El documento presenta el proyecto del Plan Nacional TIC de la Institución Educativa Sor Josefa del Castillo. El proyecto busca implementar las TIC en los procesos académicos para que los estudiantes puedan acceder a la tecnología y participar en igualdad de condiciones en contextos locales, nacionales y mundiales. Se realiza un diagnóstico de la infraestructura y equipos tecnológicos disponibles, así como los perfiles de uso de TIC de docentes, directivos y estudiantes. El objetivo es adecuar el

1. PLAN NACIONAL TIC
TECNOLOGIA COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE
EQUIPO DE TRABAJO
HENRY OSPINA MORALES
LILIANA ARROYO
PATRICIA LOZANO
MARTHA CECILIA GOMEZ MORENO
DOCENTE FORMADOR UNIVERSIDAD DISTRITAL
FREDDY URREA URREA

2. INSTITUCION EDUCATIVA
SOR JOSEFA DEL CASTILLO
PROYECTO PLAN NACIONAL TIC
GUAMO TOLIMA
2009
PRESENTACION
Situar a los directivos docentes, docentes y comunidad educativa de la Institución Sor Josefa del Castillo del Guamo, de
cara a los nuevos desarrollos de la Tecnología de la Información y la comunicación, hace que se reflexione acerca de en
que estado se encuentran las aulas de informática de la sede central.
Desarrollar competentemente a los niños, niñas y jóvenes en m(tics), implica hacer un análisis de la situación actual del
aula de informática, realizar un diagnostico y, con base en las orientaciones dadas por este proyecto, desarrollar en la
Institución, la cultura de incluir en el PEI y en los procesos académicos, los nuevos desarrollos tecnológicos, pero también
concienciar a la comunidad y a la Institución sobre la necesidad de dotar el aula para que de esta manera satisfaga los
requerimientos técnicos tanto en infraestructura equipos requeridos para su optima implementación.

3. 1. JUSTIFICACION
Si alguna ciencia ha logrado en este siglo XXI alcanzar desarrollos insospechados, ha sido precisamente las de la
Información y la comunicación. La escuela por tanto, esta obligada a posibilitar en los niños, niñas y jóvenes su acceso
de manera tal que puedan situarse equitativamente y accedan a los códigos de la modernidad en este mundo
globalizado.
Cabe mencionar el impacto que en la formación de los estudiantes y los docentes comienza a tener el acceder a la Web
2.0 para el desarrollo de trabajos colaborativos, para lo cual es necesario realizar por parte de la Institución la gestión
para la pposibilitar a los docentes capacitación permanente, así como de parte de los docentes, para mantenerse
actualizados en estos desarrollos

4. 1. IDENTIFICACION
1.1. MISIÓN
Posibilitar en los niños, las niñas y los jóvenes una formación integral a través del uso de NTIC en el ámbito académico
que les permita interrelacionarse competentemente y en igualdad de condiciones, en el mundo globalizado.
1.2. VISIÓN
Para el año 2015 la institución Educativa Sor Josefa del Castillo será líder en el uso de NTIC en los procesos académico,
Directivo, administrativo y financiero y de comunidad, para que los niños, niñas y jóvenes y la Institución se apropien de
estos desarrollos y puedan interactuar en igualdad de condiciones en los contextos local, regional, nacional y mundial
1.3. OBJETIVOS GENERALES
Implementar las NTIC en los procesos de todas aéreas del conocimiento con el objeto de posibilitar a los niños, niñas y
jóvenes acceder a las nuevas tecnologías que los ubiquen en igualdad de condiciones en los contextos local, regional
nacional y mundial
.

