1. PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Kementerian Pendidikan dan kebudayaan

3. PERGESERAN PARADIGMA
PEMBELAJARAN ABAD 21
http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-
2

4. Sumber: http://midahzone.blogspot.com/2011/12/karakter-belajar-abad-21-pmri-cs.html

5. COMMUNICATION
• Peserta didik dituntut untuk memahami, mengelola,
dan menciptakan komunikasi yang efektif dalam
berbagai bentuk dan isi secara lisan, tulisan, dan
multimedia.
• Peserta didik diberikan kesempatan menggunakan
kemampuannya untuk mengutarakan ide-idenya,
baik itu pada saat berdiskusi dengan teman-
temannya maupun ketika menyelesaikan masalah
yang diberikan oleh pendidik.

6. COLLABORATION
• Peserta didik menunjukkan kemampuannya dalam
kerjasama berkelompok dan kepemimpinan;
beradaptasi dalam berbagai peran dan tanggungjawab;
bekerja secara produktif dengan yang lain;
menempatkan empati pada tempatnya; menghormati
perspektif berbeda.
• Peserta didik menjalankan tanggungjawab pribadi dan
fleksibitas secara pribadi, pada tempat kerja, dan
hubungan masyarakat; menetapkan dan mencapai
standar dan tujuan yang tinggi untuk diri sendiri dan
orang lain.

7. CRITICAL THINKING
AND PROBLEM SOLVING
• Peserta didik berusaha untuk memberikan penalaran
yang masuk akal dalam memahami dan membuat
pilihan yang rumit; memahami interkoneksi antara
sistem.

8. CREATIVITY & INNOVATION
• Peserta didik memiliki kemampuan untuk
mengembangkan, melaksanakan, dan
menyampaikan gagasan-gagasan baru kepada
yang lain; bersikap terbuka dan responsif
terhadap perspektif baru dan berbeda.

9. Pembelajaran dan Inovasi
• Kreatif dan inovasi
• Berfikir kritis menyelesaikan masalah
• Komunikasi dan kolaborasi
Informasi, Media and
Teknologi
• Melek informasi
• Melek Media
• Melek TIK
Kehidupan dan Karir
• Fleksibel dan adaptif
• Berinisiatif dan mandiri
• Keterampilan sosial dan budaya
• Produktif dan akuntabel
• Kepemimpinan&tanggung jawab
Sumber: 21st Century Skills, Education, Competitiveness. Partnership for 21st Century, 2008
Kerangka Kompetensi Abad 21
Kerangka ini menunjukkan
bahwa proses pembelajaran
tidak cukup hanya untuk
meningkatkan pengetahuan
[melalui core subjects] saja,
harus dilengkapi:
-Berkemampuan kreatif - kritis
-Berkarakter kuat [bertanggung
jawab, sosial, toleran,
produktif, adaptif,...]
Disamping itu didukung dengan
kemampuan memanfaatkan
informasi dan berkomunikasi Partnership: Perusahaan, Asosiasi Pendidikan, Yayasan,... 15

10. 21st Century Learning –
Not Just About Technology
(http://21centurylearn.wordpress.com)
Main Activities:
Collaborating
Communicating
Creating
Technology was helping to
facilitate knowledge
building, communication
and community

11. 1. Terampil berpikir kritis dan memecahkan masalah.
2. Kolaborasi berbasis jaringan dan memimpin
dengan pengaruh.
3. Mampu mengubah arah dan bergerak secara
cepat dan efektif dan beradaptasi.
4. Memiliki daya inisiatif dan berkewirausahaan
5. Bicara dan memiliki kemampuan menulis secara
efektif.
6. Mengakses dan menganalisis informasi.
7. Bersikap selalu ingin tahu dan berimajinasi
KETERAMPILAN DI ABAD 21
Sumber: Tony Wagner , Global Achievement Gap

12. 21st
CENTURY LITERACIES
http://bountyboulevardss.eq.edu.au/?page_id=2489

13. AKTIVITAS BELAJAR YANG MENGAKTIFKAN
(PENDEKATAN DI KURIKULUM 2013)
KEGIATAN AKTIVITAS BELAJAR
MENGAMATI
(OBSERVING)
MELIHAT, MENGAMATI, MEMBACA, MENDENGAR, MENYIMAK (TANPA DAN
DENGAN ALAT)
MENANYA
(QUESTIONING)
• MENGAJUKAN PERTANYAAN DARI YANG FAKTUAL SAMPAI KE YANG BERSIAT
HIPOTESIS
• DIAWALI DENGAN BIMBINGAN GURU SAMPAI DENGAN MANDIRI (MENJADI
SUATU KEBIASAAN)
PENGUMPULAN DATA
(EXPERIMENTING)
• MENENTUKAN DATA YANG DIPERLUKAN DARI PERTANYAAN YANG DIAJUKAN
• MENENTUKAN SUMBER DATA (BENDA, DOKUMEN, BUKU, EKPERIMEN)
• MENGUMPULKAN DATA
MENGASOSIASI
(ASSOCIATING)
• MENGANALISIS DATA DALAM BENTUK MEMBUAT KATEGORI, MENENTUKAN
HUBUNGAN DATA/KATEGORI
• MENYIMPULKAN DARI HASIL ANALISIS DATA
• DIMULAI DARI UNSTRUCTURED-UNI STRUCTURE-MULTI STRUCTURE-
COMPLICATED STRUCTURE
MENGKOMUNI-
KASIKAN
(COMMUNICATING)
• MENYAMPAIKAN HASIL KONEPTUALISASI
• DALAM BENTUK LISAN, TULISAN, DIAGRAM, BAGAN, GAMBAR ATAU MEDIA
LAINNYA

