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Energía                                                      Energía                                                     Energía
ENERGICIENCIA                                                                                                           RECORRIDO ENERGÉTICO
GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN                                       TRANSFORMANDO LA ENERGIA                                  INSTRUCCIONES:

                                                                                                                        1. Instrucciones para el uso de material:
                                                                                                                           A. Recorta las tarjetas de preguntas que están en las
INSTRUCCIONES:                                                                                                                 cartillas.
                                                              INSTRUCCIONES:                                               B. Organiza a tus alumnos y alumnas en grupos de
A. Revisa con anterioridad la ficha de la experiencia.                                                                         cuatro jugadores y un árbitro por grupo.
                                                              A. Lee con anterioridad la guía.                             C. Supervisa que coloquen las tarjetas de preguntas
                                                                                                                               en el color que le corresponde, previamente baraja-
B. Pide a tus alumnos y alumnos que traigan los materia-      B. Prepara la actividad de motivación.                           das.
   les necesarios.
                                                                                                                           D. Permite que definan turnos de la siguiente manera:
                                                              C. Prevé la obtención de los materiales necesarios.              cada jugador tira el dado, el número más alto corres-
C. Organiza el espacio para que todos trabajen con co-                                                                         ponde al primer turno y así sucesivamente.
   modidad.                                                   D. Acuerda las condiciones de trabajo con los alumnos y      E. Observa que jueguen siguiendo estas reglas:
                                                                 alumnas.
D. Explica cómo deben trabajar y lo que se espera logren                                                                   Colocan sus fichas en el casillero de salida.
   a través de la experiencia: Descubriendo la energía        E. Asesora la actividad de los alumnos y alumnas.
   cinética.                                                                                                               En su turno:
                                                              F. Estimula sus observaciones y conclusiones con pre-        - El jugador tira el dado.
E. Motiva sus hipótesis a través de preguntas.                   guntas y contraejemplos.                                  - Avanza tantos casilleros como puntos haya sacado
                                                                                                                               en el dado.
F. Asesora el trabajo de tus alumnos y alumnas.               G. Piden que expliquen sus conclusiones.                     - El arbitro recogerá del maso de tarjetas una del co-
                                                                                                                               lor del casillero en que cayó el jugador. Le leerá la
G. Pide a tus alumnos y alumnas que consigne sus ob-                                                                           pregunta de la tarjeta.
   servaciones.                                                                                                            - El jugador contestará la pregunta leída. Si contesta
                                                                                                                               adecuadamente se queda con la tarjeta y en ese
H. Orienta las conclusiones a las que ellos y ellas llegan.                                                                    casillero. Si no responde correctamente no avanza
                                                                                                                               ninguna posición y no se queda con la tarjeta.
I.   Revisa con ellos y ellas si han cumplido las metas                                                                    El ganador será aquel que consiga el mayor número de
                                                                                                                           cartas de diferentes colores.
     esperadas.
                                                                                                                           El arbitro será quien cuantifique el número de cartas de
                                                                                                                           cada jugador.

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  • 1. Energía Energía Energía ENERGICIENCIA RECORRIDO ENERGÉTICO GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN TRANSFORMANDO LA ENERGIA INSTRUCCIONES: 1. Instrucciones para el uso de material: A. Recorta las tarjetas de preguntas que están en las INSTRUCCIONES: cartillas. INSTRUCCIONES: B. Organiza a tus alumnos y alumnas en grupos de A. Revisa con anterioridad la ficha de la experiencia. cuatro jugadores y un árbitro por grupo. A. Lee con anterioridad la guía. C. Supervisa que coloquen las tarjetas de preguntas en el color que le corresponde, previamente baraja- B. Pide a tus alumnos y alumnos que traigan los materia- B. Prepara la actividad de motivación. das. les necesarios. D. Permite que definan turnos de la siguiente manera: C. Prevé la obtención de los materiales necesarios. cada jugador tira el dado, el número más alto corres- C. Organiza el espacio para que todos trabajen con co- ponde al primer turno y así sucesivamente. modidad. D. Acuerda las condiciones de trabajo con los alumnos y E. Observa que jueguen siguiendo estas reglas: alumnas. D. Explica cómo deben trabajar y lo que se espera logren Colocan sus fichas en el casillero de salida. a través de la experiencia: Descubriendo la energía E. Asesora la actividad de los alumnos y alumnas. cinética. En su turno: F. Estimula sus observaciones y conclusiones con pre- - El jugador tira el dado. E. Motiva sus hipótesis a través de preguntas. guntas y contraejemplos. - Avanza tantos casilleros como puntos haya sacado en el dado. F. Asesora el trabajo de tus alumnos y alumnas. G. Piden que expliquen sus conclusiones. - El arbitro recogerá del maso de tarjetas una del co- lor del casillero en que cayó el jugador. Le leerá la G. Pide a tus alumnos y alumnas que consigne sus ob- pregunta de la tarjeta. servaciones. - El jugador contestará la pregunta leída. Si contesta adecuadamente se queda con la tarjeta y en ese H. Orienta las conclusiones a las que ellos y ellas llegan. casillero. Si no responde correctamente no avanza ninguna posición y no se queda con la tarjeta. I. Revisa con ellos y ellas si han cumplido las metas El ganador será aquel que consiga el mayor número de cartas de diferentes colores. esperadas. El arbitro será quien cuantifique el número de cartas de cada jugador.