Tecnologia aplicada a la educacion y gestion de la informacion ejemplo en radiologia

Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier
Centro de Estudios de Posgrado e Investigación - CEPI
Doctorado en Ciencias de la Educación Versión VII - 2016
Asignatura: Tecnologías aplicadas a la educación
y Gestión de la Información
Caballero – Castro – Mendoza
UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN
FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA
VICERRECTORADO
CENTRO DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
MODULO: FUNDAMENTOS GENERALES Y DE LA INVESTIGACIÓN
ASIGNATURA: Tecnologías aplicadas a la educación y Gestión de la
Información
DOCTORANTES: María del Carmen Caballero Vargas
Fedra Yamel Castro Mendoza
David Enrique Mendoza Gutiérrez
DOCENTE: Karem Esther Infantas Soto Ph. D.
Bolivia - 2016

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL
CARRERA/PROGRAMA: Odontología
ASIGNATURA/MATERIA: Radiología Estomatológica I
SEMESTRE: 5º Semestre
GESTIÓN: I/2016
CARGA HORARIA SEMESTRAL: 72 horas académicas
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas académicas (2 teóricas y 2 prácticas)
DOCENTES: María del Carmen Caballero Vargas
David Enrique Mendoza Gutiérrez
JUSTIFICACIÓN
La radiografía dental es un elemento fundamental para la elaboración del diagnóstico oral,
permite reconocer cambios patológicos y advertir su valor, pues muestra lesiones
patológicas y cuerpos extraños que no se pueden identificar de otra manera y ayuda,
además, a localizarlos.
El estudiante podrá capacitarse en las diferentes técnicas radiográficas que le permitirán
obtener radiografías de alta calidad diagnóstica para realizar el tratamiento dental indicado.
Asimismo, al aprender a reconocer la imagen radiológica de los distintos reparos
anatómicos existentes estará en condiciones de poder diferenciar de las imágenes
patológicas y concluir en un diagnóstico diferencial certero. Consecuentemente el
estudiante se formará en la parte teórica, praxiológica y axiológica, se pretende dar una
formación integral comprendida por los conocimientos, la actividad práctica y los valores.
La radiología al ser un examen complementario, coadyuvante en la realización del mejor
diagnóstico para un futuro tratamiento, es muy importante en las asignaturas futuras de la
Carrera de Odontología, como ser Cirugía, Periodoncia, Prótesis Fija y Removible,
Operatoria y Endodoncia, Odontopediatría y Ortodoncia.

Existe gran parte de la población que requiere tratamiento, para ello la Radiología se
constituye en el examen complementario de elección para obtener un diagnóstico definitivo
certero. Es de esta manera indirecta que el estudiante y profesional en Odontología pueden
contribuir en mejorar la salud oral de la población.
PROPÓSITO GENERAL
Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografías
diagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes a
estructuras anatómicas dentales y de los maxilares.
El estudiante describirá y desarrollará las técnicas radiográficas intraorales por medio de
estrategias individuales y grupales, tanto en las clases teóricas como así también en la
realización de actividades prácticas; con la finalidad de que obtenga radiografías de calidad
que sean útiles como examen complementario para la elaboración de un buen diagnóstico
y consecuentemente éxito en el tratamiento.
COMPETENCIA
Toma radiografías de alta calidad para coadyuvar en la determinación del diagnóstico
definitivo, siguiendo protocolo de protección de la radiación ionizante.
UNIDAD I: Generalidades de los Rayos X
COMPETENCIA
CONTENIDOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
 Historia y descubrimiento.
 Propiedades.
 Equipo de rayos X.
 Producción de los rayos X
dentales.
 Características de la
 Resignificación del
descubrimiento de los rayos X.
 Manipulación correcta del
equipo de rayos X.
 Análisis de la generación de los
rayos X.
 Cuidado en el manejo del
equipo de rayos X.

radiación X.  Caracterización de los rayos X.
INDICADORES
1. Relata el descubrimiento de los rayos X.
2. Describe la producción de rayos X dentales.
3. Manipula correctamente el equipo de rayos X.
4. Demuestra ser cuidadoso en el manejo del equipo de rayos X.
UNIDAD II: Radiación X: efectos nocivos y protección
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Secuencia, reparación y
acumulación de lesión por
radiación.
 Efectos de la radiación.
 Unidades de medida de
radiación.
 Riesgos de la radiación X.
 Protección del paciente y del
operador.
 Síntesis de los efectos nocivos
producidos por la radiación X.
 Descripción del riesgo de los
rayos X.
 Aplicación de barreras de
protección al paciente y a sí
mismo.
 Toma de conciencia sobre
los riesgos de la radiación
X.
INDICADORES
1. Explica los riesgos de la radiación X.
2. Describe protocolo de protección de los rayos X.
3. Protege al paciente y a sí mismo en la toma de radiografías.

