1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE GINECOOBSTETRICIA
E-mail: ginecologia_unmsm@speedy.com.pe depobs@unmsm.edu.pe Telf. 328-1001
SYLLABUS DE PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
(Código: MO 2009)
AÑO ACADÉMICO: 2009 II
PROMOCIÓN INGRESANTE: 2007
CONTENIDO
1. SUMILLA
2. DATOS GENERALES
3. FUNDAMENTACIÓN
4. COMPETENCIAS
5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS
DIDÁCTICOS
9. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
10. BIBLIOGRAFÍA
11. INSTRUCCIONES GENERALES
12. GUÍAS PRÁCTICAS
2009
2. 1. SUMILLA
Es el curso del área de formación teórico práctico, demostrativo con el cual el alumno
adquiere conocimientos, habilidades y estrategias metodológicas de la Psicoprofilaxis y
sus nuevas tendencias.
Así como la articulación de la psicoprofilaxis con la Estimulación Prenatal y Post Natal de
acuerdo al nuevo enfoque de la salud integral de gestante, niño, pareja y/o familia.
Consta de cuatro unidades temáticas: I.
Fundmentos Básicos Y Metodológicos De La Psicoprofilaxis Obstetrica, II. Factores que
han de tener en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, III. Estimulación Prenatal
o Intrauterina y IV. Estimulación Temprana.
2. DATOS GENERALES :
2.1. Escuela Académico Profesional : Obstetricia
2.2. Departamento Académico : Obstetricia y Ginecología
2.3. Año de estudio : 2009 – 2
2.4. Coordinador del Dpto. Académico : Dr. Alejandro Barreda Gallegos
2.5. Responsable del curso : Lic. Violeta Hidalgo Infantas
2.6. Coordinadora del curso : Mg. Teodora Moscol baca
2.7. Profesora colaboradora : Lic. Milagros Villasante Solano
2.8. Número de créditos : 4.0
2.9. Condición : Obligatorio
2.10. Pre – Requisito : Salud mental
2.11. Duración del Curso :17 semanas
2.12. Fecha de Inicio :10 de Agosto del 2009
2.13. Fecha de Término :10 de diciembre del 2009
2.14. Horarios :
Teoría : Martes de 14:00 a 17:00 hrs.
Prácticas : Lunes de 08:00 a 12:00 hrs.
Seminarios e Investigación : Martes de 13:00 a 14:00 hrs.
Actividad Académica CRÉDITO Horas Semanas x Total Horas
Semanales Semestre Semestre/alumno
Teoría 1.5 1h 30· 17 25
Práctica 2.0 4 hrs 17 68
Seminarios e Investigación 0.5 1 hr 17 17
TOTAL 4.0 6 hrs 30’ 17 110
4. Lic. Obst. Edith Pariona Huaman T.P 20 horas
Profesores Colaboradores
Lic. Obst. María Díaz Gallegos
Lic. Obst. Doris Benavente
Personal Administrativo –
Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecología
Sr. Jesús Espinoza Sulla Correo: jesujes@yahoo.com
3. FUNDAMENTACION
Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional
Esta asignatura de especialidad de Obstetricia, contribuye a formar
profesionalmente con las competencias necesarias para desempeñarse de
acuerdo al desarrollo científico y tecnológico de las disciplinas que conforman
su quehacer diario en la atención, promoción y prevención del problema de la
salud de la mujer gestante en la etapa prenatal, intranatal, postnatal y
extramural.
4. COMPETENCIAS
Generales
Al término del curso el alumno aplica, incrementa y conduce la Psicoprofilaxis e
n las distintas etapas de la gestación, durante el parto y el puerperio.
Competencias específicas
Aplica las distintas estrategias metodologías en las clases de Psicopro
filaxis Obstétrica en las diferentes etapas del embarazo.
Realiza las técnicas de la Psicoprofilaxis Obstétrica con el enfoque de riesgo.
Desarrolla la Psicoprofilaxis Obstétrica diferenciada.
Ejecuta la Psicoprofilaxis Obstétrica con sus nuevas tendencias.
Desarrolla la preparación acuática de la gestante.