5. 1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Adecuación y construcción aula de informática
• Capacitar a la comunidad Educativa en la implementación y desarrollo de las NTIC
• Concienciar a los docentes en la importancia que reviste la implementación de las NTIC como herramienta
pedagógica en el desarrollo del trabajo de aula
2. DIAGNOSTICO: INVENTARIO DE AULAS DE SISTEMAS
.
INVENTARIO DE EQUPOS DE COMPUTO
ESTADO CARACTERISITCAS
SISTEMA PAQUE
No. OT
TORRE MONITOR MOUSE TECLADO PARLANTES OTROS OPERATIV TE
O OFFICE
Windows
1 1 1 1 1 1 2007
XP
Windows
2 1 1 1 1 1 2007
XP
Windows
3 1 1 1 1 1 2007
XP
Windows
4 1 1 1 1 1 2007
XP
2 5
Consolid
Subtotales
ado
equipos que
equipos en
Convenciones monitores 10 no monitores 4 14
funcionamiento
funcionan
1 Funciona torres 10 torres 5 14
No mouse 10 mouse 14
2
Funciona
Parlantes 1 Parlantes 9 1
0 No Existe
teclado 10 teclado 14

6. 2.1. IDENTIFICACIÓN DE PERFILES ACTUALES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2.1.1. DOCENTES 54
NIVELES PERFILES No. DOCENTES
NIVEL 0 No existe conocimiento y por ende no 22
hay aplicación de tecnologías en
procesos pedagógicos
NIVEL 1 Tiene conocimientos básicos en edición 24
de textos para desarrollar proceso de
planeación de clases, registro de notas,
entrega de informes pero cero aplicación
en procesos pedagógicos
NIVEL 2 Tiene conocimientos básicos en el 5
paquete de office (Word, Excel y
Powerpoint), realiza búsquedas a través
de INTERNET y realiza algunas
prácticas pedagógicas en el aula de
clase.
NIVEL 3 Uso frecuente de las TIC, a través de 3
software educativo, desarrollo de objetos
virtuales, uso de herramientas web 2.0.
2.1.2 DIRECTIVOS TOTAL 3
NIVELES PERFILES No. DIRECTIVOS
NIVEL 0 Directivo que no hace uso de las TIC 2
como parte de su gestión (uso de bases

7. de datos, correspondencia digital)
NIVEL 1 Manejo básico de TIC, creando y 1
manipulando bases de datos,
estableciendo comunicación a través de
correo electrónico, búsqueda y
documentación legal y administrativa.
NIVEL 2 Diseña herramientas tecnológicas que le
sirven para interpretar y tomar
decisiones referentes a la gestión
institucional. (Manejo de Office,
INTERNET y de software especializado).
2.1.3 ESTUDIANTES: 600
NIVELES PERFILES No. ESTUDIANTES
NIVEL 0 Ningún uso por falta de conocimiento
NIVEL 1 Tiene uso básico de herramientas 105
tecnológicas (cámaras digitales, 17.5%
celulares, Ipod y equipos de cómputo)
desde el hogar o espacios distintos a la
sede educativa.
NIVEL 2 Realiza prácticas en Office desde el aula 440
de sistemas. 73%
NIVEL 3 Realiza proyectos de aula en 50
coordinación con docentes apoyados en 8.3 %
el uso de las TIC
NIVEL 4 Usan las TIC para solucionar problemas 5
de aprendizaje e interactuar y trabajar en 0.83%
red con otros estudiantes.
2.1.4 ADMINISTRATIVOS 3

