La violencia y maltrato infantil, y susconsecuencias, e intervención primaria
Principales tipos de maltrato infantilMaltrato          Activo               Pasivo                Maltrato físico      Ab...
Maltrato físicoCualquier acción no accidental que provoque o puedaprovocar daño físico o enfermedades en el niño/a
Negligencia o abandono físicoLas necesidades físicas( higiene, comida, vestido, supervisión, atenciónmédica o educativa) n...
Abuso sexualCualquier clase de contacto sexual con un niño/a menor de 18 años desdeuna posición de poder o autoridad.
Maltrato emocionalHerir verbalmente al menor mediante burla, insulto, desprecio o amenaza.Impedir al niño/a se relacione n...
Abandono EmocionalLas necesidades emocionales (respuesta afectiva a llantos y sonrisa, contacto einteracción cálida y pers...
Consecuencias  Los niños estáncontinuamenterenegociando elequilibrio entre <<estarconectado a otros >> y<<ser independient...
Prevención primaria  Sensibilización y formación deprofesionales de atención al menor.  Intervenir en las escuelas parapad...
BibliografíaDesarrollo afectivo y social, Bárbara Torres, pag 384http://www.google.com.ar/search?q=maltrato+infantil&hl=es...
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La violencia y maltrato infantil

  1. 1. La violencia y maltrato infantil, y susconsecuencias, e intervención primaria
  2. 2. Principales tipos de maltrato infantilMaltrato Activo Pasivo Maltrato físico Abandono físico Físico Abuso sexual Emocional Maltrato emocional Abandono emocional
  3. 3. Maltrato físicoCualquier acción no accidental que provoque o puedaprovocar daño físico o enfermedades en el niño/a
  4. 4. Negligencia o abandono físicoLas necesidades físicas( higiene, comida, vestido, supervisión, atenciónmédica o educativa) no son atendidas temporal o permanentemente.
  5. 5. Abuso sexualCualquier clase de contacto sexual con un niño/a menor de 18 años desdeuna posición de poder o autoridad.
  6. 6. Maltrato emocionalHerir verbalmente al menor mediante burla, insulto, desprecio o amenaza.Impedir al niño/a se relacione normalmente con amigos u otras personas.
  7. 7. Abandono EmocionalLas necesidades emocionales (respuesta afectiva a llantos y sonrisa, contacto einteracción cálida y persistente con la figura adulta, etc.) no son atendidastemporal o permanentemente.
  8. 8. Consecuencias Los niños estáncontinuamenterenegociando elequilibrio entre <<estarconectado a otros >> y<<ser independiente yautónomo>>. Dificultad en lasrelacionesinterpersonales,desadaptación escolar,bajo rendimientoacadémico. Depresión, ansiedad,bajo desarrollo cognitivo.
  9. 9. Prevención primaria Sensibilización y formación deprofesionales de atención al menor. Intervenir en las escuelas parapadres, promoviendo valores,código del buen trato hacia lapoblación infantil, la mujer y lapaternidad. Prevenir el embarazo no deseado,principalmente en mujeres jóvenes,mediante la educación sexual encentros escolares y asistenciales, asícomo la edad de los progenitores Intervenir en las consultas yexponer los derechos de los niños yla inconveniencia de los castigosfísicos. Ofrecer la alternativa de laaplicación del castigo conductual Identificar los valores y fortalezasde los padres, reforzando suautoestima.
  10. 10. BibliografíaDesarrollo afectivo y social, Bárbara Torres, pag 384http://www.google.com.ar/search?q=maltrato+infantil&hl=es&prmd=ivnsb&source=lnms&tbm=isch&ei=_V4HT7CmDc22twfslu2bBA&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAU Q_AUoAQ Mariuxi Febre

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