2. “APRENDEMOS CON LOS TIPOS DE SUBASTA”
AREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA.
COMPONENTE Y/O ORGANIZADOR:
CAPACIDAD ESPECÍFICA:
.Construcción de la cultura cívica
.Ejercicio ciudadano
CONOCIMIENTO:
SUBASTA - REMATE
ACTIVIDAD:
GRADO Y/O AÑO: 3 º “B”
DURACION: 1 Semana
3. ESTRATEGIAS:
SECUENCIA DIDACTICA:
INDICADOR DE LOGRO ACCIONES DIDACTICAS INST. DE EVALUACION MATERIAL. Y/0
RECUR.
•
•
• La maestra inicia la sesión con un debate de la diferencia entre remate y
subasta.
• La maestra motiva a los alumnos mediante un video de subasta y remate.
• La maestra retroalimenta la información obtenida mediante unas láminas
se hace conocer los tipos de subasta que existe.
• La maestra motiva para realizar en el aula, con objetos de ellos mismo, y
dinero ficticio, los 5 tipos de subasta.
Al finalizar con la experiencia obtenida, realizan 2 catálogos
explicando cada tipo :
Un documento informativo; se forma en tres hojas
doblándolas por la mitad, en la primera cara, la carátula, y
en las restantes los tipos de subasta y remate.
• Observación
• Lista de cotejo
• Ficha de
autoevaluación
Nº 1
• Ficha de
autoevaluación
Nº 2
• Proyector
• Video
• Laminas
• Objetos a
subastar
• Dinero ficticio
• Cinta
• Plumones
• Lista de cotejo
• Fichas de
evaluación
Subasta
Dinámica
Subasta en
sobre cerrado
Subasta a la
baja
Subasta
Round Robin
Remate de
aduanas
Remate
Judicial
Remate por
internet
Remate
abierto
SUBAST
A
REMAT
E
Subasta de céntimo
a céntimo
Remate de bienes
hipotecados
CATALOGO
4. Misioneros Vicentinos “Educamos evangelizando y evangelizamos educando”
Colegio “San Vicente”
Ica Ficha de cotejo de la Sesión de Subasta y remate Formación Ciudadana y
Cívica
Nombre y Apellidos: ________________________________________________________________.
Tercer Año “B” de Secundaria. Nº de Orden: __________
Fichas que se trabaja: LISTA DE COTEJOS
5. INDICADORES
ALUMNOS
Saberes
Previos
Diferencia
los tipos
de subasta
Diferencia
los tipos de
remate
Desenvolvim
iento en la
dinámica
Nota
5 puntos por
indicador
1. Johan Jesús Aguirre Luque
2. Daniella Nicole Alfaro Yaya
3. Wilder Eduardo Avalos Uribe
4. Luiggi Luciano Bazzetti Borra
5. Violeta Andrea Beldi Prado
6. Mario Francisco Bonifaz Muñoz
7. Génesis Rachel Calderón Ponce
8. Renato Vladimir Campos Reyes
9. David Antonio Ccayo Palacios
10. Sthefany Vanessa De la Torre Rojas
11. Carlos Rafael Diaz Guerrero
12. Kevin Alcibiades Donayre Castillo
13. Elías Maximo Dongo De la Cruz
14. Leonardo Rafael Escalante Uribe
15. Jose Antonio Espino Ramirez
16. Mario Marcelo Espinoza Yemheng
17. Bilal Paul Gallique Hostia
18. Gonzalo Granados Valdeiglesias
19. Rosa Estela Granda Sanchez
20. Angie Yadira Gutierrez Monroy
6. Misioneros Vicentinos “Educamos evangelizando y evangelizamos educando”
Colegio “San Vicente”
Ica Ficha de autoevaluación de la Sesión de Subasta y remate Formación Ciudadana y
Cívica
Nombre y Apellidos: ________________________________________________________________.
Tercer Año “B” de Secundaria. Nº de Orden: __________
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Nº 1
Preguntas
Sí No
¿Hicieron la portada al catálogo?
¿Tiene contenido y contraportada?
En el contenido, ¿Pusieron los tipos de subasta y remate?
¿Trabajaron con orden y limpieza?
¿Explicaron cada tipo de subasta y remate?
7. ¿En la contraportada pusieron un slogan alusivo al tema?
Misioneros Vicentinos “Educamos evangelizando y evangelizamos educando”
Colegio “San Vicente”
Ica Ficha de autoevaluación de la Sesión de Subasta y remate Formación Ciudadana y
Cívica
Nombre y Apellidos: ________________________________________________________________.
Tercer Año “B” de Secundaria. Nº de Orden: __________
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN Nº 2
¿Qué aprendiste?
¿Qué hiciste para aprender
los tipos de subasta?
¿Te gustó la forma cómo lo
aprendiste?
¿Por qué?
8. INFORME DE LA SESIÓN Nº 01
ANÁLISIS CRÍTICO DE LA SESIÓN
LOGROS:
Identifica la diferencia entre subasta y remate.
Determina los tipos de subasta y remate mediante la experiencia vivida en el aula.
Analiza la importancia de realizar subastas o remates.
Reconoce los pasos a seguir para realizar una subasta.
Identifica las características de la participación ciudadana a través del análisis textual y del trabajo en grupo.
Reflexiona sobre la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias (Subasta de aduanas).
Muestra interés por informarse sobre la participación ciudadana en estos tipos de venta.
DIFICULTADES:
El dinero con el que se subastaba era ficticio y los precios de los objetos a subastar los elevaban demasiado.
9. ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON LOGRAR ÓPTIMOS RESULTADOS:
Se les motivo de tal forma, que si se logró resultados.
Vieron un video animado sobre subasta y otro sobre remate.
Al ver las láminas comenzaron a identificar los tipos de venta.
Se les hace recordar una experiencia vivida. (En el colegio la semana pasada hubo una expoventa de objetos donados,
los fondos quedaron para un Asilo de Ica, este era un tipo de venta, llamado remate, ya que los objetos estaban a precios
cómodos.)
En el papelote se les explica los tipos de subasta y remate.
Llevaron su dinero ficticio.
Se les explico la diferencia de subasta y remate.
Se les explico los tipos de remate
Se les explico las partes de la subasta, como se realiza una subasta.
Cuantas personas deben manejar una subasta.
Que tipos de subasta existen.
Y la dinámica de la subasta a realizar.
Aprendieron más rápido con la experiencia vivida.
Dialogaban entre ellos los tipos de subasta.
Trabajaron una hoja de información sobre la subasta.
Aprendieron las partes de un catálogo.
Trabajaron un catálogo sobre los tipos de subasta.
10. IDENTIFICAN MEJORAS Y CAMBIOS PARA LAS SIGUIENTES SESIONES:
Utilizar todo tipo de recursos, como videos, láminas, papelotes.
Utilizar estrategias que se animen a realizar.
Utilizar algunos juegos.