8. Usos y Perfil Perfil
Infraestructura Equipos Perfil Docente
Organización Directivo Estudiante
Características del Computador: - Existencia del - Directores - Tener una actitud - Manejo
aula: Comité de Control que otorgan crítica, constructiva y de
NIVELES Pentium 3, y gestión PERFILES gran valor
(Comité un positiva hacia las
No. ADMINISTRATIVOS asignatur
- Voltaje entre 105 y ram 512, disco CPE y Comité de a la función nuevas tecnologías de as
NIVEL 0 voltios
115 duro min 40 Ningún uso por formativa de
Gestión TIC). falta de la información y la1
curricular
gigas, sistema conocimiento sus comunicación (NTIC), es
NIVEL 1 a tierra
- Polo operativo XP, Tiene docentes básico
- Los uso instituciones de ya que forman parte de básicas
Unidad de cd, herramientas
hacen uso tecnológicas nuestro tejido social y
educativas; (Historia,
- Circuito y tomas multimedia, adecuado del aula cultural. matemáti
eléctricas dobles con tarjeta de red
(cámaras digitales, celulares,
de sistemas
2
- Directivos ca,
polo a tierra para la o modem Ipodproponiendo
y equipos de cómputo)
que están en -Conocer las economía
instalación del total desde el hogar o espacios posibilidades de las
actividades y capacidad de , ciencias,
de equipos Otros distintos a de sede educativa.
proyectos la aula evaluar las nuevas tecnologías geografía,
accesorios de carácter condiciones para la mejora de la historia,
NIVEL 2
- Tablero de (uno por
Realiza prácticas en Office
institucional, práctica docente.
tecnológicas entre
electricidad equipo) desde el aula de sistemas.
interinstitucional, de su otras).
NIVEL 3
independiente Realiza proyectos de aula en -Aplicar las NTIC en el
nacional e institución - Concienci
Cámara web, coordinación
internacional. con docentes ámbito educativo tanto
para a Global.
- Estabilizadores de impresora,
voltaje con supresor parlantes,
apoyados en el uso de las TIC en tareas relacionadas
establecer - Alfabetis
- Existe una derroteros de con la gestión de los mo
NIVEL 4 (número
de picos microfono y Usan las TIC el
planeación para para solucionar
gestión. centros educativos económic
faltante) audífonos problemas aula. aprendizaje e
uso del de como en la o,
interactuar y trabajar en red organización de los
- Directivos financiero
- Iluminación y con otrosrealiza
- Se estudiantes. con procesos de y de
ventilación mantenimiento capacidad enseñanza-aprendizaje emprendi
adecuada Accesorios preventivo y para que se desarrollan en miento
- Techos de uno por aula correctivo de simplificar el aula. - Compete
acuerdo a una procesos ncias
material no scanner, video planeación previa administrativo -Seleccionar, utilizar, ciudadan
combustible beam. y con gestión de diseñar y producir
- Cielo raso s por medio as.
recursos. de usos materiales didácticos - Conocimi
seguro con NTIC que
tecnológicos. ento
- Paredes en promuevan la básico
concreto - Directivos adquisición de sobre
- Puertas con aprendizajes salud
metálicas con capacidad de significativos - Compete
chapas de generar (multimedia, páginas ncias de
control web…) y que creativida
seguridad
institucional a conviertan el aula en de
- Ventanas un laboratorio desde el
partir de la innovació
metálicas con que fomentar el
implementaci n.
sus ón de protagonismo y la - Compete
respectivas software responsabilidad en los ncias de 2.2 SITUACION
rejas especializado alumnos. pensamie IDEAL
- Extintor de . nto crítico
incendio -Utilizar con destreza y solución
- Directivos las NTIC, tanto en
- 2.5 m2 área por de
con actividades problema
equipo profesionales como
capacidad de s.
- Cada escritorio personales.
establecer - Compete
altura media estrategias ncias de
75 cms con curriculares -Integrar las NTIC en la comunica
dos sillas que planificación y el ción y
- Tablero acrílico respondan al desarrollo del colaborac
- Cableado de red siglo XXI y currículum como ión.

9. Tomado del Documento requerimientos técnicos UZ06, elaborado por CPE
Cecilia Braslavsky, En: Blog I.E. República de Chile – Casma. Diez Factores para una Educación de Calidad en el Siglo XXI. Año 2008.
http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/Cursos/CompetenciaProfesionales.pdf. Ricardo Fernández Muñoz. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.
Departamento de Pedagogía
Universidad de Castilla-La Mancha.
http://www.eduteka.org/SeisElementos.php
4 QUE TENEMOS

