SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Descargar para leer sin conexión
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer
tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty
uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop
asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf
ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh
jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl
zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv
bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn
mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq
wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw
La Influencia de Los Estereotipos
Por los medios de comunicación
01/01/2014
Índice
Introducción
Que son los estereotipos
10 EJEMPLOS DE ESTEREOTIPOS
EL PAPEL DE LA PUBLICIDAD
8 PASOS PARA COMBATIRLOS
CONCLUSION
INTRODUCCION
Ser un adolescente puede ser difícil. La presión de encajar
puede ser inmensa ya que la gente tiende a pensar en los
demás dentro de categorías o estilos, etiquetando a la
gente de acuerdo a la forma en que visten y de la gente con
la que socializan. Esto es simplemente estereotipar, ya que
cada persona es única. Cuanto antes comiences a pensar en
ti mismo como un individuo seguro se si mismo, antes
podrás evitar estereotiparte a ti y a los demás, lo cual hace
la vida mucho más fácil.
QUE SON LOS ESTEREOTIPOS…
Un estereotipo es una imagen mental muy simplificada y
con pocos detalles acerca de un grupo de gente que
comparte ciertas cualidades características y habilidades.
Por lo general, ya fue aceptada por la mayoría como patrón
o modelo de cualidades o de conducta. El término se usa a
menudo en un sentido negativo, considerándose que los
estereotipos son creencias ilógicas que limitan la
creatividad y que sólo se pueden cambiar mediante la
educación.
Los estereotipos más comunes del pasado incluían una
amplia variedad de alegaciones sobre diversos grupos
raciales (véase estereotipo racial y perfil racial) y
predicciones de comportamiento basadas en el estatus
social o la riqueza (véase estereotipo social).
En la literatura y el arte los estereotipos son clichés o
personajes o situaciones predecibles. Por ejemplo, un
diablo estereotípico es malvado, de color rojo y con
cuernos, cola y tridente.
Originalmente un estereotipo era una impresión tomada de
un molde de plomo que se utilizaba en imprenta en lugar
del tipo original. Este uso desembocó en una metáfora
sobre un conjunto de ideas preestablecidas que se podían
llevar de un lugar a otro sin cambios (al igual que era
posible con el tipo portable de impresión)*
10 ejemplos de estereotipos:
1. De género sobre la mujer: ama de casa, madre,
siempre bella, paciente, delicada, dependiente,
sensible, objeto sexual, frívola, tierna, sumisa.
2. De género sobre el hombre: trabajador, inteligente,
fuerte, no llora, valiente, jefe de familia, proveedor, le
gustan los riesgos, agresivo.
3. De género sobre los niños: traviesos, visten de azul,
juegan con pelotas y coches, tienen mucha energía,
son rebeldes e irresponsables.
4. De género sobre las niñas: ordenadas, tiernas, visten
de rosa, juegan con muñecas, son obedientes, ayudan
con las labores del hogar.
5. De edad sobre los viejos: se les cataloga como
inútiles, enfermizos, dependientes, e improductivos.
6. Raciales: se basan en las diferencias étnicas y
culturales considerando inferiores a personas de
distinto color, lugar de origen o cultura,
catalogándolos por ejemplo como terroristas,
delincuentes, o tontos.
7. De clases sociales: generalizan a los pobres con la
ignorancia y la delincuencia, a los ricos con la soberbia
y la prepotencia, a las madres solteras con una
conducta ligera.
8. De físico: muchos piensan que las personas rubias son
más bellas, o que sólo pertenecen a clases sociales
altas.
9. De físico: se estereotipa a los gorditos como
simpáticos, tragones o descuidados de su persona.
10. De política: se cataloga como que todos políticos
son corruptos o rateros.
EL PAPEL DE LA PUBLICIDAD….
La publicidad es una técnica de comunicación comercial
que intenta fomentar el consumo de un producto o servicio
a través de los medios de comunicación.
Al salir a la calle, nos encontramos con carteles, vallas;
cuando vamos en el autobús, escuchamos comerciales con
mucha publicidad, y al llegar a casa, encendemos el
televisor y más publicidad.
Los estereotipos de género están presentes de forma
directa en la vida cotidiana de los adolescentes y les
afectan en sus conductas y decisiones.
La publicidad no siempre utilizó esterotipos sociales para
comunicar mensajes. Su propósito en la era industrial era
vender productos y promocionar servicios.
Hoy en día esa visión ha cambiado y la publicidad estimula
el amor por las marcas, y crea nuevos estilos de vida. Basta
ver comerciales como los de MTV para darse cuenta que en
el fondo de la disrupción de sus mensajes se transmite un
"estilo" de vida que clama relación con lo creativo e
irreverente.
Asimismo las marcas tienen una propia identidad que
puede ser asociada con estereotipos mentales de las
personas de modo que se puede generar una identificación
con ellas. Un ejemplo de ello es cuando una marca de auto
tiene una bella modelo semidesnuda cerca; esto le aporta
virilidad a dicha marca.
