El documento presenta una descripción general de varios temas económicos y sociales clave como las potencias mundiales, los países desarrollados, el desempleo, la economía verde, la educación y las organizaciones internacionales como la ONU y la OMS. Además, analiza brevemente temas como la contaminación.

1. Conclusión individual
Economía:
Las grandes potencias son aquellas naciones o entidades políticas que a través de
su poderío militar o económico han ejercido poder sobre la diplomacia mundial.
Sus opiniones deben ser tenidas en cuenta por otras naciones antes de tomar una
acción diplomática o militar. Una característica de una gran potencia es la
habilidad de intervenir militarmente en cualquier lugar, además estas poseen un
poder o influencia cultural que se manifiesta en forma de inversiones en partes
menos desarrolladas del mundo. En términos más actuales, puede ser un estado
con una economía fuerte, según su Producto Interno Bruto tomando en cuenta el
valor monetario total de la producción corriente de bienes y servicios de un país,
con una elevada población, y un poderoso ejército, incluyendo fuerzas aéreas,
marítimas y satélite. Desde el punto de vista económico y basados en datos del
PIB (PPA) del año 2012, las primeras potencias mundiales
son: EE.UU., China, India, Japón, Alemania, Rusia, Brasil, Reino
Unido, Francia, Italia y España. Además hoy en día ha sido incorporada una nueva
lista de países que han sido analizados por varios economistas a nivel mundial y
que se los considera también potencias mundiales. Estos países son: Corea del
Norte ,Arabia
Saudita ,Australia ,Canadá ,Turquía ,Argentina, Sudáfrica, México e Indonesia.
Algunas listas muestran a bloques económicos como potencias mundiales, por
ejemplo a la Unión Europea.
Países desarrollados:
Los países desarrollados son aquellos países que han logrado un alto grado de
industrialización (actualmente o históricamente), y que disfrutan de un alto
estándar de vida, posible gracias a la riqueza y la tecnología. Existe una gran
correlación entre países con este tipo de estatus y el hecho de que posean
instituciones democráticas robustas. Otros sinónimos utilizados comúnmente son,
países industrializados, países con mayor desarrollo económico y países del
primer mundo. A aquellos países que no pertenecen a este grupo se les llama,
quizá eufemísticamente, países en vías de desarrollo, países subdesarrollados,
países del tercer mundo, o en casos extremos países menos desarrollados. Según
Naciones Unidas, la mayoría de los países de Europa, Norteamérica, más
Australia, Nueva Zelanda, Japón y Corea del Sur pueden ser considerados como
países desarrollados.

2. Desempleo:
Ausencia de Empleo u ocupación: están desocupadas o desempleadas aquellas
personas que, deseando trabajar, no encuentran quien las contrate como
trabajadores. Para que exista una situación de desempleo, sin embargo, es
necesario que la persona no sólo desee trabajar sino que además acepte los
salarios actuales que se están pagando en un momento dado. También suele
hablarse, en un sentido menos preciso, del desempleo de otros Factores
Productivos: Tierra, maquinarias, Capital, etc. Las causas del desempleo son
múltiples y variadas, originando en consecuencia diferentes tipos o modalidades
de desempleo. El Desempleo que se llama friccionar o de búsqueda es aquel que
se produce por la falta de homogeneidad y de información perfecta que pueda
existir en el Mercado de Trabajo. Obedece, por lo tanto, a una situación
claramente transitoria, motivada por el Tiempo en que los trabajadores y
empleadores pierden hasta que encuentran la colocación o el personal que
satisface sus necesidades. Dado que la búsqueda de Trabajo representa
un Costo, básicamente por elTiempo requerido en obtener la información sobre las
ofertas existentes, la persona desempleada evaluará los posibles beneficios de
una búsqueda más larga contrastándolos con el aumento en los Costos que ella
representaría. Esta evaluación determinará el Tiempo medio de búsqueda y, por lo
tanto, dará origen a un mayor o menor Desempleo Friccional. Cuando el
trabajador no acepta ciertas colocaciones porque tiene la Expectativa de conseguir
otra mejor si espera un Tiempo prudencial, se habla de desempleo de precaución
o especulativo. En todo caso el Desempleo Friccionar, en las sociedades
modernas, que usan ampliamente diversos medios de comunicación, resulta
bastante reducido en términos porcentuales.
Economía verde:
La crisis financiera mundial que comenzó en 2007, y sigue resonando hoy en día,
es considerada por muchos economistas como la peor crisis financiera desde la
Gran Depresión de la década de 1930. Una de las principales lecciones que
podemos extraer de esta experiencia es que el funcionamiento de las economías
en la forma en que lo hemos hecho siempre, haciendo lo de siempre, claramente
no es una opción. La nueva economía verde es por lo tanto, una propuesta
alternativa y mucho más sostenible de hacer negocios. Una economía verde se
describe como una economía que tiene como resultado mejorar el bienestar
humano y la equidad social, reduciendo significativamente los riesgos ambientales
y la escasez ecológica. En otras palabras, podemos pensar en una economía
verde como un entorno económico que alcanza bajas emisiones de carbono, la
eficiencia de los recursos y, al mismo tiempo que sea socialmente inclusiva.

