1. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 1
VUELTA AL PASADO …
UNIDAD DIDÁCTICA
I.E.S JORGE MANRIQUE
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

2. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 2
VUELTA AL PASADO …

3. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 3
UNIDAD DIDÁCTICA: GRUPO DE TRABAJO
ALUMNOS:
MARINA BLANCO GRANJA (2º BAC B)
LIDIA CAMINERO FERNÁNDEZ (2º BAC F)
ISABEL DURÁN PÉREZ (2º BAC F)
PAULA GARCÍA FLORES (2º BAC B)
ANA HERREROS VALLEJO (2º BAC)
MARTA LÓPEZ GARCÍA (2º BAC B)
JAVIER MARTÍN GONZÁLEZ (2º BAC B)
PROFESORA RESPONSABLE:
CASILDA HERVELLA ORDÓÑEZ

4. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 4
PLAN DE LA UNIDAD
1.- INTRODUCCIÓN.
2.- MARCO POLÍTICO-HISTÓRICO Y SOCIAL DE
1900.
3.- OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
4.- TEXTOS ANALIZADOS.
5.- ACTIVIDADES.

5. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 5
1.INTRODUCCIÓN
Perseguimos con el desarrollo de esta unidad
que el alumno adquiera una serie de
CONTENIDOS SOCIO-CULTURALES Y
ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN que le permitan
analizar todo tipo de textos. Y de esta manera
profundizar en el conocimiento de su pasado y
de su propio presente.

6. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 6
EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN
. El SISTEMA CANOVISTA, la constitución de 1876 y el turno
de partidos.
. ALFONSO XII (1874/1885).
. La REGENCIA DE MARÍA CRISTINA DE AUSTRIA
(1885/1902).
. ALFONSO XIII (1902/1931).
2.1. MARCO POLÍTICO-HISTÓRICO
DE 1900

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2.2. MARCO SOCIAL DE 1900
LA EDUCACIÓN (1875/1902)
 CENSURA/DESAPARICIÓN DE LA LIBERTAD DE
CÁTEDRA.
 ENSEÑANZA TRADICIONAL .
 MÉTODOS ANTICUADOS, POCO CRÍTICOS.
 DOGMATISMO CATÓLICO.

8. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 8
2.2. MARCO SOCIAL DE 1900
 RETRASO EN DESARROLLO CIENTÍFICO Y DE
INVESTIGACIÓN.
 ENSEÑANZA SECUNDARIA PÚBLICA:
-50 INSTITUTOS EN TODA ESPAÑA.
-ALUMNADO PROCEDENTE DE CLASES
PUDIENTES

9. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 9
3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
 Analizar, comprender y valorar documentos
pertenecientes a la Historia Documental del
Archivo de su instituto.
 Interesarse por la trayectoria de la Didáctica de
las lenguas extranjeras, examinando exámenes
de lengua francesa de principios del siglo XX.
 Valorar la importancia de las Nuevas Tecnologías
como herramientas facilitadoras del aprendizaje
en el aula.
 Recrear el pasado del centro a partir del estudio
de unos documentos de su archivo.

10. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 10
4.TEXTOS ANALIZADOS

11. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 11
4.- TEXTOS ANALIZADOS

12. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 12
4.TEXTOS ANALIZADOS

13. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 13
5. ACTIVIDADES
 5.1. Realización de las PRUEBAS DE FRANCÉS de
1900.
 5.2. ANÁLISIS COMPARATIVO de los resultados
obtenidos entre los alumnos de 1900 y los actuales.
 5.3.Estudio lingüístico de los documentos : ANÁLISIS
DE FORMA Y CONTENIDO.
 5.4 RECONSTRUCCIÓN DE UNA CLASE DE LENGUA
FRANCESA como ejercicio de redacción
(español/francés), un día cualquiera del curso
1899/1900.
 5.5. Creación de un GUIÓN para la puesta en escena
y filmación de la clase de lengua francesa en la que se
explican los contenidos de la prueba/examen.

14. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 14
5.1. EXAMEN DE FRANCÉS
IES JORGE MANRIQUE Nombre:
Departamento de Francés Apellidos:
Curso 2012 / 2013 Curso:
A) Ejercicio de oposición al premio ordinario en la asignatura de francés
1º curso de bachillerato.
Curso académico: 1899 / 1900.
Objeto del ejercicio:
1.- Conjugación del verbo VENDRE.
B) Ejercicio de oposición al premio ordinario en la asignatura de francés
3º curso de bachillerato.
Curso académico; 1899 / 1900.
Objeto del ejercicio:
1.- Conjugación del verbo CONCEVOIR

15. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 15
5.2./5.3. ANÁLISIS COMPARATIVO Y
LINGÜÍSTICO DE LOS DOCUMENTOS.
IES JORGE MANRIQUE Nombre:
Departamento de Francés Apellidos:
Curso 2012 / 2013 Curso:
Análisis del ejercicio de oposición al premio ordinario en la asignatura de
francés de 1º y 3º de bachillerato y pertenecientes al curso académico 1899
/ 1900.
Lee atentamente el texto y responde a las preguntas.
1.- Describe el documento.
2.- Enumera las características formales del documento (sintaxis,
léxico, organización).
3.- ¿Con qué nota (sobre 10) calificarías al alumno?

16. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 16
5.2./5.3. ANÁLISIS COMPARATIVO Y
LINGÜÍSTICO DE LOS DOCUMENTOS.
4.- ¿Qué tipo de conocimientos miden estas pruebas?
5.- ¿Por qué crees que ninguna de las cuatro destrezas de la lengua
(expresión oral y escrita, comprensión oral y escrita) está reflejada en el
examen?
6.- ¿Te parece una prueba suficiente y apropiada, para medir el nivel que
tiene un alumno en una lengua extranjera?
7.- Describe con tres adjetivos este tipo de prueba.
8.- ¿Qué tipo de clase intuyes que se impartía, a partir de este examen?

17. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 17
5.4. EJERCICIO DE REDACCIÓN
IES JORGE MANRIQUE Nombre:
Departamento de Francés Apellidos:
Curso 2012 / 2013 Curso:
Redacción: “ Jueves 11 de abril de 1900, 10h de la mañana, la clase de
francés va a comenzar …”

18. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 18
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA
AL PASADO”
CLASE DE FRANCÉS DE 1900.
GUIÓN
Reflexiones de una alumna.
Jueves 11 de abril de 1900, 10 de la mañana, la clase de
francés va a comenzar y he olvidado de nuevo los libros en casa.
Marta, mi compañera de pupitre, es una chica muy lista y me
ayuda mucho con la asignatura. Ahora mismo Monsieur Martin
entrará en clase y tal vez me grite por mi mala memoria pero no
me importa nada. Parece que mis profesores no empatizan con
nosotros, no se dan cuenta de que somos algo más allá de lo
que ven en el pupitre.
(Redacción de Lidia Caminero Fernández)

19. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 19
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA
AL PASADO”
Narradora:
“10 de la mañana. Nuestro profesor de francés, M. Martin, como
así quiere que le llamemos, irrumpe en la clase: paso seguro,
cabeza alta, maletín en mano…
(inmediatamente nos ponemos en pie, mirada al frente).
¡Bonjour Mesdemoiselles!
¡Bonjour M. Martin!
Pueden sentarse. ¿Preparadas para iniciar la clase?
¡Si M. Martin!

20. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 20
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA AL
PASADO”
Narradora:
“Como es habitual, M. Martin, hombre de rutinas, inicia la clase
pasando lista:
Mademoiselle Blanco Granja, Marina.
¡Servidora!
Mademoiselle Caminero Fernández, Lidia.
¡Servidora!
Mademoiselle Durán Pérez, Isabel.
¡Servidora!

21. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 21
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA
AL PASADO”
Mademoiselle García Flores, Paula.
¡Servidora!
Mademoiselle López García, Marta.
¡Servidora!
Hoy les preguntaré los dos verbos, Vendre y Concevoir,
pertenecientes, como ya ustedes saben, a la tercera conjugación
francesa y llamados irregulares.
Srta Blanco Granja: presente del verbo vendre y del verbo concevoir.
Je vends …
Très bien! ¡siéntese!

22. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 22
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA AL
PASADO
Mademoiselle Caminero Fernández, imperfecto de indicativo de los dos
verbos.
(risas y susurros)
Jeeeee vendreeeee …. Eh… (Lidia duda no se sabe los verbos, sus
compañeras intentan soplarla las formas correctas del verbo).
¡Silencio! ( M.Martin se ha enfadado, ¡las copias van a proliferar!) ¡Ya veo
que no ha estudiado! Muy bien, ante su falta de interés por la asignatura,
para mañana, Mademoiselle Caminero me traerá copiado 50 veces el
imperfecto de ambos verbos. Y respecto a sus compañeras, por intervenir
cuando no deben, copia de 50 veces, “debo permanecer callada mientras
mis compañeras son interrogadas por el profesor.”
(La alumna Lidia Caminero se sienta avergonzada, a punto de llorar, sus
compañeras la miran compasivas pero contrariadas por la nueva tarea)
Y 40 minutos más tarde …

23. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 23
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA AL
PASADO”
Mademoiselle Durán Pérez, futuro.
Je vendrai …
Parfait!, puede sentarse.
Mademoiselle García Flores, condicional simple.
Je vendrais …
Très bien!
Mademoiselle López García, pretérito perfecto simple.
Je vendis …
Veo que han estudiado. Tome nota mademoiselle Caminero.
El siguiente punto de la clase de hoy será “La Formación de los
tiempos compuestos en la conjugación francesa”. Abran sus
cuadernos y escriban por favor: los tiempos compuestos …

24. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 24
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA
AL PASADO”
Narradora:
10:55. Las alumnas han pasado la mayoría de la clase copiando la
formación de los tiempos compuestos en lengua francesa.
¡Toc, toc, toc! El conserje llama a la puerta para anunciar que
la clase ha finalizado.
M. Martin con su aire de superioridad recoge sus cosas y sale
de clase, sin darnos tiempo a levantarnos como es obligatorio.
Y tras un:

25. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 25
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA AL
PASADO”
¡Aurevoir mademoiselles!
¡Aurevoir M. Martin! (responden las alumnas a coro).
Así empezó y así acabó la clase de francés.
5 minutos de descanso: risas, gritos, juegos, … y vuelta a
empezar, solamente que ahora cambiamos los verbos por los
números.

26. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 26
5.5.- GUIÓN Y CORTO : “ VUELTA AL
PASADO”
Reflexión del profesor
“Jueves 11 de abril de 1900. 11h de la mañana, la clase de
francés ha acabado:
Todo correcto, todo como siempre.
Misma hora, misma clase, mismas personas, misma
lección”.
( Redacción de Marina Blanco Granja)

27. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 27
corto

28. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 28
VIDEO
 MONTAJE DE IMÁGEN Y SONIDO: Miguel Inyesto Fontaneda
(3ºA)
 MÚSICA: Edith Piaf “La vie en rose”

29. DEPARTAMENTO DE FRANCÉS. 29
AGRADECIMIENTOS
 Al Colegio Público Modesto Lafuente por prestarnos su
“Aula de Antaño”.
 A La profesora Montserrat Hernández Vázquez por su
colaboración.