UNIDAD III: Películas radiográficas
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Composición de la película.
 Película intrabucal o
intraoral.
 Película extrabucal o
extraoral.
 Análisis de los componentes y
funciones de las películas.
 Diferenciación de tipos y
tamaños de películas intra y
extraorales.
 Uso de películas adecuadas
para cada caso.
 Responsabilidad en el
empleo de películas
radiográficas de acuerdo a
cada especificación.
INDICADORES
1. Describe la composición de la película.
2. Diferencia y clasifica los tipos de películas radiográficas.
3. Demuestra responsabilidad en el uso de películas para la toma de radiografías.
UNIDAD IV: Técnicas radiográficas intraorales
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Consideraciones básicas.
 Series radiográficas.
 Técnicas periapicales.
 Descripción de series
radiográficas.
 Posicionamiento correcto del
paciente de acuerdo a la
 Tolerancia, respeto,
solidaridad y conducta ética
en la toma de radiografías.

 Técnicas radiográficas para
terceros molares.
 Técnica de aleta de
mordida.
 Técnica oclusal.
 Técnicas de localización.
 Soportes de películas.
técnica radiográfica.
 Toma de radiografías dentales
de alta calidad diagnóstica
aplicando las diferentes
técnicas radiográficas.
INDICADORES
1. Describe y dibuja cada una de las técnicas radiográficas intraorales.
2. Obtiene radiografías diagnósticas.
3. Demuestra respeto hacia el paciente.
UNIDAD V: Características de la imagen radiográfica
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Características visuales de
la imagen radiográfica.
 Características geométricas
de la imagen radiográfica.
 Identificación de distorsiones
visuales y geométricas.
 Diferenciación entre imágenes
radiolúcidas y radiopacas.
 Análisis de los tipos de
distorsiones y de las causas.
 Responsabilidad en la
identificación de imágenes
radiográficas.
INDICADORES
1. Explica las características de la imagen radiográfica.
2. Interpreta las imágenes radiográficas con distorsiones, en las radiografías.
3. Demuestra sensatez en la identificación de imágenes.

UNIDAD VI: Procesamiento de la película radiográfica
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Fundamentos.
 Pasos del procesamiento de
la película.
 Soluciones para el
procesamiento.
 Cámara oscura.
 Tipos de procesamiento.
 Montaje de radiografías.
 Procesamiento de películas
radiográficas intraorales.
 Deducción del proceso de
conversión de imagen latente
en imagen visible.
 Descripción de los montajes
de películas.
 Responsabilidad en el
procesamiento de películas
radiográficas.
INDICADORES
1. Enuncia los pasos para el procesamiento radiográfico.
2. Procesa adecuadamente las películas radiográficas intraorales.
3. Demuestra responsabilidad en el revelado de películas.
UNIDAD VII: Anatomía radiológica normal
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Definición de términos
generales.
 Reconocimiento de la imagen
radiográfica de todos los
reparos anatómicos de los
 Perseverancia en el
reconocimiento de los
reparos anatómicos de los

 Anatomía dental normal.
 Marcas o reparos
anatómicos de la maxila.
 Marcas o reparos
anatómicos de la mandíbula.
maxilares en radiografías.
 Interpretación del aspecto
radiográfico de la anatomía
dental y de los reparos
anatómicos de los maxilares.
maxilares.
INDICADORES
1. Describe los reparos anatómicos observables en radiografías intraorales.
2. Identifica en la radiografía los reparos anatómicos dentales y óseos de los
maxilares.
3. Persevera en la identificación de reparos anatómicos.
UNIDAD VIII: Estudio radiográfico de la dentición
COMPETENCIA
CONTENIDOS
 Imagen radiográfica de la
dentición temporaria.
dentición mixta.
dentición permanente.
 Descripción de las imágenes
radiográficas de las
denticiones, empleando
radiografías diagnósticas.
 Diferenciación de los tipos de
dentición en las radiografías.
 Análisis de las características
radiográficas de las
denticiones.
 Coherencia en la
descripción radiográfica de
las denticiones.
INDICADORES
1. Relata la imagen radiográfica de las diferentes denticiones.
2. Analiza las imágenes radiográficas diferenciando según el tipo de dentición.
3. Demuestra coherencias al describir las imágenes de las denticiones.

