Silabo quimica

1. 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD.
PREMÉDICA.
MODALIDAD PRESENCIAL.
SÍLABO
“QUÍMICA”
ABRIL- SEPTIEMBRE 2017
Dr. Esp. Miguel Eduardo Ramos Argilagos.
Especialista de 1er Grado en Bioquímica Clínica.
AMBATO - ECUADOR
2017

2. 2
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura
QUÍMICA
Carrera
Facultad Ciencias de la Salud
Código:
FCS………..
Prerrequisitos:
Modalidad: PRESENCIAL
Asignatura Código
1.
2.
Unidad de Organización Curricular: NIVELACIÓN
Créditos: 6
Nivel: Nivelación
Correquisitos:
Asignatura Código
1.
2.
3.
Carga Horaria semanal
Horas de clase: 6 Teórica: 5 Práctica: 1
Horas de Tutoría
Académica: 1
Presenciales: 1 Virtuales:0
TOTAL DE HORAS DE APRENDIZAJE EN EL CICLO DE ESTUDIOS:
NÚMERO HORAS CLASE SEMANAL: 6 HORAS
TOTAL, HORAS CLASE AL SEMESTRE
NÚMERO HORAS CLASE SEMESTRAL: (16 semanas x 6 horas) = 96HORAS
240 h -96 h = 144 horas
AUTÓNOMO SEMANAL: 9 HORAS
AUTÓNOMO SEMESTRAL: (16 Semanas x 9 horas)= 144 HORAS
TOTAL HORAS 96 + 144 = 240 HORAS (6 créditos)

3. 3
II. PERFIL DEL(LOS) PROFESOR(ES) QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
Nombre del Profesor: Miguel Eduardo Ramos Argilagos.
Título cuarto nivel: Especialista de 1er Grado en Bioquímica Clínica.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Doctor en Medicina.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 18 años.
Experiencia Docente: 14 años.
Área Académica dentro de la carrera: Nivelación.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Lunes 12h00 a 15h00, Miércoles 16h00 a 17h00 y
Jueves 15h00 a 17h00.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Jueves 10h00 a
11h00.
Teléfonos: 0992502032
E-mail: me.ramos@uta.edu.ec
Nombre del Profesor: Neyda de las Mercedes Hernández Bandera.
Título cuarto nivel: Especialista de Primer Grado en Laboratorio Clínico.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Doctora en Medicina.
Área de conocimiento amplio:Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 31 años.
Experiencia Docente: 20
Área Académica dentro de la carrera: Nivelación.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Lunes 08h00 a 11h00, Miercoles 11h00 a 12h00,
Jueves y Viernes 09h00 a10h00.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Jueves de 12h00 a
13h00.
Teléfonos: 0979260849
E-mail: ndlm.hernandez@uta.edu.ec

4. 4
Nombre del Profesor: Víctor Hernán Guangasig Toapanta.
Título cuarto nivel:
Área de conocimiento:
Título tercer nivel: Bioquímico Farmacéutico.
Área de conocimiento amplio:Ciencia de la Vida.
Experiencia Profesional: 9 años.
Experiencia Docente: 6 años.
Área Académica dentro de la carrera: Nivelación.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Martes 11h00 a 13h00, Miercoles 9h00 a 11h00,
Jueves 9h00 a 11h00.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Jue ves de 17h00 a
18h00 y Viernes de 12h00 a 13h00.
Teléfonos: 0983162224
E-mail: bqfvictor@gmail.com
Nombre del Profesor: Ana Gabriela Pacha Jara.
Título cuarto nivel: Laurea Magistrale in Farmacia
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Bioquímica Farmacéutica.
Área de conocimiento amplio:Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 2 años.
Experiencia Docente: 3 años.
Área Académica dentro de la carrera: Nivelación.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Lunes 14h00 a 16h00, Miércoles 12h00 a 14h00,
Jueves 16h00 a 17h00 y Viernes de 14h00 a 15h00.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría académica): Jueves de 14h00 a
15h00.
Teléfonos: 0983010188
E-mail: agpachaj@uta.edu.ec