Aplica las técnicas de Estimulación Prenatal y Temprana.
Gerencia un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica y de Estimulación Prenatal
y Temprana.
5. UNIDAD TEMÁTICA I
FUNDMENTOS BÁSICOS Y METODOLÓGICOS DE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA
Duración de la Unidad : 04 semanas
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Escuela Soviética Considera Reconoce las características de Describe al menos dos
Escuela Inglesa importante las bases las escuelas base para la PPO bases doctrinarias de la
Escuela Francesa doctrinarias de la PPO y sus principios
Escuela Ecléctica PPO fundamentales
Herramientas básicas Identifica los Conoce los tipos de Realiza un trabajo de
de la investigación problemas de la Investigación investigación aplicado la
Tipos de población gestante Diferencia entre Protocolo, PPO
Investigación como el acceso a Plan, Proyecto
los servicios de
salud, para su
control
Proyecto para Se preocupa por la Coordina y ejecuta el desarrollo Es capaz de implementar y
implementar un necesidad de del proyecto conducir un programa del
servicio de Psicoprofila implementar un servicio de PPO
xis Obstétrica servicio de Psicoprofi
laxis Obstétrica
UNIDAD TEMÁTICA II
FACTORES QUE HA DE TENER EN LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y
PUERPERIO.
Duración de la Unidad: 4 semanas.
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Mecanismo de la Es sensible frente al Identifica el rol de la PPO en la Describe la fisiología del dol
sensibilidad dolor. disminución del dolor or
Tipos de dolor Valora los métodos Conoce los tipos y reacciones
Analgesia en de analgesia y Del dolor
Obstetricia anestesia en
Obstetricia
6. Técnicas de Reconoce la Aplica las técnicas de respira Ejecuta las principales técnicas
Respiración importancia de ción y relajación de respiración y relajación
Técnicas de las técnicas de Aplica las técnicas
Relajación Respiración y de Visualización
Visualización relajación el
embarazo,
parto y
puerperio
Sofrología Reconoce el Compara las modificacion Menciona por lo menos
Yoga papel de la es y los medios que dos medios que modifican la
Biodanza armonía de la intervienen en la conciencia con una finalidad
Masoterapia conciencia en el conciencia en beneficio de terapéutica
Cromaterapia desarrollo del la gestante. Escribe al menos 5
Músico terapia embarazo. Desarrolla la preparación corrientes humanistas en el
Valora la Con los diferentes métodos desarrollo de la PPO
importancia de alternativos
las corrientes
humanistas
Hipnosis Identifica a la Analiza el acompañamiento Menciona el rol que
Condicionamiento Diosa del durante el nacimiento desempeña la religión en la
clásico nacimiento Compara el papel actual PPO
Narraciones de Considera a la de la religión con la
Homero y Hesíodo religión parte de actualidad
Rol de la Religión la evolución de
la PPO.
Mejoramiento de la Es sensible y Reconoce la adaptación Es capaz de mencionar os
postura respeta la psicológica de la gestante cambios psicológicos
De ambulación psicología de la Describe las características durante el embarazo
precoz gestante. del entorno de la gestante
Gimnasia postnatal Respeta el
entorno social
de la gestante
UNIDAD TEMATICA III
ESTIMULACION PRE NATAL O INTRAUTERINA
Duración de la Unidad: 04 semanas
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Importancia del Valorar la Sensibilizar a la Gestante sobre Mencionar por lo meno
Control Prenatal importancia del la importancia del CPN en la s
Concepto de CPN y de la Psicoprofilaxis tres ventajas del CPN
Estimulación Estimulación y la
Intrauterina Intrautero Psicoprofilaxis
Bases científicas de Considera que es Conocer las bases Científicas Es capaz de describir
la Estimulación muy importante De La estimulación intrauterina en
Prenatal o conocer el sustento Y Factores que la respaldan parte las bases
Intrauterina científico de la Conocer las técnicas de científicas