METODOLOGÍA
La metodología se basa en el constructivismo, mediante la aplicación de corrientes
psicológicas afines a la psicología cognitiva, entre ellas se tiene el enfoque psicogenético
de Piaget, la teoría de la asimilación y aprendizaje significativo de Ausubel y la psicología
sociocultural de Vigotsky.
Todo ello con la finalidad de llegar al aprendizaje significativo, mediante la construcción
del conocimiento que comprende la reestructuración de las ideas y una nueva
interpretación de las experiencias, y no simplemente un cambio en la conducta. Mediante
tres momentos en el pensamiento del estudiante:
Primer momento – Equilibrio: Antes de que se realice el aprendizaje las ideas previas
se encuentran en equilibrio y pueden interpretar la realidad a la que se refieren.
Corresponde al conocimiento previo sobre el cual se construirá el nuevo conocimiento y
es importante en este momento que el docente facilite la activación de la información
previa.
Segundo momento – Desequilibrio: Las ideas previas ya no son suficientes para
comprender un determinado aspecto de la realidad y es necesario cambiarlas, ampliadas
o mejoradas. El momento en que se siente la necesidad de conocer más porque lo que
se sabe es insuficiente, los esquemas de conocimiento entran en desequilibrio ya sea por
conflicto cognitivo o sociocognitivo.
Tercer momento – Reequilibrio: Después del nuevo conocimiento, se produce un
nuevo equilibrio de los esquemas de conocimiento, habiéndose mejorado las condiciones
para comprender objetos, fenómenos o ideas.
La activación de las ideas previas, el desequilibrio y la reestructuración de un nuevo
esquema de conocimiento, se realizarán gracias a la participación de la docente,
encargándose de dirigir, ayudar y orientar al estudiante, para garantizar la construcción
del aprendizaje.
CRONOGRAMA
UNIDAD
NOMBRE DE LA
UNIDAD
CARGA
HORARIA
CARGA HORARIA
TEORÍA PRÁCTICA EVALUACIÓN
UNIDAD I
Generalidades de los
Rayos X
4 2 1 1

UNIDAD II
Radiación X: efectos
nocivos y protección
6 3 2 1
UNIDAD III Películas radiográficas 7 3 3 1
UNIDAD IV
Técnicas radiográficas
intraorales
12 5 6 1
UNIDAD V
Características de la
imagen radiográfica
8 3 4 1
UNIDAD VI
Procesamiento de la
película radiográfica
10 3 6 1
UNIDAD VII
Anatomía radiológica
normal
15 5 9 1
UNIDAD
VIII
Estudio radiográfico de
la dentición
10 3 6 1
TOTAL
72 27 37 8
72 72
SISTEMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN TEORÍA PRÁCTICA
Al 1er. Parcial 15 % 10 %
Al 2do. Parcial 20 % 10 %
Al finalizar el semestre 30 % 15 %
Total 65 % 35 %
Total General 100 %

BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica:
 CABALLERO VARGAS, María del Carmen: "Radiología Oral", Impresiones
Quality S.R.L., La Paz, Bolivia, 2002.
Bibliografía complementaria:
 FREITAS, A.; ROSA, J.; SOUZA, I.: "Radiología Odontológica", Artes
Médicas, 1ra. Ed., SP, Brasil, 2004.
 GOAZ, Paul; WHITE, Stuart: "Radiología Oral", Mosby/Doyma Libros, 3ra.
Edición, Madrid, España, 2004.
 HARING, Joen Iannucci; LIND, Laura Jansen: “Radiología Dental”,
McGraw Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V., México, 2005.
 STAFNE, E. C.; GIBILISCO, J. A.: “Diagnóstico Radiográfico en
Odontología”, 5° Edición, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires,
Argentina, 2008.

PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD IV: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES
1. DATOS GENERALES
UNIVERSIDAD: Universidad Privada Abierta Latinoamericana - UPAL
CARRERA: Odontología
ASIGNATURA: Radiología Estomatológica I
SEMESTRE: 5º Semestre
GESTIÓN: I/2016
TIEMPO: 12 horas académicas
DOCENTE: María del Carmen Caballero Vargas
David Enrique Mendoza Gutierrez
2. COMPETENCIAS E INDICADORES
COMPETENCIA INDICADORES
Toma radiografías de alta calidad para
coadyuvar en la determinación del
diagnóstico definitivo, siguiendo protocolo
de protección de la radiación ionizante.
1. Describe y dibuja cada una de las técnicas
radiográficas intraorales.
2. Obtiene radiografías diagnósticas.
3. Demuestra respeto hacia el paciente.
3. PROPÓSITO
PROPÓSITO
Describir y desarrollar técnicas radiográficas intraorales, obteniendo radiografías
diagnósticas que permitan interpretar imágenes radiográficas correspondientes a
estructuras anatómicas dentales y de los maxilares.

