El documento presenta tres actividades educativas relacionadas con la energía. La primera involucra un juego de mesa llamado "Energitetris" donde los participantes ordenan tarjetas que describen el proceso de generación de energía eléctrica. La segunda instruye a los lectores a realizar "Experiencias electrizantes" mediante experimentos sobre energía. La tercera actividad se llama "Fotopalabra" y desafía a los estudiantes a crear títulos e interpretaciones para imágenes presentadas.

1. Energía Energía Energía
ENERGITETRIS EXPERIENCIAS ELECTRIZANTES FOTOPALABRA
INSTRUCCIONES: INSTRUCCIONES: INSTRUCCIONES:
A. Organiza grupos de 5 integrantes. A. Lee con anterioridad la guía. A. Forma grupos.
B. Determina el puntaje para el trabajo.
B. Explica las reglas del juego: B. Prepara la actividad de motivación. Por ejemplo 1 punto por el título, 3 puntos para la
descripción.
Reparten las 30 tarjetas entre todos los partici-
C. Prevé la obtención de los materiales C. Determina cuantas imágenes presentarás.
pantes.
necesarios. D. Asigna un tiempo prudencial para cada imagen
Colocan las 6 tarjetas comodín al centro de la
(10 a 15 minutos aprox.)
mesa.
Ordenan las tarjetas que te han tocado de D. Acuerda las condiciones de trabajo con los E. Presenta la foto.
acuerdo al proceso de generación eléctrica. F. Solicita que cada grupo defina un título para la foto pre-
niños y niñas.
Evita que tus compañeros miren tus tarjetas sentada y una pequeña argumentación del mismo.
Empieza el juego quien tiene la tarjeta con la G. Puedes emplear las siguientes preguntas
E. Asesora la actividad de los niños y niñas. motivadoras:
imagen del agua. Continua quien está a su
derecha, así sucesivamente. ¿Cuál el título que colocarían?
F. Estimula sus observaciones y conclusiones ¿Qué elementos están presentes en la ilustración?
En tu turno:
- Si tienes la tarjeta que explica la función del con preguntas y contraejemplos. ¿Cuáles les parecen los más importantes? ¿Por
agua la pones sobre la mesa haciéndolas qué?
coincidir la figura del agua con el texto que le G. Formula las conclusiones con los niños y H. Organiza la exposición de cada grupo.
corresponde. niñas. I. Acuerda con cada grupo el puntaje que ha obtenido.
- Si no tienes la tarjeta que continúa recurre a J. El ganador es el grupo que alcance mayor puntaje.
las fichas comodín y contesta la pregunta que
te toque. Si la contestas bien continúas
jugando, sino la contestas correctamente
pierdes el siguiente turno.
· Gana el jugador que termine de colocar
todas sus tarjetas. Y mencione el proceso de
generación de energía eléctrica.