Conjunto de reglas jurídicas de conducta exterior que buscan la convivencia pacifica.
<ul><li>Se clasifican en: </li></ul><ul><li>Reales: son los factores y elementos que determinan el contenido de la norma  ...
Fuentes del derecho son factores son reales económicos políticos culturales gremiales formales costumbres ley doctrina Jur...
CLASIFICACION DE LAS NORMAS  SEGÚN HANS KELSEN
<ul><li>Es la norma superior de un Estado. </li></ul><ul><li>ART.4 “La constitución es norma de normas; en todo caso de in...
<ul><li>Son aquellos derechos que pertenecen a toda persona en razón de su dignidad humana (Corte constitucional, sentenci...
<ul><li>Inalienable: su ejercicio no puede ser perdida en forma alguna por su titular. </li></ul><ul><li>Tutelable: ART. 8...
Núcleo Esencial:  parte del derecho que tiende a la satisfacción de las necesidades básicas de su titular. Otorga diversos...
<ul><li>Toda persona tiene derecho a la educación. </li></ul><ul><li>El fin de la educación es el pleno desarrollo de la p...
<ul><li>La corte constitucional ha calificado el derecho a la educación como un derecho de carácter fundamental y por tant...
<ul><li>Art. 67 C. N.  </li></ul><ul><li>“ La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una fu...
<ul><li>Lo constituyen cuatro elementos o derechos: </li></ul><ul><li>Disponibilidad de la educación. </li></ul><ul><li>El...
MECANISMOS DE PROTECCIÓN  DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN LA ACCIÓN DE TUTELA
<ul><li>Del Art. 67 de la C.P. se establece que el Estado adquiere el compromiso de desarrollar actividades regulares cont...
<ul><li>La Corte Constitucional señala: </li></ul><ul><li>“ La Educación ofrece un doble aspecto. Es un derecho – deber en...
<ul><li>Acceder a un cupo en la Educación Básica gratuita. </li></ul><ul><li>Recibir permanentemente sus clases. </li></ul...
<ul><li>Cumplir con los reglamentos académicos y disciplinarios </li></ul><ul><li>Cumplir con los requisitos exigidos para...
<ul><li>Acceder a un cupo en la Educación Básica Pública. </li></ul><ul><li>Recibir permanentemente sus clases </li></ul><...
<ul><li>Cumplir con el reglamento escolar. </li></ul><ul><li>Cumplir con los requisitos exigidos cada año. </li></ul><ul><...
<ul><li>Escoger el tipo de educación para sus hijos. </li></ul><ul><li>Exigir calidad educativa. </li></ul><ul><li>Partici...
<ul><li>Educar a sus hijos. </li></ul><ul><li>Cumplir con las obligaciones económicas. </li></ul><ul><li>Inscribir a sus h...
<ul><li>Fundar establecimientos educativos. </li></ul><ul><li>Definir su reglamento en virtud de las orientaciones ideológ...
<ul><li>Respetar los derechos fundamentales de los miembros de la comunidad. </li></ul><ul><li>Ofrecer una educación de ca...
RÈGIMEN GENERAL DE LA EDUCACIÓN LEY DE LA 115 DE 1994 (FEBRERO DE 1994)
La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integr...
El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y gr...
El servicio educativo será prestado en las instituciones educativas del Estado. Igualmente los particulares podrán fundar ...
Corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso, al servicio...
ART. 5 : Fines de la educación .
1.  El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orde...
2.  La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convi...
3.  La formación para facilitar la participación e todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política,...
4.  La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los...
5.  La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, socia...
6.  El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundame...
7.  El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigaci...
8.  La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración...
9.  El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico naciona...
10.  La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de...
11 .La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración ...
12.  La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmen...
13.  La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requ...
De acuerdo con el artículo 68 de la Constitución Política, la comunidad educativa participará en la dirección de los estab...
A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de...
Es responsable de la educación con la familia y el Estado. Colaborará con éste en la vigilancia de la prestación del servi...
El desarrollo del derecho a la educación se regirá por ley especial de carácter estatutario. ART. 9: DERCHO A LA EDUCACIÒN
 
 
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Ponencia Presentacion Documento Final 03

  1. 2. Conjunto de reglas jurídicas de conducta exterior que buscan la convivencia pacifica.
