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MARYLUZ MENDIVELSO ESTEPA 
LUIS FERNANDO PADILLA RIVEROS 
LUZ ADRIANA PERDOMO ALDANA 
LADY KARINA SOLER JIMÉNEZ 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DORADO 
ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
 El proyecto se desarrolló con estudiantes entre los 
10 y 15 años de Edad, de la Institución Educativa El 
Dorado, que corresponden a estudiantes de los 
grados 5° a 9°. Se trabajó de manera interdisciplinar 
e interinstitucional, ya que incluye participación de 
los niños del Hogar Infantil del Municipio, la 
Institución Educativa y la especialidad SENA.
 Integrar de manera activa la utilización de las TIC, como herramienta 
fundamental para facilitar la ejecución del proyecto y socialización de 
las buenas prácticas que a diario se realizan en nuestro entorno en 
pro del Medio Ambiente. 
 Conducir a los estudiantes y a la Comunidad educativa en general a 
hacer un buen uso de las herramientas tecnológicas de la Información 
y la Comunicación desarrollando en ellos diferentes habilidades y 
competencias que se requieren para interactuar eficazmente en 
diferentes contextos.
 Utilizo las Tecnologías de la Información y la Comunicación para 
apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales 
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar información). 
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lo amenacen. 
 Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y 
participo en su protección.
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Unidad didactica digital

  • 1. MARYLUZ MENDIVELSO ESTEPA LUIS FERNANDO PADILLA RIVEROS LUZ ADRIANA PERDOMO ALDANA LADY KARINA SOLER JIMÉNEZ INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL DORADO ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
  • 2.  El proyecto se desarrolló con estudiantes entre los 10 y 15 años de Edad, de la Institución Educativa El Dorado, que corresponden a estudiantes de los grados 5° a 9°. Se trabajó de manera interdisciplinar e interinstitucional, ya que incluye participación de los niños del Hogar Infantil del Municipio, la Institución Educativa y la especialidad SENA.
  • 3.  Integrar de manera activa la utilización de las TIC, como herramienta fundamental para facilitar la ejecución del proyecto y socialización de las buenas prácticas que a diario se realizan en nuestro entorno en pro del Medio Ambiente.  Conducir a los estudiantes y a la Comunidad educativa en general a hacer un buen uso de las herramientas tecnológicas de la Información y la Comunicación desarrollando en ellos diferentes habilidades y competencias que se requieren para interactuar eficazmente en diferentes contextos.
  • 4.  Utilizo las Tecnologías de la Información y la Comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).  Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenacen.  Asumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su protección.