5. 5
Nombre del Profesor: Alexandra Del Rocío Laguapillo Vergara
Título cuarto nivel: Especialista en Patología Clínica
Área de conocimiento: Medicina Clínica y de Laboratorio Clínico.
Título tercer nivel: Doctora en Medicina y Cirugía.
Área de conocimiento: Salud.
Experiencia Profesional: 13 años.
Experiencia Docente: 2 años.
Área Académica dentro de la carrera: Básica.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: lunes 07:00h a 09:00h, martes 07:00h a 09:00h,
jueves 07:00h a 09:00h Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría
académica): Miércoles 10:00h a 11:00h (1 hora)
Teléfonos: 0982112916 03 249 7112
E-mail: ad.laguapillo@uta.edu.ec
Nombre del Profesor: Lissette del Pilar Toro Villa.
Título cuarto nivel: MsC. Microbiología Aplicada a la Biotecnología.
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Título tercer nivel: Lcda. en Microbiología Clínica y Aplicada
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 7 años
Experiencia Docente: 1 año
Área Académica dentro de la carrera: Básica.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Horario de aprendizaje asistido por el profesor
(tutoría académica): 1 hora.
Lunes 13:00 a 14:00, Martes 13:00 a 14:00, Miércoles 13:00 a 14:00, Viernes 13:00 a
15:00
Teléfonos: 0998035920
E-mail: li.toro@uta.edu.ec

6. 6
Nombre del Profesor: María Elena Guevara LL
Título cuarto nivel: Lcda. En Biología y Química
Área de conocimiento: Educación.
Título cuarto nivel: Magister en Gestión Educativa y Desarrollo Social
Magister en Pedagogía en Ciencias de la Salud
Área de conocimiento: Salud y Bienestar.
Experiencia Profesional: 5 años
Experiencia Docente: 13 años
Área Académica dentro de la carrera: Básica.
Horario de aprendizaje asistido por el profesor y de prácticas de aplicación y
experimentación de los aprendizajes: Lunes de 10H00 a 12H00, Martes de 7H00 a
9H00, Juevesde 7H00 a 9H00. Horario de aprendizaje asistido por el profesor (tutoría
académica): 0 hora.
Teléfonos: 0995462870
E-mail: mariaeguevara@uta.edu.ec

7. 7
III. DESCRIPCIÓN YOBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Objetivos Específicos de la Asignatura:
1. Describir las propiedades de la materia, desde el punto de vista físico-químico, así
como las diferentes unidades de mediciones utilizadas frecuentemente en la Química.
2. Describir la Estructura atómica, con el desarrollo y conocimiento del átomo, partes y sus
partículas.
3. Comprender la importancia de los Enlaces Químicos y la Estructura Molecular para
una mejor interpretación de la estructura atómica de las sustancias para un
conocimiento en el contexto de la ciencia, la tecnología y la sociedad.
4. Interpretar las diferentes reacciones químicas que ocurren en disoluciones acuosas, así
como el pH y los diferentes mecanismos abióticos y biológicas para regular el mismo
(Tampones o amortiguadores).
5. Analizar la Nomenclatura de los compuestos orgánicos conocidos y utilizados en el
campo de salud.
Objetivo general de la Asignatura:
 Explicar de forma experimental la estructura, propiedades y transformaciones de
la materia a partir de su composición Química.
Descripción de la Asignatura:
Conocer como ciencia el avance en el desarrollo de la humanidad a través de todos los
métodos, procesos de formación, transformación, sintetización de la materia para
obtener productos que vayan acorde con el desarrollo progresivo, el medio ambiente
en óptimas condiciones, nos da las armas para el cuidado de la misma contaminadas,
también nos brinda la oportunidad de tener productos farmacéuticos para el control de
enfermedades, etc,
Propósito:
La asignatura de Química se integra dentro del proceso de formación científico-básica del
profesional de salud, con la finalidad de nivelar los conocimientos y capacitarlo en las
generalidades acerca de la estructura atómica, la tabla periódica moderna establecida, las
reacciones químicas que se dan en las diferentes profesiones de la salud, etc.

8. 8
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades Curriculares
U.1 1. Describir las propiedades de la materia, desde el punto de vista físico-químico, así como las diferentes unidades de mediciones utilizadas
frecuentemente en la Química.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
1.1. Materia. Clasificación. Estados de agregación. Propiedades
Físico- Química de la materia.
4 2 9 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
1.2. Unidades de medidas utilizadas frecuentemente en
Química. (% m/V, % m/m, %V/V, Normalidad, Molaridad y
Temperatura.
4 2 9 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
SUBTOTAL HORAS 8 4 18 TOTAL
HORAS
30
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describe las propiedades de la materia, desde el punto de vista físico-químico, así como las diferentes unidades de
mediciones utilizadas frecuentemente en la Química.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Talleres; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

