República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
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elementales, que nos entregan importante información
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1.Fáctica: describe los hechos tal y como son.2. Trasciende los hechos:
descarta hechos, produce nuevos hechos y los expli...
8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo
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Magnitudes Escalares: Son aquellas que enunciando su valor seguido de su
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  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U. E. Instituto Diocesano Barquisimeto Barqto. Edo - Lara Integrantes: Ricardo Acosta·#01 Contreras Estephany #07. Diaz Daniel #10. Garrido Freily #11 Linarez Sari #15 Montes Andreina # 23
  2. 2. • La física cuántica permite el estudio de las partículas elementales, que nos entregan importante información que podría llegar a explicar el origen del universo y el Big Bang. Este tipo de aplicaciones se llevan a cabo en aceleradores de partículas.
  3. 3. • A una escala intermedia, la física está tras los principales avances tecnológicos; permite diseñar volar aviones, barcos y autos. Sus principios permiten que nuestras casas sean sólidas y seguras, y además está detrás de todas las estructuras y fábricas que producen lo que necesitamos.
  4. 4. 1.Fáctica: describe los hechos tal y como son.2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
  5. 5. 8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares.11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y lasaplica.12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser elfuturo.14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.
  6. 6.  Los conceptos físicos fundamentales son aquellos que aparecen en toda teoría física de la materia  Espacio: El espacio físico es el espacio donde se encuentran los objetos y en el que los eventos que ocurren tienen una posición y dirección relativas.  Materia: Materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio.  Tiempo: El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos, sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación.
  7. 7.  Directas: Son donde se establece una comparación de la unidad patrón con el objeto a medir a través de un proceso visual.  Indirectas: Son aquellas en las cuales la medida se obtiene a través de aparatos específicos o procedimientos matemáticos
  8. 8.  Medidas reproducibles: Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el aparato de medida empleado, se obtiene siempre el mismo resultado  Medición estadística: Son aquellas que al efectuar una serie de comparaciones entre la misma variable y el aparato de medida empleado, se obtienen distintos resultados cada vez.
  9. 9. Que características debe presentar un patrón de medida? Un patrón de medida debe presentar las siguientes características: - Ser inalterable, es decir, no ha de cambiar con el tiempo ni en función de quién realice la medida. Ejemplo: en una regla, se dilata con la temperatura
  10. 10. - Ser universal, es decir ampliamente utilizado o al menos reconocido. Si no, no vale para su propósito. - Ha de ser fácilmente reproducible. No debe ser muy costoso fabricar una regla que con cierta tolerancia en la medida me pueda decir lo que mide algo sobre lo que he dibujado, y además debe existir trazabilidad con el patrón padre.
  11. 11. Magnitudes Fundamentales: Son aquellas elegidas arbitrariamente como base para establecer las unidades del Sistema De Unidades y en función de las cuales se expresan las demás magnitudes. Magnitudes Derivadas: Son aquellas magnitudes que se expresan en función de las magnitudes asumidas como fundamentales.
  12. 12. Magnitudes Escalares: Son aquellas que enunciando su valor seguido de su unidad quedan perfectamente definidas, a veces afectado de un signo negativo convencionalmente elegido Magnitud Vectorial: Son aquellas que además de conocer su módulo o valor, es necesario conocer su dirección y sentido para que este claramente definidas. Son magnitudes vectoriales
  13. 13. El Sistema Métrico Decimal es un sistema de unidades en el cual los múltiplos y submúltiplos de una unidad de medida están relacionadas entre sí por múltiplos o submúltiplos de 10. kilómetro km 1000 m hectómetr hm o 100 m decámetro dam 10 m metro 1m m decímetro dm 0.1 m centímetro cm 0.01 m milímetro 0.001 m mm
  14. 14. o Un vector es una cantidad que para ser descrita se requiere de magnitud, dirección y sentido Vectores Masa Volumen Capacidad Tiempo Edad Precio Temperatura
  15. 15. Dirección o línea de acción El punto de aplicación u origen La magnitud o modulo El sentido El extremo
  16. 16. Magnitud o modulo: es la longitud del segmento dirigido que contiene al vector. Dirección o línea de acción: es la dirección de la recta que contiene dicho vector. El punto de aplicación: también conocido como origen es el punto donde se considera aplicar la magnitud. el sentido: esta indicado por la punta de la flecha colocada en el extremo.

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