10. Infraestructura
Infraestructur Equipos Usos y
Usos y Perfil
Perfil Perfil Docente Perfil
Perfil
Equipos Organización Perfil Docente
a Organización Directivo
Directivo Estudiante
Estudiante
-Características del
iluminación y Computador:
Computador: - Existe una - Directivos que - Actitud crítica, - Manejo
aula:
ventilación planeación para el están en constructiva y positiva ‘CARACTERIST
de
disco duro min
No hay HORARIO DE
uso del aula. capacidad de
- Directivos que Critico con un alto
hacia las nuevas ICAS Niños,
asignat
adecuada
- Voltaje entre 40 gigas,
equipos CLASES- evaluar las
están en compromiso ético la
tecnologías de y niñas y uras
jóvenes
- 105 y 115 voltios
2.5 m2 área Pentium 3 los condiciones sentido de pertenencia
información y la de estrato 1 y 2
capacidad de curricul
por equipo que hay tienen Se realiza tecnológicas de
evaluar las Institucional
comunicación (NTIC), ya en situación de
ares
- Polo a tierra memoria 256 mantenimiento la institución
condiciones que forman parte de vulnerabilidad
básicas
Otros preventivo y para establecer
tecnológicas de nuestro tejido del
Consciente social y por problemas
(Historia
- Circuito y tomas accesorios
Ningún aula correctivo de derroteros de
su institución beneficio que tiene
cultural. de desarraigo
,
eléctricas dobles (uno por
posee equipos acuerdo a una paragestión.
establecer para la enseñanza y la familiar, matemá
con polo a tierra equipo)
como scanner, planeación previa y derroteros de formación de los
-Aplica las NTIC en el abandono tica, y
para la instalación video beam con gestión de - Directivos con
gestión. jóvenes el uso de NTIC
ámbito educativo tanto maltrato. econom
del total de los No existe
cámara web, recursos. capacidad para en tareas relacionadas ía,
equipos Cámara web,
impresora simplificar con la recursos los
Sin gestión de Capaz ciencias de
impresora,
parlantes, procesos tecnológicos en el aula
centros educativos como resolver ,
- Estabilizadores micrófono y administrativos de informática
en la organización de los concertadament
geografí
de voltaje con audífonos por medio de procesos de enseñanza- e sus conflictos.
a,
supresor de picos scanner, usos aprendizaje que se dimensionar y
historia,
(número faltante) video beam tecnológicos. desarrollan en el aula. consolidarentre
uno por procesosotras).
Accesorios
Institución - Directivos con -Seleccionar, utilizar, democráticos al
- Concien
uno por aula capacidad de diseñar y producir interior ciade la
- Techos de establecer materiales didácticos con escuela. Global.
Capaz
scanner, video estrategias NTIC que promuevan la de - resolver un
material no Alfabeti
beam. curriculares que adquisición de dilema smo moral.
combustible
respondan al aprendizajes Critico económ
- Cielo raso disco duro min - Existe una siglo XXI y que significativos (multimedia, ico,
seguro 40 gigas, planeación para el unifiquen el páginas web…) y que financie
- Paredes en uso del aula. quehacer conviertan el aula en un ro y de
concreto pedagógico con laboratorio desde el que empren
- Puertas las propuestas fomentar el protagonismo dimient
metálicas No existe en del PEI. y la responsabilidad en o
con chapas ningún equipo los alumnos. - Compet
Cámara web,
de seguridad encias
impresora, -Utilizar con destreza las
- Ventanas de
micrófono y NTIC, tanto en
metálicas creativid
audífonos actividades profesionales
con sus ad e
como personales. innovaci
respectivas
ón.
rejas -Integrar las NTIC en la - Compet
- Extintor de Accesorios planificación y el encias
incendio uno por aula desarrollo del currículum de
- Cada como recurso didáctico pensam
No existen mediador en el desarrollo
escritorio iento
de las capacidades del crítico y
- altura media
alumno, fomentando solución
75 cms con hábitos de indagación,
dos sillas de
observación, reflexión y problem
- Tablero Autoevaluación que as.
acrílico permitan profundizar en - Compet
- Cableado de el conocimiento y encia
red elaborado aprender a aprender. en
con Cable Manejo
UTP -Promover en los de
- Conectores alumnos el uso de Informa
RJ-45

