Monografía sobre el ejército espartano. Autora: Ilona Zarivna. 1º Bachillerato

1. ¿Por qué el ejército espartano era el más admirado?
Autor: Ilona Zarivna
Curso y grupo: 1º A
Totora: María Rufina

2. Θαήθελα να ευχαριστήσω για τη πολύτιμη βοήθειά
σας τους καθηγητές μου, τον κύριο Μανουέλ
Μουνιόθ,Ισπανικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας τον
κύριο Μανουέλ Γονθάλεθ, Ιστορίας, και τις
Καθηγήτριες την κυρία Μαρία Άγγελες, Φιλοσοφίας,
την κυρία Ρόσα Πορτέλα, Αγγλικών, καθώς και την
κυρία Μαρία Ρουφινα Βιλλάν, Ελληνικών, για την
καθοδήγηση αυτής της μονογραφίας.
Quiero darle las gracias por su inestimable ayuda a mis
profesores, D. Manuel Mounioth, de Lengua y Literatura
Española, D. Manuel Gonthaleth, de Historia, y a las
profesoras,Dª María Ángel, de filosofía,a Dª Rosa Portela, de
Inglés, como también a Dª María Rufina Villan, de Griego por la
tutoría de esta monografía.

3. Resumen
El ejército espartano fue el más admirado en la Grecia antigua. Ello fue fue el
resultado de un sistema educativo orientado, desde la infancia, para la guerra. Tal
concepción de la vida pudo ser heredado de los primitivos dorios, pueblo indoeuropeo
esentado en el Peloponeso, último de los que invadieron Grecia en el bronce tardío.
Los recién nacidos eran escrutados por un consejo de inspectores, que buscaban la
perfección física. Hasta los siete años la educación de los espartanos corría a cargo de
sus madres. A esa edad los varones se integraban en la comunidad espartana. Y a los
veinte años ingresaban en el ejército, dirigido por los reyes y formado por hoplitas. Se
educaban en el valor y la resistencia física.
Abstract
The Spartan army was the most admired in ancient Greece. This was was the
result of an educational system oriented from childhood to war. Such a
conception of life could be inherited from the primitive Dorians esentado Indo-
European people in the Peloponnese, the last of those who invaded Greece in
the late bronze.
Newborns were scrutinized by a board of inspectors, seeking physical
perfection. To seven years, education of the Spartans was provided by their
mothers. At that age menwere integrated into the Spartan community. And at
twenty joined the army, led by the kings and consists of hoplites. He was
educated at the courage and endurance.

4. Índice
pág.
1- Introducción …............................................ 1
2- La educación espartana ....................................... 2
2.1 Los niños: sólo podían vivir los más fuertes
2.2 Adiós padres: una na nueva vida en común
2.3 Los muchachos: soldados desde la infancia
3- La vida adulta de los espartanos …..................... 4
3.1 Las chicas: preparadas para concebir guerreros
3.2 Los jóvenes: a la mesa con los mayores
3.3 Compañeros y amantes: la entrada en la vida adulta
4- La antigua Esparta …........................................ 5
5- El ejército espartano …............................... 6
6- La sociedad espartana …................................. 7
7- Espartanos: una vida dedicada a la guerra.......... 8
8- Disciplinados hasta el fin ..................................... 9
9- Las guerras de Esparta ..................................... 10
10- El terror de Grecia.............................................. 11
11- Conclusión …................................................ 12
12- Apéndice …............................................... 13
13- Bibliografía …..................................................... 20

