1. PORTADA

2. UNIVERSIDAD DEL CARIBE
SEMINARIO DE
INFORMATICA
Jacqueline Míreles
Guzmán
Matricula- 2004-1594
Prof. José Tavarez
Fecha. 11-07-2009

3. Breve Historia de WWW
La World Wide Web fue inventada en 1989 por un
informático del CERN (Organización Europea de
Investigación Nuclear) llamado Tim Berner Lee. Era
un sistema de
hipertexto para compartir información basado en
Internet, concebido originalmente para servir como
herramienta de comunicación entre los científicos
nucleares del CERN.

4. Continuación WWW
 Lee había estado experimentando con
hipertexto desde 1980, año en que programó
Enquire, un programa para almacenar piezas
de información y enlazarlas entre ellas.
Enquire se ejecutaba en un entorno
multiusuario y permitía acceder a varias
personas a los mismos datos. El entregó su
propuesta al CERN en 1989, en septiembre de
1990 recibió el visto bueno y junto con
Robert Cailliau comenzó a escribir el nuevo
sistema de hipertexto. A finales de 1990 el
primer browser de la historia, World Wide
Web, ya tenía forma.

5. Domain Name
 Un nombre de dominio completo de un
objeto consiste en la concatenación de
todas las etiquetas de un camino. Las
etiquetas son cadenas alfanuméricas (con
'-' como único símbolo permitido), deben
contar con al menos un carácter y un
máximo de 63 caracteres de caracteres de
longitud , y deberá comenzar con una
letra. Las etiquetas individuales están
separadas por puntos. Un nombre de
dominio se escribe siempre de derecha a
izquierda.

6. Domain Name System
 Los usuarios generalmente no se
comunican directamente con el servidor
DNS: la resolución de nombres se hace
de forma transparente por las
aplicaciones del cliente (por ejemplo,
navegadores, clientes de correo y otras
aplicaciones que usan Internet). Al
realizar una petición que requiere una
búsqueda de DNS, la petición se envía al
servidor DNS local del sistema operativo.

7. Existen dos tipos de consultas que un
cliente puede hacer a un servidor DNS:
 Recursivas:
Las consultas recursivas, consisten
en la mejor respuesta que el servidor de
nombres pueda dar. El servidor de nombres
consulta sus datos locales (incluyendo su
caché) buscando los datos solicitados

8. Consultas Interactivas
 Las consultas iterativas, o resolución
iterativa el servidor no tiene la
información en sus datos locales, por lo
que busca un servidor raíz y repite el
mismo proceso básico (consultar a un
servidor remoto y seguir a la siguiente
referencia) hasta que obtiene la respuesta
a la pregunta.

9. Web Server
Un servidor Web: es un programa que
envía páginas Web a los usuarios que las
soliciten. Si necesitamos programar
páginas activas del servidor en ASP
(Active Server Pages), necesitaremos
instalar un programa en nuestro
ordenador que permita procesar los
programas realizados en ASP y componer
la página que se enviará al usuario. Es un
programa muy sencillo, se puede
descargar y utilizar de manera gratuita.

10. Apache Server
 El servidor HTTP Apache es un servidor
Web HTTP de código abierto para
plataformas Unix (BSD, GNU/Linux, etc.),
Windows, Macintosh y otras, que
implementa el protocolo HTTP/.
 El servidor Apache se desarrolla dentro
del proyecto HTTP Server (httpd) de la
Apache Software Foundation .
 Apache presenta entre otras
características altamente configurables,
bases de datos de autenticación y
negociado de contenido.

11. WAMP
 WAMP: es el acrónimo usado para
describir un sistema de infraestructura de
Internet que usa las siguientes
herramientas:
 Windows, como sistema operativo;
 Apache, como servidor Web;
 MySQL, como gestor de bases de datos;
 PHP (generalmente), Perl, o Python, como
lenguajes de programación

12. Uso de la WAMP
 La WAMP permite servir páginas html a
Internet, además de poder gestionar datos
en ellas, al mismo tiempo un WAMP,
proporciona lenguajes de programación
para desarrollar aplicaciones Web.
 LAMP: Es el sistema análogo que corre
bajo ambiente Linux
 MAMP: Es el sistema análogo que corre
bajo ambiente Mac

13. Datacenter
 Alimentación eléctrica ininterrumpida.
Es un sistema de Alimentación de
corriente alterna, a través de dos sistemas
principales respaldados por sistemas
ininterrumpidos de Alimentación
independientes, que incluye un conjunto
generador diesel.

14. Características de Datacenter
 Suelo técnico:
Esta compuesto por baldosas reforzadas de
600*600 mm y 30 mm de espesor, la carga
máxima por metro cuadrado de 2.500 Kg., el cual
es antideslizante y antiestético.
Control de Temperatura.
La temperatura de las salas se vigila y se
mantienen permanentemente entre 18 - 22 y una
humedad relativa de 50 %.