  2. 3. <ul><li>Se clasifican en: </li></ul><ul><li>Reales: son los factores y elementos que determinan el contenido de la norma ( culturales, económicos, gremiales, etc.). </li></ul><ul><li>Formales: son modalidades del derecho positivo las cuales se dividen en cuatro: la ley , la costumbre, la doctrina y la jurisprudencia. </li></ul>FUENTES DEL DERECHO
  3. 4. Fuentes del derecho son factores son reales económicos políticos culturales gremiales formales costumbres ley doctrina Juris pudrencia
  4. 5. CLASIFICACION DE LAS NORMAS SEGÚN HANS KELSEN
  5. 6. <ul><li>Es la norma superior de un Estado. </li></ul><ul><li>ART.4 “La constitución es norma de normas; en todo caso de incompatibilidad entre la constitución y la ley u otra norma jurídica, se aplicarán las disposiciones constitucionales” C.P </li></ul>La Constitución Política (C.P)
  6. 7. <ul><li>Son aquellos derechos que pertenecen a toda persona en razón de su dignidad humana (Corte constitucional, sentencia </li></ul><ul><li>T-571 de 26 octubre de 1992) </li></ul>DERECHOS FUNDAMENTALES
  7. 8. <ul><li>Inalienable: su ejercicio no puede ser perdida en forma alguna por su titular. </li></ul><ul><li>Tutelable: ART. 86 C.P </li></ul><ul><li>De aplicación inmediata: no requiere norma legal que lo desarrolle </li></ul><ul><li>Intangible: no se puede limitar por los Estados de excepción. </li></ul>CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES
  8. 9. Núcleo Esencial: parte del derecho que tiende a la satisfacción de las necesidades básicas de su titular. Otorga diversos derechos subjetivos fundamentales de aplican directa e inmediata. Su protección es la acción de tutela. Zona Complementaria: negociable en el debate democrático y por lo tanto sometidas a las mayorías políticas y a las políticas presupuestales. Zona complementaria Extendible : elementos del derecho que por reglamentación constituyen una ampliación del ámbito de protección. Estructura Interna de los Derechos Fundamentales Derecho a la Educación Constitución Política Legislador - Ley Institución Educativa PEI Manual de Convivencia
  9. 10. <ul><li>Toda persona tiene derecho a la educación. </li></ul><ul><li>El fin de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad humana. (ART. 13.1). </li></ul><ul><li>Los padres y tutores tienen derecho a escoger para sus hijos o pupilos escuelas distintas a las creadas por las autoridades.(ART. 13.3). </li></ul><ul><li>Los particulares tienen libertad para establecer y dirigir instituciones de enseñanza(ART. 13.4). </li></ul>DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA NORMATIVIDAD INTERNACIONAL Pacto internacional de derechos económicos, sociales y cultural
  10. 11. <ul><li>La corte constitucional ha calificado el derecho a la educación como un derecho de carácter fundamental y por tanto de aplicación inmediata en dos eventos: </li></ul><ul><li>Cuando exige la prestación del servicio es un menor de edad (Art. 44 C. P.) </li></ul><ul><li>Cuando por conexidad afecte a otro derecho fundamental. </li></ul>LA EDUCACIÓN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
  11. 12. <ul><li>Art. 67 C. N. </li></ul><ul><li>“ La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura… </li></ul><ul><li>El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica…” </li></ul>EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
  12. 13. <ul><li>Lo constituyen cuatro elementos o derechos: </li></ul><ul><li>Disponibilidad de la educación. </li></ul><ul><li>El acceso a la educación. </li></ul><ul><li>La permanencia en el sistema educativo. </li></ul><ul><li>La calidad de la educación. </li></ul>NÚCLEO ESENCIAL DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN <ul><li>Derechos de Libertad: </li></ul><ul><li>De enseñanza </li></ul><ul><li>De investigación </li></ul><ul><li>De cátedra </li></ul><ul><li>De expresión </li></ul><ul><li>De conciencia </li></ul><ul><li>Religiosa </li></ul><ul><li>De elegir instituciones </li></ul>
  13. 14. MECANISMOS DE PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN LA ACCIÓN DE TUTELA
  14. 15. <ul><li>Del Art. 67 de la C.P. se establece que el Estado adquiere el compromiso de desarrollar actividades regulares continuas para satisfacer necesidades de interés general. </li></ul><ul><li>El Estado ejerce la función de inspección y vigilancia… </li></ul>LA EDUCACIÓN COMO SERVICIO PÚBLICO
  15. 16. <ul><li>La Corte Constitucional señala: </li></ul><ul><li>“ La Educación ofrece un doble aspecto. Es un derecho – deber en cuanto no sólo otorga prerrogativas a favor del individuo, sino que comporta exigencias de cuyo cumplimiento depende en buena parte de la subsistencia del derecho” Sentencia T-492 de Agosto 12 del 1992. </li></ul>LA EDUCACIÓN COMO DERECHO - DEBER
  16. 17. <ul><li>Acceder a un cupo en la Educación Básica gratuita. </li></ul><ul><li>Recibir permanentemente sus clases. </li></ul><ul><li>Recibir una Educación de Calidad </li></ul><ul><li>A estudiar </li></ul><ul><li>Recibir una oportunamente los certificados de calificaciones. </li></ul>DERECHO DE LOS EDUCACNDOS
  17. 18. <ul><li>Cumplir con los reglamentos académicos y disciplinarios </li></ul><ul><li>Cumplir con los requisitos exigidos para cada año de escolaridad. </li></ul><ul><li>Respetar los derechos fundamentales de los miembros de la Comunidad Educativa </li></ul>DEBERES DE LOS EDUCANDOS
  18. 19. <ul><li>Acceder a un cupo en la Educación Básica Pública. </li></ul><ul><li>Recibir permanentemente sus clases </li></ul><ul><li>Recibir una educación de calidad </li></ul><ul><li>Estudiar </li></ul><ul><li>Recibir sus informes de calificaciones </li></ul>DERECHO DE LOS EDUCANDOS
  19. 20. <ul><li>Cumplir con el reglamento escolar. </li></ul><ul><li>Cumplir con los requisitos exigidos cada año. </li></ul><ul><li>Respetar los derechos fundamentales </li></ul>DEBERES DE LOS EDUCANDOS
  20. 21. <ul><li>Escoger el tipo de educación para sus hijos. </li></ul><ul><li>Exigir calidad educativa. </li></ul><ul><li>Participar en el gobierno escolar. </li></ul>DERECHOS DE LOS PADRES
  21. 22. <ul><li>Educar a sus hijos. </li></ul><ul><li>Cumplir con las obligaciones económicas. </li></ul><ul><li>Inscribir a sus hijos en el ciclo básico obligatorio. </li></ul><ul><li>Informarse del rendimiento académico. </li></ul><ul><li>Buscar orientación para sus hijos </li></ul><ul><li>Participar en el Consejo Directivo. </li></ul>DEBERES DE LOS PADRES
  22. 23. <ul><li>Fundar establecimientos educativos. </li></ul><ul><li>Definir su reglamento en virtud de las orientaciones ideológicas y religiosas. </li></ul>DERECHOS DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
  23. 24. <ul><li>Respetar los derechos fundamentales de los miembros de la comunidad. </li></ul><ul><li>Ofrecer una educación de calidad. </li></ul><ul><li>Cumplir con las obligaciones académicas y civiles que les corresponden. </li></ul>DEBERES DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS
  24. 25. RÈGIMEN GENERAL DE LA EDUCACIÓN LEY DE LA 115 DE 1994 (FEBRERO DE 1994)
  25. 26. La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes. ART. 1: OBJETIVO DE LA LEY
  26. 27. El servicio educativo comprende el conjunto de normas jurídicas, los programas curriculares, la educación por niveles y grados, la educación no formal, la educación informal, los establecimientos educativos, las instituciones sociales (estatales o privadas) con funciones educativas, culturales y recreativas, los recursos humanos, tecnológicos, metodológicos, materiales, administrativos y financieros, articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos de la educación. ART. 2 : SERVICIO EDUCATIVO
  27. 28. El servicio educativo será prestado en las instituciones educativas del Estado. Igualmente los particulares podrán fundar establecimientos educativos en las condiciones que para su creación y gestión establezcan las normas pertinentes y la reglamentación del Gobierno Nacional. ART. 3: PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
  28. 29. Corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de la educación y promover el acceso, al servicio publico educativo, y es responsabilidad de la Nación y de las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento. ART. 4: CALIDAD Y CUBRIMIENTO DEL SERVICIO
  29. 30. ART. 5 : Fines de la educación .
  30. 31. 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
  31. 32. 2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad .
  32. 33. 3. La formación para facilitar la participación e todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.
  33. 34. 4. La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.
  34. 35. 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber .
  35. 36. 6. El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
  36. 37. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.
  37. 38. 8. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latinoamérica y el Caribe.
  38. 39. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país.
  39. 40. 10. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, entro de una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación .
  40. 41. 11 .La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
  41. 42. 12. La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre,
  42. 43. 13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.
  43. 44. De acuerdo con el artículo 68 de la Constitución Política, la comunidad educativa participará en la dirección de los establecimientos educativos, en los términos de la presente Ley.   ART. 6: COMUNIDAD EDUCATIVA
  44. 45. A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra clase o forma de emancipación, le corresponde: ART. 7 : LA FAMILIA
  45. 46. Es responsable de la educación con la familia y el Estado. Colaborará con éste en la vigilancia de la prestación del servicio educativo y en el cumplimiento de su función social.   ART.8 : LA SOCIEDAD
  46. 47. El desarrollo del derecho a la educación se regirá por ley especial de carácter estatutario. ART. 9: DERCHO A LA EDUCACIÒN

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