1. NORMAS BÁSICAS DE LA APA
GUÍA PRÁCTICA PARA CITAR Y REFERENCIAR
DE ACUERDO AL ESTILO DE LA APA
(MANUAL BÁSICO PARA ELABORAR
REPORTES Y MONOGRAFÍAS).
Octubre de 2012

2. Estimados (as) alumnos (as):
Con frecuencia un estudiante que no cuenta con nociones básicas del estilo APA, se enfrenta a
situaciones que encarecen y debilitan la calidad académica de las investigaciones que realizan, perdiendo
legitimidad y originalidad al esfuerzo intelectual. Es por ello, que la Universidad de Baja California elaboró
el manual netamente básico e instrumental, y que tiene como finalidad orientar académicamente a los
estudiantes para la citación y referenciación de autores, y así como también para dar veracidad, legitimidad
y originalidad a los trabajos académicos, monografías de investigación teórica o tesis que presenten para
acreditar las asignaturas que integran los programas académicos en los que están inscritos. Por lo que es
fundamental que todos los estudiantes se apeguen a esta norma de la AMERICAN PSYCHOLOGICAL
ASSOCIATION (APA) y dar crédito a la fuente original de donde se rescaten las citas referenciadas en los
trabajos de investigación.
Asimismo, por política institucional no está permitido por ningún motivo que los alumnos presenten
trabajos plagiados de sitios de internet o copiar citas en los trabajos sin dar crédito al autor o a la propiedad
intelectual de toda creación literaria. Por tanto, se les pide que eviten caer en este tipo de prácticas que lo
único que generan es depreciar la capacidad intelectual que todos posen y demeritar el esfuerzo académico
que demandan sus estudios.
A continuación se abordan cuestiones básicas que deben tomar en cuenta para desarrollar sus
trabajos, por lo que es fundamental que todos los alumnos que integran los programas académicos
empiecen por familiarizarse y aplicar correctamente el estilo establecido por la AMERICAN
PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION (APA).
COORDINACIÓN DE POSGRADO
Universidad de Baja California

3. ESTA GUÍA
Provee un resumen de los aspectos más necesarios al redactar un trabajo de investigación,
incorpora los cambios presentados en la 6ta. Edición del Manual de estilo de la American Psychological
Association.
¿QUÉ ES APA?
La American Psychological Association (APA) es una organización científica fundada en 1892 por G.
Stanley Hall. Hoy cuenta con más de 150,000 miembros. El Manual de Publicación de la APA fue creado en
1929, inicialmente, con el nombre de “Instrucciones relacionadas con la preparación de trabajos”, presenta
una serie de recomendaciones para la preparación y presentación de trabajos científicos y está dividido en
capítulos y cada uno de ellos aborda elementos desde el tema hasta la publicación del manuscrito.
CARACTERÍSTICAS GENERALES PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS
La siguiente guía contiene los criterios mínimos requeridos para la presentación de trabajos
académicos, monografías de investigación teórica, tesis de maestría y doctorado.
a) Hoja tamaño carta (8 ½ ” x 11”), marca HP de 80 gramos.
b) 1” (pulgada) de margen.
c) Letra Arial Narrow 12 en texto normal, y Arial Narrow 14 en mayúsculas para los títulos.
d) Texto a espacio y medio y justificado, excepto en tablas y figuras.
e) Para títulos de tablas y gráficos debe utilizarse una tipografía tamaño 10.
f) Todas las hojas deben numerarse con caracteres arábigos. En la contraportada debe omitirse el
número por razones estéticas, pero debe contarse en el total de páginas.
h) Los paréntesis se usan solamente para citar autores o años de publicación. Para realizar aclaraciones
en el texto, se recurre a los guiones. Ej. La SHCP –dependencia gubernamental responsable de
administrar el gasto público- es una de…
i) No está permitido describir en el cuerpo del trabajo, cargos, títulos o grados académicos, por ejemplo: El
Dr., el Doctor, la Mtra., la Maestra, etc.
j) La bibliografía deberá ser actualizada y corresponder a obras de 2005 a la fecha.
k) Todos los autores citados en el cuerpo del trabajo deben figurar en las referencias bibliográficas y
viceversa. Debe existir una correspondencia exacta entre los autores citados y referidos.
l) No utilizar el FORMATO APA de WORD. No se aceptará ningún documento o tesis que esté citada
con este formato, por lo que será rechazado por la institución al no cumplir con las normas
establecidas para la presentación.