Los "estereotipos" en realidad son innumerables y cada vez
las agencias no solo encuentran nuevos nichos sino que
crean estilos de vida.
Por último, queda destacar que las marcas nos incitan a
crearnos una idea contraria acerca de nuestra sociedad.
Tres de cada cuatro adolescentes no están conformes con
su reflejo. No importa que sean chicos o chicas, ya que
ambos sexos cambiarían el aspecto físico que se tiene a
esas edades. Entre las chicas, el deseo es adelgazar, y ellos
quieren músculos.
A un 73 por ciento de los adolescentes no les gusta su
aspecto físico y querría cambiarlo según una encuesta
realizada a chicos y chicas.
Resulta lógico que el porcentaje de adolescentes que desea
un cambio de imagen sea tan alto. Las razones son
evidentes: por una parte, es algo lógico en un momento de
sus vidas en el que aparece el acné, les cambia la voz,
aumentan caderas y pechos... Por otra parte, puede
deberse a que vivimos en una época en la que los
estereotipos sociales acechan a nuestros adolescentes cada
día, en la televisión, en las paradas de autobús, revistas, o
Internet.
La adolescencia es una etapa difícil y tiene consecuencias,
sin embargo el sistema de salud presta atención al área
biológica descuidando los factores bio-psico-sociales
causantes de la perdida de la salud.
Los jóvenes son los personajes más utilizados por la
publicidad, promoviendo una juventud más dinámica y
consumista. Además utiliza engaños, para acercarlos a sus
productos, como relacionar al producto con ciertos
beneficios que no son fehacientes.
8 PASOS PARA COMBATIR LOS ESTEREOTIPOS.
1. Haz una lista de los estereotipos específicos que
deseas evitar. Se preciso sobre “por qué” quieres
evitar ser encasillado de esta forma, y emprende
acciones para impedirlo.
2. Si quieres, haz una lista de prioridades. Comienza con
los estereotipos que menos te gustan, y sigue
trabajando hacia las acciones para impedirlo. Según
pase el tiempo, vete avanzando en la lista.
3. Colecciona una variedad amplia de marcas y estilos de
ropa. No compres sólo es una o dos tiendas, vete a
muchas y simplemente mira. No tienes por qué tener
una camiseta de cada tienda del centro comercial, no
te conviertas en un “snob de marcas”. Puedes
comprar en una tienda y que te siga gustando otra, y
no tienen por qué ser parecidas entre sí, unas pueden
ser tiendas baratas mientras que otras pueden ser
más exclusivas. Compra allí donde veas ropa que te
guste, no lo que crees que les gustará a los demás. La
ropa y la moda es principalmente un reflejo de tu
propia personalidad. Lo más importante es no tener
miedo de probar algo nuevo.
4. Desarrolla una variedad de colores. Puedes tener un
color favorito, pero no debería ser el único color que
vistas. No odies un color sólo porque pueda estar
asociado con un cierto grupo o cliché. Puedes vestirte
de negro sin ser un emo, y puedes vestirte de rosa sin
ser una niña de mamá. Aunque si es cierto que hay
colores que pueden simplemente no sentarte bien,
así que averigua qué te queda bien antes de decidir
prohibirlo en tu armario definitivamente.
5. Desarrolla un estilo personal. No copies a los demás.
Si te gusta lo que lleva una persona, no le preguntes
dónde lo compró para ir a buscarlo y llevarlo
exactamente igual al día siguiente. Puedes tener la
misma ropa que otros, pero todo depende del estilo.
Añade tus propios accesorios a la ropa.
6. No te encasilles. No esperes que los demás no te
etiqueten si lo haces tú primero. No intentes encajar
en una clase de estereotipo, por ejemplo,
categorizando tu estilo como emo, niño de papá,
pandillero, o punk.
7. Relaciónate con todo el mundo. Puede que la gente te
encasille dependiendo de con quién salgas. Si tus
amigos son sólo “skaters” o sólo “emos”, es probable
que acabes encasillado es estereotipo.
8. No encasilles a los demás. Si llamas a alguien “un niño
de papá insoportable”, es probable que esa persona
te llame a ti “emo raro” o algo por el estilo. Se
tolerante y no juzgues a lo demás por cómo visten o
con quién salen.
9. Desarrolla una personalidad única. Como
adolescente, tu personalidad todavía se está
formando y estás influenciado por todo lo que hay a
tu alrededor creando tu propia personalidad.
Encuentra rasgos positivos en cada tipo de
comportamiento y mézclalos para formar los tuyos
propios. Por ejemplo, puede que aprecies la
inteligencia y la madurez de los cerebritos, el
optimismo, la confianza y el estilo de los niños de
papá, la sensibilidad y la naturaleza romántica de los
emos y el inconformismo y sed de justicia de los
punkies. Si tomas lo mejor de cada uno, estarás de
camino a convertirte en una persona maravillosa y
equilibrada.
CONCLUSION
Miramos la tele y admiramos lo que vemos, nos
comparamos con cuerpos o vidas imposibles, buscamos
una perfección que es irreal, no podemos evitar que los
medios de comunicación pero si podemos evitar que
entren en nosotros y poner un alto pues no hacen mas que
dañarnos porque no es solo el daño psicológico si no que
también nos pueden llegar a provocar enfermedades muy
graves.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Educación Sexual Integral - Para charlar en familia
Educación Sexual Integral - Para charlar en familiaEducación Sexual Integral - Para charlar en familia
Educación Sexual Integral - Para charlar en familiaMario Guillermo Simonovich
 
