RESUMEN - LA OREJA ROTA 
Tintín decide viajar a América del Sur para 
recuperar un fetiche robado. Allí se 
encuentra con ...
EL FETICHE 
El hilo conductor de la aventura: EL FETICHE 
El robo de un fetiche conduce al reportero hasta el 
corazón de ...
PRINCIPALES PERSONAJES - LA 
OREJA ROTA
PRINCIPALES PERSONAJES - LA 
OREJA ROTA 
Tintín: siempre acompañado de 
su perro Milú. Joven reportero y 
principal protag...
PRINCIPALES PERSONAJES - LA 
RAMÓN BADA y AONSO 
PÉREZ, “LOS MALOS”: 
Los que ansían el diamante 
oculto en el fetiche 
ar...
PRINCIPALES PERSONAJES - LA 
OREJA ROTA 
GENERAL 
ALCÁZAR: 
Dirigente de la 
república de San 
Teodoro. Llegó al 
poder tr...
PRINCIPALES PERSONAJES - LA 
OREJA ROTA 
R.W. CHICKLET: Agente 
corrupto de la General 
American Oil, un 
competidor direc...
PRINCIPALES PERSONAJES 
BASIL BAZAROFF: 
Representante de la 
"Vicking Arms Co. Ltd.“, 
empresa armamentística. 
Pretende ...
Vendo armas al Gobierno de San 
Teodoro…
…como se las vendo al gobierno de 
Nuevo Rico.
¿BASIL BAZAROFF 
o será 
BASIL ZAHAROFF? 
Basil Zaharoff 
(Turquía 1849 - 
Mónaco1936): 
Según la “Wikipedia”, 
negociante...
PRINCIPALES PERSONAJES 
RIDGEWELL: 
Explorador europeo 
que acudió a América 
del Sur a estudiar a 
los arumbayas. 
Decidi...
PRINCIPALES PERSONAJES 
CARACO: Indígena nativo que ayuda a 
Tintín en su viaje por el río Badurayal 
hasta el país de los...
PRINCIPALES PERSONAJES 
Hernández y Fernández 
“los inútiles”: 
Pareja de detectives que 
intentan ayudar a Tintín sin 
mu...
EL ESPACIO FÍSICO 
Ya vamos conociendo a 
Hergé y sabemos que el 
escenario de las aventuras 
representa lugares reales, 
...
EL ESPACIO FÍSICO 
El Chaco es la mayor 
formación de bosques y 
selvas después de la 
Amazonia en Sudamérica. 
Con una su...
EL ESPACIO FÍSICO 
(RELIEVE) 
LOS ANDES destaca por ser la cadena montañosa más larga y joven del 
mundo, así como la más ...
EL ESPACIO FÍSICO - 
CLIMA 
América del Sur tiene gran 
variedad de climas: 
humedad cálida de la Selva 
del Amazonas, el ...
EL ESPACIO FÍSICO - 
RÍOS 
El principal río de 
América del Sur 
es el Amazonas, 
el río con más 
caudal de todo el 
plane...
EL ESPACIO FÍSICO - 
RÍOS 
Pues parece que está ambientado en estas cascadas ¿no?...
LA FAUNA 
Debido a la flora y a las 
condiciones ambientales 
concretas de Lationamérica, 
existe una fauna muy variada, 
...
LA FLORA 
Entre la 
flora que 
más 
predomina, 
podemos 
destacar 
los 
bosques y 
las 
selvas
CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO 
CAUDILLISMO 
País real: 
Bolivia 
Capital 
ficticia:: 
Las 
Dopicos. 
Jefe del 
estado: 
Ge...
CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO 
Guerra del 
Chaco
CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO 
CAUSA PRINCIPAL 
DE LA GUERRA 
DEL CHACO: 
Intereses de 
empresas 
multinaciones 
petrolífe...
CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO 
CONSECUENCIAS 
De la totalidad del 
Chaco Boreal, tres 
cuartas partes se 
reconocieron baj...
CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 
La situación socioeconómica de Latinoamérica de la época era 
de mucha desigualdad social en la ...
CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO 
Durante la 
aventura de la 
Oreja Rota” se 
hace referencia a 
Simón Bolívar, el 
libertador 
la...