4. Ejemplo:
CAPÍTULO 2. MARCO TEÓRICO………………………………… .8
2.1. Globalización, competencia y complejidad……………… 10
2.2. Crisis del Estado contemporáneo……………….………… 12
2.3. La Nueva gerencia pública……………………..…………… 14
2.4. Cambios en la planeación contemporánea…….…………17
2.4.1. La Planeación interactiva……...………………….. 17
2.4.1.1. El diseño idealizado….……………….…19
2.4.2. La planeación prospectiva………..……………….. 23
2.4.2.1. La actitud prospectiva…….……………..25
2.4.2.2. Creación de escenarios….…………….. 26
2.5. La Gestión de las compensaciones………………………..27
m) Toda mayúscula escrita se acentúa.
n) Los títulos van con mayúscula, centrados y con negritas. Los subtítulos o títulos de secciones van con
mayúscula al inicio de la oración, alineados a la izquierda y con letras negritas.
ñ) Todo gráfico que se inserte en el marco teórico o en algún otro apartado debe ir con su respectiva
interpretación o discusión del análisis estadístico.
o) Narrar en forma impersonal o en tercera persona. Algunas secciones (introducción, conclusiones y
recomendaciones, por ejemplo) pueden admitir oraciones en que se use la primera persona del plural,
según corresponda al número de autores del escrito.
Ejemplos correctos:
 La intención era investigar…

5. Afirma, define, concluye,
sostiene, refuta, cuestiona,
considera, plantea, etc.
Cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa se
incluye solamente el año de edición.
Cuando la cita es parafraseada, el autor, y año
de edición solamente el año de edición debe ir
al inicio, anteponiendo un CONECTOR que dé
coherencia a la idea.
 Nuestra intención era investigar…
 La intención de este trabajo era investigar…
Ejemplos incorrectos:
 Mi intención es analizar…
 Yo pienso…
 Yo creo…
ñ) Las normas gramaticales y ortográficas deben corresponder a las que dicta la Real Academia de la
Lengua Española. En caso de ser necesario, se recomienda consultar cualquier manual actualizado de
gramática y ortografía o, en su caso, el diccionario oficial de la Real Academia Española (última versión).
¿CÓMO DOCUMENTAR EN EL CUERPO DEL TRABAJO?
FORMAS DE CITAR
CITA PARAFRASEADA (Referencia al inicio y acompañada de un conector):
En este sentido, Báez (1994) sostiene que la escuela eficaz no se define por un conjunto de variables que
actúan de forma aislada o lineal, sino por una red de interrelaciones entre factores, que configuran un
particular sistema de funcionamiento escolar.
Importante: si la cita es textual y excede de 40 palabras, se envía a un párrafo independiente, sin comillas y sin
sangría, a renglón seguido y desplazando el bloque completo a un centímetro del margen izquierdo.
CITA TEXTUAL DE DOS O MÁS AUTORES:
“La escuela eficaz no se define por un conjunto de variables que actúan de forma aislada o lineal, sino por
una red de interrelaciones entre factores, que configuran un particular sistema de funcionamiento escolar”
(Casullo y Pozo, 2006).

6. Autor, et al (si es la segunda vez que se menciona la referencia, el
año y la página consultada.
CITA CON VARIOS AUTORES:
Cueto, Ramírez y León (2003), encontraron que el sistema educativo estaría ampliando las brechas de
entrada entre estudiantes, pues son las escuelas rurales las que terminan teniendo los peores resultados en las
pruebas en términos de valor agregado.
Importante: Cuando la referencia es de 3 a 5 autores, se citan todos la primera vez. En citas subsiguientes, se
escribe el primer apellido del primer autor seguido de la frase “y otros” o “et al”.
Cueto et al (2003), encontraron que el sistema educativo estaría ampliando las brechas de entrada entre
estudiantes, pues son las escuelas rurales las que terminan teniendo los peores resultados en las pruebas en
términos de valor agregado.
Importante: cuando la referencia consultada está en inglés, deberá traducirse la &. Ejemplos:
Incorrecto: Casero & Trueba, 2004.
Correcto: Casero y Trueba, 2004.
CITA CON MÁS DE UN AUTOR, CON ÉNFASIS EN EL CONTENIDO:
"En todos los niveles, la familia es la institución más importante por medio de la cual el sistema de clases se
reproduce" (Worsley et al., 1979, p. 147).
CITAS DE OTROS AUTORES CITADOS POR EL AUTOR:
Estrada (1998) citado por López (2012), descubrió que…
Estrada (1998; citado por López, 2012), descubrió que…
CITAS CUANDO SON VARIOS AUTORES CON EL MISMO APELLIDO Y FECHA DE PUBLICACIÓN:
Cuando se citan varios autores con el mismo apellido y fechas de publicación, para distinguir uno del otro,
se escriben los apellidos y las iniciales del primer nombre seguido de los años:
Fernández G. (2012) y Fernández (2012) desarrollaron…