Concepto del machismo
Concepto del machismoConcepto del machismo
Concepto del machismojcmaria_07
 
Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaFactores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaHeidy Guanoluisa
 
Como funciona el fenomeno de magnetismo
Como funciona el fenomeno de magnetismoComo funciona el fenomeno de magnetismo
Como funciona el fenomeno de magnetismohectorheredia23
 
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESEL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESRaquelAvendao2
 
Encuesta de Redes Sociales
Encuesta de Redes SocialesEncuesta de Redes Sociales
Encuesta de Redes SocialesHectorOchoa38
 
Tema 2 características del desarrollo prenatal
Tema 2 características del desarrollo prenatalTema 2 características del desarrollo prenatal
Tema 2 características del desarrollo prenatalangelikmc25
 
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentacion
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentacionSã­ndrome de down o trisomia 21 presentacion
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentaciondouglas7
 
Triptico salud mental y emocional
Triptico salud mental y emocionalTriptico salud mental y emocional
Triptico salud mental y emocionalluzdelamargarita
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de downJuan Isaac
 
UT 4 Desarrollo Sexual.ppt
UT 4 Desarrollo Sexual.pptUT 4 Desarrollo Sexual.ppt
UT 4 Desarrollo Sexual.pptMarcial Poveda
 
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infancia
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infanciaDesarrollo de la personalidad y socializacion en la infancia
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infanciaAle Gaytan
 

La actualidad más candente (20)

Educación Sexual Integral - Para charlar en familia
Educación Sexual Integral - Para charlar en familiaEducación Sexual Integral - Para charlar en familia
Educación Sexual Integral - Para charlar en familia
 
Concepto del machismo
Concepto del machismoConcepto del machismo
Concepto del machismo
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescenciaFactores de riesgo y autonomía en la adolescencia
Factores de riesgo y autonomía en la adolescencia
 
Como funciona el fenomeno de magnetismo
Como funciona el fenomeno de magnetismoComo funciona el fenomeno de magnetismo
Como funciona el fenomeno de magnetismo
 
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESEL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
 
Leyes de la estatica
Leyes de la estaticaLeyes de la estatica
Leyes de la estatica
 
Encuesta de Redes Sociales
Encuesta de Redes SocialesEncuesta de Redes Sociales
Encuesta de Redes Sociales
 
Sindrome de asperger
Sindrome de aspergerSindrome de asperger
Sindrome de asperger
 
Tema 2 características del desarrollo prenatal
Tema 2 características del desarrollo prenatalTema 2 características del desarrollo prenatal
Tema 2 características del desarrollo prenatal
 
Síndrome de down power point
Síndrome de down power pointSíndrome de down power point
Síndrome de down power point
 
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentacion
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentacionSã­ndrome de down o trisomia 21 presentacion
Sã­ndrome de down o trisomia 21 presentacion
 
Electricidad y magnetismo (1)
Electricidad y magnetismo (1)Electricidad y magnetismo (1)
Electricidad y magnetismo (1)
 
Triptico salud mental y emocional
Triptico salud mental y emocionalTriptico salud mental y emocional
Triptico salud mental y emocional
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
QUE ES EL AUTISMO.
QUE ES EL AUTISMO.QUE ES EL AUTISMO.
QUE ES EL AUTISMO.
 