Técnicas de Estimulación estimulación prenatal de la estimulación
7. Estimulación Prenatal prenatal
Prenatal Atribuye Describe correctament
importancia a las e las
técnicas de
Estimulación técnicas de estimulaci
ón
prenatal
Efectos de la Se identifica con Identifica los efectos de la Podrá mencionar al
música en la la música aplicada música en el embarazo Menos 5 beneficios de
gestante y feto a la gestante Analiza las alternativas la música en el
Alternativas Valora la musicales en el embarazo embarazo
musicales importancia de la Citara al menos 3 tipos
músico terapia de música empleadas
Afectividad Reconoce la Captación de la pareja y o Poder captar a la pareja
Rol de la Pareja en importancia de la familia para ampliar la o familia de la gestante
la Estimulación Afectividad en la actividades a realizar en la para el programa
Prenatal Estimulación Estimulación Prenatal por
Prenatal intrauterina
UNIDAD TEMÁTICA IV
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Duración de la Unidad: 05 semanas
COMPETENCIAS
Indicadores de logro
CONCEPTUALES ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES
Efectos de la Adquiere destrezas Describe la importancia de la Aplica las técnicas de
estimulación temprana para la estimulación estimulación temprana control de crecimiento y
en el niño temprana Describe las técnicas de control Desarrollo
Importancia del control Conoce la técnica de crecimiento y desarrollo
de crecimiento y del control de
desarrollo crecimiento y
Test de Apgar, Denver desarrollo
y Capurro
Atención del RN Importancia del Describir la importancia de la Aplicar la Técnica del
Higiene y Abrigo del Cuidado del RN Atención del RN Masaje Shantal.
RN Realización del
Masaje Shantal masaje Shantal
Nutrición
Lactancia Exclusiva
Reflejos, estimulación Reconoce el rol de Desarrolla las técnicas de Menciona tres técnicas
motora, auditiva y los reflejos y las estimulación temprana de estimulación
visual, lingüística técnicas de Identifica en el carne de control temprana Registra
Carné de control hasta estimulación zonas de normalidad y de riesgo adecuadamente el
los 5 años Considera para el niño carné de control de
complementar las crecimiento y desarrollo
destrezas con el
carne de control.
8. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS : 5.1. TEORÍA
NUEMERO DE
N DENOMINACION DE LA UNIDAD NUMERO DE HORAS
SEMANAS
Fundamentos Básicos y metodológicos 04 12
01
en Psicoprofilaxis Obstétrica
Factores a tener en cuenta en la 04 12
02 Preparación de la Mujer en el Embarazo
Parto y Puerperio
03 Estimulación Prenatal o Intrauterina 04 12
04 Estimulación Temprana 05 15
TOTAL 17 51
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
I UNIDAD TEMÁTICA
FUNDAMENTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍAS EN PSICOPROFILAXIS
OBSTETRICA
Clase Inaugural: 10-08-2009 08:00 – 10:00
Lic. Obst. Violeta Hidalgo y Mg. Teodora. Moscol
Orientación general. Presentación del Curso, Plana Docente. y Grupos de Practica
Clase 1 10-08-2009 11:00 – 12:00
Dr. Alejandro Barreda Gallegos
Humanismo y Ética en la Atención de la Mujer en las Distintas Etapas de su vida
Reproductiva
(Adolescencia, Gestación, Parto, Puerperio y Pre-Menopausia)
Clase 2 11-08-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo
Psicoprofilaxis la gran respuesta escuelas que promovieron la atención
especializada, PPO en la EAPO.
Clase 3 11-08-2009 15:30 –17:00
Lic. Obst. Edita Cuya Candela
Bases Científicas de la Psicoprofilaxis y su relación con otras disciplinas
Clase 4 18-08-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst.Carmen Peña Pascual.
Metodología Educativa Aplicada en los Programas de PPO en relación a la
característica del grupo y objetivos
9. Clase 5 18-08-2009 15:30 – 17:00
Mg. Milena López Sánchez
Marketing en Pro-elaboración y Presentación de un proyecto Publicitario en el PPO
25-08--2009 PRIMER EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Elba Belapatiño, Lic.
Obst. Milagro Villasante.