15. Protección de Incendios
Protección de incendios.
El sistema de detección de incendios
consta de
múltiples detectores situados en techo y
suelo de
cada una de las salas. El sistema de
extinción
automático/manual se basa en la
inundación total (gas
F-13) de la sala. este innovador sistema
entra en
funcionamiento en el momento que más de
dos
detectores de humo se activan.

16. HOSTING SERVICE PROVIDER
HSP:
Es un servicio prestado por algunas
compañías proveedoras de Internet,
mediante el cuál se hospedan
aplicaciones de diversos clientes en un
servidor central. Los usuarios tienen
acceso a las aplicaciones como a
cualquier sitio de Internet.

17. RSS
 Es una familia de formatos de fuentes
Web codificados en XML. Se utiliza para
suministrar a suscriptores de información
actualizada frecuentemente. El formato
permite distribuir contenido sin necesidad
de un navegador, utilizando un software
diseñado para leer estos contenidos.

18. Sindicacion
 RSS: es parte de la familia de los formatos
XML desarrollado específicamente para
todo tipo de sitios que se actualicen con
frecuencia y por medio del cual se puede
compartir la información y usarla en otros
sitios Web o programas. A esto se le
conoce como redifusión Web o
sindicación Web.

19. Agregadores
 Gracias a los agregadores o lectores de
fuentes Web (programas o sitios que
permiten leer fuentes Web) se pueden
obtener resúmenes de todos los sitios
que se desee desde el escritorio del
sistema operativo, programas de correo
electrónico o por medio de aplicaciones
Web que funcionan como agregadores.

20. Pasos para la Instalación Apache para
Linux
 Bajamos los fuentes de
Apache y PHP y los descomprimimos
 Compilamos Apache con los módulos
necesarios
 Compilamos PHP con el soporte que
queramos
 Probamos Apache
 Obteniendo los permisos necesarios para
compilar Apache
y PHP.

21. Continuación
 Obtenemos permisos de root con el
comando su
-l:
 [shell]$ su -lPassword:[shell]# Notar que
cambia el signo $
por el #, con este usuario nos
limitaremos a hacer labores de
administración, podemos dañar el
sistema.

22. Preparando las fuentes para ser
compiladas
Bajamos las fuentes de los programas de
href="http://www.php.net/">http://www.ph
p.net/ y
href="http://www.apache.org/">http://www
.apache.org/.
 Descomprimimos las fuentes:
 [shell]# gunzip apache_1.x.x.tar.gz[shell]#
gunzip php-4.0.x.tar.gz[shell]# tar -xvf
apache_1.x.x.tar[shell]# tar -xvf
php-4.0.x.tar

23. Apache para ser compilado
 [shell]# CD apache_1.x.x[shell]#
./configure --enable-module=so --enable-
module=all--enable-shared=máx.
Preparamos PHP para ser compilado:
 [shell]# CD ../php-4.0.x[shell]# ./configure
--with-mysql--with-apxs=/usr/local/apache/
bin/apxs Aquí es el momento en el que
podemos añadir todos
los módulos que queramos, por ejemplo,
para añadir el soporte para GD
 [shell]# ./configure --with-mysql--with-
apxs=/usr/local/apache/bin/apxs --with-
gd=shared

24. Compilamos e instalamos Apache y lo
probamos
 [shell]# CD ../apache_1.x.x[shell]# make
-j5 && make install && echo "Bien
compilado e instalado" Puesto que el
operador && no ejecuta el siguiente
comando si el anterior no se acabó con
éxito, he añadido
el tercero para tener más control.
 Probamos que Apache funciona bien:
 [shell]# /usr/local/apache/bin/apachectl
startSi todo está bien, pondrá algo así
como httpd
started.

25. Web 1.0
 El concepto original del contexto, llamado
Web 1.0 eran páginas estáticas HTML que
no eran actualizadas frecuentemente. El
éxito de las punto-com. dependía de Web
más dinámicas (a veces llamadas Web
1.5) donde los CMS Sistema de gestión de
contenidos
 servían páginas HTML dinámicas creadas
al vuelo desde una actualizada de base de
datos.

26. Web 2.0
 Cuando mencionamos el término Web 2.0
nos referimos a una serie de aplicaciones
y páginas de Internet que utilizan la
inteligencia colectiva para proporcionar
servicios interactivos en red dando al
usuario el control de sus datos.

27. Uso de la Web 2.0
 Los propulsores de la aproximación a la
Web 2.0 creen que su está orientado a la
interacción y redes sociales, que pueden
servir contenido que explota los efectos
de las redes, creando o no Webs
interactivas y visuales. Es decir, los sitios
Web 2.0 actúan más como puntos de
encuentro, o Webs dependientes de
usuarios, que como Webs tradicionales.