5. 1- Introducción
Mi trabajo está relacionado sobre la Esparta, he elegido este tema
porque me ha parecido muy interesante, sobre todo de su educación y de
la vida espartana. Después de haber visto la película que se llamaba
30010, me interesó a preguntar por qué la vida espartana era tan difícil ,y
después de ella he investigado que los espartanos tenían una infantería
muy impotente. Esparta era un Estado que hacía de cada hombre un
soldado. La película nos muestran como espartanos sufrían en esas
guerras como luchaban ellos son unos héroes. Esparta era una sociedad
fuertemente cohesionada por una vida de cuño militar y una estricta
educación, en la que los niños abandonaban pronto el núcleo familiar
para tomar conciencia de su pertenencia a una ciudadanía igualitaria y
solidaria a la que, llegado el caso, tendrían que defender con su vida.
En Esparta se prohibió el enriquecimiento individual de los ciudadanos
y se castigó el ánimo de lucro; sus propiedades eran rigurosamente
controladas por un Estado que prohibía la posesión de oro y plata, y que
acuñaba una moneda de hierro de escaso valor y cuyo peso la hacía
difícilmente transportable, algo que se convirtió en objeto de burla para el
resto de los griegos. Los espartanos eran muy valientes, porque desde la
infancia se inculcaban el valor. Desde el mismo instante de su
nacimiento, los espartanos estaban al servicio del Estado: los
muchachos, para ser soldados, y las jóvenes, para ser madres de los
mejores combatientes.
Pienso que las guerras que perdieron los espartanos son muy
parecidas a las guerras que han tenido nuestros antepasados porque
luchaban por el respeto la obediencia y el orden. Los espartanos eran
iguales en cuestiones económicas y eran muy valientes que les
enseñaban desde niños.
De la hecha monografía he sacado mucha informacíon sobre mi tema.
Primero he centrado en la educación espartana para llegar a la
conclusión, y después las guerras en cuales entraban.
10 La imagen de un héroe de la película 300 está en el apéndice de la página 22

6. 2- La educación espartana
El objetivo de la educación espartana era formar a los mejores soldados de
Grecia y las madres más fuertes y prolíficas. Los recién nacidos eran revisados
por un consejo de inspectores que buscaban perfección física. Los niños
defectuosos eran arrojados desde el monte Taigeto.
Los niños eran educados por su madre en el hogar hasta la edad de siete años,
luego, el estado se hacía cargo de ellos. Se los educaba en campamentos
juveniles que eran a la vez escuela y regimiento, donde vivían bajo privaciones,
practicaban deportes y se entrenaban en el manejo de armas. Aprendían a leer y
escribir sólo lo necesario para no ser analfabetos. A los veinte años ingresaban
al ejército y a los treinta ya se los consideraba ciudadanos con pleno derecho y
podían casarse. Se retiraban de la vida militar recién a los sesenta años.
Las niñas eran educadas a través de severos ejercicios físicos para lograr una
sana maternidad. Su educación carecía de importancia para los espartanos. Se
les imponía un duro código moral, según el cual debían preferir la muerte de sus
esposos o hijos antes que verlos huir del campo de batalla.
2.1 Los niños: sólo podían vivir los más fuertes
Sólo una familia espartana podía examinar a los varones recién nacidos para
comprobar si gozaban de perfecta salud; los que estaban enfermos o mostraban
deformidades eran arrogados desde el monte Taigeto. Los pequeños permanecían
con sus padres hasta los siete años. Se les acostumbraba a no temer la soledad ni
la oscuridad y a contener el llanto.
1
2.2 Adiós padres: una na nueva vida en común
La vida espartana era muy difícil: a los siete años, los varones dejaban la casa paterna
para vivir agrupados en clases (agelai) dirigidos por un jóven (eiren). Aunque aprendían
a leer y a escribir, la preparación física era el aspecto fundamental para los espartanos:
rapados al cero, iban descalzos y competían desnudos, así era normal en esta época. El
objetivo de esta formación era crear soldados fuertes, sufridos y deciplinados.2
2.3 Los muchachos: soldados desde la infancia
1 La imagen de una familia espartana está en el apéndice de la página 18.
2 La imagen de la educación está en el apéndice de la página 18

7. Los jóvenes sufrían castigos corporales, se les daba por todo vestido un
manto de lana y dormían sobre lechos de rama y cuñas. Recibía poca comida
porque se creía que de esa manera crecerían altos y esbeltos.
Cuando tenían hambre se les empujaba a robar alimentos,y si les descubrían
eran castigados si se los descubría, lo que estimulaba su astucia. 3
3- La vida adulta de los espartanos
3 La imagen del castigo de un joven está en el apéndice de la página 19

