1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE
ASIGNATURA:
HERRAMIENTAS PARA EVALUACIÓN DE CLASE
TEMA: HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LIBRE Y PROPIETARIO
Docente: Ing. Milton Andrade
Estudiante: Doris García Barragán
2. PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES
DATOS INFORMATIVOS.
ESCUELA: 30 DE JULIO
ÁREA: CIENCIAS NATURALES
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: 4o
BLOQUE CURRICULAR: 2. EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES
EJE DE APRENDIZAJE: LA LOCALIDAD, EXPRESIÓN DE RELACIONES NATURALES Y SOCIALES.
TEMA: FORMACIÓN DEL SUELO MÉTODO: OBSERVACIÓN DIRECTA.
FECHA:
OBJETIVO ESPECÍFICO: Identificar las sustancias que forman el suelo para fomentar su conservación y valorar su importancia.
DESTREZA CON CRITERIO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE TIPO DE INSTRUMENTOS
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN
Analizar las Conversar acerca de las características del suelo de la localidad. Embases. Describe las principales Lista de cotejo.
particularidades que Identificar los beneficios que brinda. Tipos de suelo. características del suelo de
presentan los suelos de la Observar los materiales que se presentan. Láminas. Le localidad.
localidad con la Describir cada uno de ellos. Fotografías.
observación directa Analizar la importancia del suelo para los seres vivos. Periódicos.
durante las indagaciones Leer el contenido del texto. Revistas.
de campo, identificación y Relacionar lo leído con los conocimientos previos.
registro de datos y la Comentar acerca de lo leído.
interpretación de Elaborar un organizador gráfico con el tema estudiado.
fotografías, imágines y
videos del estado del suelo
en la localidad.
BIBLIOGRAFÍA.
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 4º año
Ciencias Naturales, colección Aula
Libro de Ciencias Naturales de 4º año.
3. TÉCNICA DE EVALUACIÓN: LA OBSERVACIÓN
1. Definir los objetivos de la observación
2. Especificar el tipo de datos a obtener
3. Elaborar o seleccionar los instrumentos adecuados
4. Registrar lo observado
5. Contrastar la información recogida
INSTRUMENTO: LISTA DE COTEJO
Consiste en un listado de actuaciones o destrezas que el
alumno debe alcanzar, cuyo desarrollo o carencia se
quiere comprobar; permite registrar “presencia o
ausencia” de determinado hecho o comportamiento.
4. EL SUELO Y CÓMO SE FORMA
Arena, arcilla,
Inorgánicas
caliza, agua, etc
El suelo está Formado por
De tipo
sustancias
Humus, que es el
Orgánicas resultado de la
descomposición
de restos de
vegetales y
animales
5. Observa las siguientes imágenes, compáralas y menciona lo
que es el suelo, comparte tus inquietudes con los demás.
Observa las siguientes imágenes y relaciónalas con la lectura.
7. INSTRUMENTO «LISTA DE COTEJO»
LISTA DE COTEJO
Lista de control para la observación del proceso de formación del suelo
ALUMNO/A: ……………………………………………….. AREA:
LISTA DE COTEJO Ciencias Naturales
ACTIVIDAD: Lectura de imágenes Lista de control para la observación del proceso de formación del suelo
FECHA:
ALUMNO/A: ……………………………………………….. AREA: Ciencias Naturales
AÑO BÁSICO: 4°
ACTIVIDAD: Lectura de imágenes FECHA:
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
AÑO BÁSICO: 4°
1. Describe correctamente las características de la ilustración
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
2. Identifica que es las características de la ilustración
1. Describe correctamente el suelo y su importancia
3. Manifiesta criterios importancia de la identificación de las sustancias que forman el suelo
2. Identifica que es el suelo y su a partir
4. Plantea criterios a partir de lael cuidadode las sustancias que forman el suelo
3. Manifiesta ejemplos con identificación del suelo
4. Plantea ejemplos con el cuidado del suelo
5. Plantea respuestas sobre los tipos de suelos
5. Plantea respuestas sobre los tipos de suelos
6. Caracterisa las sustancias que forman el suelo en una gráfica
6. Caracteriza las sustancias que forman el suelo en una gráfica
7. Establece semejanzas y diferencias de las sustancias que forman el suelo
7. Establece semejanzas y diferencias de las sustancias que forman el suelo
8. Diferencia muestras por medio de una experimentaciónuna experimentación
8. Diferencia muestras de suelo
de suelo por medio de
9. Grafica fragmentación de rocas duranterocas durante el proceso de formación del suelo
9. Grafica la la fragmentación de el proceso de formación del suelo
10. Reconoce las etapas etapas de la formación del suelo
10. Reconoce las de la formación del suelo