11. 2.3 NUESTRA INSTITUCION
La Institución Educativa Sor Josefa del Castillo es una institución Oficial con 1117 estudiantes distribuidos en
los niveles Preescolar, básica y media. A excepción de la Sede Caicedo Ibáñez, ubicada en el barrio
Libertador que no dispone de equipos de computo las 13 sede restantes tienen equipos donados por
Computadores para educar y Compartel. La sede Central objeto del presente análisis tiene 4 equipos donados
por Compartel, en buen estado y con mantenimiento permanente, por parte de la Institución, 6 equipos
donados por la Gobernación del Tolima pero con sistema operativo XP Office 2007. La capacidad física del
aula, permite la ubicación de nuevos equipos reemplazándolos por otros que cumplan las especificidades y
requerimientos de las NTIC que permitan ofrecer una educación optima en este campo a los estudiantes. Los
equipos existentes no permiten ni que estudiante ni docentes puedan acceder a las NTIC. Tampoco pensar
que la comunidad cercana al entorno, barrios libertador y Carmen los mas poblados, a quienes la Institución
podría ofertar capacitación
De Los 54 docentes, 22 ubicados en el nivel 0 equivalente a 40%; 24 en nivel 1, equivale a 44%; 5 en nivel 2 equivale
a 9.25% y 3 en nivel 3 equivalente 5.55%. Su formación 2 Bachilleres Normalistas
El 85% de los docentes se encuentran en los niveles 0 y 1, y su mayor obstáculo es quizá la diferencia generacional,
que impide acercarse a. la tecnología. Esto implica para la institución realizar un programa de formación y capacitación
Los 3 docentes directivos 2 se encuentran en el nivel 0 equivalente al 66.6% y 1 en nivel 2 equivalente al 30%. Su
formación es 2 Especialistas 1 Maestría

12. De los 600 estudiantes 105 pertenecen al nivel 1 equivalente al 17.5%; 440 ubicados en el nivel 2 equivalente a 73 %;
en el nivel 3 se encuentran 50 equivalente al 8.3% y 5 estudiantes en el nivel 4 equivalente al 0.83%. Muchas veces los
estudiantes superan los desarrollos conceptuales y operacionales y su uso, a los docentes, la informática solo es vista
en el área, no es utilizada como herramienta pedagógica por parte de otros docentes.
La Institución debe contar con equipos suficientes y actualizados e infraestructura física y técnica adecuada, que facilite y
fomente la investigación, el acceso a la tecnología, la innovación y la competitividad y así mejorar el ingreso de la
Institución a las nuevas tecnologías.
La incorporación de las NTIC, y demás herramientas tecnológicas sea acorde a cada uno de los niveles, con oportunidad
para todas las sedes en el proceso enseñanza – aprendizaje permitiendo el avance de la ciencia, la tecnología y la
innovación.
Contar con acompañamiento y apoyo técnico y pedagógico para docentes, docentes directivos administrativos y
estudiantes para el uso de los recursos tecnológicos en las instituciones educativas
En cuanto se refiere a la infraestructura cumple en un 85%
Con referencia a los equipos no tenemos equipos Pentium 3, la memoria RAM es de 256 MB, contamos con 7 unidades
de CD ROOM
Carecemos en todos los equipos de cámara Web, impresora, y algunos equipos (7) tienen parlantes.
ACCESORIOS: por aula ninguna posee escáner, video Beam, computador, televisión, internet y equipo de sonido
USOS Y ORGANIZACIÓN: No existe organización de comité relacionados con las TIC