8. 3.1 Las chicas: preparadas para concebir guerreros
En la Grecia antigua las muchachas podían participar en los juegos desnudas:
corrían, luchaban, tiraban con arco y lanzaban el disco. También demostraban su
capacidad en competiciones públicas durante celebraciones religiosas. Las
actividades físicas les ayudaban para tener los hijos fuertes y sanos, y fortalecer
sus cuerpos para el parto.4
3.2 Los jóvenes: a la mesa con los mayores
A los chicos de dieciocho años ya podían participar en el ejército, y a los
veinte años participaban en las comidas comunales, aunque antes de esa edad se
les permitía asistir a ellas para que asimilaran los valores propios de la sociedad
5
espartana.
3.3 Compañeros y amantes: la entrada en la vida adulta
Los adolescentes entablaban relaciones afectivas y sexuales con un hombre
mayor, su mentor, con quien entraban en la vida adulta. No se casaban hasta los
treinta años, porque después de treinta años dejaban de vivir y dormir con sus
compañeros y se convertían en ciudadanos de pleno derecho. No abandonarían el
servicio militar hasta los ochenta años.6
4- La antigua Esparta
4 La imagen de un juego en el cual las mujeres van desnudas está en el apéndice de la página 19
5 La imagen de que los jóvenes podían participar en el ejército está en el apéndice de la página 20
6 La imagen de que los adolescentes entraban a las relaciones sexuales está en el apéndice de la página 20

9. Una sociedad cuyos miembros eran educados desde niños para combatir, y
cuyos ciudadanos sólo tenían como ocupación la guerra. Esto era Esparta: un
Estado que hacía de cada hombre un soldado. La fiereza de los espartanos, su
valor, su frugalidad y ese orgullo de hombres libres descendientes de los hijos
de Heracles se convirtieron en modelo de radicalidad moral y de sometimiento
de los ciudadanos a las leyes y costumbres de su ‘polis’, su ciudad. Esparta era
una sociedad fuertemente cohesionada por una vida de cuño militar y una
estricta educación, en la que los niños abandonaban pronto el núcleo familiar
para tomar conciencia de su pertenencia a una ciudadanía igualitaria y solidaria
a la que, llegado el caso, tendrían que defender con su vida.
En la época clásica, Lacedemonia estaba totalmente dominada por los
espartiatas, clase social descendiente de los emigrantes dorios llegados del norte,
y que la sociedad se dividía en tres grupos principales: homoioi, periecos e
hilotas. Los homoioi, que significaba 'iguales', eran hijos de espartiatas mayores
de treinta años que gozaban de plenos derechos políticos y civiles. Los periecos,
que significaba 'habitantes de la periferia', distribuidos en pequeñas ciudades y
aldeas de Laconia, tenían derechos civiles pero, no políticos. Los hilotas por su
parte, eran esclavos comunitarios que habitaban la subyugada región de Mesenia.
En los hilotas encontramos la clave fundamental de la extrema especialización de
los guerreros espartanos, pues desde que Esparta invadió la vecina Mesenia, sus
ciudadanos dispusieron de una abundante mano de obra que les permitió
dedicarse en exclusiva a los menesteres militares.
Para llegar a ser un homoios se tenía que superar un duro y largo período de
agogé, proceso que comenzaba a los siete años de edad y cuya pretensión era
inculcar en los jóvenes una extremada disciplina. Terminado este período de
aprendizaje, los nuevos homoioi se integraban en el ejército y accedían a un lote
de tierra que cultivarían sus hilotas. Posteriormente, se casarían con una mujer de
su misma condición social para procrear el máximo número de hijos posibles,
siempre que fueron sanos.
Cuando nacía el varón, el padre lo presentaba a los ancianos de la tribu para que
procedieran a un examen. Si el bebé era deforme era arrojado por una sima de la
cercana sierra del Taigeto. Ésta era una de las leyes del simimítico rey Licurgo
para conseguir que todos los ciudadanos espartanos de convirtieran en perfectos
guerreros.

