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Power Point Wassily Kandinsky
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El arte en el aula de infantil

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  • mas que 'buscar' formas figurativas en una composicion abstracta, es apreciar y sentir, el juego de las lineas, formas y colores, que nos traslada a mundos preciosos de la niñez, eso es maravilloso, gracias y saludos
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  • Un material escelente con una explicación muy sencilla para los alumnos.
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  • 1. EL ARTE EN EL AULA
    • ALUMNA:
    • María Francisca Nicolás Martínez
    • ESPECIALIDAD:
    • Educación Infantil.
  • 2. LENGUAJE ARTÍSTICO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS
    • Objetivos
    • Identificar y usar los colores amarillo, rojo, azul y verde .
    • Familiarizarse con las obras de arte.
    • Emplear distintos materiales y técnicas para realizar obras plásticas personales.
    • Explorar las posibilidades expresivas de distintas técnicas plásticas.
  • 3. COMPOSICION VIII Wassily Kandinsky
  • 4. Biografía
    • Pintor ruso, considerado el padre del arte abstracto.
    • Nació en Moscú, el 4 de diciembre de 1866.
    • Hacia 1913 comenzó a trabajar en su totalidad en obras abstractas.
    • Ingreso en la Bauhaus.
    • Algunas de sus obras pictóricas: acuarela abstracta (1910) , “trece ángulos” ( 1930) entre otras...
    • De su obra teórica sobresalen : “Punto y línea sobre el plano” (1926)
    • Murió en Francia el 13 de diciembre de 1944.
  • 5. Análisis general del cuadro Es una pintura plana al óleo. En ella se aplica una primera capa llamada “mancha”, y en ella se estructuran grandes masas de color, luz, sombras y líneas generales.
  • 6.  
  • 7. Se puede dividir de dos maneras diferentes.
    • Peso ( división horizontal)
    • Frialdad ( división vertical)
  • 8. Según el peso
    • La parte superior tiene mayor peso
  • 9. Según la frialdad En cuanto a su división vertical; en el lado izquierdo se puede observar una mayor frialdad que en el lado opuesto
  • 10. Se verían dos focos fundamentales
    • La gran circunferencia
    • El gran ángulo central
  • 11. La circunferencia
    • Cabe destacar la importancia de la gran circunferencia que se encuentra a la izquierda de este cuadro, casi presidiendo el resto de los elementos.
    • La circunferencia del interior de color violeta esta superpuesta en el interior de una mayor de color negro, ambos colores fríos, y que al estar rodeados por otra circunferencia o especie de aureola, esta vez de un color cálido como el rojo, reforzando la intensidad y dando mayor protagonismo a este conjunto de esferas.
  • 12. El ángulo El ángulo, agudo central formando un gran triangulo con la línea horizontal del plano inferior, aporta calidez y tensión que contrastan con numerosos ángulos rectos situados a su derecha más recta y equilibrada .
  • 13. Posibles interpretaciones Una de las interpretaciones que podríamos observar es el paisaje marítimo : (La circunferencia podría ser el sol; el ángulo agudo la vela de un barco, y los semicírculos las olas del mar). Los demás ángulos simbolizan unas posibles montañas.
  • 14. Representación musical
    • Además, podemos observar en el cuadro una representación musical como expresión de libertad; lo podemos simbolizar en la obra como líneas que se entrecruzan formando una W lateral, formada por cinco líneas que pueden significar un pentagrama debido a su pasión por la música
  • 15. FIN