La Sexualidad
La SexualidadLa Sexualidad
La Sexualidad
 
Magnetismo presentacion
Magnetismo presentacionMagnetismo presentacion
Magnetismo presentacion
 
UT 4 Desarrollo Sexual.ppt
UT 4 Desarrollo Sexual.pptUT 4 Desarrollo Sexual.ppt
UT 4 Desarrollo Sexual.ppt
 
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infancia
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infanciaDesarrollo de la personalidad y socializacion en la infancia
Desarrollo de la personalidad y socializacion en la infancia
 

Similar a La influencia de los estereotipos

EA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMEA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMMayra Muñoz
 
EA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMEA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMMayra Muñoz
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.fernandaescalante03
 
ensayo proyecto
ensayo proyectoensayo proyecto
ensayo proyectoelsyaz98
 
Tp ciudadania (1)
Tp ciudadania (1)Tp ciudadania (1)
Tp ciudadania (1)Melo Olec
 
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--MelanyGuilindroArrea
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)Valeria Pech Cruz
 
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Miguel I. Robles Rico
 
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Miguel I. Robles Rico
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.fernandaescalante03
 
Imagen profesional del departamento de dirección
Imagen profesional del departamento de direcciónImagen profesional del departamento de dirección
Imagen profesional del departamento de direcciónMRA SAFETY PREVENTION
 

Similar a La influencia de los estereotipos (20)

Jovenes y la moda
Jovenes y la modaJovenes y la moda
Jovenes y la moda
 
Jovenes y la moda
Jovenes y la modaJovenes y la moda
Jovenes y la moda
 
Estereotipos e iconos culturales.
Estereotipos e iconos culturales.Estereotipos e iconos culturales.
Estereotipos e iconos culturales.
 
EA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMEA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMM
 
EA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMMEA_Ensayo_MayraGMM
EA_Ensayo_MayraGMM
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
 
ensayo proyecto
ensayo proyectoensayo proyecto
ensayo proyecto
 
Tp ciudadania (1)
Tp ciudadania (1)Tp ciudadania (1)
Tp ciudadania (1)
 
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--
3 BGU D_-_Guilindro_melany_-__Investigacion_sobre_los_estereotipos_--
 
Proyecto 1
Proyecto 1Proyecto 1
Proyecto 1
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
 
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
 
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
Estrategias de la publicidad y la mercadotecnia.
 
Trabajo de informatica estereotipos
Trabajo de informatica estereotiposTrabajo de informatica estereotipos
Trabajo de informatica estereotipos
 
I capacitación para adolescentes y su entorno
I capacitación para adolescentes y su entornoI capacitación para adolescentes y su entorno
I capacitación para adolescentes y su entorno
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez.
 
Trabajo de informatica 3 parcial
Trabajo de informatica 3 parcialTrabajo de informatica 3 parcial
Trabajo de informatica 3 parcial
 
Adolescentes y moda
Adolescentes y modaAdolescentes y moda
Adolescentes y moda
 
Imagen profesional del departamento de dirección
Imagen profesional del departamento de direcciónImagen profesional del departamento de dirección
Imagen profesional del departamento de dirección
 
Estereotipo1
Estereotipo1Estereotipo1
Estereotipo1
 

Último

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 

Último (20)

