1. COMPLEJO EDUCACIONAL ESPERANZA NOTA:
COIPUÉ 2793 FONO: 2212088 MACUL
PROFESORA: Carolina González Acevedo
PRUEBA SINTESIS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRIMER SEMESTRE
4° BÁSICO “___” 2007.
NOMBRE: _____________________________________________FECHA: Martes 03 de Julio.
PUNTAJE TOTAL: 65 puntos PUNTAJE DE APROBACIÓN: 39 puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ________
INSTRUCCIONES GENERALES:
• Lee concentradamente toda la prueba. Si no entiendes algo, lo vuelves a leer una y otra vez, hasta que lo comprendas, o
sigues con la siguiente pregunta y luego vuelves a la que no entendiste antes.
• Cuida tu ortografía y tu grafía.
• Tienes un tiempo de 80 minutos para contestar.
• No se contestarán consultas acerca de contenidos. Si tienes una duda en relación a la estructura o diagramación de la
prueba, levanta la mano y el profesor (a) irá a tu puesto.
• No debes pararte, conversar, ni preguntar nada a tus compañeros (as).
• Escribe con letra clara y ordenada, si algo no se entiende, será considerado malo.
• Al final de la prueba contesta la pauta de autoevaluación que corresponde al criterio de Apoyo Evaluativo.
• Revisa muy bien antes de entregar. Cuando termines, da vuelta la hoja y espera que el profesor(a) recoja la prueba.
Mantente en tu puesto en silencio.
I. ITEM SELECCIÓN ÚNICA. (34 puntos)
Lee atentamente el siguiente cuento.
La Cenicienta.
Hubo una vez una joven muy bella que no tenía padres, sino madrastra, una viuda
impertinente con dos hijas muy feas. Era ella quien hacía los trabajos más duros de la casa y
como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la llamaban Cenicienta.
Un día el Rey de aquel país anunció que iba a dar una gran fiesta a la que invitaba a todas
las jóvenes casaderas del reino.
- Tú Cenicienta, no irás -dijo la madrastra-. Te quedarás en casa fregando el suelo y
preparando la cena para cuando volvamos.
Llegó el día del baile y Cenicienta apesadumbrada vio partir a sus hermanastras hacia el
Palacio Real. Cuando se encontró sola en la cocina no pudo reprimir sus sollozos.
- ¿Por qué seré tan desgraciada? -exclamó-. De pronto se le apareció su Hada Madrina.
- No te preocupes -exclamó el Hada-. Tú también podrás ir al baile, pero con una condición,
que cuando el reloj de Palacio dé las doce campanadas tendrás que regresar sin falta. Y
tocándola con su varita mágica la transformó en una maravillosa joven.
La llegada de Cenicienta al Palacio causó honda admiración. Al entrar en la sala de baile,
el Rey quedó tan prendado de su belleza que bailó con ella toda la noche. Sus hermanastras
no la reconocieron y se preguntaban quién sería aquella joven.
En medio de tanta felicidad Cenicienta oyó sonar en el reloj de Palacio las doce.
- ¡Oh, Dios mío! ¡Tengo que irme! -exclamó-.
Como una exhalación atravesó el salón y bajó la escalinata perdiendo en su huída un
zapato, que el Rey recogió asombrado.
Para encontrar a la bella joven, el Rey ideó un plan. Se casaría con aquella que pudiera
calzarse el zapato. Envió a sus heraldos a recorrer todo el Reino. Las doncellas se lo
probaban en vano, pues no había ni una a quien le fuera bien el zapatito.
Al fin llegaron a casa de Cenicienta, y claro está que sus hermanastras no pudieron calzar
el zapato, pero cuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor que le estaba perfecto.
Y así sucedió que el Príncipe se casó con la joven y vivieron muy felices.