13. El aula de sistemas no cumple con las técnicas exigidas para las actividades de plataforma virtual (Internet, red, equipos
suficientes y actualizados)
Si se realiza mantenimiento preventivo por parte de la Institución acorde a sus escasos recursos
PERFIL DEL DIRECTIVO: se requiere capacitación
PERFIL DEL DOCENTE: Se requiere de una amplia capacitación y actualización
PERFIL DEL ESTUDIANTE: Por la carencia de equipos en el aula de sistemas y aulas de clase el 97% de los estudiantes
desconocen las NTIC.
2.4 REFERENTE TEÓRICO
La política del MEN es que en todas las instituciones Educativas, la comunidad educativa en especial los estudiantes
sean beneficiados con las TIC, en el caso d en nuestra Institución solo cuenta con cuatro (4) computadores en red y
conectados a internet (COMPARTEL) que no reúnen las características suficientes para ir a la par con las nuevas
tecnologías; se requiere urgentemente no solo ampliar el número de computadores conectados a Internet sino que
también se construya un aula para el laboratorio de Informática que cumpla con las exigencias de la Web 2.0, para
garantizar, de acuerdo a nuestra misión “Que los jóvenes del Guamo y la región puedan actuar competentemente y en
igualdad de condiciones intelectuales, sociales y técnicas en el mundo globalizado” se requiere en primera instancia que
las instituciones gubernamentales, el MEN, particularmente nos apoyen el propósito de: actualización de los docentes
en el uso de las TIC para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes
Garantizar de acuerdo a los principios de equidad que los niños y jóvenes menos favorecidos del municipio y la región
que estudian en nuestra Institución dispongan de un ambiente de aprendizaje de una mejor calidad

14. 2.5 COMPONENTE METODOLÓGICO.
Gestionar ante el MEN, Gobernación del Tolima, alcaldía del municipio y otras enetidades, los recursos económicos y
financieros para: construir un aula para laboratorio de informática y dotación que cumpla con las exigencias de la web
2.0, Actualización de docentes, Motivación a la comunidad Educativa para la conservación de los recursos, Utilizar las
nuevas tecnologías para los procesos de aprendizaje, comunicación y convivencia de la Comunidad Educativa,
Garantizar el acceso a las nuevas tecnologías a nivel de nuestra Institución y a toda la población con ATENCIÓN
INCLUSIVA
2.6. EQUIPO RESPONSABLE
INTEGRANTES: Henry Ospina Morales (Coordinador)
Patricia Victoria Lozano Rodríguez, Tiberio Soto Collazos, Mélida Guzman, Liliana Arroyo, Martha Guzmán
3.0 PLAN DE MEJORAMIENTO AULAS NTIC 2010-2012
Meta: Construir y dotar un aula para laboratorio de informática que cumpla con las exigencias de la Web 2.0
OBJETIVOS
• Adecuar y actualizar la sala de sistemas existente
• Crear un aula soportada con dotación de equipos e infraestructura acorde al concepto de Web 2.0

15. • Solicitar actualización a docentes en Web 2.0
POBLACIÓN BENEFICIARIA: Comunidad Educativa (1200 estudiantes, 48 docentes, 600 padres de familia, 50
comunidad del barrio) FECHA INICIO: Octubre 2009 TIEMPO ESTIMADO: 2 años
GESTION ADMINISTRATIVA

16. N° ASPECTO OBJETIVO METAS INDICADOR DE ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
A LA META
MEJORAR Inicia Termina
1 -Determinar Al inicio -Al iniciar el -Ubicar los -Coordinadores -Registro de Nov.20 Enero
mecanismos del año 2010 Lograr una estudiantes que -Auxiliares Matricula 09 2010
en el proceso escolar proporción viven en la zona Administrativos -Información
de matricula 2010, como mínimo: rural ubicarlos en presente en los
PROCESO que permitan debe 60% de la jornada registros de
DE equilibrar las estar Matriculas en mañana asi como matricula.
MATRICUL jornadas equilibrad J.M. ; 40% de los estudiantes -
A mañana y a matriculas en NEA
tarde relativam J.T.
ente la
jornada
mañana,
para un
eficiente
aprovech
amiento
de los
recursos
y
espacios.
N° ASPECTO OBJETIVO METAS INDICADOR DE ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
A LA META
MEJORAR Inicia Termina
2 MANTENI Continuar Al Documento: -Identificación de -Docentes -Propios Nov. Enero
MIENTO realizando el finalizar el Plan de puntos de -Coordinadores -Recursos de 2009 2010
DE LOS mantenimiento 2010 Mantenimiento mantenimiento -Auxiliares Adm. Admon Mpal
EQUIPOS preventivo de debe General de tales como: redes -Consejo Directivo -Recursos de
DE LAS las aulas de estar Planta Física de eléctricas Admon Dptal.
AULAS DE Informática de definido y La institución internas,
INFORMAT todas las plasmado sistemas de
ICA sedes de en el drenaje de aguas
SEDES acuerdo a un plan o lluvias,Sistemas
plan Programa de ventilación
predeterminad de techos y
o, identificando Mantenim seguridad en
los puntos o iento de cada uno de los
áreas cada una ambientes de
susceptibles de las aprendizaje y
de atención Sedes espacios de
periódica, a fin interacción con la