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

La influencia de los estereotipos

  • 2. Índice Introducción Que son los estereotipos 10 EJEMPLOS DE ESTEREOTIPOS EL PAPEL DE LA PUBLICIDAD 8 PASOS PARA COMBATIRLOS CONCLUSION
  • 3. INTRODUCCION Ser un adolescente puede ser difícil. La presión de encajar puede ser inmensa ya que la gente tiende a pensar en los demás dentro de categorías o estilos, etiquetando a la gente de acuerdo a la forma en que visten y de la gente con la que socializan. Esto es simplemente estereotipar, ya que cada persona es única. Cuanto antes comiences a pensar en ti mismo como un individuo seguro se si mismo, antes podrás evitar estereotiparte a ti y a los demás, lo cual hace la vida mucho más fácil.
  • 4. QUE SON LOS ESTEREOTIPOS… Un estereotipo es una imagen mental muy simplificada y con pocos detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades características y habilidades. Por lo general, ya fue aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades o de conducta. El término se usa a menudo en un sentido negativo, considerándose que los estereotipos son creencias ilógicas que limitan la creatividad y que sólo se pueden cambiar mediante la educación. Los estereotipos más comunes del pasado incluían una amplia variedad de alegaciones sobre diversos grupos raciales (véase estereotipo racial y perfil racial) y predicciones de comportamiento basadas en el estatus social o la riqueza (véase estereotipo social). En la literatura y el arte los estereotipos son clichés o personajes o situaciones predecibles. Por ejemplo, un diablo estereotípico es malvado, de color rojo y con cuernos, cola y tridente. Originalmente un estereotipo era una impresión tomada de un molde de plomo que se utilizaba en imprenta en lugar del tipo original. Este uso desembocó en una metáfora sobre un conjunto de ideas preestablecidas que se podían llevar de un lugar a otro sin cambios (al igual que era posible con el tipo portable de impresión)*
  • 5. 10 ejemplos de estereotipos: 1. De género sobre la mujer: ama de casa, madre, siempre bella, paciente, delicada, dependiente, sensible, objeto sexual, frívola, tierna, sumisa. 2. De género sobre el hombre: trabajador, inteligente, fuerte, no llora, valiente, jefe de familia, proveedor, le gustan los riesgos, agresivo. 3. De género sobre los niños: traviesos, visten de azul, juegan con pelotas y coches, tienen mucha energía, son rebeldes e irresponsables. 4. De género sobre las niñas: ordenadas, tiernas, visten de rosa, juegan con muñecas, son obedientes, ayudan con las labores del hogar. 5. De edad sobre los viejos: se les cataloga como inútiles, enfermizos, dependientes, e improductivos. 6. Raciales: se basan en las diferencias étnicas y culturales considerando inferiores a personas de distinto color, lugar de origen o cultura, catalogándolos por ejemplo como terroristas, delincuentes, o tontos. 7. De clases sociales: generalizan a los pobres con la ignorancia y la delincuencia, a los ricos con la soberbia y la prepotencia, a las madres solteras con una conducta ligera.
  • 6. 8. De físico: muchos piensan que las personas rubias son más bellas, o que sólo pertenecen a clases sociales altas. 9. De físico: se estereotipa a los gorditos como simpáticos, tragones o descuidados de su persona. 10. De política: se cataloga como que todos políticos son corruptos o rateros.
  • 7. EL PAPEL DE LA PUBLICIDAD…. La publicidad es una técnica de comunicación comercial que intenta fomentar el consumo de un producto o servicio a través de los medios de comunicación. Al salir a la calle, nos encontramos con carteles, vallas; cuando vamos en el autobús, escuchamos comerciales con mucha publicidad, y al llegar a casa, encendemos el televisor y más publicidad. Los estereotipos de género están presentes de forma directa en la vida cotidiana de los adolescentes y les afectan en sus conductas y decisiones. La publicidad no siempre utilizó esterotipos sociales para comunicar mensajes. Su propósito en la era industrial era vender productos y promocionar servicios. Hoy en día esa visión ha cambiado y la publicidad estimula el amor por las marcas, y crea nuevos estilos de vida. Basta ver comerciales como los de MTV para darse cuenta que en el fondo de la disrupción de sus mensajes se transmite un "estilo" de vida que clama relación con lo creativo e irreverente. Asimismo las marcas tienen una propia identidad que puede ser asociada con estereotipos mentales de las personas de modo que se puede generar una identificación con ellas. Un ejemplo de ello es cuando una marca de auto tiene una bella modelo semidesnuda cerca; esto le aporta virilidad a dicha marca.
