1. SOFTWARE EDUCATIVO

4. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL SOFTWARE EDUCATIVO? Es muy importante ya que implementa una mediación pedagógica como lo es el computador, el cual permite el acceso a conocimiento académico de una manera más rápida. Además se puede implementar a una variedad de edades.

5. El Software Educativo abierto enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. Presenta un ambiente de exploración y construcción virtual. Los aprendices pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micromundo. Una de las críticas es que no todos los aprendices aprenderán la misma cosa y además requiere mayor habilidad por parte del educador. Por el contrario, en el Software Educativo cerrado , el contenido a enseñar no puede ser modificado; como por ejemplo los paquetes Office que no proponen un contenido curricular. SOFTWARE EDUCATIVO ABIERTO Y CERRADO

6. CLASIFICACIÓN Según los contenidos: temas, áreas curriculares. Según los destinatarios: criterios basados en niveles educativos, edad, conocimientos previos. Según su estructura: tutorial, base de datos, simulador, constructor, herramienta. Según sus bases de datos: cerrado, abierto. Según los medios que integra: convencional, hipertexto, multimedia, hipermedia, realidad virtual. Según los objetivos educativos que pretende facilitar: conceptuales, procedimentales, actitudinales. Psicomotriz: Ayuda al manejo del mouse.

7. Según las actividades cognitivas que activa: control psicomotriz, memorización, evocación, comprensión, interpretación, razonamiento, imaginación, resolución de problemas, expresión, creación, entre otras. Según el tipo de interacción que propicia: recognitiva, reconstructiva, intuitiva/global, constructiva. Según su función en el aprendizaje: instructivo, revelador, conjetural, emancipador. Según su comportamiento: tutor, herramienta, aprendiz . Según el tratamiento de errores: tutorial, no tutorial. Según sus bases psicopedagógicas sobre el aprendizaje: conductista, cognitivista, constructivista. Según su función en la estrategia didáctica: entrenar, instruir, informar, motivar, explorar, experimentar, expresarse, comunicarse, entretener, evaluar, proveer recursos (calculadora, comunicación telemática). Según su diseño: centrado en el aprendizaje, centrado en la enseñanza, proveedor de recursos.

8. Análisis de Software elegido http://www.vedoque.com/juegos/colores-vedoque.swf El Software Educativo elegido es fácil de usar por los niños, y ayuda al aprendizaje de distintos conocimientos, como por ejemplo el de los colores. Puede llegar a ser algo muy motivador para los niños, impulsándolos a la toma de decisiones y sus habilidades, volviéndolos activos. Se encuentra dividido en contenidos, ayuda a corregir los errores y se encuentra centrado en el aprendizaje y el entretenimiento. Por otro lado, además, ayuda al manejo del mouse  Psicomotriz.

12. Instrumento para favorecer el proceso de evaluación de programas educativos Para facilitar la evaluación objetiva de un programa, se propone una ficha de catalogación y evaluación que permitirá recoger los rasgos principales del programa y algunas valoraciones sobre sus aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales. Aspectos a contemplar : ● Sus características ● Su adecuación al contexto en el que se quiere utilizar.

15. Programas valiosos por ofrecer abordajes originales a temas tradicionales o novedosos en el nivel inicial ▪ Programas de creación ▪ Programas de desarrollo de estrategias

18. Álamo, Sara Sosa, Marcela Segundo año del Profesorado de Educación Inicial