3. La educación:
Desde su creación, la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha tenido entre sus
metas a largo plazo la erradicación del analfabetismo en nuestro país.
Considerada, incluso, como el "apostolado de la educación" por José
Vasconcelos --el primer secretario de esta dependencia--, los esfuerzos realizados
en este rubro han sido enormes, y sin embargo, insuficientes. Quizá la labor más
destacada sea la del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA),
que a pesar de los recortes presupuestales, las corruptelas al interior de la SEP y
el Sindicato Magisterial, ha logrado llevar avante esta importante misión. No en
balde uno de sus proyectos de educación bilingue será reconocido por
la UNESCO. La alfabetización cobró especial importancia alrededor del mundo a
finales del siglo XIX, debido a los cambios políticos y económicos del orbe, que
impactaron profundamente las estructuras sociales. En nuestro país, una vez
terminada la Revolución, la consolidación de la educación pública --y en especial
el combate al analfabetismo-- fueron consideradas tareas fundamentales para la
reconstrucción de una nación polarizada, diezmada por la guerra y endeudada
hasta el cuello. José Vasconcelos, artífice de nuestro (venido a menos) sistema
educativo, vislumbró de manera clara que saber leer y escribir eran los primeros
pasos para que la ciudadanía accediera a un mejor nivel de vida; especialmente al
interior de la república, tradicionalmente descuidada por el sistema centralizado
que seguimos ostentando.
Organizaciones:(ONU)
El Sistema de las Naciones Unidas en México está compuesto por más de 20
agencias, ya sean representaciones nacionales o representaciones regionales o
subregionales, así como agencias no residentes. Tanto la ubicación geográfica de
México, como su liderazgo en la región, hacen del país un lugar en el que
Naciones Unidas ha decidido situar oficinas de relevancia para el continente.
Siendo México un país con un nivel de ingreso medio, el rol del equipo de
Naciones Unidas a nivel local se hace más exigente y desafiante. Las agencias
representadas tienen la importante labor de servir como puente entre México y el
mundo, ya sea ofreciendo al país experiencias mundiales en materia de desarrollo
y herramientas para el cumplimiento de los acuerdos internacionales o exportando
al mundo las buenas prácticas del país que pueden ser utilizadas en otras
localidades del planeta. Las agencias de la ONU tienen presencia nacional de
acuerdo a las áreas que el mismo país ha identificado como de primera prioridad
para su desarrollo. La forma de apoyo de la ONU al país se distingue de una

4. agencia a otra, dependiendo de su mandato y especialidad. En México, las
Naciones Unidas trabajan mediante proyectos de colaboración técnica que se
llevan a cabo en una acción conjunta tanto con los gobiernos federales y locales,
como también con la academia, el ámbito empresarial y la sociedad civil del país.
Algunas agencias centran sus actividades en trabajos de investigación aplicada
sobre retos de desarrollo, mientras otras prestan apoyo técnico para el desarrollo
de capacidades nacionales.
OMS:
El derecho a disfrutar del máximo grado de salud que se pueda lograr (derecho a
la salud) es uno de los derechos protegidos de manera explícita en los
instrumentos de derechos humanos. La OMS brinda apoyo continuo a sus Estados
Miembros en la prestación de cooperación técnica encaminada a formular las
políticas y la legislación nacional sobre salud, mediante la incorporación de los
instrumentos internacionales de derechos humanos.
Contaminación:
Un nuevo estudio estableció la clasificación mundial de los países que emiten más
dióxido de carbono por persona a través de la producción de electricidad. Según la
investigación, llevada a cabo por la organización Monitoreo del Carbono para la
Acción (CARMA, por sus siglas en inglés), Estados Unidos produce una cuarta
parte de las emisiones de dióxido de carbono en el planeta provenientes de la
generación de electricidad, seguido de China. Pero cuando se analizan las
emisiones por habitante, los australianos son los más contaminantes del mundo,
ya que producen cinco veces más dióxido de carbono que los habitantes de China.
En la clasificación de la contaminación per cápita, los estadounidenses ocupan el
segundo lugar, con ocho toneladas de CO2 por habitante, 16 veces más de lo que
contamina un ciudadano indio. El sitio de Internet de CARMA contiene el primer
inventario global de emisiones y analiza los datos de 50.000 plantas de energía.
Sus datos fueron recopilados por el Centro para el Desarrollo Global (CGD, por
sus siglas en inglés), un grupo de estudio de EE.UU.