II UNIDAD TEMÁTICA
FACTORES HA CONSIDERAR EN LA PREPARACIÓN DE LA MUJER EN EL
EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO
Clase 6 01-09-2009 14:00 – 15:30
Dr. Teofilo Jara Mori
Fisiología del Mecanismo de la Sensibilidad, Fisiología del Dolor, Tipos de dolor,
Analgesia en obstetricia
Clase 7 01-09-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infanta
Aspectos Biopsicosociales Factores que participan en el embarazo y el puerperio. La
dualidad afectiva. La Couvade. Empata. El cordón umbilical psíquico.
Clase 8 08-09-2009
Lic. Obst Elba Belapatiño Pacheco 14:00 – 15:30
La respiración, manejo adecuado en el embarazo y en el trabajo de parto, Oxigeno
Terapia, Aportes del Yoga y el Zen
Clase 9 08-09-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodríguez
La gimnasia y su aporte en el Embarazo, parto. Gimnasia Acuática, gimnasia Post
natal y Gimnasia con el bebe.
Clase 10 15-09-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Telma Tello
Esferografia en la conservación de la figura post parto, Aportes en la estabilidad y
postura
Clase 11 15-09-2009
Mg. Teodora Moscol Baca 15:30 – 17:00
10. La Relajación aplicada en el embarazo y el parto, aportes del yoga, medicación y
mantras para una visualización mas efectiva.
Clase 12 22–09-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra.
Promoción y Prevención de la Salud de la Mujer y el Niño, en relación a los decretos
del MINSA, Rol del Instructor de PPO, en el asesoramiento de los programas en
Instituciones estatales o particulares y en casa de reposo
29-09-2009 SEGFUNDO EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Mercedes Málaga,
Lic. Obst. Hilda Galván
III UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACIÓN PRE NATAL O INTRAUTERINA
Clase 13 29-09-2009 15:30 – 17:00
Dr. Teofilo Jara Mori
Sistema nervioso, Histogénesis de las células del SNC, Desarrollo y Fisiología del
Cerebro Humano
Clase 14 06-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas
Estimulación Intrauterina – Objetivos, Evaluación y Aplicación
Clase 15 06-10-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Milagro Villasante Solano
Desarrollo y Estimulación Fetal por Trimestre en relación al desarrollo gestacional de
la madre.
.
Clase 16 20-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Dora Rodríguez Michuy.
Rol del acompañante en la estimulación intrauterina, Afectividad, Músico terapia y
Cromoterapia
Clase 17 20-10-2009 15:30 – 17:00
Lic .Obst. Mary Guerrero
Metodología y Preparación de equipos de la Sesión de Estimulación Pre Natal
IV UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL
Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas
11. Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test de
evaluación y Tipos de Inteligencia
Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Mary Guerrero
Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios para
las sesiones
Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Maria Luisa Torres
Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor, Visual,
Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo.
Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez
Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo
Evolutivo madurativo
10-11-2009 III EAMEN ESCRITO
Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg.Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst
Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante
17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado
24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado
IV UNIDAD TEMÁTICA
ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL
Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas
Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test
de evaluación y Tipos de Inteligencia.
Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst.Mary Guerrero
Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios
para las sesiones.
Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30
Lic. Obst. Maria Luisa Torres
12. Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor,
Visual, Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo.
Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00
Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez
Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo
Evolutivo madurativo
10-11-2009 III EAMEN ESCRITO
Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg. Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst
Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante
17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado
24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado
01-12-2009 EXAMEN DE PRÁCTICA EN SUS RESPECTIVAS SEDES
03- 12 – 2009 EXAMEN SUSTITUTORIO. ORAL
Lic. Obst. Hidalgo, Mgf Teodora Moscol. Mg. López, Lic. Obst Emma Salazar
Lic. Obst. Villasante.
10-12-2009
Entrega de Notas al departamento de Gineco Obstetricia
7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las estrategias Educacionales del curso están encaminadas al logro de las
competencias fijadas para el curso. Para lo cual se usara el Método Deductivo,
Inductivo de Análisis, Síntesis y demostrativos inculcando así al alumno a
continuar con su educación permanente.