17. -Identificar Listado sugerido Comité de riesgos Enero Febrero
Completa -Al Documento riesgos por por comité de Comité , Secretaria 2010 2010
r y revisar finalizar el relativas riesgos Habilitada
el 2009 condicione
SEGURID panorama debe s de planta
6 AD Y de estar física
PROTECC riesgos completo -Identificar,
ION en cada el divulgar y
una de panorama tomar
las Sedes de acciones
de la riesgos tendientes
Institución de las a prevenir
a fin de Sedes potenciales
ofrecer accidentes
garantías - Al en áreas
de finalizar el de trabajo.
seguridad 2010 - Dotación
en los debe de algunos
diferentes estar elementos Listado de
espacios soluciona esenciales estudiantes
para el do en de sugeridos por
aprendiza relación a protección docentes
je y la los (visual,
interacció recursos, auditiva,
n con la los respiratoria
comunida riesgos ).Adecuaci
potencial ón,
es de construcció
mayor n de
peligro. elementos
de acceso
seguro a
los
diferentes
espacios,
para
personas
con
discapacid
ad

18. Establecer censo de Al iniciar el año Documento -Coordinación
casos que ameriten 2010 deben estar con instancias
atención dadas las determinados los pertinentes de
necesidades de casos de la Admon.
educación especial estudiantes de la Mpal.
de la población Institución con -Trabajo
estudiantil: NEE asociado con
- Con limitación Padres de
7 APOYO A LOS auditiva Familia
ESTUDIANTES - Con limitación visual
CON - Sordociegos
NECESIDADES -Con Autismo
EDUCATIVAS -Con discapacidad
ESPECIALES motora
-Con discapacidad
cognitiva
-Con capacidades y
talentos
excepcionales.

20. .
Noviembre
-Seleccionar, Enero2009 2010
utilizar, diseñar y
producir
materiales
didácticos con
NTIC que
promuevan la
adquisición de
aprendizajes
significativos
(multimedia,
páginas web…) y
que conviertan el
aula en un
-Que los docentes laboratorio
apliquen las NTIC en el
ámbito educativo tanto -Utilizar con
en tareas relacionadas destreza las
con la gestión NTIC, tanto en
institucional, como en la actividades
organización de los profesionales
procesos de como
enseñanza-aprendizaje personales.
que se desarrollan en el
aula. -Integrar las
NTIC en la
Tener una actitud planificación y el
8 PERFILES crítica, constructiva Número de desarrollo del
y positiva hacia las docentes que currículum como
nuevas tecnologías aplican NTIC en recurso didáctico
de la información y el aula mediador en el
la comunicación desarrollo de las
(NTIC) capacidades del
- Directivos con alumno,
capacidad para fomentando
simplificar procesos hábitos de
administrativos por indagación,
medio de usos observación,
tecnológicos. reflexión y
Autoevaluación
- Directivos con que permitan
capacidad de generar profundizar en el
control institucional a conocimiento y
partir de la aprender a
implementación de aprender.
software especializado.
-Promover en los
alumnos el uso
de Nuevas
Tecnologías de
la Información y
la Comunicación
como fuente de
información y
vehículo de
expresión de sus
creaciones.

