1. - IDEAS PRINCIPALES TEMA 4
A lo largo de este capítulo el libro nos explica los diferentes apartados:
2. Delimitación conceptual de los Estilos de Aprendizaje.
Destacamos cuatro aspectos importantes en el funcionamiento cognoscitivo en relación con
los Estilos de Aprendizaje:
Las cualidades espaciales (espacio concreto y espacio abstracto).
El tiempo es controlado por el orden, puede ser secuencial o aleatorio.
Los procesos mentales de deducción e inducción.
Las relaciones se mueven dialécticamente entre reafirmarse en su
individualidad y compartir y colaborar con otros.
3.Instrumentos de diagnóstico.
3.1- Los Estilos de Aprendizaje desde la perspectiva de David Kolb.
Modelo muy extendido para el diagnóstico de los Estilos de Aprendizaje en niveles adultos.
Según el cada sujeto enfoca el aprendizaje de una forma peculiar fruto de:
La herencia.
Las experiencias anteriores.
Las exigencias actuales del ambiente en el que se mueve.
Señalando también que existen cinco fuerzas que condicionan los Estilos de Aprendizaje:
El Tipo Psicológico.
La especialidad de Formación elegida.
La Carrera Profesional.
El puesto de trabajo actual.
Capacidades de adaptación.
3.2- Cuestionario de P. Honey y A. Mumford.
A estos autores les preocupa averiguar por qué en una situación en la que dos personas
comparten texto y contexto una aprende y otra no. Para ello estudian los Estilos de
Aprendizaje y señalan también cuatro:
Activo.
Reflexivo.
Teórico.
Pragmático.
4. CHAEA: Cuestionario Honey-Alonso de estilos de Aprendizaje.
Estos autores proponen un esquema del proceso de aprendizaje por la experiencia dividido
en cuatro etapas:
Vivir la experiencia: Estilo Activo.
Reflexión: Estilo Reflexivo.
Generalización, elaboración de hipótesis: Estilo Teórico.

2. Aplicación: Estilo Pragmático.
Este es un cuestionario de Estilos de Aprendizaje que consta de ochenta preguntas
(veinte ítems referentes a cada uno de los estilos) a las que hay que responder
manifestando acuerdo o desacuerdo.
5. Aplicaciones de los Estilos de Aprendizaje.
5.1- Metodología plural del Educador.
5.2-Estilos de Aprendizaje y enseñanza a distancia.
5.3- Orientación, Estilos de Aprendizaje y Universidad.
5.4- Orientación, Estilos de Aprendizaje y Enfoque Profesional.
5.5- Estilos de Aprendizaje y Orientación en el Trabajo.
6. Las TIC según las preferencias en Estilos de Aprendizaje.
6.1- Análisis de los resultados de los cuestionarios a profesores.
7. Diferentes estilos al usar el espacio virtual, según los estilos de Aprendizaje.
Contenido del libro: EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA
Coordinadores: DOMINGO J.GALLEGO GIL, CATALINA M. ALONSO GARCÍA, MARÍA LUZ
CACHEIRO GONZÁLEZ.
Editorial Universitaria Ramón Areces. UNED.