  • 8. Los "estereotipos" en realidad son innumerables y cada vez las agencias no solo encuentran nuevos nichos sino que crean estilos de vida. Por último, queda destacar que las marcas nos incitan a crearnos una idea contraria acerca de nuestra sociedad. Tres de cada cuatro adolescentes no están conformes con su reflejo. No importa que sean chicos o chicas, ya que ambos sexos cambiarían el aspecto físico que se tiene a esas edades. Entre las chicas, el deseo es adelgazar, y ellos quieren músculos. A un 73 por ciento de los adolescentes no les gusta su aspecto físico y querría cambiarlo según una encuesta realizada a chicos y chicas. Resulta lógico que el porcentaje de adolescentes que desea un cambio de imagen sea tan alto. Las razones son evidentes: por una parte, es algo lógico en un momento de sus vidas en el que aparece el acné, les cambia la voz, aumentan caderas y pechos... Por otra parte, puede deberse a que vivimos en una época en la que los estereotipos sociales acechan a nuestros adolescentes cada día, en la televisión, en las paradas de autobús, revistas, o Internet. La adolescencia es una etapa difícil y tiene consecuencias, sin embargo el sistema de salud presta atención al área
  • 9. biológica descuidando los factores bio-psico-sociales causantes de la perdida de la salud. Los jóvenes son los personajes más utilizados por la publicidad, promoviendo una juventud más dinámica y consumista. Además utiliza engaños, para acercarlos a sus productos, como relacionar al producto con ciertos beneficios que no son fehacientes.
  • 10. 8 PASOS PARA COMBATIR LOS ESTEREOTIPOS. 1. Haz una lista de los estereotipos específicos que deseas evitar. Se preciso sobre “por qué” quieres evitar ser encasillado de esta forma, y emprende acciones para impedirlo. 2. Si quieres, haz una lista de prioridades. Comienza con los estereotipos que menos te gustan, y sigue trabajando hacia las acciones para impedirlo. Según pase el tiempo, vete avanzando en la lista. 3. Colecciona una variedad amplia de marcas y estilos de ropa. No compres sólo es una o dos tiendas, vete a muchas y simplemente mira. No tienes por qué tener una camiseta de cada tienda del centro comercial, no te conviertas en un “snob de marcas”. Puedes comprar en una tienda y que te siga gustando otra, y no tienen por qué ser parecidas entre sí, unas pueden ser tiendas baratas mientras que otras pueden ser más exclusivas. Compra allí donde veas ropa que te guste, no lo que crees que les gustará a los demás. La ropa y la moda es principalmente un reflejo de tu propia personalidad. Lo más importante es no tener miedo de probar algo nuevo. 4. Desarrolla una variedad de colores. Puedes tener un color favorito, pero no debería ser el único color que vistas. No odies un color sólo porque pueda estar asociado con un cierto grupo o cliché. Puedes vestirte de negro sin ser un emo, y puedes vestirte de rosa sin
  • 11. ser una niña de mamá. Aunque si es cierto que hay colores que pueden simplemente no sentarte bien, así que averigua qué te queda bien antes de decidir prohibirlo en tu armario definitivamente. 5. Desarrolla un estilo personal. No copies a los demás. Si te gusta lo que lleva una persona, no le preguntes dónde lo compró para ir a buscarlo y llevarlo exactamente igual al día siguiente. Puedes tener la misma ropa que otros, pero todo depende del estilo. Añade tus propios accesorios a la ropa. 6. No te encasilles. No esperes que los demás no te etiqueten si lo haces tú primero. No intentes encajar en una clase de estereotipo, por ejemplo, categorizando tu estilo como emo, niño de papá, pandillero, o punk. 7. Relaciónate con todo el mundo. Puede que la gente te encasille dependiendo de con quién salgas. Si tus amigos son sólo “skaters” o sólo “emos”, es probable que acabes encasillado es estereotipo. 8. No encasilles a los demás. Si llamas a alguien “un niño de papá insoportable”, es probable que esa persona te llame a ti “emo raro” o algo por el estilo. Se tolerante y no juzgues a lo demás por cómo visten o con quién salen. 9. Desarrolla una personalidad única. Como adolescente, tu personalidad todavía se está
  • 12. formando y estás influenciado por todo lo que hay a tu alrededor creando tu propia personalidad. Encuentra rasgos positivos en cada tipo de comportamiento y mézclalos para formar los tuyos propios. Por ejemplo, puede que aprecies la inteligencia y la madurez de los cerebritos, el optimismo, la confianza y el estilo de los niños de papá, la sensibilidad y la naturaleza romántica de los emos y el inconformismo y sed de justicia de los punkies. Si tomas lo mejor de cada uno, estarás de camino a convertirte en una persona maravillosa y equilibrada.
  • 13. CONCLUSION Miramos la tele y admiramos lo que vemos, nos comparamos con cuerpos o vidas imposibles, buscamos una perfección que es irreal, no podemos evitar que los medios de comunicación pero si podemos evitar que entren en nosotros y poner un alto pues no hacen mas que dañarnos porque no es solo el daño psicológico si no que también nos pueden llegar a provocar enfermedades muy graves.