En el proceso de Enseñanza y aprendizaje se ha considerado clases teóricas,
practicas dirigidas, asesorías de seminario y trabajos de investigación.
a) Clases teóricas
A través de la Técnica demostrativa, se realizaran clases magistrales
considerando al profesor como facilitador y comunicador del aprendizaje
significativo del alumno. Las teorizas están programadas los días martes en el
horario de 15 a 17 horas en el Local de Grau 1110.
El Plan de desarrollo de clase será
- Una prueba de entrada a cargo del profesor que dictara la clase
- Introducción e importancia del tema
- Contenido propiamente del tema
- Resumen general , conclusiones y aportes
13. - Una prueba de salida a cargo del profesor que dicta la clase
El Profesor tiene la obligación de enviar por email a la Lic. Obst Milagro
Vilasante (milagrosvillasante@hotmail.com) un mínimo de 5 preguntas por
clase para la realización de los exámenes parciales.
b) Practicas Dirigidas
Comprende las siguientes Actividades.
Prácticas clínicas Hospitalarias Se han programado 17 prácticas que se
realizaran los días lunes de 8 a.m. a 12 p.m. a cargo de docentes obstetrices,
dándose importancia a la confirmación de las explicaciones teóricas impartidas.
Se buscara fijar los conocimientos, desarrollando en el alumno habilidades y
destrezas con la capacidad de análisis, compresión y aplicación visto en teoría.
El alumno debe tener presente el trato humanizado y respecto a las pacientes.
GRUPOS DE PRÁCTICAS POR SEDES
c) Seminarios
Con el fin de inducir a los alumnos a la consulta y búsqueda bibliográfica, se
han programado 6 seminarios los cuales servirán de reforzamiento de los
contenidos teóricos.
Se llevaran a cabo 2 reuniones pre – seminario de los grupos con sus docentes
encargadas respectivas el 14 de Octubre y el 04 de Noviembre después de las
teorías
El seminario deberá ser preparado por todos los alumnos, basadas en pautas
dadas con anticipación por los profesores encargados de los seminarios.
El día de la plenaria se presentaran las notas asignadas pos sus respectivas
docentes las cuales se promediaran con las notas asignadas por el jurado.
d) Trabajos de Investigación
Los alumnos bajo la dirección de un profesor asesor realizaran un proyecto de
investigación modelo de un tema relacionado a la Psicoprofilaxis Obstetrica.
Con esto se busca crear en el alumno la inquietud de la investigación científica.
Las reuniones se llevaran a cabo los días programados.
Finalmente los proyectos de Investigación se presentaran en plenaria el día 09
de diciembre del 2008 bajo la dirección de la Mg Milena López y un grupo de
docentes que calificaran ese día los trabajos.
8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
8.1. Equipos audiovisuales tanto para teoría como seminarios e investigación
- Proyector multimedia
- Retroproyector
- Pizarra acrílica.
8.2. Materiales a utilizar para las teorías seminarios e investigación
14. - Transparencias
- Separatas
- Plumones para pizarra acrílica
- Plumones indelebles
- CDS
8.3. Materiales para la Práctica
- Buzos o ropa para realizar los ejercicios
- Colchonetas
- Balones para la gimnasia obstétrica
- Instrumentos de viento
- Televisor y DVD
- Radio y CD de música para los talleres de relajación
9. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- La evaluación del alumnado estará regida por el reglamento de evaluación de
los alumnos de la Facultad de Medicina Resolución Directoral N° 0190-FM-01,
en la que la evaluación es permanente.
- La asistencia al dictado de la asignatura es obligatoria, tanto a la teoría como
practicas, seminarios y trabajos de investigación. El alumno que no haya
cumplido con el 70% de asistencia a clases teóricas y prácticas no tendrá
derecho a la nota final y se le consignara no asistió.
- Las evaluaciones se harán en base a una evaluación de recuperación por
razones plenamente justificadas siendo indispensable presentar el documento
oficial que lo acredite.
- El alumno tendrá derecho a presentarse a una evaluación de recuperación por
razones plenamente justificadas, siendo indispensable presentar el documento
oficial que lo acredite.
- Puede sustituirse una nota desaprobatoria 48 horas antes de entregar el
promedio final.