10. 5- El ejército espartano
Los espartanos fueron los mejores guerreros de Grecia. Eran
educados físicamente y moralmente para serlo. Desde la más tierna
edad se sometían a ejercicios atléticos calculados con todo método
para dar mayor fuerza, energía y flexibilidad a sus músculos, y al
cuerpo entero mayor vigor y resistencia para vencer las fatigas de una
campaña.
Los espartanos combatían a pie con las mismas armas ofensivas y
defensivas que usaban los griegos. La única diferencia consistía en que
los hoplitas o guerreros no entraban al combate en desorden sino
ordenados en lo que se llamaba falange, es decir, formando ocho filas
apretadas y paralelas frente al enemigo.
El ejército espartano era la fuerza militar de la ciudad de esparta de, una de
Esparta importantes en la historia de la antiagua Grecia. El ejército constituía el
pilar principal del estado espartano, en el cual la primera y principal obligación de
sus ciudadanos era convertirse en buenos soldados. Sometidos
al entrenamiento militar desde su infancia, los soldados espartanos
eran los más disciplinados, entrenados y temidos de la antigua
Grecia. En los momentos de mayor apogeo de Esparta, entre los
siglos VI y IV a. C., estaba aceptado comúnmente en Grecia el
hecho de que "un soldado espartano valía lo que varios hombres de
cualquier otro estado".

11. 6- La sociedad espartana
La sociedad espartana está compuesta por tres clases:
Los Eupátridas: Eran la clase dominante doria y sólo se ocupaban de
la guerra. La mayoría vivía de las rentas que rendían las tierras
trabajadas por los esclavos. Eran los únicos que poseían derechos
políticos.
Los Periecos: eran hombres libres que vivían en regiones periféricas o
de montaña y provenían de los pueblos que no se habían resistido a los
dorios. Se dedicaban a la agricultura, a las artesanías o al comercio.
Los Ilotas: eran pobladores reducidos a servidumbre. Cultivaban las
tierras de los Eupátridas, no poseían derecho alguno y sus vidas carecían
de valor. Sin embargo, tenían una casa propia y podían casarse y tener
hijos.

12. 7- Espartanos: una vida dedicada a la
guerra
A los pies del monte Taigeto, en el Peloponeso, se alzaba la orgullosa
ciudad de Esparta. Sus ciudadanos, educados con extrema dureza,
perdían cualquier atisbo de individualidad para convertirse en guerreros
ímplacables, cuyo único objetivo era combatir por su patria hasta la
muerte.
Parece que Esparta surgió a inicios del siglo VIII a.C. como una unión
de varias comunidades en torno a la ribera del Eurotas: las cuatro aldeas
que formaban propiamente Esparta, a las que se añade el núcleo de
Amiclas, al sur del valle. Los espartiatas estaban divididos en tres tribus
dorias: ‘pamphylleis’, ‘hylleis’ y ‘dymanes’. Pocas décadas después de su
unión, las cuatro comunidades llevaron a cabo una serie de guerras para
ampliar su territoriohasta apoderarse de Laconia y, posteriormente, cruzar
la elevada cordillera del Taigeto para someter Mesenia entre los años
740-720 a.C.