28. Diferencia entre la Web 1.0 y 2.0
 Web 1.0 es una red que permite leer. Web
2.0 es una extensión, que permite leer y
escribir, concediendo a los usuarios un
papel activo.
 La Web 1.0 es una Versión de solo texto.
Es un tipo de Web estática con
documentos que jamás se actualizaban.
 Mientras la Web 2.0 esta destinada a la
navegación. Tiene innovaciones
tecnológicas. Uno de los Sitios
representativos es Google: que es más
que un buscador.

29. SERVICIOS Y APLICACION DE LA
WEB 2.0
 Son un número de nuevos servicios y
aplicaciones basados en la Red, que en
alguna medida se están utilizando en
educación. Demuestran su
fundamentación en el concepto de Web
2.0. No son realmente programas como
tales, sino servicios o procesos de
usuario construidos usando porciones de
programas y estándares abiertos
soportados por Internet y la Web.

30. Blogs
 Un blogs: es un sitio Web que facilita la
publicación instantánea de entradas y
permite a sus lectores dar
retroalimentación al autor en forma de
comentarios. Las entradas quedan
organizadas cronológicamente iniciando
con la más reciente.

31. Wikis
Es una página Web o un conjunto de
páginas Web que cualquier persona a
quién se le permita el acceso puede editar
fácilmente desde cualquier lugar. En
pocas palabras, es un sitio Web de
construcción colectiva, en el cual los
usuarios tienen libertad para adicionar,
eliminar o editar los contenidos. El
ejemplo exitoso por excelencia de esta
aplicación es Wikipedia.

32. Etiquetas y Marcadores Sociales
 Estos Permiten a los usuarios crear listas
de marcadores o favoritos que pueden
almacenarse centralmente en un servicio
remoto, en lugar de hacerlo en el
navegador (browser) del usuario. Además,
permite compartirlos con otros usuarios
del sistema y precisamente en eso
consiste su connotación social.

33. Compartir Multimedia
Una de las mayores áreas de crecimiento en
la Web se ha dado en servicios que
facilitan almacenar y compartir
contenido multimedia.
Ejemplos bastante conocidos son YouTube
(videos);Flickr (fotografías).
Este desarrollo se le debe en parte a la
adopción extendida de tecnología digital de
medios de alta calidad y bajo costo.

34. AUDIO BLOGING Y PODCASTING
 Inicialmente hacían referencia a
grabaciones de audio utilizadas para
adicionar audio streams a los incipientes
blogs que en su momento se llamaron
“audio blogs”. Más recientemente, el
término se amplio para incluir las
grabaciones de video, que se llamaron
“videopodcast

35. Podcast
 Un podcast se hace generando, mediante
una grabadora digital de voz o un aparato
similar, un archivo de audio en formato
MP3 que se pueda reproducir tanto en un
PC como en una amplia gama de aparatos
portátiles que acepten este formato (iPod,
teléfonos celulares, equipos de sonido,
memorias USB, etc). Posteriormente el
archivo se aloja en un servidor y se
comunica al mundo su existencia
utilizando RSS.

36. RSS y Sindicacion
 RSS (Really Simple Sindicación) hace
referencia a un estándar de sindicación,
esto es a una familia de formatos de datos
conocidos como: “feed”, “Web feed” o
“chanel” utilizados para ofrecer a los
usuarios información de contenido que se
actualiza con mucha frecuencia, tales
como entradas de Blogs, titulares de
medios.

37. Elementos del RSS
 A) el código XML que ofrecen los sitios
Web como un beneficio adicional para sus
lectores/usuarios (en la actualidad casi
todas las páginas Web lo han
implementado).
 B) una aplicación especial conocida
como lector de RSS o agregador (feeds)
que debe tener quien desee hacer uso de
el.

38. Folcsonomias
Estas son las que que fomentan la
colaboración y el intercambio ágil de
información entre los usuarios de una
comunidad o red social.
Buscan facilitar la creatividad, la
colaboración y dan la posibilidad de
compartir contenidos y otros recursos
entre usuarios.

39. Aplicación de la Web 2.0
 Un número de nuevos servicios y
aplicaciones basados en la Red, que en
alguna medida se están utilizando en
educación, demuestran su
fundamentación en el concepto de Web
2.0. No son realmente programas como
tales, sino servicios o procesos de
usuario construidos usando porciones de
programas y estándares abiertos
soportados por Internet y la Web.