- Los promedios se obtienen:
Teoría (3 exámenes parciales) : 40 %
Práctica y laboratorio : 40 %
Seminario e investigación : 20 %
- Se han programado 4 evaluaciones teóricas después de cada unidad temática
- Las evaluaciones prácticas serán permanentes y habrá un examen general final
- El examen sustitutorio tendrá una valoración de acuerdo al promedio
ponderado de la promoción.
15. 10. BIBLIOGRAFÍA
1. AGUIRRE DE CAYCEDO PREPARACIÓN DEL PARTO, EDITORIAL IBERO
AMERICANA, 1998.
2. ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA NORMAL Y
PATOLÓGICA - PSICOPROFILAPSIS,
CUARTA EDICIÓN – 2000.
3. ATLAS DE LA MEDICINA TERAPIA Y CONSEJOS PARA LA SALUD
NATURISTA Y ALTERNATIVA EDICIÓN MADRID, ESPAÑA – 1999.
4. BARSALO BURGA, JOSE, OBSTETRICIA SOCIAL - PSICOPROFILAPSIS
ISLA GLADYS EDITORIAL BRUÑO, PERÚ – 1995.
5. BELAUNDE PORTUGAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EDITORIAL
11. INSTRUCCIONES GENERALES
- Las clases teóricas, seminarios y demostraciones se realizarán en la Av.
GRAU N° 1110. AUDITORIO
- Las prácticas se realizarán en las sedes hospitalarias y centros de salud con
servicios de Psicoprofilaxis.
- Los trabajos de investigación serán asesorados y calificados por la profesora
asesora de investigación, y docentes de cada grupo
- Los seminarios son 06 y tiene el objetivo de profundizar y tratar temas
nuevos relacionados con los desarrollados en las clases teóricas y que serán
dirigidos por las profesoras asesoras.
- Los seminarios se desarrollan por un grupo de alumnos asesorados por dos
profesoras, el asesoramiento del profesor comprende búsqueda de
bibliografía, preparación del resumen, la exposición y presentación del trabajo
la cual debe ser de 30 min., después del cual se procederá a la participación
de los panelistas y finalmente el auditorio general.
- Los alumnos asistentes llevarán mandil blanco.
TRABAJOS DE INVESTIGACION
Se han programado 06 monografías con la finalidad de inducir al alumno en la
consulta bibliográfica y de investigación, para medir la comprensión en cada
tema desarrollado que será presentado según cronograma establecido.
Los alumnos serán asesorados por sus respectivos profesores designados y con
fechas programadas para las reuniones de coordinación.
Finalmente en plenaria se presentaran los alumnos con sus profesores y
presentaran su trabajo de investigación, siendo evaluados ese mismo día por un
16. jurado que entregara una nota a la coordinadora general de Investigación Mg.
Milena López.
Ese mismo día las docentes responsables de cada grupo entregaran sus notas
de sus alumno ,la cual será promediada con las del jurado.
Fechas Programadas:
- 19 de Agosto
- 23 de Setiembre
Docente Responsable General Mg. Milena López
Grupos Docentes Responsables
Grupo A Lic. Leticia Liendo Arce
Grupo B Lic. Edith Pariona
Grupo C Mg Teodora Moscol
Grupo D Lic. Mary Guerrero
Grupo E Lic. Maria Luisa Torres
Grupo F Lic. Oscar Munares
JURADO DE LA PLENARIA
- Lic. Obst Milena López Sánchez
- Lic.Obst. Violeta Hidalgo Infanta
- Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra
- Lic. Obst.Victoria Rivas
- Lic.Obst. Milagro Villasante
SEMINARIOS
Se realizaran 06 seminarios los cuales estarán a cargo de un grupo de docentes
designadas las cuales se reunirán con sus grupos y les darán los puntos clave para
la realización de los mismos en fechas programadas
- 14 de Octubre
- 04 de Noviembre
Luego en una fecha se presentaran en plenaria los temas los cuales serán
calificados por un jurado designado por las coordinadora de los seminarios
Las notas de los docentes responsables de cada grupo serán entregadas en la
misma fecha de la plenaria para ser promediada con las del jurado.
