La siguiente presentación tiene como finalidad la sustentación del trabajo final de la Materia de diseño de Proyectos de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogotá Diciembre de 2013.

1. Integrantes:
WILSON FERNANDO CALDERON
ALEJANDRO MARTINEZ TABARES
GRUPO 102058_289

2. La experiencia acumulada durante los últimos años ha permitido conocer cada vez mejor
cuáles son los problemas médicos que más frecuentemente aparecen en los niños con
necesidades especiales. Esto ha llevado a aplicar soluciones terapéuticas que mejoren sus
actividades diarias. Durante mucho tiempo la salud de los niños con necesidades
especiales fue pobremente atendida por el gobierno y la sociedad. Y aunque esto ha
mejorado sustancialmente por parte de la sociedad, todavía persiste la necesidad de crear
institutos óptimos para los tratamientos que requieren los niños.
En este punto debemos analizar el proyecto muy detenidamente, ya que se debe analizar
los problemas que se puedan presentar en el desarrollo del mismo, como por ejemplo en
este caso, sería la demanda u oferta saturada o no saturada de los servicios a prestar, se
debe capacitar el personal que va a manejar cada caballo para evitar accidentes con los
niños y no generar problemas de índole legal, conocer muy bien el servicio para brindar
calidad y satisfacción al cliente, adquirir animales muy nobles en el momento de la compra
que se dejen manipular por los pacientes ya que ellos casi siempre tienen movimientos
involuntarios y puede inquietar al animal.

3. Existen instalaciones óptimas y con la tecnología necesaria para cubrir los requerimientos
físicos de tratamiento en niños con Síndrome de Down y Autismo, de la ciudad de Bogotá?
(ampliar este punto)
En este momento no hay muchos centros de Equinoterapia en la ciudad de Bogotá
solamente hay tres centros que son Corpoalegria, la granja temática mundo aventura, y la
granja de los carabineros, donde también capacitan personal que requiera de los cursos de
equinoterapia certificados por la institución.
De acuerdo a lo anterior se evidencia que hay la necesidad de crear no solamente una sede
si no tal vez varias, para cubrir toda la demanda que puede generarse en esta ciudad tan
grande como Bogotá y además los alrededores de los demás municipios circunvecinos.
Es por eso que se piensa crear esta sede en el municipio de Facatativá
inicialmente, haciendo convenios con las entidades prestadoras de servicios de salud para
tratar estos pacientes que requieren de los servicios de forma prioritaria.

4. Porque se hace este proyecto?
Este proyecto se desarrollara con un fin y un propósito muy claro que es la atención a
población vulnerable con síndromes especiales o enfermedades de alto costo, donde se
buscara por una lado la cura o alivio de estos pacientes y por otro lado la financiación o
convenios con entidades o EPS o IPS donde se puedan ver beneficiados en la parte
económica.
Para que se desarrolla este proyecto?
El desarrollo de este proyecto se busca principalmente cubrir una necesidad o problema
identificado en el sector salud, pero que se puede dar solución con esta alternativa
agropecuaria, brindando empleo a los profesionales de la salud, ingresos a los fundadores
del proyecto y salud y bienestar a los pacientes.

5. Abastecer la necesidad de la población Cundinamarquesa y sus
alrededores en lo concerniente a los temas de salud más
exactamente con tratamientos enfocados a las enfermedades
especiales como el síndrome de Down y muchas más, buscando la
cura con terapias alternativas como la equinoterapia, a bajos
costos, entablando convenios con entidades, para mayor beneficio
de los usuarios. Este proyecto se realizara en el municipio de
Facatativá (Cundinamarca

6. 1. Analizar la población que necesita los tratamientos para cubrir en
su totalidad su servicio
2. detectar que clase de población es la que necesita de los
tratamientos y como los podría pagar.
3. Verificar todos los medios del entorno para tomar una decisión
final, si es viable el proyecto.
4.
Crear
programas
de
Equinoterapia
(Volteo
terapéutico, Hipoterapia, Equitación psicopedagógica, Equinoterapia
social, entre otras). Para la satisfacción de las necesidades de los
pacientes generando bienestar y calidad de vida.

7. En la ciudad de Bogotá se identifica gran demanda en cuanto al volumen de pacientes
que pueden llegar a remitir a terapias de Equino-terapia, no existen los suficientes
convenios para cubrir dicha demanda, sobre todo en niños de bajos recursos.
Uno de los conceptos que se debe tener en cuenta como carencia o necesidad por
satisfacer, es el cubrimiento total de la demanda y la oferta en los pacientes que
requieren tratamiento urgente teniendo en cuenta los bajos recursos de la población.
Debemos investigar a fondo en el tema con otros centros que ya están funcionando,
indagar acerca de las fortalezas y debilidades del negocio lo más que se pueda para
obtener éxito en el desarrollo del proyecto.
En conclusión se debe analizar todos los puntos de vista y retroalimentar, para buscar
una solución de fondo, con todas las fuentes de investigación consultadas por los
integrantes del proyecto.