La metodología a emplear, será expositiva con participación de los estudiantes,
elaboración conjunta, expositiva por parte de los estudiantes y fundamentalmente práctica
guiada a través de la toma de radiografías de piezas dentales incluidas en troqueles, en
cráneos y en pacientes, con las diferentes técnicas radiográficas intraorales, además de
la interpretación de radiografías. Todo ello con la finalidad de que el estudiante obtenga
radiografías de calidad que sean útiles como examen complementario para la elaboración
de un buen diagnóstico y consecuentemente éxito en el tratamiento.
4. CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
 Consideraciones básicas.
 Series radiográficas.
 Técnicas periapicales.
 Técnicas radiográficas
para terceros molares.
 Técnica de aleta de
mordida.
 Técnica oclusal.
 Técnicas de localización.
 Soportes de películas.
 Descripción de series
radiográficas.
 Posicionamiento correcto
del paciente de acuerdo a la
técnica radiográfica.
 Toma de radiografías
dentales de alta calidad
diagnóstica aplicando las
diferentes técnicas
radiográficas.
 Tolerancia, respeto, solidaridad
y conducta ética en la toma de
radiografías.
 Toma de conciencia respecto
del riesgo de no proteger al
paciente.
 Responsabilidad en la toma
radiográfica.
5. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
INICIO
Presentación
de propósitos
Presentación en Power Point de un mapa mental sobre el
contenido y desarrollo de la unidad, explicación de los propósitos.
Data display 20 min ___
Motivación
 Entrega de radiografías intraorales diagnósticas al estudiante,
sin hacer mención de la calidad o resolución de las imágenes,
para que observen y determinen si son muy claras u oscuras,
si están manchadas, inclinadas, con imágenes cortadas o
movidas, si se observan bien o mal dichas imágenes.
 Interpretación de imágenes por parte de los estudiantes, sin
embargo en la mayoría de los casos no podrán realizar una
buena valoración, lo cual les llevará a dar un mal diagnóstico,
comprenderán así que pueden realizar un tratamiento erróneo
si la radiografía está mal tomada.
Radiografías
intraorales
90 min. ___

 Se pretende crear un problema en el estudiante para que se
dé cuenta que le hacen falta los conocimientos necesarios
para poder indicar que, por ejemplo una radiografía no es
diagnóstica porque no se empleó la técnica correcta para
poder observar una determinada estructura dental.
 Por lo tanto el estudiante percibirá la importancia de aprender
la Unidad Temática para tomar buenas radiografías que
sirvan de examen complementario para determinar el
diagnóstico final y poder realizar un tratamiento certero.
Recuperación
de
conocimientos
previos
Evaluación diagnóstica a partir de un cuestionario a ser
completado por parejas y posterior análisis con todos los
estudiantes de cada una de las respuestas.
Cuestionario
impreso
20 min.
Evaluación inicial
Cuestionario
(Anexo 1)
Heteroevaluación
DESARROLLO
Contrastación
de
conocimientos
previos con
nuevos
contenidos
 Revisión bibliográfica sobre las técnicas radiográficas
intraorales.
 Presentación de un video demostrativo indicando los
pasos, la secuencia y las técnicas intraorales.
 Análisis, discusión y presentación de conclusiones, por
parte de los estudiantes.
 Dosier de la
asignatura
 Televisor
 DVD
60 min. ___
Estructuración
de
conocimientos
nuevos
 Conformación de grupos de tres estudiantes.
 Designación de distintos organizadores gráficos
diferentes para cada grupo.
 Elaboración de organizadores gráficos, sobre las técnicas
radiográficas intraorales, aplicando los nuevos
conocimientos.
 Exposición y defensa de los organizadores.
 Papelógrafos
 Marcadores de
colores
 Pizarra acrílica
90 min.
Evaluación
Formativa
Sumativa
Prueba escrita
Organizadores
gráficos
Registro de las
exposiciones
Heteroevaluación
(Indicador 1,
anexos 2, 3, 4)
Aplicabilidad
 Demostración de la docente sobre posicionamiento de la
película, del tubo de rayos X y de la cabeza del paciente.
 Asignación a cada estudiante un número determinado de
radiografías con las diferentes técnicas y piezas dentales
específicas para que realice la toma radiográfica
adecuada y el procesamiento correcto, de manera tal que
realice todas las tareas por sí solo, desarrollando su
independencia en la resolución de los diferentes
problemas.
 Toma de radiografías intraorales entre estudiantes.
 Equipo de
Rayos X
 Películas
radiográficas
 Caja portátil
reveladora
 Líquidos para
procesamiento
 Presentación
Prezi
120 min.
Evaluación
Formativa
Sumativa
Rúbrica
Coevaluación
(Indicador 2 y 3,
anexo 5)

