1. DEBERES Y
DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
EVALUACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
Y
APROVECHAMIENTO

2. Recibir una educación de
calidad, completa e
A no ser discriminado por integral.
ninguna causa o motivo.
Ser respetado en su integridad y
dignidad, convicciones
éticas, políticas, religiosas o
ideológicas y de género, siempre
que se respete el derecho de los
demás.
A ser evaluados con
veracidad y justicia. DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
Recibir orientación
especializada sobre los A no ser sancionados sin que
peligros de la se pruebe su responsabilidad y
drogadicción, alcoholismo, ta se le ofrezca el derecho a la
baquismo, enfermedades defensa.
venéreas y conductas de
Recibir asesoría de sus
desorden social
profesores, en aspectos
académicos.

3. Vivir con responsabilidad su
sexualidad, recibiendo
A recibir en forma oportuna la información orientadora en
respuesta a reclamos temas de salud sexual y
planteados a profesores y reproductiva.
autoridades A no ser utilizados en
programas o espectáculos de
proselitismo político o
religioso.
Incorporarse a la sociedad en
forma libre
y voluntaria, allanándose a DERECHOS DE LOS
las normas vigentes. ESTUDIANTES
A no recibir sanciones Recibir atención
colectivas o psicológicas médica, odontológica y
degradantes. psicológica.
Participar en un ambiente
académico enriquecedor, que
despierte el interés y el deseo
de superación.

4. Asistir puntualmente a
clases, actos
cívicos, culturales, deportivos y
Amar y respetar a sus sociales organizados por el
padres, sintiéndose orgulloso plantel.
de su procedencia.
Rendir con honestidad las
pruebas de evaluación.
Asumir la responsabilidad por
el deterioro o destrucción de
cualquier bien y pagar el costo
de su reparación o reposición. DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES
Cuidar su higiene personal, buena
presentación y uso correcto de los
uniformes, evitando el uso de Cumplir con sus tareas,
accesorios que no estén deberes e investigaciones de
considerados como uniforme del Guardar el debido respeto al manera oportuna.
plantel, así como evitar también padre de
peinados extravagantes. familia, compañeros, autoridad
es, profesores, personal
administrativo y de servicio, y
comunidad en general.

5. No consumir sustancias
prohibidas dentro y fuera del
Cultivar valores éticos y plantel.
personales que le permitan
orientar su ideal de vida.
Permanecer en el
establecimiento durante toda
la jornada de trabajo.
Evitar un vocabulario procaz y
la práctica de conductas
obscenas.
DEBERES DE LOS
ESTUDIANTES
Asumir una actitud responsable
ante problemas disciplinarios o Evitar la violencia que pudiere
académicos que se le provocar riñas, insultos orales
presentaren. y lesiones.
Velar por el buen nombre o
prestigio del establecimiento.

6. EVALUACIÓN DEL
APROVECHAMIENTO
Es integral , continua, incluye formatos e instrumentos para evidenciar el aprendizaje de
los estudiantes y no únicamente pruebas escritas, considera diferencias
individuales, tiene criterios de evaluación dados a conocer con anterioridad al estudiante
y padre de familia. Del nivel de preparatoria: Los representante reciben un informe
cualitativo Básica y Bachillerato: Cada nota parcial (de bloque o unidad) será el promedio
conseguido por el estudiante en :trabajos académicos, tareas, actividades individuales o
grupales en clases y lecciones .
La promoción del año lectivo será la nota resultante del promedio del primero y
segundo Quimestre. Las fracciones centesimales de cinco o más de cinco se aproximarán
a la cifra decimal y las fracciones centesimales menores de cinco se aproximarán a la
cifra inmediatamente inferior inmediatamente superior, ejemplo 6,27 se convertirá en
6,3 y 6,24 se convierte en 6,2.

7. Escala Cualitativa Escala cuantitativa
Supera los aprendizajes requeridos 10
Domina los aprendizajes requeridos 9
Alcanza los aprendizajes requeridos 7-8
Está próximo a alcanzar los 5-6
aprendizajes requeridos
No alcanza los aprendizajes 4 o menos
requeridos
En básica superior y Bachillerato la promoción requiere una
calificación de 7/10 en cada una de las asignaturas.

8. EVALUACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
La evaluación del comportamiento de los estudiantes en las instituciones
educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del
docente de aula o del docente tutor. Se debe realizar en forma literal y
descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y de
convivencia social, tales como los siguientes: respeto y consideración hacia
todos los miembros de la comunidad educativa, valoración de la
diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del
patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y
asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar en el Código de
Convivencia del establecimiento educativo.

9. A= muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los
compromisos establecidos para la
sana convivencia social
B= satisfactorio Cumple con los compromisos
establecidos para la sana convivencia
social.
C= poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el
cumplimiento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia
social
D=mejorable Falla reiteradamente en el
cumplimento de los compromisos
establecidos para la sana convivencia
social.
E=insatisfactorio No cumple con los compromisos
establecidos para la convivencia
social.