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  • 1. JEAN PIAGET
    “La infancia es la fase creadora por excelencia, yo siempre quise ser niño”
    1896-1980
  • 2. COMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO
    ACCION OBJETOS
    (SUJETO)
    CONSCIENTE DE SUS DIFERENCIAS
    CON AQUELLO EXTERNO A EL.
    • RECONOCE LO AJENO
    • 3. LO INTERNALIZA
    • 4. SE PRODUCE EL CONOCIMIENTO
  • ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
    - SENSO-MOTOR ( 0- 2 años)
    - PREOPERATORIO ( 2- 7 años)
    - O. CONCRETAS ( 7- 11 años)
    - O. FORMALES ( 11 en adelante)
  • 5. CARACTERISTICAS
    SENSO-MOTOR: - AUSENCIA DE SIMBOLOS Y LENGUAJE – SU REALIDAD LA BASA EN PERCEPCIONES Y MOVIMIENTOS – LOS REFLEJOS SE HACEN MAS PRECISOS – APARECEN REACCIONES CIRCULARES, PRIMARIAS Y SECUNDARIAS – COMPRENSION PRIMITIVA DEL TIEMPO, ESPACIO Y CAUSA – IMITACION – EGOCENTRISMO.
    PREOPERATORIO: - AUMENTAN SUS PERCEPCIONES SENSORIALES – PENSAMIENTO SIMBOLICO Y CONCEPTUAL – LENGUAJE HABLADO POR REPETICION, IMITACION, EXPERIMENTACION – AUMENTA LA SOCIALIZACION Y DISMINUYE EL EGOCENTRISMO – SURGE LA CONSERVACION( RECUERDOS) – AGRUPACION DE OBJETOS NO POR CATEGORIAS SINO POR SUS FUNCIONES Y SUS EXPERIENCIAS CON EL.
    OPERACIONES CONCRETAS: - RAZONAMIENTO LOGICO APLICADO A PROBLEMAS CONCRETOS O REALES – SOCIALIZACION MAYOR – ORDEN LOGICO, SERIACION, ORDENAMIENTO MENTAL, CLASIFICACION, CATEGORIA.
    OPERACIONES FORMALES: - ACTIVIDAD MENTAL ABSTRACTA E HIPOTETICA – USO DE LA LOGICA COMBINATORIA – SUPUESTOS PARA RESOLVER PROBLEMAS – SENTIMIENTOS IDEALISTAS – RASGOS DE PERSONALIDAD – DESARROLLA CONCEPTOS MORALES.
  • 6. TIPOS DE CONOCIMIENTOS SEGÚN PIAGET
    - CONOCIMIENTO FISICO:ES LA ABSTRACCION QUE EL NIÑO HACE DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS OBJETOS, A TRAVES DE LA OBSERVACION, COLOR, TAMAÑO, FORMA, PESO, SABOR, SONIDOS, ETC.
    SU ORIGEN RADICA EN LO EXTERNO Y SE DA MEDIANTE LA EXPERIENCIA DEL NIÑO CON EL OBJETO.
    -CONOCIMIENTO LOGICO-MATEMATICO:ES EL QUE NO EXISTE POR SI MISMO EN LA REALIDAD, LO CONSTRUYE EL NIÑO MEDIANTE UNA ABSTRACCION REFLEXIVA Y NO ES OBSERVABLE, UNA VEZ ADQUIRIDO ES DIFICIL DE OLVIDAR PORQUE EL VALOR NO ESTA EN EL OBJETO SINO EN LA ACCION DEL NIÑO SOBRE EL.
    - CONOCIMIENTO SOCIAL:ESTE SE DIVIDE EN DOS, EL CONVENCIONAL Y NO CONVENCIONAL.
    • CONVENCIONAL: PRODUCTO DEL CONSENSO DE UN GRUPO SOCIAL Y LA FUENTE DEL CONOCIMIENTO ESTA EN LOS OTROS.
    • 7. NO CONVENCIONAL: CONSTRUIDO Y APROPIADO POR EL PROPIO SUJETO, LO ADQUIERE EL NIÑO EN SU RELACION CON OTROS.