1. Universidad Complutense de Madrid
Asignatura: Orientación Laboral
Curso 2011/2012
Fernández Fernández, Leonor
5º de Pedagogía

2. 1. ¿Quién soy?
2. ¿De dónde vengo?
3. ¿A dónde voy?
4. ¿Qué obstáculos tengo para llegar?

3. Me llamo
Leonor, Fernández
Fernández. Nací el 12 de
octubre de 1988, por lo que
tengo 23 años.
Estudiante de 5º de
Pedagogía de la UCM.
Voluntaria en la Asociación
PAMA (Proyecto de Ayuda
al Menor de Alcorcón).

4.  Destaco cinco características propias de mi
persona:
 Demasiado perfeccionista Obsesión
 Tímida y vergonzosa Limitante
 Sincera
 Empática
 Generosa Ayuda

5. ENEAGRAMA DE LAS PATOLOGÍAS Y LAS PASIONES
Personalidades simbiótica y
sobreadaptada: Pereza
Personalidades Personalidad obsesiva: Ira
antisocial, sádica y narcisista:
Lujuría
Personalidad Personalidad histriónica:
maníaca, carácter oral- Orgullo
perceptivo: Gula
Personalidades paranoide y Personalidad histérica:
fóbica: Cobardía Vanidad
Personalidad esquizoide: Personalidades limítrofe,
Avaricia autoboicoteadroa y
masoquista: Envidia

6.  “Carácter perfeccionista y rígido así como excesivamente controlado en
el que hay una gran afán de orden y una excesiva seriedad.” (Personalidad
obsesiva)
 “Personas excesivamente preocupadas de los detalles, de las reglas a
seguir, de la precisión de los horarios. Una tendencia excesivamente
escrupulosa y exageradamente moralista, parece estrangular en este tipo
de persona el espíritu, la amistad y la expresión espontánea de las
emociones.” (Personalidad obsesiva)
 “La idea de que no vale nada ni se merece el amor a menos de que sea
perfecto” (Eneatipo I: La ira)

7.  “La autoimagen de buena persona, sin embargo, se mantiene con una
dieta continua de buenas intenciones y buenas obras, y con la
racionalización de la ira perfeccionista como una noble lucha por altos
ideales” (Eneatipo I: La ira)
 “Respeto a la excelencia ajena, así como su menor tendencia a erigirse
como autoridad. Personas cuyo perfeccionismo nunca llega a verse
satisfecho” (Eneatipo I: La ira)
 “Las cosas que son consideradas malas o incorrectas se constituyen en
una especia de ofensa para la forma en que el universo debería ser, y por
tanto no deberían existir”. (Ira)

8.  “Sólo se cree valioso si los demás lo ven así”.
(Vanidad)

9.  “Temor enfermizo al abandono y una exagerada
necesidad de protección y auxilio.” (Personalidad
limítrofe)

10.  “Timidez en el acercamiento a los demás.” (Personalidad esquizoide)
 “No es cálido ni fogoso, sino tibio; pero llega a ser una pasión su
búsqueda de aislamiento y de soledad; su deseo de no ser
interferido, invadido, exigido.” (Eneatipo V: La avaricia)
 “Se resiste a expresarse, particularmente en lo que se refiere a la
comunicación de emociones” (Eneatipo V: La avaricia)

11.  “Teme ser acusado de imperfección, y su búsqueda de orden lo lleva a
una posición de control desconsiderado de los demás. Hay exagerada
disciplina, control emocional y autocrítica, aparte de crítica hacia los
demás.” (Personalidad paranoide)
 “El miedo a equivocarse, que en el tímido se manifiesta como excesiva
sumisión, evasión de la responsabilidad de decidir, vacilación y excesiva
cautela” (Eneatipo VI: La cobardía).

12.  “Sobreestabilidad, resistencia al cambio. Se trata, por lo general, de una
persona sobreadaptada a los deseos de los demás, demasiado
complaciente y de poca iniciativa”. (Eneatipo IX: La pereza).
 “En las relaciones humanas, es una persona demasiado abnegada,
demasiado resignada, pasiva, conformista; es generalmente una persona
sencilla – aparte de su excesiva intolerancia a lo problemático y su excesiva
dificultad a la hora de decir no.” (Eneatipo IX: La pereza).

13. Familia

14. Pareja

15. Amig@s

16.  Nací en Madrid y he vivido siempre en la
periferia, en Alcorcón.
 Cuando era pequeña quería estudiar magisterio
y soñaba con acabar con el mal en el mundo.
 En el instituto estudie la rama de Ciencias de la
Salud.
 Mi nota de selectividad no fue la suficiente para
estudiar Magisterio, por lo que entre en
Pedagogía.

17.  Para realizarme como persona, me dirijo a
alcanzar las dos metas siguientes:
 Meta familiar: Independizarme y formar una
familia.
 Meta profesional: Trabajar como pedagoga
en el Departamento de Orientación de
Primaria de un Centro Educativo.

18.  Para alcanzar mis dos metas anteriores, encuentro los
siguientes obstáculos:
 Meta familiar:
 Alto coste económico.
 Dificultad de encontrar un trabajo fijo.
 Debido a mi meta profesional, se produce un
aumento de la edad para poder independizarme.

19.  Meta profesional:
 Bajo nivel de inglés (necesario para el máster de
Secundaria).
 Pensamientos negativos en cuanto a superar una
oposición. Pienso que es muy difícil de aprobar.
 Actual situación de crisis en donde escasea el
trabajo.
 Bajo nivel de autoestima y sentimiento de
inferioridad en relación a mi formación y la de los
demás.