21. Identificar aspectos -Al finalizar el -Documento -Identificación -Comité de -Propios
puntuales de 2009 deben estar de aspectos Gestión -Acciones de
capacitación para identificados los preponderantes - Capacitación
personal Directivo, aspectos de para estructurar Coordinadores de la
Docente y capacitación para el plan de -Rector Secretaria de
Administrativo, todo el personal formación y Educación
9 FORMACION Y necesarios para de la Institución capacitación -Acciones de
CAPACITACION mejorar la calidad de - para personal Capacitación
atención en el Docente, de la
Servicio; que incluya Directivo y Dirección de
entre otros Administrativo Núcleo
especialmente el de la Educativo.
manejo de NTIC Institución.

22. Institucionalizar Iniciar en el 2010 -Relación de Determinación Consejo Propios Enero Al
algunos mecanismos actividades por meritos y de fechas en el Directivo 2010 finalizar
para estimular a periodo, valores a cronograma cada
estudiantes y tendientes a resaltar. escolar para el periodo
docentes destacados resaltar meritos y -Nº de reconocimiento académi
desde la perspectiva valores de miembros de la y estimulo de co
1 ESTIMULOS de las áreas estudiantes comunidad los miembros
0 miembros de la educativa que así lo
comunidad exaltados por merezcan
educativa . periodo con
criterios
colaborativos,
de respeto y
alteridad
Diagnosticar el Enero Nov.
estado de cada Propios 2009 2012
.
equipo por
sede
Realizar la
contratación Docentes del
Realizar apropiación para el Area de
presupuestal que mantenimiento Informática,
satisfaga las Numero total de Asignar Ingeniero de
PRESUPUESTO necesidades de Iniciar el 2010 equipos en pro presupuesto de Sistemas,
ANUAL DEL mantenimiento y con todos los ceso de mantenimiento Contratado,
1 FONDO DE compra de equipos equipos mantenimiento de equipos de Equipo de
1 SERVICIOS para el aula de reparados todas las sedes gestión
EDUCATIVOS Informática de la Asignar el Rectora
sede central y de las presupuesto Consejo
otras sedes para compra de Directivo
equipo
Presentar
proyectos ante
los entes
gubernamental
es para dotar el
aula de
Informática de
la sede central

23. GESTIÓN DIRECTIVA
PLAZOS
Termina
ASPECTO A INDICADOR
DE LA META RESPONSAB RECURSOS
MEJORAR OBJETIVO META ACCIONES LES
Al inicio del Documento Asamblea de 12-10-09 12-10-09
año lectivo docentes y
Implementar 2010 se debe Procedimiento administrativos Rector
procedimient tener para
os para definidos los identificación, Docentes
Conformación de 12-10 12-10-09
identificar, procedimient divulgación y grupo de trabajo.
divulgar y os documentación Administrati
documentar seleccionado de buenas vos
Identificación y las buenas prácticas 50 mil
s para la
divulgación de prácticas pedagógicas, Gestión y pesos 1 1-10-2010
identificación,
buenas tanto administrativas socialización del
divulgación y
prácticas pedagógicas y culturales. documento
documentaci
, ón de
administrativ buenas
as y prácticas
culturales. para su
socialización
Grupo de
trabajo
OBJETIVO META INDICADOR ACCIONES RESPONS RECURS PLAZOS
DE LA META ABLES OS
ASPECTO A a Termina
MEJORAR
Fortalecer la
Alianzas
CONALGOD Mantener
ON vivo el
CORPOICA interés de
UNIVERSID los

24. AD DEL Permanencia 205 jóvenes Rectora 09 2012
TOLIMA, por alianza a el estudiantes por
Sector ciclos sector formados adelantar
productivo Propedeutico productivo como Tecnicos estudios
para Profesionales superiore
fortalecer s con la
competencia Universid Alianza
s en los ad del FONDO
Rectora, MEN, U. Enero 2008 Dic. 2012
estudiantes Tolima
Coordinado T.
res,
Docentes
Decano
Sector Facultad
productivo
Ingeniería
Agronómica
Universidad
del Tolima.