9. 9
U.2 2. Describir la Estructura atómica, con el desarrollo y conocimiento del átomo, partes y sus partículas.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
2.1. Teorías atómicas Estructura atómica: Partículas
subatómicas (Electrones, Protones, Neutrones); Numero
atómico; Numero másico; Isótopos, Peso atómico; Niveles,
Subniveles y Orbitas atómicas. Distribución electrónica.
2 1 4.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
2.2. Tabla Periódica de los elementos. Propiedades periódicas de
los elementos químicos.
2 1 4.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
2.3. Moléculas e iones, fórmulas químicas, nomenclatura de los
compuestos inorgánicos.
4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
2.4. Elementos de Importancia Biológica (Minerales y
Electrolitos) y de importancia médica (Metales pesados)
2 1 4.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
SUBTOTAL HORAS 10 4 21 TOTAL
HORAS
35
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describe la Estructura atómica, con el desarrollo y conocimiento del átomo, partes y sus partículas.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Talleres; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias.
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

10. 10
U.3 3. Describir las características de los diferentes enlaces químicos, así como las interacciones débiles que mantienen la estabilidad de los compuestos
químicos.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
EvaluaciónTeóricas Prácticas
3.1. Enlaces Químicos. Tipos. Electronegatividad. 3 1 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
3.2. Enlace Iónicos, Característica. Compuestos iónicos de
importancia Bio-médica.
3 1 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
3.3. Enlace Covalente, Característica. Compuestos iónicos de
importancia Bio-médica.
3 1 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
3.4. Fuerzas intermoleculares. (Interacciones dipolo-dipolo,
fuerzas de Van der Waals, Uniones electrostáticas,Interacciones
hidrofóbicas y Enlace por puentes de Hidrógeno)
3 1 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita.
SUBTOTAL HORAS 12 4 4 24 TOTAL
HORAS
40
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Describe las características de los diferentes enlaces químicos, así como las interacciones débiles que mantienen la
estabilidad de los compuestos químicos.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Talleres; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)
U.4 4. Interpretar las diferentes reacciones químicas que ocurren en disoluciones acuosas, así como el pH y los diferentes mecanismos abióticos y

11. 11
biológicas para regular el mismo (Tampones o amortiguadores).
Unidades Temáticas
Horas Clase Horas de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
4.1. Reacciones Químicas. Precipitación. Características.
Importancia (Industrial, Domestica y Biológica)
2 1 4.5 Taller, Prueba oral
4.2. Reacciones ácido-base. Características. Importancia
(Industrial, Domestica y Biológica)
2 1 4.5 Taller, Trabajos escritos,
Prueba oral
4.3. Reacciones de Óxido-reducción. Características.
Importancia (Industrial, Domestica y Biológica)
3 1 6 Taller, Prueba oral, Mapas
conceptuales.
4.4. Soluciones y disoluciones químicas. 3 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
4.5. pH y sustancias amortiguadoras. 3 1 6 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
SUBTOTAL HORAS 13 5 27 TOTAL
HORAS
45
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Interpreta las diferentes reacciones químicas que ocurren en disoluciones acuosas, así como el pH y los diferentes
mecanismos abióticos y biológicas para regular el mismo (Tampones o amortiguadores).
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Talleres; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

12. 12
U.5 4. Analizar la Nomenclatura de los compuestos orgánicos conocidos y utilizados en el campo de salud.
Unidades Temáticas
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de trabajo
Autónomo incluidas las
actividades de
investigación y
vinculación con la
sociedad
Mecanismos e Instrumentos de
Evaluación
Teóricas Prácticas
5.1. Compuestos orgánicos. Clasificación. Estudio de los
Hidrocarburos saturados (Alcanos)
4 1 7.5 Taller, Trabajos escritos
5.2. Estudio de los Hidrocarburos no saturados. (Alquenos y
Alquinos)
4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
5.3. Estudio de los alcoholes, aldehídos y cetonas. 4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
5.3.Estudio de las aminas y los ácidos carboxílicos. 4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
5.4.Introducción a los carbohidratos. (monosacáridos y
polisacáridos)
4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
5.5.Introducción al estudio de los lípidos. 4 1 7.5 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
5.6.Introducción al estudio de las proteínas. (aminoácidos,
péptidos y proteínas)
4 2 9 Taller, Mapas conceptuales,
Prueba escrita
SUBTOTAL HORAS 28 8 54 TOTAL
HORAS
90
Resultado de aprendizaje de la Unidad: Analiza y realiza la Nomenclatura de los compuestos orgánicos e inorgánicos conocidos y utilizados en el campo
de salud.
Metodologías de Aprendizajes: Aprendizaje colaborativo; Aprendizaje colaborativo; ABProblemas; Método de caso; Método expositivo.
Estrategias Educativas: Prácticas en laboratorio, Talleres; Elaboraciones de mapas conceptuales; Conferencias
Recursos Didácticos: (Diapositivas, Marcadores, Proyector, Audiovisuales, Internet)