13. 8- Disciplinados hasta el fin
El ejército espartano estaba formado no solo por lo espartiatas, sino también
por periecos. Desde la guerra del Peloponeso, los espartiatas recurrieron a hilotas
liberados, que fueron entregados en el ejército pero no adquirieron la ciudadanía,
convirtiéndose en una nueva clase social con un estatuto cercano al de los
esclavos libertos.
Por ese motivo el símbolo que exhibían en sus escudos no era la letra sigma de
la esparta, sino la lambda de Lacedemonia.
La diferencia de las batallas narradas por Homero, en las de época clásica no
eran importantes los combates individuales. Para el hoplita no resultaba esencial
la habilidad en el manejo de armas cortas, sino la coordinación en maniobras
tácticas de la falange, tales como marchar en columna y desplegarse en líneas
para repelar una ofensiva, extender un ala para alcanzar un flanco del enemigo,
duplicar la profundidad de las filas que sufrieran un ataque más intenso o girar
noventa grados al unísono para proteger el ala derecha de la formación,
normalmente más expuestas a las agresiones.
Estos movimientos debían realizarse con gran presión y coordinación, pues de
lo contrario la unidad podría perder su cohesión y, con ella, su eficacia. Para ello
resultaba esencial el labor de los trompetas, que marchaba detrás de la falange
transmitiendo las órdenes por encima del polvo, del griterío y de la confusión.

14. 9- Las guerras de Esparta
Esparta estuvo en guerra prácticamente durante toda su historia. El ejército
espartano obtuvo notables éxitos militares, como el triunfo sobre los persas de
Platea o la victoria sobre Atenas en la guerra del Peloponeso. También conoció
las derrotas heroicas, como la del paso de las Termópilas7. Dos reveses bélicos
entrañaron al final de su poderío militar: contra los tebanos en Leuctra, y contra
los macedonios más tarde. La falange hoplítica había llegado a su fin. Era el
turno de los ejércitos de Filipo segundo y su hijo, Alejandro Magno.
En el mapa8 nos pone números de uno a cuatro que significaban:
1-) Guerras de Mesenia. Los espartanos derrotan a los habitantes de
Mesenia, sojuzgándolos.
2-) Platea. El rey espartano Plausanias, en 479 a.C., derrota brillantemente a
un ejército persa dirigido por Mardonio.
3-) Egospótamos. Esta victoria naval espartana del año 405 a.C. Pone
término a la agotadora guerra del Peoponeso.
4-) Leuctra. En 371 a.C., el general tebano Epaminondas logra una
importante victoria sobre las tropas espartanas.
7 La imagen de un rey de Termópilas está en el apéndice de la página 21
8 La imagen del mapa está en el apéndice de la página 21

15. 10- El terror de Grecia
Esparta presentaba multitud de peculiaridades que convirtieron a su falange en la
más temida de la Hélade. Resultaba esencial el hecho de que todo espartiata que hubiera
superado la agogé fuese, por definición, un hoplita. El Estado proporcionaba a los
ciudadanos la panoplia, su magnífico armamento, a diferencia del resto de las ciudades
griegas, donde sólo la conseguían aquellos que se la podían costear. Pero, sobre todo, los
hoplitas destacaban por su magnifica preparación física y mental. Dado que el trabajo de
los hilotas les mantenía, los espartiatas se dedicaban a tiempo completo a realizar los
ejercicios gimnásticos, practicar el manejo de las armas, ensayar los movimientos de las
falanges y preparar las estrategias bélicas. Con la agogé se conseguía una total
identificación entre los objetivos de la ciudad y los del hoplita. Su vida estaba entregada
al servicio de la comunidad, y sus intereses personales eran desechados si chocaban con
los del colectivo.
El hoplita que huía en combate era tachado de cobarde para siempre: se le cosían
parchas de colores sobre su capa púrpura9, era rechazado en los banquetes comunitarios,
se le retiraban sus derechos cívicos y perdía toda esperanza de casarse con la hija de un
homoios. De hecho, cuando llegaba la noticia de una derrota militar a Esparta, los
familiares de los hoplitas deseaban que su hijo o su esposo no volviera con vida y su
honor quedara salvaguardado.
9 La imagen de un guerrero de esparta de una capa púrpura está en el apéndice de la página 22

