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UN VENENO MORTAL…
L A      D R O G A
 Miguel A. Lemonier
         R.
I N T R O D U C C I O N
        algunas reflexiones
La droga es un veneno mortal que afecta todo el organismo.
Al principio puede causar un efecto estimulante sobre la mente,
 pero luego afecta su funcionamiento.
Las drogas son sustancias peligrosas que pueden ocasionar una
 muerte repentina.
TU VIDA CORRE PELIGRO CUANDO USAS LA DROGA
¿Qué son LAS
               DROGAS?
En farmacología una droga es toda materia prima de origen
  biológico que directa o indirectamente sirve para la elaboración de
  medicamentos.

Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia,
  estimulación o depresión del sistema nervioso central, o que dan
  como resultado un trastorno en la función del juicio, del
  comportamiento o del ánimo de la persona.
TIPOS -
              CLASIFICACION
Drogas Duras
 Las drogas "duras", son aquellas que provocan una dependencia física
 y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento psíquico y
 social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las
 anfetaminas y los barbitúricos.
Drogas Blandas
 Son las que crean únicamente una dependencia psicosocial, entre las
 que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la
 marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más conocido como LSD,
 así como también el tabaco.
TIPOS -
               CLASIFICACION
Punto de vista farmacológico se dividen :
 narcóticos, como el opio y sus derivados la morfina, la codeína y
  heroína;

estimulantes, como el café, las anfetaminas, el crack y la cocaína;


alucinógenos, como el LSD, la mezcalina, el peyote, los hongos
  psilocibios y los derivados del cáñamo, como el hachís.
Principales drogas
Marihuana, Hachis y Cannabis
Extasis y Mdma
Heroína y Morfina
Cocaína
Crack
Anfetaminas y Meta-anfetaminas
LSD
El café, el té, el mate, la cola, el cacao, el betel y la coca…
SEÑALES INICIALES
DOLORES DE CABEZA
CALAMBRES
CONVULSIONES
INQUIETUD Y ANSIEDAD
PERDIDA DE APETITO
NAUSEAS Y VOMITO
SUDOR FUERTE
ERUPCION EN LA PIEL
Y OTRAS…
OTRAS SEÑALES
Euforia.
Energía.
Placer.
Alteraciones del Vigor sexual.
Fluctuaciones del humor
Euforia expansiva
Verborrea y risa irrefrenable
 Cambio de conducta y rutinas
Complejos (inferioridad y/o superioridad)
LAS POSIBLES
              CAUSAS
Ausencia física de los padres u otros miembros
 de la familia.
Falta de apoyo emocional.
No establecer normas y límites.
No construir auténticas relaciones de afecto y
 limitarse a dar alimento, objetos y dinero.
LAS POSIBLES
                  CAUSAS
Sobreproteger a los hijos, ignorar sus capacidades y no permitir
 su independencia.
Exceso de autoridad, con frecuentes maltratos y castigos.
Despreocupación total por satisfacer las necesidades básicas de
 alimento, vestido, educación, recreación y afecto, creyendo que
 cuanto más trabajo pasen nuestros hijos, más aprenderán.
LAS POSIBLES
             CAUSAS
Poseer antecedentes familiares de consumo
 de drogas.
Predicar conductas que no se practican.
Permanente clima de discusión, tensión e
 incomunicación.
CONSECUENCIAS
Un problema de salud pública
Los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en
 agresiones, desorden público, conflictos raciales,
 marginación…
Arruinar la vida de las personas
 Destruye las relaciones íntimas
Se pierden las amistades
Se dejan o abandonan metas y planes
Se deja de crecer como persona
CONSECUENCIAS
Riesgo de tener que pagar multas y/o ser encarcelados
Pueden desencadenar una violencia incontrolable y conducir
 al usuario a cometer crímenes
Se contraen importantes deudas
Se crean bandas organizadas
Se produce desestabilización económica nacional
COMENTARIOS FINALES
¿Qué podemos
               hacer?
Prevención del abuso de drogas
 Entender el por qué del abuso de las drogas.
 Identificar las condiciones bajo las cuales haya más
  probabilidad de que comience el abuso de drogas.
 Apoyar el esfuerzo continuo de comunicación entre
  padres, niños del mismo grupo, la comunidad y las
  escuelas.
¿Qué podemos
         hacer?
Prevención del abuso de drogas
  Crear alternativas que ayuden a satisfacer las
   necesidades de las personas.
  Comprometerse a ayudar permanentemente
   porque no basta asistir a una conferencia de
   vez en cuando.
¿Qué podemos
          hacer?
Sembrar en nuestra familia los valores de
 responsabilidad, disciplina, solidaridad y
 compromiso social.
Respetar al joven y al niño como individuos
 capaces de opinar, decidir y participar en la
 vida familiar y escolar.
Orientar al joven y al niño sobre el uso de
 su tiempo libre.
¿Qué podemos
         hacer?
Educar al joven y al niño para que se
 estimen y se respeten a sí mismos.
Enseñar con el ejemplo propio.
Conversar frecuentemente con niños y
 jóvenes sobre este tema.
¿Qué podemos
          hacer?
Hablar sobre los mensajes que transmiten
 los medios de comunicación.
Compartir actividades para estrechar los
 lazos familiares.
Relacionarse con los amigos de los hijos
 para conocer sus intereses y los lugares que
 frecuentan.
¿Qué podemos
            hacer?
Comunicarse con los hijos, alumnos y jóvenes para
 discutir las dificultades que puedan surgir en su
 entorno.
Asumir posiciones claras y firmes al hablar de las
 drogas.
Optimismo, las personas alegres, que se interesan en
 la vida y que esperan las cosas buenas que la vida trae,
 pueden corren menos riesgo de abusar de las drogas.
Asiduidad, el establecer metas razonables y el
 esforzarse por alcanzarlas puede dar satisfacción
 personal y evitar el aburrimiento.
Bibliografía
 Alianza para una Venezuela sin Drogas. Tomado del URL:
   www.alianzasindrogas.org.ve