40. Web 2.0 y Educación
 Es un minidocumental en el que se
presentan las bases de la llamada Web
social, y sus posibles aplicaciones
educativas. Está realizado por el Área
Educastur y Servicios en Línea de la
Consejería de Educación, y va dirigido de
forma muy especial a usuarios/as que sin
dominar excesivamente el medio, quieren
aprovecharse de las ventajas que ofrecen
la Web 2.0 y las redes sociales

41. Aplicación de la Web 2.0 en Educación
 Es un minidocumental en el que se
presentan las bases de la llamada Web
social, y sus posibles aplicaciones
educativas. Está realizado por el Área
Educastur y Servicios en Línea de la
Consejería de Educación, y va dirigido de
forma muy especial a usuarios/as que sin
dominar excesivamente el medio, quieren
aprovecharse de las ventajas que ofrecen
la Web 2.0 y las redes sociales.

42. Roles del Profesor
 En este primer punto la labor del profesor
consiste en seleccionar los contenidos
que va a desarrollar con el empleo de las
tecnologías educativas. El profesor debe
ser, ante todo, un buen facilitador del
aprendizaje, así que una vez
seleccionados los contenidos que va a
utilizar, el profesor
 debe buscar la forma de aprovechar la
integración de las nuevas tecnologías en
el currículo.

43. Aspectos Legales Web 2.0
 El régimen de la LSSI es especial y
tasado, pero no es el único. La exención
de responsabilidad para servicios de
alojamiento de contenidos tiene en mente
los servicios de hosting o a los CMS
como Blogger, Blogia y similares. No
confíe un tribunal entienda que Ud. no es
responsable de los comentarios o
contribuciones a su blog o wiki cuando
tiene la posibilidad de supervisarlas y
moderarlas.

44. Futuro de la Web 2.0
El futuro de la Web 2.0 es la Web 3.0

45. Web 3.0
 Es un neologismo que se utiliza para
describir la evolución del uso y la
interacción en la red a través de
diferentes caminos. Ello incluye, la
transformación de la red en una base de
datos, un movimiento hacia hacer los
contenidos accesibles por múltiples
aplicaciones non-browser, el empuje de
las tecnologías de inteligencia artificial, la
Web semántica la Web Geoespacial, o la
Web 3D.

46. Social Network
 Una red social es una estructura social
que se puede representar en forma de uno
o varios grafos en el cual los nodos
representan individuos (a veces
denominados actores) y las aristas
relaciones entre ellos. Desde su
introducción, los sitios de redes sociales
(SRS) tales como MySpace, Facebook,
Cyworld, Twitter y Bebo han atraído a
millones de usuarios, muchos de los
cuales han integrado estos sitios en sus
prácticas diarias.

47. Características de las Redes Sociales
Sus fundamentos tecnológicos están
basados en la consolidación de
aplicaciones de uso común en un
único sitio. Se emplean las tecnologías
estándares, como el correo electrónico
y sus protocolos; http para facilitar las
operaciones de subir o bajar
información ya sea fotos o información
sobre el perfil; la mensajería
instantánea y los otros protocolos de
uso común que se pueden encontrar a
lo largo de muchas páginas Web.

48. Usos de las Redes Sociales
 Estas las podemos usar para: búsqueda
de contactos, mensajería instantánea,
correo electrónico, diseminación de
información personal, compartir fotos,
videos y mensajería instantánea en
mensajes de texto. Todas estas
herramientas están en constante mejora
para satisfacer el cambio de las
necesidades en los clientes.

49. Aplicación de Redes Sociales en la
Educación
 Algunas de estas redes fueron creadas
originalmente para apoyar a las redes
universitarias. Los principales
proveedores de SRS están construidos
sobre plataformas que apoyan las
necesidades de los consumidores con
diferentes herramientas para facilitar el
intercambio de información.

50. My Space
 permite a los usuarios personalizar sus
página.
 ofrecen características como
actualización automática de la libreta de
direcciones, perfiles visibles, la capacidad
de crear nuevos enlaces mediante
servicios de presentación y otras maneras
de conexión social en línea.

51. Facebook
 fue creado originalmente para apoyar
a las redes universitarias
 Ayuda a desarrolladores externos a
crear aplicaciones, lo que permite a
los usuarios personalizar sus
perfiles y realizar otras tareas, tales
como: comparar las preferencias de
las películas

52. Ryze.Com
 Se inició en 2001 para ayudar a las
personas aprovechar sus objetivos
empresariales y profesionales mediante la
creación de redes profesionales. Su
premisa fue proporcionar una red de
apoyo para los consumidores en un
entorno profesional que les permita la
búsqueda de puestos de trabajo, hacer las
conexiones de empresas, y potenciar las
comunidades virtuales.

53. Herramientas que nos ayudan a potenciar
Redes Sociales Online
 Comunicación: nos ayudan a poner en
común conocimientos.
 Comunidad: nos ayudan a encontrar e
integrar comunidades.
 Cooperación: nos ayudan a hacer cosas
juntos.