 El estudiante aplica la teoría en la práctica, toma
radiografías y las revela.
 Interpreta las imágenes radiográficas de forma individual
y en grupos.
Productos
 Elaboración de una Guía Práctica de las Técnicas
Radiográficas Intraorales.
 Elaboración de un álbum con todas las radiografías
tomadas por el estudiante y la interpretación
correspondiente.
 Papel bond
 Marcadores de
colores
 Colores
 Lapiceros
 Radiografías
60 min.
Evaluación
Formativa
Retroalimentación
Sumativa
Rúbrica
Lista de cotejo
Heteroevaluación
(Indicadores 1 y2,
anexos 6 y 7)
FINALIZACIÓN
Síntesis
 Presentación, exposición y defensa de mapas
conceptuales, respecto de las conclusiones de la Unidad,
en grupos de cinco estudiantes.
 Toma de una radiografía en paciente.
 Presentación
Prezi
 Papelógrafos
 Marcadores de
colores
 Colores
 Equipo de
Rayos X
 Películas
radiográficas
 Caja portátil
reveladora
 Líquidos para
procesamiento
60 min.
Evaluación
Formativa
Retroalimentación
Sumativa
Heteroevaluación
(Indicadores 1, 2
y 3 anexos 4 y 5)
Metacognición
Resolución de un cuestionario que permita la reflexión del proceso
de aprendizaje, que permita que el estudiante exprese lo que
aprendió, cómo lo hizo, para qué le sirve y cómo se sintió.
Cuestionario
impreso
20 min.
Autoevaluación
(Anexo 8)

UNIVERSIDAD PRIVADA FECHA:
ABIERTA LATINOAMERICANA
CARRERA DE ODONTOLOGÍA
CUESTIONARIO
RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I
PROPÓSITO: Realizar evaluación diagnóstica para determinar el nivel de conocimiento de los estudiantes.
 V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de la
corona dental
 V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas
 V F La lámina de plomo sirve para proteger la película de la luz
 V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión
 V F La radiación X puede causar cáncer
 V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida
 V F Las películas intraorales están disponibles en 4 tamaños
 V F La película extrabucal sin pantalla es más sensible a la luz visible
 V F Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes traslapadas
 V F Cuanto menor sea la distancia Blanco-Película, mayor será la distorsión de tamaño
 V F El término radiolúcido significa blanco, claro
 V F Una angulación vertical excesiva provoca escorzo
 V F Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar al techo
 V F La apófisis cigomática se observa en una radiografía de molares inferiores
 V F El mejor material para atenuar los rayos X es el aluminio
ANEXO 1

UNIVERSIDAD PRIVADA ABIERTA LATINOAMERICANA
Asignatura: EVALUACIÓN EDUCATIVA
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Apellido paterno Apellido Materno Nombres Carrera: ODONTOLOGÍA
Unidades temáticas a Evaluar: TÉCNICAS RADIOGRÁFICAS INTRAORALES
Gestión I/2016
Fecha
Grupo: 1
Nombre y Firma Docente:
___________________________________
VoBo Coordinador / Director de
Carrera
Firma Estudiante:
________________________________________________________
NOTA EXAMEN:
A) ENCERRAR CON UN CÍRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA (4 puntos):
 Una angulación horizontal incorrecta produce imágenes:
 Elongadas
 Acortadas
 Traslapadas
 Ninguna de las anteriores
 La afirmación que no se encuentra en el lado de la etiqueta del paquete radiográfico es:
 Velocidad de la película
 Fecha de caducidad
 La frase “lado opuesto hacia el tubo”
 Número de películas que contiene
ANEXO 2