8. En este proyecto las personas que van a necesitar el servicio de Equino-terapia son todos
aquellos niños que sufren de diferentes enfermedades como el Síndrome de Down,
autismo inclusive ceguera, y todas aquellas Ips que manejan estos pacientes, y a su vez
remiten para esta clase de alternativas, no son suficientes los centros para abastecer dicha
población.
En cuanto a la posibilidad de adquirir una terapia con ingresos tan bajos como es la gran
mayoría de pacientes que se atenderían, tendríamos que crear una estrategia económica
donde el estado remita los pacientes y se le recobre los servicios prestados.

9. Los consumidores serán los niños con necesidades especiales y cuyas capacidades físicas
permitan locomoción propia y una dependencia media de adultos, debido a que la
interacción con el equino se aprovecha más sin una mediación de una tercera persona, es
decir la interacción debe estar supervisada por un adulto pero este no debe ser puente para
su interacción. Con ello logramos mejorar las habilidades, su participación en sociedad,
mejoramiento de la calidad de vida.
Con respecto a las personas con discapacidad, de acuerdo al censo más reciente (2005), en
Colombia existe una población total de 41’242.948 habitantes, de los cuales 2’612.508 son
personas con discapacidad, el equivalente al 6,3% por ciento del total de la población (8).
El 14,5% de la población con discapacidad en edad educativa recibe educación, contra sus
pares sin discapacidad que en un 89% acceden a una institución educativa, por lo menos en
lo que se refiere a la Básica Primaria (9). En el mismo censo, se encontró en Bogotá un
total de 480.640 personas con discapacidad. En cuanto a algunas cifras reportadas por la
Secretaría de Educación Distrital, para mayo de 2005, en Bogotá había 7147 estudiantes
con discapacidad con edades comprendidas entre los 5 y 24 años, matriculados en
Instituciones Educativas Distritales, de los cuales 2976 estaban caracterizados con
“discapacidad cognitiva” y 100 de ellos con “síndrome de Down”(10)

10. Por otra parte, el Ministerio de Educación Nacional arroja las siguientes cifras (11):
El 33% de las personas con discapacidad no ha concluido sus estudios de básica
primaria.
El 3% de las personas con discapacidad ha terminado sus estudios de básica
secundaria.
El 2.4% de las personas con discapacidad adelantó estudios universitarios sin obtener el
título.
El 1% de las personas con discapacidad posee título en algún nivel de la educación
superior (técnico profesional, tecnológico y profesional universitario).
Tomado
de:
http://www.down21.org/web_n/index.php?option=com_content&view=article&id=1566:situ
acion&catid=313:colombia&Itemid=2226
El fin del proyecto es ayudar a las personas con síndrome de Down a adaptarse mejor a
la sociedad reduciendo su dependencia de terceros, mediante la estimulación equina y la
activación sensorial que le permitirá desenvolverse mejor en la sociedad y los estudios
que al final, donde la mescla de estas variables permitirá su independencia.

11. Si tomamos 350 jóvenes que atenderían 4 yeguas nos da que cada yegua debería
atender al año a 87.5 jóvenes, redondeándolo atendería 88 jóvenes al año, si diariamente
cada una atiende a 8 jóvenes, indica que podría atender los 88 jóvenes cada 11 días,
dando como resultado que cada 11 días podríamos programar 1 sesión de 45 minutos para
cada joven.
Este análisis seria aproximadamente para iniciar el proyecto a escala inferior ya que no
se contaría con mas recursos e infraestructura para cubrir una demanda tan grande en la
actualidad,

12. En este proyecto las personas que van a necesitar el servicio de Equino-terapia son todos
aquellos niños que sufren de diferentes enfermedades como el Síndrome de Down, autismo
inclusive ceguera, y todas aquellas los que padecen estos pacientes, y a su vez remiten para
esta clase de alternativas, no son suficientes los centros para abastecer dicha población.
En cuanto a la posibilidad de adquirir una terapia con ingresos tan bajos como es la gran
mayoría de pacientes que se atenderían, tendríamos que crear una estrategia económica
donde el estado remita los pacientes y se le recobre los servicios prestados.