JURADO CALIFICADOR:
- Lic. Obst. Mercedes Málaga Espinoza
- Lic. Obst. Hilda Galvan Torres
17. - Lic. Obst. Elba Belapatiño
- Lic.Obst. Milagros Villasante Solano
RELACIÓN DE SEMINARIOS CALENDARIZADOS – TEMAS Y PLANA DOCENTE
Encargada general Lic. Obst
Docentes Temas de
Violeta Hidalgo Infantas
Responsables seminario
Grupos
La Psicoprofilaxis
Grupo A Lic. Flor Alvarado diferenciada y su
aplicación
Técnicas
Metodológicas
Grupo B Lic. Dora Rodríguez usadas en la
preparación de la
Psicoprofilaxis
Lic. María Luisa Hipnotismo y Yoga
Grupo C
Torres en la Psicoprofilaxis
Cromoterapia y
Musicoterapia
Grupo D Lic. Nelly Barrantes aplicadas en la
Estimulación
Prenatal
Conducta de los
Lic. Obst. Telma padres en la
Grupo E
Tello Estimulación
Temprana
Masoterapia y
Grupo F Lic. Mary Guerrero Masaje Shantal del
BB
12. GUÍAS PRÁCTICAS
PROGRAMA PRÁCTICO DE PSICOPROFILAXIS Y ESTIMULACIÓN PRE
NATAL
El presente Programa fue elaborado con el propósito de facilitar al alumno una
mejor realización en la aplicación de la práctica psicoprofilactica. El alumno
saldrá acreditado para poder dirigir la dirección de una sesión de la especialidad.
Profesora encargada del Curso de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Violeta Hidalgo
Infantas.
18. Coordinadora del Programa de práctica de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Milagro
Villasante Solano.
PRIMERA LECCIÓN
Anatomía y Fisiología del Aparato Reproductor
Objetivo: Educación e Información
Contenido Teórico:
1.1 Concepto de Psicoprofilaxis – Importancia
1.2 Órganos de la Reproducción – Anatomía del Ap. Rep. Masculino y Femenino
1.3 Fisiología del Aparato Reproductor Femenino – Fecundidad
Contenido Práctico:
- Ejercicios Respiratorios
- Ejercicios de Relajación
SEGUNDA LECCIÓN
Embarazo y Control Prenatal
Objetivo: Educación e Información
Contenido Teórico:
2.1 Embarazo y Vida Intrauterina
2.2 Control Prenatal – Importancia
2.3 Concentración – Respiración y Relajación
Contenido Práctico:
- Tipos de Respiración
- Respiración – Ejercicios
- Relajación – Ejercicios
- Entrenamiento de la Concentración
19. - Preparación de Pezones
TERCERA LECCIÓN
Preparación al Trabajo de Parto
Objetivo: Descondicionamiento y Manejo de las sensaciones
Contenido Teórico:
3.1 Conducta de la Embarazada
3.2 Las sensaciones y su aprovechamiento
3.3 Tipos de Parto y el derecho de elección
3.4 Rol del Acompañante
Contenido Práctico:
- Posiciones adecuadas según el tipo de Parto
- Ejercicios Respiratorios (sentada, apoyada en la pared, etc.)
- Flexión de la Columna – Entrenamiento
- Ejercicios de contracción y relajación (manos, brazos, piernas, pies, etc.)
CUARTA LECCIÓN
El Parto
Objetivo: Descondicionamiento y Preparación para el Parto
Contenido Teórico:
4.1 Etapas del Parto
- Pre – Parto
- Contracciones preparantes
- Apertura del Canal del Parto
4.2 Cuidados de la Embarazada
20. Contenido Práctico:
- Ejercicios de basculación pélvica
- En Posición de Sastre: Vaivén de rodillas, Balanceo pélvico, Extensión de la
columna, Movilización de la pelvis.
- En Posición Cuadrupédica: Balanceo pélvico, Basculación de la pelvis.
- En Posición Decúbito supino: Elevación de la pelvis, Desbloqueo de la pelvis,
Abducción de los muslos, ejercicios circulatorios.
