1. Presentaciones
Efectivas con
PowerPoint
Curso de Microsoft
PowerPoint
Informática Grupo “A"

2. Conceptos fundamentales
Informática Grupo “G"
Grande
Claro Consistente
Simple
Resumen

3. Grande
 Arial 12
 Arial 18
 Arial 24
 Arial 32
 Arial 36
Arial 44
¡Demasiado pequeño!
Informática Grupo “G"

4. Simple: Texto
 Demasiados colores
 Demasiadas fuentes y estilos
 Regla 6x7
No más de 6 líneas por diapositiva
No más de 7 palabras por línea
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5. Simple: Texto
 Tecnología instruccional:
Un proceso integrado complejo que involucra a
personas, procedimientos, ideas, dispositivos y
a la organización, para analizar problemas e
idear, implementar, evaluar y gestionar
soluciones a aquellos problemas en situaciones
cuyo aprendizaje es de utilidad y controlado
¡Demasiado detallado!
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6. Simple (texto)
 Tecnología instruccional
Proceso
Que involucra gente, procedimientos y
herramientas
Para obtener soluciones
A problemas en el aprendizaje
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7. Simple: Tablas
 Número de peces en los ríos
Mes Ventas 2011 Ventas 2012
Enero 15.256.235 12.236.235
Febrero 12.326.254 11.254.362
Marzo 11.235.215 15.236.254
Abril 14.235.144 12.254.264
Mayo 12.225.265 17.251.215
Junio 11.254.669 14.258.266
Julio 12.256.114 12.256.268
¡Demasiado detallado!
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8. Simple: Tablas
 Comparativo de Ventas anuales (en millones)
Mes Ventas 2011 Ventas 2012
Enero 15 12
Febrero 12 11
Marzo 11 15
Abril 14 12
Mayo 12 17
Junio 11 14
Julio 12 12
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9. Simple: Gráficos
¡Demasiado detallado!

10. Simple: Gráficos

11. Simple: Imágenes
 Demasiadas
imágenes pueden
distraer
 Las imágenes no
sustituyen al
contenido
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12. Simple: Sonidos
 Los sonidos pueden distraer
 Utilizar sonidos cuando sea estrictamente
necesario
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13. Simple: Animaciones
 Las animaciones distraen
 Esta animación es molesta
 Utilizar animaciones sutiles
Aparecer y desaparecer
Disolver
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14. Claro: Capitalización
 LAS LETRAS EN MAYÚSCULAS SON
DIFÍCILES DE LEER
 Mejor utilizar mayúsculas y minúsculas
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15. Claro: Fuentes
L L
Sans serif Serif
Más clara
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16. Claro: Fuentes
 Las fuentes serif son más difíciles de leer
 Las fuentes sans-serif son más fáciles de
leer
 Cursiva es difícil de leer
 Negrita y normal son más fáciles de leer
 Subrayado puede significar enlace
 Mejor utilizar colores para enfatizar
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17. Claro: Numeración y Viñetas
 Utilizar numeración para secuencias
 Utilizar viñetas para listas sin
Prioridad
Jerarquía
Secuencia
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18. Claro: Colores
 Utilizar colores en contraste
Colores oscuros sobre fondos claros
Colores claros sobre fondos oscuros
 Utilizar colores complementarios
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19. Claro: Colores
Difícil de leer Difícil de leer
Difícil de leer
Difícil de leer
Difícil de leer
Difícil de leerDifícil de leer
Difícil de leer Difícil de leer
Informática I. Grupo “G"

20. Claro: Colores
Fácil de leer Fácil de leer
Fácil de leer
Fácil de leer
Fácil de leer
Fácil de leerFácil de leer
Fácil de leer Fácil de leer
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21. Consistente
 Diferencias captan la atención
 Diferencias pueden significar importancia
 Utilizar sorpresas para atraer, no para
distraer
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22. Consistente
Diferencias captan la atención
 Diferencias pueden significar importancia
 Utilizar sorpresas para atraer, no para
distraer
Capta atención
Informática I. Grupo “G"

23. Consistente
 Diferencias captan la atención
 Diferencias pueden significar importancia
 Utilizar sorpresas para atraer, no para
distraer
Distracción
Informática I. Grupo “G"

24. Consistente
 Diferencias captan la atención
 Diferencias pueden significar importancia
 Utilizar sorpresas para atraer, no para
distraer
Importancia
Informática I. Grupo “G"

25. Consistente
 Diferencias captan la atención
 Diferencias pueden significar importancia
 Utilizar sorpresas para atraer, no para
distraer
Distracción
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26. En resumen…
 Grande
 Simple
 Claro
 Consistente
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27. Conclusiones
 La clave es la comunicación
 Texto apoya la comunicación
 Dibujos simplifican conceptos complejos
 Animaciones para expresar relaciones
complejas
 Elementos visuales de apoyo, no para
distraer
 Sonidos sólo cuando sea absolutamente
necesario
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