Proyecto sobre la necesidad de la creacion de un modulo para estudiar la legislacion educativa en bolivia

1. MODULO:
“DESARROLLO, SUBDESARROLLO Y EDUCACION SUPERIOR
EN BOLIVIA”
PROYECTO:
Creación del Módulo de “Administración y Legislación Educativa” aplicado a la
Maestría en Educación Superior Tecnológica de la UPFP
de la U.A.G.R.M.
Integrantes:
1. Lic. Ana Carola Justiniano A.
2. Ing. Carola Alcázar L.
3. Lic. Veronica Viruez V.
Docente: Dra. Karem E. Infantas S. Phd.
Santa Cruz de la Sierra – Bolivia, Mayo 2011

2. INDICE
1
1. ASPECTOS GENERALES
1.1 Nombre del proyecto. 1
1.2 Entidad ejecutora del proyecto. 1
1.3 Entidad operadora del proyecto. 1
1
1.4 Introduccion
2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA A SOLUCIONAR O POTENCIALIDAD A 1
DESARROLLAR
2.1 Beneficiarios del proyecto. 1
2.2 Descripción del problema o potencialidad a desarrollar: 1
2
3. SOLUCION PLANTEADA CON EL PROYECTO.
3.1 Descripción del proyecto. 2
3.2 Objetivos. 3
3.3 Plan de Trabajo. 3
3.4 Indicadores de Costo Eficiencia y Efectividad. 5
3.5 Inversión estimada y financiamiento. 6
7
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1.1 NOMBRE DEL PROYECTO
Creación del Módulo de “Administración y Legislación Educativa “aplicada a la Maestría en
Educación Superior Tecnológica de la Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la
U.A.G.R.M.

3. 1.2. ENTIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO
Unidad de Postgrado de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.
1.3. ENTIDAD OPERADORA DEL PROYECTO
Dirección Académica y Plantel Docente de la Unidad de Postgrado Facultad Politécnica de la
U.A.G.R.M.
1.4. INTRODUCCIÓN
La Creación del Módulo “Administración y Legislación educativa” es importante por la
necesidad de conocer una administración definida por los nuevos roles que asumen los
educadores en una legislación normativa, en cuanto a las nuevos reglamentos que rige en
nuestro país a partir de la nueva ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez.
Este modulo hará énfasis en la calidad de la educación del ser humano y sus derechos como
punto central y abordaje de los temas transversales educativos.
2. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
• La inexistencia del Modulo “Administración Legislativa Educativa” en la UPFP de la
U.A.G.R.M.
2.1. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO
• Los nuevos Masterados serán los beneficiarios con el saber de estos
conocimientos, que es uno de los Pilares Fundamentales de la Educación
(APRENDER A CONOCER).
• Fortalecimiento de la Currículo.
2.2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
La Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M. no mantiene el contexto actual en cuanto a los
diseños curriculares y programáticos de la realidad Departamental y Nacional. Así mismo no
han realizado ningún tipo de análisis e implementación de un modulo de Administración
Legislativa Educativa, por lo que es evidente la necesidad de investigar el impacto social que
tiene y tendrá en un futuro la creación de nuevas leyes educativas. por ello se propone
implementar en el plan de estudio de la Maestría en Educación Superior Tecnológica el
Módulo de Administración y Legislación Educativa” para la Facultad Politécnica de la
U.A.G.R.M.
2.3. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

4. En la Unidad de Post-Grado de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M., tiene que formar a
los futuros Post graduados de la Maestría con las capacidades de conocer las leyes
Educativas, es por ello que vimos la necesidad de esta nuevo Modulo en la Currícula actual y
así el nuevo maestrante será capaz de asesorar procesos educativos para que logre
responder a las necesidades del medio social y el impacto socio-cultural.
3. SOLUCIÓN PLANTEADA CON EL PROYECTO
La solución es elaborar un Modulo integrativo normativo para fortalecer el Currículo de la
UPFP en beneficio de los Post-graduante y de la Sociedad educativa
Creación del Módulo de “Legislación Laboral” para la Maestría en Educación Superior
Tecnológica de la Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M. y el Plan de Estudios acorde con los
avances científicos tecnológicos y de los estudiantes postulantes, dotándole de los
conocimientos necesarios para afrontar problemas de diferentes índoles en el campo laboral.
3.1 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
• Análisis del Currículo del la UPFP de los Post-graduantes.
• Determinar la parte administrativa educativa
• Análisis situacional de la Normativa Legal Nacional y Departamental en la educación
• Implementación del Módulo de “Administración Legislativa Laboral”
3.2. OBJETIVOS DEL PROYECTO
Diseñar e implementa en el Currículo el Módulo de “Administración Legislativa educativa” con
determinaciones normativas para la Maestría en Educación Superior Tecnológica de la
Facultad Politécnica de la U.A.G.R.M.
3.3. PLAN DE TRABAJO
ACTIVIDADES / TIEMPO EN
Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre
MESES
1.- Elaboración de los
Instrumentos de la
recopilación de información