 Comité Nacional contra el Consumo Ílicito de Drogas CONACUID.
   Tomado del URL : www.conacuid.com

 MONOGRAFÍAS.COM: Tomado del URL: www.monografias.com
  Trabajo enviado por: Arturo Cuevas arturo_cuevas@cantv.net
   y Neyla Rodríguez
     Almir Peraza
     Raúl Pérez
     Alberto Valdivies

 Folletin, Iglesia evangélica . “La Droga es un veneno”. 2da sem. de mayo 2010

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Las drogas

  • 1. UN VENENO MORTAL… L A D R O G A Miguel A. Lemonier R.
  • 2. I N T R O D U C C I O N algunas reflexiones La droga es un veneno mortal que afecta todo el organismo. Al principio puede causar un efecto estimulante sobre la mente, pero luego afecta su funcionamiento. Las drogas son sustancias peligrosas que pueden ocasionar una muerte repentina. TU VIDA CORRE PELIGRO CUANDO USAS LA DROGA
  • 3. ¿Qué son LAS DROGAS? En farmacología una droga es toda materia prima de origen biológico que directa o indirectamente sirve para la elaboración de medicamentos. Son aquellas sustancias cuyo consumo puede producir dependencia, estimulación o depresión del sistema nervioso central, o que dan como resultado un trastorno en la función del juicio, del comportamiento o del ánimo de la persona.
  • 4. TIPOS - CLASIFICACION Drogas Duras Las drogas "duras", son aquellas que provocan una dependencia física y psicosocial, es decir, que alteran el comportamiento psíquico y social del adicto, como el opio y sus derivados, el alcohol, las anfetaminas y los barbitúricos. Drogas Blandas Son las que crean únicamente una dependencia psicosocial, entre las que se encuentran los derivados del cáñamo, como el hachís o la marihuana, la cocaína, el ácido lisérgico, más conocido como LSD, así como también el tabaco.
  • 5. TIPOS - CLASIFICACION Punto de vista farmacológico se dividen :  narcóticos, como el opio y sus derivados la morfina, la codeína y heroína; estimulantes, como el café, las anfetaminas, el crack y la cocaína; alucinógenos, como el LSD, la mezcalina, el peyote, los hongos psilocibios y los derivados del cáñamo, como el hachís.
  • 6. Principales drogas Marihuana, Hachis y Cannabis Extasis y Mdma Heroína y Morfina Cocaína Crack Anfetaminas y Meta-anfetaminas LSD El café, el té, el mate, la cola, el cacao, el betel y la coca…
  • 7. SEÑALES INICIALES DOLORES DE CABEZA CALAMBRES CONVULSIONES INQUIETUD Y ANSIEDAD PERDIDA DE APETITO NAUSEAS Y VOMITO SUDOR FUERTE ERUPCION EN LA PIEL Y OTRAS…
  • 8. OTRAS SEÑALES Euforia. Energía. Placer. Alteraciones del Vigor sexual. Fluctuaciones del humor Euforia expansiva Verborrea y risa irrefrenable  Cambio de conducta y rutinas Complejos (inferioridad y/o superioridad)
  • 9. LAS POSIBLES CAUSAS Ausencia física de los padres u otros miembros de la familia. Falta de apoyo emocional. No establecer normas y límites. No construir auténticas relaciones de afecto y limitarse a dar alimento, objetos y dinero.
  • 10. LAS POSIBLES CAUSAS Sobreproteger a los hijos, ignorar sus capacidades y no permitir su independencia. Exceso de autoridad, con frecuentes maltratos y castigos. Despreocupación total por satisfacer las necesidades básicas de alimento, vestido, educación, recreación y afecto, creyendo que cuanto más trabajo pasen nuestros hijos, más aprenderán.