QUINTA LECCIÓN
El Periodo de la Dilatación
Objetivo: Preparación para el Parto
Contenido Teórico:
5.1 Periodo de Dilatación y sus sensaciones
5.2 Rol del Acompañante
5.3 Conducta de la Gestante
Contenido Práctico:
- Ejercicios Respiratorios
- Ejercicios adecuados en cada Periodo de Dilatación
- Participación del acompañante
- Posiciones en el Periodo de Dilatación
- Ejercicios de relajación y respiración adecuada en cada periodo.
SEXTA LECCIÓN
El Periodo Expulsivo
Objetivo: Educación y Preparación para el Periodo Expulsivo
Contenido Teórico:
6.1 Concepto del periodo
21. 6.2 Características y Sensaciones
Contenido Práctico:
- Tipo de respiración en el Periodo Expulsivo
- Posiciones de relajación de acuerdo al Parto elegido (Ginecológico, de cuclillas,
vertical, acuático)
- Ejercicios de Pujo Y Bloqueo respiratorio
- Bloqueo en posición de pujo
SETIMA LECCIÓN
Periodo de alumbramiento.
Objetivo: Educación, Información y Descondicionamiento
Contenido Teórico:
7.1 La Placenta: Concepto y funciones
7.2 Alumbramiento: Definición, Etapas, Conducta a seguir e Importancia
Contenido Práctico:
- Ejercicios respiratorios en el periodo
- Ejercicios de relajación
- Masajes.
OCTAVA LECCIÓN
Puerperio
Objetivo: Educación y Preparación en la Restauración de los Cambios
generados por el Embarazo – Motivación en la Relación Familiar (Madre, Padre y
Bebe)
Contenido Teórico:
8.1 Cambios involutivos
8.2 Señales de Riesgo
8.3 Afectividad
22. 8.4 Lactancia Materna – Importancia
8.5 Planificación Familiar.
Contenido Práctico:
- Ejercicio Respiratorio
- Ejercicios en la Cama
- Ejercicios de Fortalecimiento muscular
- Papa carga al Bebe
- Papa cambia pañales
- Higiene del muñón umbilical
- Señales de Riesgo en el Recién Nacido ( Vomito, diarrea, etc)
- Técnicas de Lactancia Materna
ESTIMULACIÓN PRE – NATAL
PRIMERA LECCIÓN
El feto y el Mundo exterior
Objetivo: Establecer la importancia de la comunicación entre el Feto y el Mundo
Exterior
Contenido Teórico:
1.1 Conocimiento del Crecimiento y Desarrollo Fetal por Trimestres
Contenido Práctico:
- Ejercicios de Afinidad
- Visualización
- Relajación Y Musicalidad
23. SEGUNDA LECCIÓN
La Afectividad
Objetivo: Establecer la relación Afectiva del Trinomio (Madre – Feto – Padre)
Contenido teórico:
2.1 El Poder de las manos (las caricias)
2.2 La Importancia de la Afectividad dentro del Trinomio (Madre – Feto – Padre)
Contenido Práctico:
- Ejercicios de Afectividad con la Pareja
- Ejercicios de Afectividad con él bebe
- La Visualización
- Musicalidad
TERCERA LECCIÓN
Estableciendo La Comunicación
Objetivo: La Comunicación Emisora – receptiva.
Contenido Teórico
3.1 Captación Auditiva interna (Frecuencia Cardiaca Fetal)
3.2 Captación Auditiva Externa (Musicalidad, Voz de la Madre y el Padre)
3.3 Captación Visual (Proyección de luz)
Contenido Práctico:
- Musicalidad : Canto de la Madre y Expresiones del Padre
- Conteo de latidos fetales antes y después de los ejercicios Auditivos
CUARTA LECCIÓN
Respuesta Motora
Objetivo: Propiciar la Respuesta Motora como parte de la reacción normal del
organismo
24. Contenido Teórico:
4.1 Estimulación Motora (Masajes en el vientre)
4.2 Relación de la orden vocal
Contenido Práctico:
- Ejercicios de masajes en el vientre en busca de respuesta
- Presión de un polo y recepción de la respuesta del polo opuesto
- Ejercicios de la voz materna en busca de respuesta de motricidad