13. 13
V. CRITERIOS NORMATIVOS PARALA EVALUACIÓN
Objetivos
Específicos
Evaluación Diagnóstica
(Conocimientos previos)
Evaluación Formativa
(Grado de logro de
destrezas)
Evaluación Sumativa
(valorar los objetivos
generales
alcanzados y el logro de
destrezas)
1. Describir la Estructura atómica, con el desarrollo y conocimiento del átomo, partes y sus
partículas.
Técnicas e
instrumentos:
Evaluación escrita
Ejercicio de
razonamiento
lógico.
Exposición.
Preguntas de
sondeo sobre la
unidad temática.
Diagnosticar el nivel de
conocimientos previos
sobre los fundamentos
teóricos del elemento de
competencia en desarrollo,
obtenidos a lo largo de su
formación académica.
Describe la Estructura
atómica, con el
desarrollo y
conocimiento del átomo,
partes y sus partículas.
Enuncia los conceptos de
materia y energía basado
en las propiedades de la
materia y los principios
de conservación de la
energía.
- Identifica el átomo y
sus propiedades.
- Analiza y compara
los modelos y teorías
atómicos con el actual
Explicación teórico-
práctico
Uso de equipo multimedia y
pizarra.
Clase interactiva,
intercambio de
conocimiento profesor –
alumno.
Practicas calificadas
constantes y elaboración de
los informes de prácticas
6 puntos
Revisión bibliográfica
seminarios orales, clases
taller, prácticas de
laboratorio y exposición.
4 puntos
Evaluación escrita
2. Identificar la Tabla periódica moderna de los elementos, su disposición, su número atómico,
propiedades químicas e importancia toxicológica en el campo de la salud.
Técnicas e
instrumentos:
Evaluación escrita
Ejercicio de
razonamiento
lógico.
Exposición.
Preguntas de
sondeo sobre la
unidad temática.
Diagnosticar el nivel de
conocimientos previos
sobre los fundamentos
teóricos del elemento de
competencia en desarrollo,
obtenidos a lo largo de su
formación académica.
Identifica en la Tabla
periódica moderna de los
elementos, su
disposición, su número
atómico, propiedades
químicas e importancia
toxicológica en el campo
de la salud.
- Comprende los
números cuánticos.
- Entiende la
configuración electrónica
para cada elemento.
- Analiza los tipos de
enlaces y fuerzas entre
Explicación teórico-
práctico
Uso de equipo multimedia y
pizarra.
Clase interactiva,
intercambio de
conocimiento profesor –
alumno.
Practicas calificadas
constantes y elaboración de
los informes de prácticas
6 puntos
Revisión bibliográfica
seminarios orales, clases
taller, prácticas de
laboratorio y exposición.

14. 14
ellos.
- Observa y explica la
clasificación de los
elementos en la tabla
periódica.
4 puntos
Evaluación escrita
3. Comprender la importancia de los Enlaces Químicos y la Estructura Molecular para una mejor
interpretación de la estructura atómica de las sustancias para un conocimiento en el contexto de la
ciencia, la tecnología y la sociedad.
Técnicas e
instrumentos:
Evaluación escrita
Ejercicio de
razonamiento
lógico.
Exposición.
Preguntas de
sondeo sobre la
unidad temática.
Diagnosticar el nivel de
conocimientos previos
sobre los fundamentos
teóricos del elemento de
competencia en desarrollo,
obtenidos a lo largo de su
formación académica.
Argumenta la
importancia de los
Enlaces Químicos y la
Estructura Molecular
para una mejor
interpretación de la
estructura atómica de las
sustancias en el
conocimiento del
contexto de la ciencia, la
tecnología y la sociedad.
Determina la
configuración electrónica
de los elementos.
Entiende los conceptos
de molécula, numero de
moléculas, masa y
moléculas.
Analiza y entiende las
leyes de combinación
química.
Identifica los diversos
tipos de ecuaciones
químicas.
Balancea ecuaciones
sencillas.
Explicación teórico-
práctico
Uso de equipo multimedia y
pizarra.
Clase interactiva,
intercambio de
conocimiento profesor –
alumno.
Practicas calificadas
constantes y elaboración de
los informes de prácticas
6 puntos
Revisión bibliográfica
seminarios orales, clases
taller, prácticas de
laboratorio y exposición.
4 puntos
Evaluación escrita
4. Analizar la Nomenclatura de los compuestos orgánicos e inorgánicos conocidos y utilizados en el
campo de salud.
Técnicas e
instrumentos:
Evaluación escrita
Ejercicio de
razonamiento
lógico.
Exposición.
Preguntas de
sondeo sobre la
unidad temática.
Diagnosticar el nivel de
conocimientos previos
sobre los fundamentos
teóricos del elemento de
competencia en desarrollo,
obtenidos a lo largo de su
formación académica.
Analiza y realiza la
Nomenclatura de los
compuestos orgánicos e
inorgánicos conocidos y
utilizados en el campo de
salud.
Observa y explica los
procedimientos para la
formación de compuestos
orgánicos e inorgánicos.
Explicación teórico-
práctico
Uso de equipo multimedia y
pizarra.
Clase interactiva,
intercambio de
conocimiento profesor –
alumno.
Practicas calificadas
constantes y elaboración de