ASPECTOS HISTÓRICOS: LAS TRIBUS 
INDÍGENAS 
BÍBAROS: 
Esta tribu a la 
que se refiere 
Hergé, podría 
ser los shuar, 
pueb...
¿Cómo se les representa? 
salvajes, guerreros…
OTROS ASPECTOS 
RELACIONADOS CON LA 
ACTUALIDAD
LA 
BAYONETA 
La bayoneta es un arma blanca muy 
afilada, que se acopla o cala al 
extremo del cañón del fusil para 
comba...
El TABACO: 
Durante toda 
la aventura 
los 
personajes 
aparecen 
fumando… 
¿sería 
habitual ver 
esto en el 
Tintín del 
...
Un montaje 
policial, 
maletas, 
bombas, 
presos 
políticos.… 
¿Os suena de 
algo esta 
historia?...
Alfon, un joven de 21 años, vecino del barrio de Vallecas de Madrid, salió de su casa 
temprano el miércoles 14 de noviemb...
¿MERCENARIOS?
EL PAPEL DE LA MUJER EN TINTÍN 
La 
limpiadora 
La mujer 
de…(bien 
agarrada al 
hombre) 
La 
secretaria
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LOS 
CONTENIDOS
APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS 
1. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el 
respeto a lo...
APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS (2) 
5. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura 
en d...
APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS (2)
APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS 
ESPECÍFICOS A ALCANZAR 
Adquirir un papel crítico en la comprensión de las relaciones 
soc...
APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS 
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: 
- Adquisición de nuevo vocabulario en relació...
APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS 
(2) 
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA, 
- A través del conocimiento de los diferentes sis...
APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS 
(3) 
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: 
- En la realización de los distintos ejerci...
APLICACIÓN DIDÁTICA: CONTENIDOS 
- Historia política, económica, bélica y social de Lationamérica. 
- Geografía física y h...
APLICACIÓN DIDÁTICA: 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
- Conocer los diferentes procesos histórico-políticos de Lationamérica. 
- ...
VALORACIÓN 
PERSONAL 
Siendo sincero, tengo que decir que he aprendido más 
de lo que creía que iba a aprender en un princ...
VALORACIÓN FINAL 
Además es una manera divertida y entretenida de 
aprender los contenidos en los que se desarrollan las 
...
Tintin - La Oreja Rota
Tintin - La Oreja Rota
Tintin - La Oreja Rota
Tintin - La Oreja Rota
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tintin - La Oreja Rota

845 visualizaciones

Publicado el

Power Point Tintin - La Oreja Rota

Publicado en: Arte y fotografía
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
845
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
301
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tintin - La Oreja Rota

  1. 1. RESUMEN - LA OREJA ROTA Tintín decide viajar a América del Sur para recuperar un fetiche robado. Allí se encuentra con la oposición de todo tipo de intereses: militares, económicos; la guerra del Gran Chaco tiene enfrentados a Bolivia y Paraguay desde hace tres años. Una estatuilla arumbaya es robada... y luego restituida a su museo. Pero un detalle revela a Tintín que la pieza devuelta no es la original sino una mera réplica. ¿Qué misterio oculta por lo tanto esta estatuilla para que se desee encubrir su robo?
  2. 2. EL FETICHE El hilo conductor de la aventura: EL FETICHE El robo de un fetiche conduce al reportero hasta el corazón de la selva amazónica, en América del Sur. La historia, llena de intriga se desarrolla de forma inesperada en un viaje de exploración heroico.
  3. 3. PRINCIPALES PERSONAJES - LA OREJA ROTA
  4. 4. PRINCIPALES PERSONAJES - LA OREJA ROTA Tintín: siempre acompañado de su perro Milú. Joven reportero y principal protagonista de las aventuras. En “La oreja Rota” llega a ocupar el cargo de coronel. Nadie diría que tiene problemas económicos, ya que no tiene ningún inconveniente para viajar por cualquier parte del mundo. Sería algo así como el novio perfecto que muchos padres querrían para su hija (o hijo)
  5. 5. PRINCIPALES PERSONAJES - LA RAMÓN BADA y AONSO PÉREZ, “LOS MALOS”: Los que ansían el diamante oculto en el fetiche arumbaya. Se embarcan hacia América del Sur para lograrlo, aunque tendrán que verse las caras con Tintín para conseguirlo. Tanto uno como otro cuando están a punto de hacerse con el diamante, mueren como nunca moriría Tintín, ahogados. OREJA ROTA
  6. 6. PRINCIPALES PERSONAJES - LA OREJA ROTA GENERAL ALCÁZAR: Dirigente de la república de San Teodoro. Llegó al poder tras la revolución en la que derrocó al general Tapioca, su eterno enemigo. Nombra a Tintín, ayudante de campo del general con rango de coronel. Es algo tosco, impulsivo e irascible.
