1. PLANIFICACION DIDÁCTICA
METODOLOGÍA Y DIDÁCTICA
LCDA. MONICA MORA
GRUPO 3
• MILTON ROLDÁN
• SANDRO FABIANI
• CARLOS VARAS
• CARLOS MACHADO
• JORGE ERAZO
• LENIN MEDINA
3. • ASPECTOS FISICOS
Pre adolescencia, se hacen manifiestas, así como las diferencias
individuales en cuanto al desarrollo físico. Todos los huesos están
preformados, por lo tanto el hueso es menos resistente.
La velocidad, agilidad y resistencia aumentan con el trabajo. Desarrollar la
movilidad.
• ASPECTOS PSICOLOGICOS
El desarrollo psicológico de los niños de esta edad, se presenta a través de
diversos contextos sociales, como son: la familia, la escuela, la comunidad y
otros ambientes sociales, los cuales son significativos e importantes en su
desarrollo. Se integra decididamente en el grupo de amigos, sin embargo
luchan por ser más apto, hábil, líder, incluso pelean y defienden lo suyo. El
deporte o la actividad física y los juegos de movimiento, centran todo su
interés. Evoluciona un acentuado sentido crítico hacia su propia capacidad, lo
que nos indica que ya posee un grado de responsabilidad mayor y una relativa
comprensión de los posibles resultados causa-efecto de sus actos.
4. • ASPECTOS TÉCNICOS
En el período de ocho a diez años, como el niño crece lentamente, hay
estabilidad biomecánica y mayor armonía de acciones kinestésicas, por lo que
aprende a dominar su cuerpo y la relación córtico-pedal la realiza con relativa
precisión. Dado que el trabajo se fundamentara en el método global, con la
utilización de la multilateralidad deportiva, los objetivos serán aquellos
aspectos globales del futbol que se manifiestan durante la competencia y que
comprenden las situaciones y acciones básicas de este deporte.
APRENDER PARA JUGAR
Esta seria el principio fundamental de la enseñanza del entrenador en estas
edades.
5. EJECUCION DE FUNDAMENTOS
TÉCNICOS
DESARROLLO DE LA
TÉCNICA COLECTIVA
DESARROLLO DE LA TECNICA
INDIVIDUAL
INTRODUCCION A LAS
REGLAS DE JUEGO
APLICACIÓN DE
PRÁCTICA DISCIPLINA
HABILIDADES AL FUTBOL