16. 11- Conclusión
He llegado a la conclusión que la educación estaba encaminada tanto al
fortalecimiento físico que requería un hoplita como a la asunción de una
férrea disciplina dirigida a borrar cualquier rasgo de individualidad. Los
espartanos eran los mejores combatientes del mundo antiguo. Su valor y
habilidad ayudaron a la civilización occidental a hacer frente a una invasión
masiva del Este. Desarrollaron conceptos como el campo de
entrenamiento de reclutas, el ataque frontal y estrategias para el
combate. Eran muy valientes, yo pienso que los espartanos peleaban con
su líder todas las guerras eran difíciles. tenían que cuidarse ellos y a los
demás y ser ágiles , ademas a ellos los entrenaban desde pequeños y a
matar, que los espartanos eran unos luchadores tenían un líder que les
decía que hacer, ellos ganaban sus batallas, siempre tenían que estar
preparados para las guerras ellos eran un caso único.
Yo pienso que como todos los grandes guerreros y grandes
organizaciones como son las de Esparta tuvieron que comenzar con una
organización de todos sus luchadores, es decir, como en todos los
gobiernos yo creo que los antepasados utilizaron las mismas técnicas de
organización de sus peliadores y formaron un código de honor en donde
todos respetaban las normas y por tal fueron tan reconocidos por ganar
las peleas, es decir, se organizaron y formaron un gran equipo de
luchadores que ganaron infinidad de batallas precisamente porque tenían
en claro que debían hacer y como organizarse siempre su gobierno
organizado desde muy temprana edad.

17. 12- Apéndice
(imagen 1 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.
( imagen 2 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.

18. ( imagen 3 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.
(imagen 4 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.

19. (imagen 5 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.
(imagen 6 ) Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.

20. (imagen 7 ) Leónidas, el héroe. Es un rey que ocupa un lugar en la leyenda
por su actuación contra los persas en la batalla de las Termópilas. Torso de
mármol del siglo 5 a.C. Museo arqueológico de Esparta.
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BB%D0%B5%D0%BE
%D0%BD%D1%96%D0%B4%D0%B0%20%D0%B2%20%D0%B
%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%96%D1%97&msp=1&lr=10429

21. (imagen 8 ) El mapa de la guerra de Esparta en Termópilas.
http://yandex.ru/yandsearch?text=%D0BA
%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B+
%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%96%D1%97&lr=1042

22. (imagen 9 ) Guerrero de Esparta. En el campo de batalla, los espartiatas se
distinguían claramente por sus capas púrpuras, como la que se aparece en
esta estatua en bronce del siglo 6 a.C. http://yandex.ru/yandsearch?text=
%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0B0&lr=10429

23. http://www.google.es/search
Héroe espartano de la película 300

24. 12- Bibliografía
Revistas, suplemento de periódico:
Antonio Penadés, de la revista: Esparta el mejor ejército de
Grecia.
Antonio Penadés, de la revista: Grecia y su ejército.
Libros:
Rudolph Maté – El león de Esparta, 1962
Nicholas Nicastro - Hijos de Esparta. , Alamut ediciones,
2008.
Película:
Género: Accion
Título: 300 (2007)
Año del estreno: 2007
Director(es): Zack Snyder
Internet:
• http://www.xyfos.com/articulos/Selasia.pdf
• http://quhist.com/educacion-ninos-antigua-grecia-
esparta/

25. • http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_espartana
• http://www.eumed.net/libros/2010b/676/La%20Paideia
%20Espartana%20La%20Educacion%20del%20Estado
%20en%20Esparta.htm
• http://www.historiang.com/articulo.jsp?id=1968725
• http://mpfiles.com.ar/ca/Esparta.htm
• http://www.portalplanetasedna.com.ar/grecia9.htm
• http://www.portalplanetasedna.com.ar/historia_grecia1.ht
m
• http://yandex.ru/yandsearch?text=El+ej
%C3%A9rcito+espartano&lr=10429
• http://yandex.ru/yandsearch?text=%D1%81%DO%BF
%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BA+
%D0%BC
%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C&lr=10492
• http://www.google.es/search?aq=0&oq=%D1%81%D
%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0A+
%D1%84%D1%96&sourceid=chrome&ie=UTF-8q=
%D1%81%D0%F
%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B+
%D1%84%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BC
• http://www.google.es/search?sourceid=chrome&ie=UTF-
8&q=Esparta