B) ENCERRAR EN UN CÍRCULO SI LA RESPUESTA ES VERDADERA (V) O FALSA (F) (5 puntos):
 V F Los puntos de incidencia faciales determinan el punto de entrada del rayo central a nivel de la
corona dental
 V F En la posición I del paciente, éste debe mirar sus rodillas
 V F Las películas recomendadas son las de doble emulsión
 V F La técnica Oblicua Distal se emplea en terceros molares superiores e inferiores
 V F Las radiografías oclusales son tomadas con aleta de mordida
C) COMPLETAR LAS SIGUIENTES ORACIONES (28 puntos):
 Una angulación de +65° y punto de incidencia facial en la sutura fronto-nasal corresponde a la toma de
una radiografía __________________________________________________________
 Las técnicas de localización son la _______________________________________ y la
_____________________________________________________________________________
 Para tomar una radiografía de la pieza 13, el paciente debe mirar a _______________________
 La diferencia entre radiografía y película radiográfica radica en ____________________________
______________________________________________________________________________
 Colocar nombre a las siguientes técnicas radiográficas:
 La función de la lámina de plomo es __________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 El código de color del paquete radiográfico determina ____________________________________
_______________________________________________________________________________
D) RESPONDER DETALLADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (15 puntos):
 Dibuje las Técnicas Radiográficas Intraorales.
 ¿Cómo se debe sujetar la película, en el método digital, para tomar una radiografía periapical de ambos
maxilares?

 ¿Cuáles son los tipos de películas intraorales y qué se observa en cada una de ellas?
E) INDICAR DONDE SEÑALAN LAS FLECHAS LOS NOMBRES DE LOS CONDUCTOS CON RELACIÓN A LA
TÉCNICA DE CLARK (8 puntos):
 CONSIDERANDO UNA RADIOGRAFÍA MESIORRADIAL:
23
MUCHAS GRACIAS

ANEXO 3

REGISTRO DE LAS EXPOSICIONES
PROPÓSITO: Recoger información respecto las técnicas radiográficas intraorales.
ASPECTOS A
EVALUAR
INTEGRANTES DEL
GRUPO
Participa-
ción
Calidad de la
participación
Características
del contenido
Motivación
Expresión
oral
Uso de
material
didáctico
Calidad de
la
exposición
TOTAL
2 Ptos. 4 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 3 Ptos. 2 Ptos. 4 Ptos. 20 Ptos.
1
2
3
4
6
7
8
9
10
ANEXO 4

RADIOLOGÍA ESTOMATOLÓGICA I – ODT503
GESTIÓN I-2016
RÚBRICA PARA EVALUAR RADIOGRAFÍAS
PROPÓSITO: Recoger información acerca de la aplicación de contenidos cognitivos y
las habilidades para desarrollar contenidos procedimentales
PRÁCTICA 1: Radiografías de piezas dentales incluidas en troquel
N° Estudiante
Posición
película
Posición paciente Posición tubo de Rx Revelado Interpretación Bioseguridad NOTA
1
2
3
4
5
PRÁCTICA 2: Radiografías de de piezas en cráneo
N° Estudiante
Posición
película
1
2
3
4
5
PRÁCTICA 3: Rx periapicales y de aleta de mordida
N° Estudiante
Posición
película
1
2
3
4
5
ANEXO 5

RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN
EFECTOS NOCIVOS DE LOS RAYOS X
Propósito: Observar habilidades acerca de la aplicación de conceptos teóricos en una dramatización.
INDICADORES
GRUPO
Objetivos Escenografía Actuación Mensaje TOTAL
2 Ptos. 3 Ptos. 5 Ptos. 5 Ptos. 15 Ptos.
1
2
3
4
6
7
8
9
10
ANEXO 6

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM
PROPÓSITO: Observar habilidades y creatividad para presentar los resultados de sus prácticas.
INDICADORES
GRUPO
Carátula Objetivos Dibujos Radiografías Calidad
SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO SÍ NO
1
2
3
4
6
7
8
9
10
ANEXO 7

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ALBÚM
PROPÓSITO: Reflexión del proceso de aprendizaje.
CONTENIDOS DEL
TEMA
¿Qué sabía yo antes? ¿Qué sé yo ahora? ¿Cómo lo he aprendido?
Técnicas radiográficas
intraorales
Bioseguridad en
radiología
Trato al paciente
Procesamiento
radiográfico
Posicionamiento de
película, paciente y rayos
X
Series radiográficas
Toma de radiografías
ANEXO 8

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