1. Función etimológica de: Objeto de estudio: Campo de estudio:
Antropología Fósiles Antropología física
Economía Dinero ,contabilidad Distribución de riquezas
Geografía humana Sociedad humana Geografía humana ,rural y
medica
Demografía Población Sociología
Historia Pasado Acontecimientos del pasado
Política Como se rigen los pueblos Derecho y ciencias sociales
Psicología Conducta, menté Sociología moderna y
fisiológica
Derecho La conducta humana bajo Derecho civil, laboral y
sistema administrativo

2. Definición de sociedad
La sociedad es un conjunto de individuos que viven bajo unas mismas normas,
leyes y cierto protocolo, tiene sus subculturas y subgrupos pero todos los
individuos de una sociedad se dirigen hacia un fin común exceptuando, claro está,
excepciones de individuos que son contraproducentes en una sociedad.
La sociedad se basa en investigar, trabajar, avanzar y compartir cualquier
individuo que esté haciendo una de estas tareas, siendo en el campo que sean y
siempre que no sea perjudicial para los demás está aportando a la sociedad. El fin
de una sociedad es hacer un mundo mejor para el futuro, dentro de 100 años se
vivirá más y mejor que ahora y dentro de 1000 años se vivirá más y mejor que
dentro de 100 años. Así funciona el progreso y por eso funciona bien una
sociedad.
Las personas hace mucho tiempo que aprendieron que viviendo en grupo la vida
les era mucho más fácil que en solitario. Así comenzó a nacer la primera
civilización y como todo progreso se importó a todas las partes del mundo. En la
sociedad no es todo bueno pues dentro de una sociedad hay luchas por el poder,
interés… Sin embargo todo lo bueno que tiene vivir en sociedad compensa con
creces los defectos. Si jamás hubiéramos aprendido a vivir en sociedad yo ahora
mismo no estaría escribiendo en un portátil y la esperanza de vida seguiría siendo
de 30 años pues sin sociedad apenas puede haber avance y sin avance no hay
medicinas, progreso, futuro… seguiríamos en la prehistoria.

3. Ciencias sociales Ciencias naturales
 El objeto de estudio tiene  El objeto de estudio es
capacidad de decisión, por lo relativamente estático decide
tanto no es predecible. sobre sus acciones.
 No se puede experimentar con  El científico puede experimentar
los seres humanos. en su laboratorio.
 Los conceptos son los  Utiliza instrumentos de medición
instrumentos de trabajo. y observación.
 ciencias sociales estudia la  Las ciencias naturales estudia el
historia del hombre en lo político, contorno del hombre
social, historia ciencias sociales. (naturaleza).
 Es conjunto de disciplinas  Son aquellas disciplinas del
académicas que estudian el pensamiento que permiten e
origen y el desarrollo de la incrementan el conocimiento del
sociedad, de las instituciones y medio físico que rodea al
de las relaciones e ideas que hombre su objeto de estudio
configuran la vida social. incluye la materia inerte y los
seres vivos.

4. Evolucion humana
Evolucion Evolucion
biologica cultural
Atributos Conjunto de cambios producidos por la
Conjunto de
compartidos con capacidad propia del ser humano para
cambios
el resto de la crear ,transformar la
geneticos .
especie . naturaleza,sobreponerse al medio
generar y reproducir pensamientos
consientes .

5. SEMEJANSAS DIFERENCIAS
A las personas seles En la actualidad la
FAMILIA controlo forma más fuerte de
principalmente por la control social es
familia los padres son marcar el
los que nos inculcan comportamiento de la
los primeros ejemplos gente que está
comprometida en las
desviaciones.
En la sociedad Los controles
ESTADO ciertas instituciones y sociales son
organizaciones se mecanismos públicos
especializan en en institucionados y
control social formal. codificados para
prevenir o corregir el
comportamiento
desviado. El control
social
institucionalizado se
ejerce mediante las
instituciones tales
como la policía, los
jueces, el personal
penitenciario etc.

6. COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA
MEXICALI 1
MATERIA: SOCIOLOGIA
REPORTE DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
...BULLYNG...
PROFESOR: MARIO GOMEZ
ALUMNA: CELENE GUADALUPE ACOSTA VEGA
GRUPO: 505
CICLO: 2010/2013

7. INTRODUCCION
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar
o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal
o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y
se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los
protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso
de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el
porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el
agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compañeros.

8. REPORTE DE INVESTIGACION DOCUMENTAL
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o,
incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o
físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente
en el aula y patio de los centros escolares.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor
sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a
conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es
ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente)
que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el
sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas
(aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva
aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y
solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear
pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del
hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.
Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.
Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje,
Manipulación y amenazas al otro.
Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
Como se presenta?
Aunque es generalmente asociado a las escuelas, en realidad se presenta en cualquier
sitio donde haya grupos o entornos sociales.
Qué hacer si mi hijo es la victima?
Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más
cercanos, maestros, amigos y familiares.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, así él se sentirá cómodo
al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo.
Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

9. Que deben hacer los maestros?
Investiga minuciosamente lo que está ocurriendo, platica con sus compañeros más
cercanos, maestros, amigos y familiares.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, así él se sentirá cómodo
al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que esté viviendo.
Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.
Soluciones
1) Mejora la comunicación bidireccional entre el Profesor y sus alumnos.
2) Enseña a los alumnos técnicos de solución racional y pacífica de los conflictos, a través
del análisis de los problemas y la valoración de las mejores soluciones sin emplear la
violencia.
3) Permite que salga a flote cualquier evento grave en las relaciones entre los alumnos
(ej.: situaciones de acoso, intimidaciones, etc.), lo cual constituye el fin primordial de la
Comisión.
4) Permite identificar a los presuntos responsables o autores de tales actos, y diseñar
estrategias específicas y efectivas para anular su influencia negativa sobre el grupo de
alumnos.
.

10. CONCLUSION
En conclusión:
El bulling es un problema que afecta al ámbito social-psicológico de las personas.
Se da por ciertos factores en la persona quien lo practica, a menudo son por la
falta de atención y la confianza en sí mismos.
Es una gran problema social ya que afecta la armonía en la que vive o interactúa
un determinado grupo de personas.
Las formas de prevenirlo es atender el problema directamente con la persona
quien lo comete para determinar los patrones de comportamiento en los que vive y
se desarrolla.

11. BIBLIOGRAFIA
 http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html
 http://www.monografias.com/trabajos86/bullying-violencia-escolar-baja-
california/bullying-violencia-escolar-baja-california.shtml
 http://www.peques.com.mx/como_prevenir_el_bullying.htm
 http://www.peques.com.mx/bullying.htm

12. COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI 1
MATERIA: SOCIOLOGIA
PORTAFOLIO
PROFESOR: MARIO GOMEZ
ALUMNA: CELENE GUADALUPE ACOSTA VEGA
GRUPO: 505
CICLO: 2010/2013
18/SEPTIEMBRE /2012