7. CITAS CON VARIOS AUTORES EN UNA MISMA REFERENCIA:
Al citar diferentes autores en una misma referencia se escriben los apellidos separados por un punto y coma
dentro de un mismo paréntesis, en orden alfabético:
(Fernández, 2009; González, 2011; Gutiérrez, 2011) diseñaron…
CORPORACIÓN, ASOCIACIÓN, AGENCIA GUBERNAMENTAL
La primera vez: aparece el nombre completo de la institución, seguido de la sigla en paréntesis cuadrados
(si la tiene) y las siguientes veces se usa sólo la sigla.
(Organización de Estados Americanos [OEA], 1998) -> Primera vez
(OEA, 1998) -> Segunda vez y sucesivas
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Una referencia es el conjunto de datos que permiten localizar un documento determinado a todos aquellos
lectores que estén interesados en profundizar más en el tema. La sección de referencias se incluye al
término del trabajo académico; y muestra, en orden alfabético de autores, a todos aquellos (y sólo aquellos)
documentos que fueron citados en el cuerpo del trabajo. Las referencias se escriben usando sangría
francesa (desfasando un centímetro los renglones subsiguientes al primero), a renglón seguido dentro de la
referencia, y dejando espacio y medio entre cada referencia. Dependiendo del tipo de documento que se
haya citado, la construcción de cada referencia requiere la colocación de ciertos tipos de datos en un orden
determinado. Algunos ejemplos son:
LIBROS IMPRESOS:
Ramírez, L. (2011). La gobernabilidad en México. México: Paidós.
Cuatro autores, octava edición
Selltiz, C., Jahoda, M., Deutsch, M. y Cook, S. (1976). Métodos de investigación en las relaciones
sociales (8va
Ed.). Madrid, España: Rialp.

8. Capítulo en un libro
Sampieri Hernández, R., Collado Fernández, C. y Lucio Baptista, P. (3ra
Ed.) (2004). Recolección de
los datos. En Metodología de la investigación (pp. 343-491). México D.F., México: McGraw-
Hill.
Mora y Araujo, M. (1971a). El análisis de relaciones entre variables, la puesta a prueba de hipótesis
sociológica. Buenos Aires, Argentina: Nueva Visión.
Mora y Araujo, M. (1971b). Medición y construcción de índices. Buenos Aires, Argentina: Nueva
Visión.
REVISTAS ELECTRÓNICAS:
Estrada, L. (2012). La evaluación de la calidad educativa en Argentina. Argentina: Ministerio de
Educación. Recuperado en:
http://www.oei.es/quipu/argentina/eval_experiencias_provinciales.pdf (23/06/2010)
TESIS DOCTORALES EN LA WEB O SITIOS DE INTERNET:
Gómez, F. (2012). Tecnologías de información y comunicación, universidad y territorio (Tesis
Doctoral). Argentina: Universidad Nacional de Quilmes. Recuperado en:
http://www.revistacts.net.files/Portafolio/tesis%20doctoral%20Luciana%20Guido.pdf
(23/02/2012).
TEXTO ELECTRÓNICO CON VARIOS AUTORES:
Cueto, Ramírez y León (2003). La calidad de la educación en México. México: INEE. Recuperado
en: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2005/Partes/calidad_edu_02_cap1a.pdf
(20/01/2012).
PUBLICACIONES PERIÓDICAS
ARTÍCULO DE REVISTA CIENTÍFICA
Autor (año de publicación). Título del artículo. Título de la revista, volumen (número de la edición),
número de las páginas.

9. Ejemplos de referencias a revistas
Artículo de revista, volumen 2
Ramírez, O. (1983). Las ideas de sistemas de George J. Klir y su metodología. Revista de la
Escuela de Ingeniería de Sistemas, 2, 37-50.
Artículo de revista, páginas discontinuas
Boston, B. (1992, noviembre). Portraying people with disabilities: toward a new vocabulary. The
Editorial Eye, 15, 1-3, 6-7.
Artículo de revista, volumen 3, edición número 2
Parra, R. E. y González, A. (1994). Magnetismo en aleaciones metálicas diluidas. CIENCIA, 3(2),
67-74.
Artículo en publicaciones periódicas electrónicas
Autor (fecha mostrada en la publicación). Título del artículo. Nombre de la publicación [tipo de
soporte], volumen, números de páginas o localización del artículo. Recuperado el <fecha de acceso>, de
<especifique la vía>
EJEMPLOS DE REFERENCIAS A PUBLICACIONES PERIÓDICAS ELECTRÓNICAS
Artículo de revista
Pereira, J. (2000, mayo). Apostando al futuro. RELI [en línea], N° 85. Recuperado el 5 de junio de
2000, de http: //www.reli.org
Ley en línea
Ley sobre el derecho de autor (1993, 1 de octubre). Leyes de Venezuela. En Gaceta Oficial N°
4.638 [en línea]. Recuperado el 30 de junio de 2005, de
http://comunidad.derecho.org/pantin/legis.html