  • 11. LAS POSIBLES CAUSAS Poseer antecedentes familiares de consumo de drogas. Predicar conductas que no se practican. Permanente clima de discusión, tensión e incomunicación.
  • 12. CONSECUENCIAS Un problema de salud pública Los adictos a drogas, con frecuencia se ven envueltos en agresiones, desorden público, conflictos raciales, marginación… Arruinar la vida de las personas  Destruye las relaciones íntimas Se pierden las amistades Se dejan o abandonan metas y planes Se deja de crecer como persona
  • 13. CONSECUENCIAS Riesgo de tener que pagar multas y/o ser encarcelados Pueden desencadenar una violencia incontrolable y conducir al usuario a cometer crímenes Se contraen importantes deudas Se crean bandas organizadas Se produce desestabilización económica nacional
  • 15. ¿Qué podemos hacer? Prevención del abuso de drogas Entender el por qué del abuso de las drogas. Identificar las condiciones bajo las cuales haya más probabilidad de que comience el abuso de drogas. Apoyar el esfuerzo continuo de comunicación entre padres, niños del mismo grupo, la comunidad y las escuelas.
  • 16. ¿Qué podemos hacer? Prevención del abuso de drogas Crear alternativas que ayuden a satisfacer las necesidades de las personas. Comprometerse a ayudar permanentemente porque no basta asistir a una conferencia de vez en cuando.
  • 17. ¿Qué podemos hacer? Sembrar en nuestra familia los valores de responsabilidad, disciplina, solidaridad y compromiso social. Respetar al joven y al niño como individuos capaces de opinar, decidir y participar en la vida familiar y escolar. Orientar al joven y al niño sobre el uso de su tiempo libre.
  • 18. ¿Qué podemos hacer? Educar al joven y al niño para que se estimen y se respeten a sí mismos. Enseñar con el ejemplo propio. Conversar frecuentemente con niños y jóvenes sobre este tema.
  • 19. ¿Qué podemos hacer? Hablar sobre los mensajes que transmiten los medios de comunicación. Compartir actividades para estrechar los lazos familiares. Relacionarse con los amigos de los hijos para conocer sus intereses y los lugares que frecuentan.
  • 20. ¿Qué podemos hacer? Comunicarse con los hijos, alumnos y jóvenes para discutir las dificultades que puedan surgir en su entorno. Asumir posiciones claras y firmes al hablar de las drogas. Optimismo, las personas alegres, que se interesan en la vida y que esperan las cosas buenas que la vida trae, pueden corren menos riesgo de abusar de las drogas. Asiduidad, el establecer metas razonables y el esforzarse por alcanzarlas puede dar satisfacción personal y evitar el aburrimiento.
  • 21. Bibliografía  Alianza para una Venezuela sin Drogas. Tomado del URL: www.alianzasindrogas.org.ve  Comité Nacional contra el Consumo Ílicito de Drogas CONACUID. Tomado del URL : www.conacuid.com  MONOGRAFÍAS.COM: Tomado del URL: www.monografias.com Trabajo enviado por: Arturo Cuevas arturo_cuevas@cantv.net y Neyla Rodríguez Almir Peraza Raúl Pérez Alberto Valdivies  Folletin, Iglesia evangélica . “La Droga es un veneno”. 2da sem. de mayo 2010