2. Contesta las preguntas que vienen a continuación ennegreciendo el óvalo (O) que se encuentra junto
a la letra que contiene la alternativa correcta.
1. ¿Cuál o cuáles son los personajes principales del cuento?
O a) La Madrastra, el Príncipe, el Hada Madrina.
O b) La Cenicienta, el Príncipe, las Hermanastras.
O c) El Príncipe y Cenicienta.
O d) El Príncipe y las Hermanastras.
2. El texto anterior corresponde a:
O a) Una carta.
O b) Una noticia.
O c) Un cuento.
O d) Una leyenda.
3. El siguiente trozo del cuento: “La llegada de Cenicienta al Palacio causó honda admiración. Al
entrar en la sala de baile, el Rey quedó tan prendado de su belleza que bailó con ella toda la
noche. Sus hermanastras no la reconocieron y se preguntaban quién sería aquella joven”,
corresponde a:
O a) El Inicio.
O b) El Final.
O c) Los Acontecimientos.
O d) El Desarrollo.
4. El trozo del texto que corresponde al final es:
O a) “La llegada de Cenicienta al Palacio causó honda admiración”
O b) “Y así sucedió que el Príncipe se casó con la joven y vivieron muy felices.”
O c) “Un día el Rey de aquel país anunció que iba a dar una gran fiesta…”
O d) “La llegada de Cenicienta al Palacio causó honda admiración…”
5. En el texto se dice que a Cenicienta le dicen así porque:
O a) Sus funciones eran sacar la ceniza de la chimenea.
O b) Su madre le había puesto ese nombre.
O c) Tenía el cabello de ese color tanto limpiar.
O d) Sus vestidos estaban siempre manchados de ceniza.
6. En el texto: “Como una exhalación atravesó el salón y bajó la escalinata perdiendo en su huída
un zapato, que el Rey recogió asombrado”. Los verbos que aparecen destacados están en tiempo:
O a) Pretérito Perfecto.
O b) Presente.
O c) Pretérito Imperfecto.
O d) Futuro.
7. La oración que se encuentra en Pretérito Imperfecto es:
O a) “Se casaría con aquella que pudiera calzarse el zapato.…”
O b) “Y así sucedió que el Príncipe se casó con la joven…”
O c) “Las doncellas se lo probaban en vano…”
O d) “Envió a sus heraldos a recorrer todo el Reino…”
8. En el siguiente párrafo “Hubo una vez una joven muy bella que no tenía padres, sino madrastra, una
viuda impertinente con dos hijas muy feas. Era ella quien hacía los trabajos más duros de la casa y
como sus vestidos estaban siempre tan manchados de ceniza, todos la llamaban Cenicienta”, las
palabras desatacadas corresponden a:
O a) Sustantivos Comunes.
O b) Adjetivos Posesivos.
O c) Adjetivo Calificativo.
O d) Sustantivos Abstractos.

3. 9.- En la siguiente oración “…pues no había ni una a quien le fuera bien el zapatito…”, la palabra
destacada corresponde a un:
O a) Sustantivo común.
O b) Sustantivo Colectivo.
O c) Sustantivo Diminutivo.
O d) Sustantivo Abstracto.
10.- ¿Cuál es la oración que posee un Pronombre Personal?
O a) “Y así sucedió que el Príncipe se casó con la joven”
O b) “Era ella quien hacía los trabajos más duros”.
O c) “Un día el Rey de aquel país anunció que iba…”
O d) “En medio de tanta felicidad Cenicienta oyó sonar en el reloj de Palacio…”
Observa el siguiente texto y contesta las preguntas desde la 11 a la 17.
Promoverán ahorro de C
energía.
La idea, explicó la Comisión Nacional de Energía , es
generar un mecanismo que permita ofrecer incentivos
económicos a quienes consuman menos electricidad.
A
La Comisión Nacional de Energía estableció una normativa que permitirá a
las empresas distribuidoras ofrecer incentivos económicos para promover el
ahorro de luz en los hogares chilenos. La determinación permitirá así que
cada cliente monitoree su consumo y defina su ahorro, beneficio que luego se
aplicará en las cuentas finales que pagan.
El secretario ejecutivo de la CNE, Rodrigo Iglesias, precisó que esta “es una Z
norma que está en términos permanentes, pero que sin duda va a ser muy
útil para todo el período que tenemos de aquí hasta el año 2010, en que
hemos dicho que va a ser un período complejo de abastecimiento, de
estrechez".
Indicó que las empresas distribuidoras como Chilectra tendrán un plazo de
cuatro meses para poner en marcha el sistema de incentivo y ahorro de
energía. Junto a ello anunció que se lanzará la campaña de uso eficiente de la
energía justamente para hacer frente a los problemas con el suministro de
gas natural argentino.
(www.la nación.cl)
11.- El texto anterior corresponde a:
O a) Una carta.
O b) Un cuento.
O c) Una leyenda.
O d) Una noticia.
12.- En la estructura del texto dado, el Titular está indicado con la letra:
O a) A.
O b) C.
O c) Z.
O d) No hay.
13.- En el texto de la pregunta 11, la letra A indica:
O a) El Titular.
O b) La Bajada.
O c) Preguntas y Respuesta.