  7. 7. PRINCIPALES PERSONAJES - LA OREJA ROTA R.W. CHICKLET: Agente corrupto de la General American Oil, un competidor directo de la Empresa Petrolera del Sur Angloestadounidenses. Antipático y de escrúpulos, convence al general Alcázar para que declare la guerra a la vecina república de Nuevo Rico y así poder disfrutar íntegramente de los yacimientos petrolíferos del Gran Chapo. Con su falta de escrúpulos, intenta asesinar a Tintín para sacar su plan adelante
  8. 8. PRINCIPALES PERSONAJES BASIL BAZAROFF: Representante de la "Vicking Arms Co. Ltd.“, empresa armamentística. Pretende que la guerra se haga a toda costa, para vender armas tanto a un bando como a otro.
  9. 9. Vendo armas al Gobierno de San Teodoro…
  10. 10. …como se las vendo al gobierno de Nuevo Rico.
  11. 11. ¿BASIL BAZAROFF o será BASIL ZAHAROFF? Basil Zaharoff (Turquía 1849 - Mónaco1936): Según la “Wikipedia”, negociante en armamento y financiero griego-ruso, director y presidente de la empresa de armamento Vickers- Armstrong durante la Primera Guerra Mundial. Se dice de él que alentó varios conflictos internacionales con el fin de vender armas a ambos bandos.
  12. 12. PRINCIPALES PERSONAJES RIDGEWELL: Explorador europeo que acudió a América del Sur a estudiar a los arumbayas. Decidió salir de su mundo y quedarse a vivir con ellos. Ayuda a Tintín a tratar con los indígenas.
  13. 13. PRINCIPALES PERSONAJES CARACO: Indígena nativo que ayuda a Tintín en su viaje por el río Badurayal hasta el país de los arumbayas. Al principio, no le gusta nada la idea, pero con dinero, accede a ello. ¿Sabrá donde gastarlo en la selva?
  14. 14. PRINCIPALES PERSONAJES Hernández y Fernández “los inútiles”: Pareja de detectives que intentan ayudar a Tintín sin mucha fortuna. También encontramos cierto parecido con personajes reales… En la noticia del diario francés “Le Miroir”, aparecen dos agentes de la policía francesa. Parece que Hergé sacó la inspiración para crear a los detectives…
  15. 15. EL ESPACIO FÍSICO Ya vamos conociendo a Hergé y sabemos que el escenario de las aventuras representa lugares reales, aunque a veces se cambien algunos nombres o algunos aspectos. La oreja rota, está inspirada en la guerra del chaco boliviana (República de San Teodoro) – paraguaya (Nuevo Rico)…
  16. 16. EL ESPACIO FÍSICO El Chaco es la mayor formación de bosques y selvas después de la Amazonia en Sudamérica. Con una superficie de aproximadamente 1 millón de km2, se extiende desde el piedemonte andino desde el sudeste de Bolivia hasta el centro del Paraguay, el norte de Argentina y una pequeña porción del sudeste del Brasil; el 46 % de la superficie total corresponde a la Argentina.
  17. 17. EL ESPACIO FÍSICO (RELIEVE) LOS ANDES destaca por ser la cadena montañosa más larga y joven del mundo, así como la más alta después de los Himalayas. Atraviesa Argentina, Chile, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y parte de Venezuela. Su altura media ronda los 4000 metros y su punto más alto es el Aconcagua, en Argentina, con 6960 m se convierte en la montaña más alta del planeta.
  18. 18. EL ESPACIO FÍSICO - CLIMA América del Sur tiene gran variedad de climas: humedad cálida de la Selva del Amazonas, el frío de la Patagonia, el desierto de Atacama o los vientos de la Tierra del Fuego. Esto se debe a la amplitud de latitudes, la diferencia de temperaturas entre los ócenanos colindantes o la presencia de los Andes.