5. 2.- Elaboración del perfil de
proyecto
3.- Creación del Marco teórico
(Investigación Bibliográfica)
6.- Implementación del
proyecto
7.- Redacción Preliminar
8.- Redacción Final
9.- Presentación del Informe
(Proyecto)
3.4. INDICADORES DE COSTOS EFICIENCIA Y EFECTIVIDAD
Dentro de este concepto, los Indicadores de Eficiencia permiten identificar la relación que existe
entre las metas alcanzadas y el tiempo y recursos consumidos, con respecto a una meta propuesta.
Posibilita dimensionar el logro del máximo de resultados con el mínimo de recursos utilizados.
Efectividad: Este concepto involucra la eficiencia y la eficacia, es decir, el logro de lo resultados
programados en el tiempo y con los costos más razonables. Supone hacer lo correcto con gran
exactitud y sin ningún desperdicio de tiempo o dinero
MEDIOS TECNOLÓGICOS
Clases de
Indicadores Miden Tipo de índice Miden
Indicadores
Área Útil Disponible en Eficiencia en el uso de
Aulas por Alumno General recursos Eficiencia Cantidad
Disponibilidad de Eficiencia en el uso de
Equipamiento Informático General recursos Eficiencia Cantidad

6. Disponibilidad de Acceso
mediante Plataforma
Virtual Estratégico Instalación y equipos Efectividad Cantidad
Comportamiento de
Disponibilidad de Acceso
cada área funcional de
mediante Plataforma
la organización según
Virtual
Estratégico Información Equidad su estructura
Efectividad en el
Cumplimiento de
cumplimiento de los
Contenidos Programáticos
General compromisos Efectividad Costo
Docentes con Grado Eficiencia
Control de
Académico de Maestría o Eficacia Cantidad / Calidad /
calidad/Mercadeo
Doctorado De funciones Efectividad Oportunidad y costo
Eficiencia
Docentes asignados a la
Investigación y Eficacia Cantidad / Calidad
Investigación
De funciones desarrollo Efectividad /Oportunidad y costo
Eficiencia
Docentes asignados como
Eficacia Cantidad / Calidad
Tutores o Guías de Tesis
De funciones Planificación Efectividad /Oportunidad y costo
Número de Estudiantes Costo y beneficio Costo de inversión en
por Docente De nivel Recursos / Efectividad servicios
Eficiencia
Tasa de Rendimiento
Eficacia El comportamiento total
Estudiantil por Asignatura
Corporativo Satisfacción del usuario Efectividad de la organización
Eficiencia
Tasa de Rendimiento
Eficacia El comportamiento total
Estudiantil de la Carrera
Corporativo Satisfacción del usuario Efectividad de la organización
Eficiencia
Tasa de Abandono Eficacia El comportamiento total
Corporativo Satisfacción del usuario Efectividad de la organización
Eficiencia
Tasa de Graduación Eficacia El comportamiento total
Corporativo Satisfacción del usuario Efectividad de la organización
Eficiencia
Tasa de Titulación Eficacia El comportamiento total
Corporativo Satisfacción del usuario Efectividad de la organización
3.5. INVERSION ESTIMADA Y FINANCIAMIENTO
Este proyecto se enmarca dentro de la normativa universitaria de nuestra superior casa de
estudios amparados en la RESOLUCIÓN RECTORAL Nº 480-2008 (De 10-09-2008), referido
al uso de los recursos del IDH en las universidades; según lo dispuesto por el D.S. 28421 las
universidades deben utilizar los recursos del IDH en las siguientes competencias:

7. 1. Infraestructura y equipamiento académico;
2. Procesos de evaluación y acreditación bajo la normativa vigente;
3. Programas de mejoramiento de la calidad y rendimiento académico;
4. Investigación científica, tecnológica e innovación en el marco de los planes de desarrollo y
producción a nivel nacional, departamental y local;
5. Programas de interacción social, dirigidos principalmente a poblaciones vulnerables y con
altos índices de pobreza.
Este proyecto lo desarrollara un equipo multidisciplinario conformado por tres consultores, en
las aéreas de Derecho, Sociología e Ingeniería Comercial.
De estos, los punto 2, 3, y 4 hacen referencia directa a este proyecto. Por consiguiente se
tiene la siguiente tabla de distribución de recursos para la inversión
CONSULTOR HORAS PRECIO POR HORA MESES TOTA
TRABAJADAS POR (BS) TRABAJADOS L
MES
1 Lic. En Derecho 60 80 6 28.800
2 Lic. en Sociología 60 80 6 28.800
3 Ing. Comercial 60 80 6 28.800
TOTAL (BS) 86400
TOTAL ($) (TCR=7) 12343
FUENTE DE FINANSIACION DEL PROYECTO
FUENTES GESTIÓN 2011 TOTAL / $U$
Recursos IDH 90 % 11.109
Recursos Propios 10 % 1.234

8. Otras fuentes 0% 0
Total($) 100% 12343
.4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
Se concluye que con la implementacion del Proyecto, cambiara la imagen de la UPFP,
formando nuevos Profesionales con conocimientos solidos de la realidad Nacional y las Leyes
actuales de la Educación.
Urge la necesidad de implementar a corto plazo este modulo para que los nuevos
Maestrados se beneficien con el saber de estos conocimientos, que es uno de los Pilares
Fundamentales de la Educación (APRENDER A CONOCER) y por el alto impacto social que
tendrá el formar profesionales con sólidos conocimientos en su realidad nacional, sus leyes.