4. O d) El Cierre.
14.- En el texto de la pregunta 11, el Cuerpo de la noticia está indicada con el número:
O a) C.
O b) Z.
O c) A.
O d) No hay.
15.- La idea principal del texto anterior es:
O a) Incentivar el ahorro de energía en Chile.
O b) Los problemas con el suministro de gas natural argentino.
O c) Incentivar el ahorro de gas en Chile.
O d) Los problemas con la gente que no paga la luz.
16.- Según el texto anterior, ¿qué se le entregará a quienes ahorren luz?:
O a) Más gas para no tener problemas de energía.
O b) Más energía para quienes gasten menos.
O c) Incentivos económicos que se aplicarán en las cuentas finales.
O d) Nada, sólo es parte de la conciencia de cada uno.
17.- El texto anterior está formado por:
O a) El titular, la bajada y tres párrafos de contenido.
O b) El titular y cuatro párrafos de desarrollo.
O c) El titular, la bajada y un párrafo de contenido.
O d) Cinco párrafos de contenido.
II. ITEM TÉRMINOS PAREADOS. Total: 10 puntos.
A. Coloca el número del Tiempo Verbal que aparece en la columna H en la línea que corresponde a la
oración que está en dicho tiempo de la columna C. (Los números se pueden repetir varias veces)
(10 puntos- 1 punto c/u).
H C
1) PRESENTE. _____ Paula cantará en el festival de su colegio.
_____ Cristóbal preguntó cuando se enfermó.
_____ Toda la tarde trabajó Isidora en su computadora.
2) PRETÉRITO PERFECTO _____ Juan jugará a la pelota el fin de semana.
_____ Cristina y yo responderemos la prueba.
_____ Los niños caminaban bajo la lluvia.
3) PRETÉRITO IMPERFECTO _____ Los músicos tocaban en la orquesta sinfónica.
_____ Los alumnos piensan en las vacaciones.
_____ Las pruebas finales estaban fáciles.
4) FUTURO _____ A Claudia le duele mucho la cabeza.

5. III. ITEM DESARROLLO. (21puntos)
1.- Imagina que una nave espacial aterriza en una plaza de la comuna de Macul, causando mucho
revuelo entre los vecinos. Tú eres el o la encargado(a) de escribir la noticia en tu curso, para que todos
sepan lo que pasó después.
Escribe una noticia, en a lo menos 3 párrafos, acerca de estos acontecimientos, recuerda la estructura
de este tipo de texto.
Utiliza tu imaginación para crear los hechos y redactar la noticia. Agrega un dibujo relacionado.
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EVALUACIÓN PRODUCCIÓN DE TEXTO.

6. Criterio de Evaluación. Puntaje Ideal. Puntaje Obtenido.
 Seguimiento de instrucciones. 2 puntos.
 Redacción y organización de ideas. 2 puntos.
 Ortografía: 2 puntos.
 Caligrafía(letra claramente legible): 2 puntos.
 Extensión (3 o más párrafos) 2 puntos.
 Relación con el tema dado. 2 puntos.
 Actividad completa. 1 punto.
 Uso del espacio 3 puntos.
( Sangría- márgenes- interlineado)
 Creatividad. 2 puntos.
 Estructura de la noticia. 3 puntos
Total: 21 puntos.
PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN PRIMER SEMESTRE
Lee cada una de las aseveraciones y de acuerdo a tu opinión personal marca con una equis (X) en el
espacio que mejor identifique tu trabajo en el subsector durante el semestre. Trata de ser lo más honesto
(a) posible.
La nota irá finalmente como “Apoyo Evaluativo” del Primer Semestre y será promediada con la
nota de la profesora.

7. SIEMPRE CASI A NUNCA
CRITERIO SIEMPRE VECES
( 5 puntos cada ( 3 puntos cada ( 1 puntos ( 0 puntos)
uno) uno) cada uno)
1. Trabajé constantemente en todas las clases.
2. Llegué a clases a la hora adecuada y salí
cuando correspondía.
3. Fui responsable en el trabajo desarrollado.
4. Completé mis actividades en casa, cuando no
lo hice en el colegio.
5. Cumplí con todas las actividades dadas.
6. Participé en clases en forma activa.
7. Pregunté cuando no entendía.
8. Respeté las normas establecidas en clases.
9. Fui respetuoso(a) con mi profesora.
10. Fui respetuoso (a) con mis compañeros(as).
11. Mi cuaderno está ordenado y completo.
12. Traje siempre mi cuaderno a clases cuando
correspondía.
13. Escribí con letra clara y ordenada.
14. Realicé la lectura mensual correspondiente.
15. Estudie y preparé mis pruebas.
16. Trabajé tranquilo(a), sin entorpecer el trabajo
de mis compañeros(as)
17. Cumplí con los plazos señalados para la
entrega de tareas o cuadernos.
PUNTAJE OBTENIDO :
TOTAL:
PUNTAJE IDEAL: 85 puntos.
NOTA: