Este documento describe un proyecto para mejorar la calidad de los trabajos de los estudiantes mediante la edición colaborativa de entradas de Wikipedia. El objetivo es pasar de los estudiantes como meros usuarios a creadores de información, reforzando habilidades como la consulta de fuentes y el uso adecuado de citas. Los estudiantes trabajarán en grupos para mejorar sustancialmente una entrada existente de Wikipedia, justificando sus aportaciones y las fuentes utilizadas.

1. Conocimiento colaborativo e innovación docente:
Adopta una entrada de la Wikipedia
Contexto
Fuentes empleadas en los trabajos
Con frecuencia, los trabajos adolecen de suficiente reflexión crítica por 80
parte del alumnado, limitándose a un copia y pega de unas pocas fuentes
70
obtenidas de Internet. Como resultado, se obtienen unos trabajos que se
limitan a plasmar una información básica que se puede extraer con 60
sencillez de la Red. La estrategia se suele repetir desde cero por los nuevos 50
alumnos que cursan una asignatura, ya que esta es reiniciada desde cero 40
en sus contenidos y tareas cada vez que se imparte. 30
En los gráficos adjuntos pueden observarse los resultados de un estudio 20
realizado por los autores entre 85 alumnos mediante cuestionario 10
anónimo. Entre los resultados destaca que Internet es la principal fuente 0
de información empleada en la realización de trabajos y, dentro de ella, 1ª opción 2ª opción 3ª opción 5ª opción 6ª opción
Internet Bibliotecas Libros propios Otras personas Otros
Google y Wikipedia son los recursos empleados con mayor frecuencia.
Respecto a cómo se usaban estos recursos, se manifestaba un acuerdo
mayoritario con una redacción propia sobre la información obtenida o un Uso de Internet en los trabajos
copia y pega desde las diversas fuentes. De manera mayoritaria, se 45
reconocía no citar las fuentes de las que se había obtenido la información. 40
Objetivos 35
30
• Mejorar la motivación ante los trabajos, tanto en el plano de los 25
contenidos como en el de la presentación. 20
• Paso de rol del alumno de usuario a creador de información. 15
• Reforzar habilidades de consulta y cita de fuentes. 10
• Aprender a trabajar en entornos colaborativos. 5
• Mejora continua en los trabajos de la asignatura.
0
• Introducir al alumno en la filosofía del conocimiento libre y en la 1ª opción 2ª opción 3ª opción 5ª opción 6ª opción
Wikipedia Primera entrada en Google Varias entradas en Google Biblioteca digital BUO Otros
importancia creciente de la cultura digital.
Desarrollo
Valoración de declaraciones
Se realizará una propuesta de trabajo para cada grupo de alumnos que se 45
corresponderá con una entrada en la Wikipedia, que deberá ver mejorada 40
sustancialmente su calidad. 35
La metodología de edición de Wikipedia, que permite la participación del 30
editor como usuario registrado y que genera para cada entrada un 25
histórico de cambios, servirá para realizar el control del trabajo de los 20
distintos grupos de alumnos con independencia de los cambios que 15
puedan realizar editores ajenos a la asignatura. Los requisitos de
10
introducción en la edición de información elaborada de manera original,
y con enlace a las fuentes que sustenten datos, hechos y afirmaciones,
5
introduce en el alumnado la necesidad de citar las fuentes que hayan 0
DEC1 DEC2 DEC3 DEC4
empleado. Que el punto de partida sea una entrada con contenido ya 1 Totalmente desacuerdo
4 De acuerdo
2 En desacuerdo
5 Totalmente de acuerdo
3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo
existente, anula dicho contenido básico como integrante del trabajo, Declaración 1:
permitiendo valorar aportaciones que se encuentren un paso más allá del • “Al realizar mis trabajos copio y pego de una única fuente”
Declaración 2:
conocimiento más básico sobre la temática. • “Al realizar mis trabajos copio y pego de varias fuentes”
Declaración 3:
En la fecha de presentación del trabajo, los alumnos presentarán sus • “Al realizar mis trabajos examino varias fuentes y realizo una redacción propia”
aportaciones a la entrada en la Wikipedia, con especial mención a porqué Declaración 4:
• “En mis trabajos cito la totalidad de las fuentes de las que obtuve información”
decidieron que contenidos eran relevantes para enriquecer el texto
preexistente y a la calidad de las fuentes empleadas.
Referencias
• Definición de conocimiento abierto http://opendefinition.org/okd/
• Wikipedia: School and university projects
http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:School_and_university_projects
• Wikipedia: Sobre el uso legítimo
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Sobre_el_uso_legítimo
Mª Isabel Alonso de Magdaleno. Dpto. de Administración de Empresas - ialonso@uniovi.es
Jesús García García. Departamento de Contabilidad - jesgar@uniovi.es
Facultad de Economía y Empresa. Universidad de Oviedo