14. LINGKUNGAN BELAJAR ABAD 21
• “… tempat dan ruang - sekolah, ruang kelas, perpustakaan
(FISIK), dapat pula berupa lingkungan virtual, online,
digital, bahkan bisa jadi tidak memerlukan ruang”
• Sistem  mengkondisikan agar seseorang dapat belajar
dengan lebih baik.
• Sistem  mengakomodir kebutuhan/keunikan pemelajar
 mendukung hubungan positif pembelajaran yang
efektif
• Struktur, peralatan, dan masyarakat  menginspirasi
peserta didik dan pendidik untuk mencapai pengetahuan
dan keterampilan sesuai tuntutan di abad ke-21.
http://www.21stcenturyskills.org/route21/.

15. http://wsfcsintouch.blogspot.com/2009/05/gears-of-
21st-century-learning.html

17. Pengembangan Video
Kurikulum 2013
Untuk memfasilitasi guru dalam:
• Memahami secara komprehensif tentang landasan
perubahan dan pengembangan Kurikulum 2013,
terkait aspek kebijakan dan landasan konseptualnya.
• Mengimpementasikan Kurikulum 2013 secara efektif,
melalui visualisasi model/ contoh terbaik (best
practice) atas implementasi Kurikulum 2013 dalam
pembelajaran nyata.

18. Pengembangan Video
Kurikulum 2013 (2)
• Media video sesuai dengan karakteristiknya dapat
menyajikan pesan audio visual dan unsur gerak
dalam menghadirkan realitas pembelajaran yang
diharapkan sesuai tuntutan implementasi Kurikulum
2013 tersebut.
• Media video dengan menggunakan berbagai teknik,
misalnya teknik pengambilan gambar, pencahayaan,
editing, serta teknik animasi akan mampu
memberikan penekanan-penekanan pada bagian-
bagian tertentu yang diharapkan dalam
pembelajaran.

19. e-Pendidikan
Konten e-Layanan Kemdikbud
Aplikasi e-Layanan Kemdikbud
e-Administrasi/Manajemen e-Pembelajaran (e-Learning)
- Pemetaan daya
tampung
- Perizinan
- Akreditasi
- Proses
Pembelajaran
- Dll
-Perencanaan
-Penyediaan
-Pendistribusian
-Pengajaran
-Pensertifikasian
-Dll
-Penyediaan
-Penerimaan
-Pengelolaan
-Pembelajaran
-Pemberian
Beasiswa, Dll
-Kurikulum
-RPP
-Proses
Pembelajaran
-Penyediaan Materi
-Penilaian, Dll
Satuan
Pendidikan
Pendidik &
Tenaga Kepend.
(PTK)
Peserta Didik Materi
Pendidikan
Rumah Belajar, TVE, Radio
Edukasi, BSE, dll
Data Pokok Pendidikan,
Data lain
Kebudayaan
Infrastruktur e-Layanan Kemdikbud
(Jardiknas)
Pemanfaatan TIK dalam Pendidikan

20. POSISI MEDIA DALAM KOMUNIKASI
http://stu.westga.edu/~ahinson1/abed6107/business_comm_index.htm

21. TUJUAN PEMANFAATAN MEDIA
(Kemp & Dayton)
MEMOTIVASI
(TO MOTIVATE)
1
MENYAMPAIKAN INFORMASI
(TO INFORM)
2
MENCIPTAKAN AKTIVITAS BELAJAR
(TO MOTIVATE)3

24. MENGAKSES KONTEN VIDEO
KURIKULUM 2013

25. http://tve.kemdikbud.go.idhttp://tve.kemdikbud.go.id
Televisi Edukasi &
Grup Televisi Edukasi
Televisi Edukasi &
Grup Televisi Edukasi
@Televisi Edukasi@Televisi Edukasi
Help Desk PUSTEKKOM:
Telepon: (021) 500 005
Help Desk PUSTEKKOM:
Telepon: (021) 500 005

26. KONTEN VIDEO KURIKULUM 2013

27. DAFTAR KONTEN

28. DAFTAR KONTEN

29. DAFTAR KONTEN

30. Terima KasihTerima Kasih