15. 15
Define y diferencia los
diferentes compuestos.
los informes de prácticas
6 puntos
Revisión bibliográfica
seminarios orales, clases
taller, prácticas de
laboratorio y exposición.
4 puntos
Evaluación escrita
5. Determinar los diferentes tipos de reacciones químicas en los procesos termodinámicos que se
transforman cambiando la estructura molecular y sus enlaces en productos.
Técnicas e
instrumentos:
Evaluación escrita
Ejercicio de
razonamiento
lógico.
Exposición.
Preguntas de
sondeo sobre la
unidad temática.
Diagnosticar el nivel de
conocimientos previos
sobre los fundamentos
teóricos del elemento de
competencia en desarrollo,
obtenidos a lo largo de su
formación académica.
Realiza la identificación
de los diferentes tipos de
reacciones químicas en
los procesos
termodinámicos que se
transforman cambiando
la estructura molecular y
sus enlaces en productos.
Define y aplica métodos
para conocer cantidades
exactas de compuestos
en las reacciones
químicas.
Describe los tipos de
reacciones químicas.
Enuncia las Leyes
ponderales y
estequiométricas.
Identifica reactantes y
productos, así como
sustancias excedentes y
limitantes.
Explicación teórico-
práctico
Uso de equipo multimedia y
pizarra.
Clase interactiva,
intercambio de
conocimiento profesor –
alumno.
Practicas calificadas
constantes y elaboración de
los informes de prácticas
6 puntos
Revisión bibliográfica
seminarios orales, clases
taller, prácticas de
laboratorio y exposición.
4 puntos
Evaluación escrita

16. 16
VI. BIBLIOGRAFIA.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de PÁGINAS
Kiln, David 2014 Química Orgánica. 1ra
Medica
Panamericana
Madrid/España. 1295
CODIGO/ UBICACIÓNBASE
DATOS:2267 547.K6721
COMENTARIO: Revisión de Química General y Orgánica.
FISICO:
DIGITAL: X
VIRTUAL:
URL:
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
AUTOR/ES AÑO TÍTULO No.
EDICIÓN
EDITORIAL CIUDAD / PAÍS No. de PÁGINAS
Higton, Abril; Clement,
Mike; Golding, Elaine.
1999 Access to chemistry 1ra
Royal Society of
Chemistry
Cambrige/Reino
Unido.
419
CODIGO/ UBICACIÓNBASE
DATOS:
COMENTARIO:
FISICO:
DIGITAL:
VIRTUAL: x
URL: http://site.ebrary.com/lib/uta/detail.action?doclD=10621200&p00=chemistry

17. 17
VALIDACIÓN DEL SÍLABO
Fecha de elaboración: 06/03/2017
________________________
Ramos Argilagos Miguel
Eduardo.
Especialista de Primer Grado
en Bioquímica Clínica.
_________________________
Neyda de las Mercedes
Hernández Bandera.
Especialista de Primer Grado en
Laboratorio Clínico.
____________________________
Víctor Hernán Guangasig Toapanta.
Bioquímico Farmacéutico.
________________________
Ana Gabriela Pacha Jara.
Bioquímica Farmacéutica.
________________________
Alexandra Del Rocío Laguapillo
Vergara Especialista en Patología
Clínica.
________________________
Lissette del Pilar Toro Villa.
MsC. Microbiología Aplicada a la
Biotecnología.
________________________
María Elena Guevara LL
Lcda. En Biología y Química.
Fecha de aprobación: 06/03/2017
_______________________
Dr. Esp. Jorge Morales Solís
Subdecano de la Facultad