10. CARACTERÍSTICAS DEL REPORTE DE LECTURA
ESTRUCTURA DEL REPORTE
Introducción: Se expone claramente el tema a desarrollar pero se recomienda escribirla cuando se haya
concluido la redacción final ya que en el desarrollo se dan algunos cambios relevantes que deben incluirse
en este momento del trabajo.
Cuerpo o desarrollo: Se plantean las ideas de acuerdo al tipo de reporte que se redacte pero se requiere
revisar los esquemas de la estructura del párrafo, se argumenta, ejemplifica y refuerza con el fin de darle un
orden adecuado a la información que se maneje.
Conclusiones: Se concluye asertivamente en función de lo propuesto en la introducción y lo planteado en el
desarrollo.
Anexos: Si el tipo de reporte de lectura lo requiere, se integran al trabajo los anexos, estos son documentos
adicionales que complementan al reporte.
Notas o referencias también conocidas como citas deben trabajarse de acuerdo al Manual APA.
Bibliografía: Lista de documentos utilizados para la elaboración del reporte, también se recomienda utilizar
el Sistema Harvard.
Otras sugerencias para la redacción de reportes son las siguientes:
 Usar frases cortas, lenguaje directo.
 Revisar la ortografía y la puntuación.
 Consultar las dudas en diccionarios especializados.
 Evitar circunloquios y repeticiones.
 Ser objetivo, cuidar el tono.
 Conservar un orden lógico en los párrafos: desplegar las ideas principales.
 Evitar el servilismo.
 Fundamentar sus opiniones.
 Incluir los datos necesarios.
 Subdividir en partes cuando el informe sea muy extenso.
 Utilizar el medio audiovisual sólo cuando su naturaleza lo permita.
 No falsear o equivocar datos y términos.
 Evitar las contradicciones.
 No dejar datos incompletos.
 Evitar repeticiones.

11. Con respecto a la presentación no debe pasarse por alto la pulcritud. Se debe apegar a una sola
metodología. Se debe cuidar la tipografía y la disposición de las partes. Hay que destacar lo más
importante. Se debe emplear una comunicación gráfica adecuada.
CARACTERÍSTICAS DE LA MONOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN
La Monografía de Investigación Teórica
Para acreditar y aprobar cada uno de los módulos que integran el PLAN DE ESTUDIOS, el alumno (a)
deberá elaborar como trabajo final una Monografía de Investigación Teórica sobre uno de los temas
abordados en la fase presencial intensiva, el cual formará parte de la ponderación parcial y calificación final
del curso.
La monografía deberá contener para su evaluación los siguientes elementos:
a) Portada (con datos de identificación del alumno).
C) Índice.
D) Introducción (mínimo 300 palabras).
E) Desarrollo o marco teórico (mínimo 12 cuartillas).
F) Conclusiones (mínimo una cuartilla).
G) Referencias bibliográficas (mínimo 15 fuentes electrónicas o impresas).
Criterios a tomar en cuenta para el desarrollo del trabajo de investigación (monografía):
a) Homogeneidad: cada subtema debe referiste directamente al tema al cual pertenece.
b) Subordinación: los subtemas deben estar jerarquizados, de manera que los de la misma
generalidad se encuentren al mismo nivel, y lo que tengan menos generalidad estén incluidos como
divisiones del primero.
c) Secuenciación: los subtemas deben organizarse siguiendo un orden lógico, cronológico o
espacial, según el tema estudiado y el propósito que el alumno (a) persigue con el tema investigado.
d) Autonomía: cada parte de la monografía debe tratarse en un solo subtema, es decir, que no debe
existir repetición del contenido temático en otro subtema.
e) Completud: consiste en que el trabajo monográfico debe abarcar la totalidad del tema planteado
en el título.
El trabajo monográfico de investigación debe contener como mínimo: 15 cuartillas (títulos y subtítulos en
ARIAL tamaño 12, y texto en ARIAL tamaño 11), en espacio sencillo, y mínimo 15 referencias bibliográficas
de libros o artículos científicos consultados en internet (referenciar en orden alfabético).

12. Arial Narrow, 36 negrita.
Arial Narrow, 22 negrita.
PORTADA PARA PRESENTACIÓN DE REPORTES Y MONOGRAFÍAS
Universidad de Baja California
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Estado, gobierno y políticas públicas
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
La ingobernabilidad
en el Sistema Político Mexicano
ALUMNO (A):
Alba Lucía Lucumí Silva
CATEDRÁTICO (A):
Dr. Luis Armando Gómez Vázquez
Tepic, Nayarit, Agosto de 2012.