  19. 19. EL ESPACIO FÍSICO - RÍOS El principal río de América del Sur es el Amazonas, el río con más caudal de todo el planeta. Parece que Hergé también tuvo en cuenta dicho río para plasmar la hidrografía y el paisaje de la zona
  20. 20. EL ESPACIO FÍSICO - RÍOS Pues parece que está ambientado en estas cascadas ¿no?...
  21. 21. LA FAUNA Debido a la flora y a las condiciones ambientales concretas de Lationamérica, existe una fauna muy variada, entre los que destacan la gran variedad de reptiles. También en Tintín tenemos muestras de ellos…
  22. 22. LA FLORA Entre la flora que más predomina, podemos destacar los bosques y las selvas
  23. 23. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO CAUDILLISMO País real: Bolivia Capital ficticia:: Las Dopicos. Jefe del estado: General Alcázar. País real: Paraguay Capital ficticia:: Sanfacion Jefe del estado: General Morgador
  24. 24. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO Guerra del Chaco
  25. 25. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO CAUSA PRINCIPAL DE LA GUERRA DEL CHACO: Intereses de empresas multinaciones petrolíferas.
  26. 26. CONTEXTO HISTÓRICO - POLÍTICO CONSECUENCIAS De la totalidad del Chaco Boreal, tres cuartas partes se reconocieron bajo soberanía paraguaya. Bolivia recibió una zona a orillas del río Paraguay, donde se encuentra hoy día Puerto Busch.
  27. 27. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO La situación socioeconómica de Latinoamérica de la época era de mucha desigualdad social en la época en que se desarrolla “La Guerra del Chaco”. Aunque esas diferencias hoy no son tan grandes, sigue siendo uno de los mayores problemas que afectan a la zona.
  28. 28. CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Durante la aventura de la Oreja Rota” se hace referencia a Simón Bolívar, el libertador latinoamericano. Eso sí, en clave y con nombre ficticio, tal y cómo lo suele hacer Hergé.
  29. 29. ASPECTOS HISTÓRICOS: LAS TRIBUS INDÍGENAS BÍBAROS: Esta tribu a la que se refiere Hergé, podría ser los shuar, pueblo amazónico peruano que los españoles dieron el nombre de jíbaros.
  30. 30. ¿Cómo se les representa? salvajes, guerreros…
  31. 31. OTROS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ACTUALIDAD
  32. 32. LA BAYONETA La bayoneta es un arma blanca muy afilada, que se acopla o cala al extremo del cañón del fusil para combatir cuerpo a cuerpo. La bayoneta más común desde el siglo XVII hasta el XIX era la llamada de cubo, consistente en un cilindro metálico hueco al que se adosaba una cuchilla triangular, que fue especialmente utilizada en los mosquetes. En el siglo XX pasó a ser un cuchillo que se puede acoplar al arma para permitir su uso como bayoneta.
  33. 33. El TABACO: Durante toda la aventura los personajes aparecen fumando… ¿sería habitual ver esto en el Tintín del 2014?
  34. 34. Un montaje policial, maletas, bombas, presos políticos.… ¿Os suena de algo esta historia?...
  35. 35. Alfon, un joven de 21 años, vecino del barrio de Vallecas de Madrid, salió de su casa temprano el miércoles 14 de noviembre. No era una mañana cualquiera sino la del 14N, día de la huelga general. Se dirigía a un piquete informativo, acompañado por su novia. A 100 metros de su casa, Alfon y su novia fueron detenidos. Ella fue puesta en libertad con cargos. Alfon pasó a prisión preventiva en el régimen FIES (para terroristas de alto calibre). Fue acusado falsamente de tenencia de explosivos, una vez en la brigada de información fue amenazado y presionado para que se autodeclararse culpable, detención durante la cual se produjeron numerosas contradicciones entre las declaraciones de los agentes.
  36. 36. ¿MERCENARIOS?
  37. 37. EL PAPEL DE LA MUJER EN TINTÍN La limpiadora La mujer de…(bien agarrada al hombre) La secretaria
  38. 38. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LOS CONTENIDOS
  39. 39. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS 1. Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos, ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática 2. Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres. 3. Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos. 4. Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la información y la comunicación.