13. De acuerdo al estudio de este proyecto en cuanto al precio del costo de este
proyecto, analizando los costos que se discriminaron en el análisis financiero es de
141,159,955 los costos totales del proyecto inicialmente,

14. Teniendo en cuenta este análisis acerca del servicio, tenemos que debemos como factor
primordial tener nuestras instalaciones junto con los equinos como primera medida para el
desarrollo de las terapias es por eso que analizando técnicamente según las estadísticas
evaluadas para el presente proyecto, la capacidad anual será de: 9.216 Pacientes
atendidos al año, con una prestación del servicio diario de 8 horas en 6 días semanales (de
lunes a viernes) teniendo en cuenta 1 hora por paciente en terapia, con la disponibilidad de
4 equinos

15. Este proyecto se desarrollara en la región de Cundinamarca, en la población o municipio
de Facatativá, las ventajas que tiene la ubicación de esta locación es que es muy cerca a
Bogotá, y esto permite que los usuarios se transporten sin ninguna dificultad, el clima es
apropiado, excelentes zonas verdes, ambiente sano, el centro de atención queda cerca
al municipio, para más comodidad del paciente y el acompañante, cuenta con los
servicios públicos de rigor, y una infraestructura acondicionada para la actividad que se
desarrolla a diario.

16. El personal para ejecutar esta actividad con los niños se requiere de 4 operarios
especializados y calificados con el curso de Equino-terapia que lo dicta La Caballería de la
policía de Bogotá, deben estar entrenados para reacciones sorpresivas de los caballos,
controlándolos de forma correcta, sin asustar el paciente.
1 terapeuta del área de salud mental para los “practicantes” con patología del área de salud
mental
1 terapeuta del área física para los “practicantes” con patología del área de salud física;
1 educador especializado para los “practicantes” con trastornos del aprendizaje y/ o
problemas cognitivos;

17. Para este caso el equipo que se necesita para el desarrollo de este proyecto, solamente se
requiere las sillas riendas, mantas, comida para caballos, fármacos veterinarios, una oficina
pequeña con computadora e impresora para llevar el control del negocio en cuanto a
nomina, contabilidad, costos ingresos y ganancias del negocio. Y obviamente los mismos
animales que serían 4 yeguas preferiblemente por su nobleza y docilidad para maniobrar en
operación.

18. Las instalaciones que se construirán para el desarrollo del proyecto son demasiado
sencillas, ya que solamente se necesita una especie de caballeriza o cabaña pero de gran
tamaño, con medidas aproximadas de 6 de frente por 20 de fondo para poder maniobrar con
los cuatro animales, el piso, se rellena de arena de rio, y se construye con teja de zinc y
madera por lados , dejando mucha ventilación y aire libre tanto a los caballos como al
paciente, debe haber instalado bebederos automáticos para que el caballo se abastezca, y
canecas en {os extremos con concentrado para que el niño le proporcione la comida al
mismo, y pierda sus miedos y temores internos, el costo estimado para este tipo de
construcción es de $10.000.000 en cuanto a las instalaciones, y en cuanto a los animales y
accesorios , comida, y droga para los mismos, aproximadamente
Una construcción central que deberá tener básicamente un salón comedor multiuso y anexos
como ser baños con adaptaciones.
Otros anexos: caballerizas, establo, baño para animales, monturero

19. •
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Aprendimos como desarrollar un proyecto analizando el estudio técnico y sus
componentes
Se obtuvo un aprendizaje significativo y a que podemos practicar todo los
conocimientos aprendidos en este curso en nuestras vidas reales o quizás en una
empresa o la misma propia
Aprendimos como realizar un estudio financiero de un proyecto
de forma
detallada, analizando así la viabilidad o factibilidad del mismo.
Creando empresa, contribuimos a fomentar de igual forma empleo, salud y bienestar
para la población con síndromes especiales.
Se propuso realizar sinergias con institutos dedicados a la atención de niños con
necesidades especiales.
Comprendimos la importancia de la equino-terapia demostrando ser de una
excelente utilidad médica mejorando las discapacidades siendo un complemento de
los tratamientos clínicos psicológicos-psicopedagógicos y sociales.
Identificamos las inversiones, gastos, costos e ingresos durante el primer año de
funcionamiento.

20. 
Módulo Curso Académico DISEÑO DE PROYECTOS (2011), Escuela de Ciencias
Administrativas, contables, Económicas y de negocios – ECACEN
Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD,
CAÑON SALAZAR, Henry.
[2013, Septiembre 23]

Ángel Maya, A. (1999). El reto de la vida: ecosistema y cultura. Textos y Contextos.
Consultado el
día 5 de septiembre de 2013 de la World Wide Web:
http://www.oocities.org/rainforest/andes/8473/nunocuat/aangel01.htm

Ángel Maya, A. (1999). Cuarta Parte: La Cultura como sistema de adaptación.
Textos y Contextos. Consultado el día 5 de septiembre de 2013 de la World Wide
Web: http://www.oocities.org/rainforest/andes/8473/nuno016/aangel13.htm

Cortes Pascual. A. (2004). La herencia de la teoría ecológica de Bronfenbrenner.
Innovación Educativa. Consultado el día 6 de septiembre de 2013 de la World Wide
Web: http://dspace.usc.es/bitstream/10347/5016/1/pg_053-068_inneduc14.pdf

Bernal Castro. Carol Andrea. (2007). Legislación que Favorece la Educación
Inclusiva.. Consultado el día 9 de octubre de 2013 de la World Wide Web
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html