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Cómo hacer       investigación cualitativa.
fundamentos       y  metodología.  México:
paidós.

          Mariana Aracelly Malpica Tuz.

 Observación y Análisis de la practica educativa.

           Ninfa Margely Monje Catzín

 Felipe carrillo puerto 10 de septiembre del 2012.
Observación:

La observación es analizar detalladamente las
diferentes características de un objeto, hecho o
fenómeno.
La observación detecta y asimila los rasgos de un
elemento utilizando los sentidos como instrumento
principal.
Durante el desarrollo de la persona desde el niño tiene
uso de vista inicia su relación y su conocimiento del
mundo atreves de la observación.
Tipos de observadores:




OBSERVACIÓN COMPLETO:
Esta función se da en el caso que el participante no ve ni
nota al observar.

OBSERVACION COMO PARTICIPANTE:
Se refiere al investigador que cumple la función de
observador durante periodos cortos, pues generalmente a
esto le siguen la observación de entrevistas estructuradas.
PARTICIPANTE COMO OBSERVADOR:
Este papel resulta mucho mas naturalista y consiste en que
el investigador se vincule mas con la situación que observa,
incluso puede adquirir responsabilidad es en las actividades
del grupo que observa.

PARTICIPANTE COMPLETO:
Este papel de investigación implica que el investigador ya es
un miembro a estudiar o en el curso de la investigación se
vuelve un miembro con plenos derechos.
Sistemas de observación:


     Sistemas categoriales:             Sistema descriptiva:
 A los que consideran sistemas      Los cuales son abiertos y en
      cerrados y que están           ellos, la identificación del
  constituidos por categorías      problema se realiza en base de
 prefijadas por el observador.      conducta, acontecimientos o
                                        procesos concretos.



      Sistemas narrativos:
                                       Sistemas tecnológicos:
 Que permiten una descripción
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  • 1. Cómo hacer investigación cualitativa. fundamentos y metodología. México: paidós. Mariana Aracelly Malpica Tuz. Observación y Análisis de la practica educativa. Ninfa Margely Monje Catzín Felipe carrillo puerto 10 de septiembre del 2012.
  • 2. Observación: La observación es analizar detalladamente las diferentes características de un objeto, hecho o fenómeno. La observación detecta y asimila los rasgos de un elemento utilizando los sentidos como instrumento principal. Durante el desarrollo de la persona desde el niño tiene uso de vista inicia su relación y su conocimiento del mundo atreves de la observación.
  • 3. Tipos de observadores: OBSERVACIÓN COMPLETO: Esta función se da en el caso que el participante no ve ni nota al observar. OBSERVACION COMO PARTICIPANTE: Se refiere al investigador que cumple la función de observador durante periodos cortos, pues generalmente a esto le siguen la observación de entrevistas estructuradas.
  • 4. PARTICIPANTE COMO OBSERVADOR: Este papel resulta mucho mas naturalista y consiste en que el investigador se vincule mas con la situación que observa, incluso puede adquirir responsabilidad es en las actividades del grupo que observa. PARTICIPANTE COMPLETO: Este papel de investigación implica que el investigador ya es un miembro a estudiar o en el curso de la investigación se vuelve un miembro con plenos derechos.
  • 5. Sistemas de observación: Sistemas categoriales: Sistema descriptiva: A los que consideran sistemas Los cuales son abiertos y en cerrados y que están ellos, la identificación del constituidos por categorías problema se realiza en base de prefijadas por el observador. conducta, acontecimientos o procesos concretos. Sistemas narrativos: Sistemas tecnológicos: Que permiten una descripción detallada de los fenómenos y de Que consisten en el registro los procesos, además que permanente de las situaciones, ayudan a buscar patrones de mediante sistemas de grabación de conductas y su comprensión. sonido o imágenes