  40. 40. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS (2) 5. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia. 6. Comprender y expresar con corrección, oralmente y por escrito, en la lengua castellana y, si la hubiere, en la lengua cooficial de la Comunidad Autónoma, textos y mensajes complejos, e iniciarse en el conocimiento, la lectura y el estudio de la literatura. 7. Apreciar la creación artística y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artísticas, utilizando diversos medios de expresión y representación.
  41. 41. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS (2)
  42. 42. APLICACIÓN DIDÁTICA: OBJETIVOS ESPECÍFICOS A ALCANZAR Adquirir un papel crítico en la comprensión de las relaciones sociohistóricas entre los diferentes Estados. Analizar el papel histórico de la mujer / Describir el proceso de Independencia de Latinoamérica Identificar y analizar la interrelación entre hechos geográficos, sociales, económicos y culturales para comprender la pluralidad de causas que configuran el pasado, las sociedades actuales y el espacio geográfico. Conocer las características básicas de la diversidad geográfica de Sudamérica. Comprender los valores básicos fomentando la tolerancia y el respeto hacia los otros. Desarrollar proyectos individuales o en equipo dirigidos a comprender y analizar situaciones reales para conocer la Historia Contemporánea.
  43. 43. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: - Adquisición de nuevo vocabulario en relación a los términos que aparecen en el texto. A su vez, observar y aprender de la expresión redacción que se da en el cómic. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO: -Asimilación de los contenidos específicos sobre la geografía física de Sudamérica TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL: - Búsqueda de información adicional para la comprensión de las aventuras. Adquisición de los conocimientos informáticos a la hora de realizar el Power Point sobre Tintín
  44. 44. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS (2) COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA, - A través del conocimiento de los diferentes sistemas políticos no democráticos expuestos en el cómic, comprensión de la virtud democrática. A su vez, percibir el papel de la mujer en etapas anteriores a la actual y en los distintos sistemas culturales. COMPETENCIA EN CULTURAL Y ARTÍSTICA: -A través de los diferentes contenidos e imágenes ilustrativas que aparecen el cómic que representan con gran certeza la realidad visual de los diferentes escenarios. De la misma manera, tener conocimientos de los diferentes acontecimientos que aparecen en el cómic así como conocer la cultura artística de los pueblos estudiados.
  45. 45. APLICACIÓN DIDÁTICA: COMPETENCIAS (3) COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: - En la realización de los distintos ejercicios que se deben hacer sobre Tintín, tener capacidad propia para organizarse y planificar los mismos ejercicios. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL: Búsqueda autónoma de información para la realización de los ejercicios en clase.
  46. 46. APLICACIÓN DIDÁTICA: CONTENIDOS - Historia política, económica, bélica y social de Lationamérica. - Geografía física y humana de Lationamérica - Sistemas políticos de América Latina -- Independencia de las colonias hispanoaméricas
  47. 47. APLICACIÓN DIDÁTICA: CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Conocer los diferentes procesos histórico-políticos de Lationamérica. - Geografía humana y física de Sudamérica. - Conocer la Guerra del Chaco, sus causas, consecuencias y analogía con los conflictos actuales.Geografía física y humana de Sudamérica. - Relaciones cómo funcionan las diferentes relaciones entre Estados. - Identificar cual es el papel de la mujer en la historia y su comparacion con la actualidad - Conocer las diferentes tribus y cómo es su sistema cultural en comparación con el nuestro. - Situar en el tiempo y en el espacio los períodos y hechos trascendentes de la Historia de Latinoamérica y el papel de España y otras potencias en ellos.
  48. 48. VALORACIÓN PERSONAL Siendo sincero, tengo que decir que he aprendido más de lo que creía que iba a aprender en un principio. Considero que las aventuras de Tintín pueden ser un recurso muy útil por diversas cuestiones. En primer lugar, creo que sirve para enseñar y aprender los conflictos histórico-políticos en Latinoamérica, tal y cómo me ha ocurrido a mí que no tenía un conocimiento sobre estas cuestiones debido a mis estudios de origen (Sociología)
  49. 49. VALORACIÓN FINAL Además es una manera divertida y entretenida de aprender los contenidos en los que se desarrollan las diferentes aventuras y poder realizar analogías con situaciones de la realidad social actual. Así, podemos apreciar constantemente durante toda la aventura “La Oreja Rota” los distintos juegos de poder que tanto están de actualidad: inestabilidad política, corrupción, conflictos bélicos, intereses de multinacionales, sobornos…

×