1. Universidad Regional Autónoma de los Andes
“UNIANDES”
Facultad: Sistemas Mercantiles
Carrera: Sistemas
Materia: Desarrollo de Proyectos informáticos
Docente: Ing. Julieta Campi Mayorga
Alumno: Jose Lema
Nivel: 6 Semestre

2. UNIANDES
MISIÓN
Somos una Universidad particular, que tiene como propósito formar profesionales de tercer y cuarto
nivel, de investigación, responsables, competitivos, con conciencia ética y solidaria capaces de
contribuir al desarrollo nacional y democrático, mediante una educación humanista, cultural y
científica dirigida a bachilleres y profesionales nacionales y extranjeros.
VISIÓN
Ser una institución reconocida a nivel nacional e internacional por su calidad, manteniendo entre sus
fortalezas un cuerpo docente de alto nivel académico y un proceso de formación profesional centrado
en el estudiante, acorde con los avances científicos, tecnológicos, de investigación en vínculo
permanente con los sectores sociales y productivos.
CARRERA DE SISTEMAS
MISIÓN
Somos una carrera de las Ciencias Tecnológicas, que tiene como propósito formar profesionales
competitivos y emprendedores, con sólidos conocimientos en el área de las ciencias computación,
para resolver problemas relacionados con el tratamiento de la información, con estricta
responsabilidad social bajo una visión ética y humanística para contribuir con el desarrollo integral del
país.
VISIÓN
Ser una carrera reconocida a nivel nacional e internacional, por la calidad y competitividad de sus
docentes y graduados, con alto desempeño profesional enfocado al área de computación e
informática que trascienda por su relevancia en la investigación y desarrollo de proyectos técnicos
mediante el uso eficiente de las Ciencias de la computación en beneficio de la sociedad.
OBJETIVO GENERAL
El graduado de la Carrera de Sistemas será capaz de desarrollar y evaluar sistemas informáticos, de
control, automatización y comunicación cumpliendo estándares internacionales, integrando las
ciencias de la computación en diversas áreas para generar soluciones informáticas pertinentes, a
través de la investigación y la protección de los derechos de propiedad intelectual con un alto
compromiso social.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar sistemas informáticos básicos, aplicando técnicas de análisis de requerimientos y un
lenguaje de programación visual y orientada a objetos que de solución a un problema específico de un
área de conocimiento aplicando algoritmos de lenguaje de programación con eficiencia, eficacia y
responsabilidad profesional.
Diseñar e implementar sistemas informáticos, aplicando metodologías, normas, estándares,
generando la documentación correspondiente, que den solución a problemas de organizaciones o
empresas pequeñas y medianas, optimizando recursos técnicos, humanos y económicos, cumpliendo
especificaciones con puntualidad y trabajo en equipo.
Gestionar y evaluar proyectos de desarrollos de sistemas informáticos que incluyen hardware,
software, base de datos y comunicaciones, cumpliendo normas y estándares nacionales e
internacionales que garanticen la seguridad de las aplicaciones e integridad de la información
demostrando ética profesional.
PERFIL PROFESIONAL
El profesional de sistemas computacionales e informático de la Universidad Regional Autónoma de Los
Andes se desempeñará con criticidad, ética y eficacia como:
Analista, Diseñador, Administrador, Evaluador y Asesor de proyectos y sistemas informáticos
interdisciplinarios para organizaciones y empresas del sector público y privado, con el propósito de
liderar con una visión de futuro el desarrollo informático de la Región y el País.
Investigador de las Ciencias de la Computación e Ingeniería del software, capaz de interrelacionar
soluciones informáticas con otras ciencias para contribuir al buen vivir del ser humano.
PERFIL DE INGRESO
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores
que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.
Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de
la realidad cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las disciplinas
del currículo.
Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su
conocimiento de las disciplinas del currículo.
Aplicar las tecnologías en la comunicación, en solución de problemas prácticos, en la investigación, en
el ejercicio de actividades académicas, etc.

4. Interpretar y aplicar un nivel básico de un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.
Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas, potenciando
el gusto estético.
PERFIL DE EGRESO
EL EGRESADO DE LA CARRERA DE SISTEMAS DE LA UNIANDES ESTARÁ EN CAPACIDAD DE ANALIZAR,
DESARROLLAR, ASESORAR, EVALUAR CON ÉTICA SISTEMAS INFORMÁTICOS INTERDISCIPLINARIOS, CON
CARACTERÍSTICAS DE ACCESIBILIDAD, SEGURIDAD E INTEGRIDAD DE LA INFORMACIÓN COMO
SOPORTE A LA TOMA DE DECISIONES DEL SECTOR SOCIAL Y PRODUCTIVO.
Evidenciar un alto desarrollo cognitivo psicomotor y afectivo en el desempeño laboral.
Comprender la información textual y paratextual y reconocer la mejor expresión de ideas de los
autores de las áreas de la profesión.
Identificar Tecnologías, Lenguajes y herramientas para solucionar problemas informáticos, de control y
comunicación con compromiso de desarrollo personal.
Determinar requerimientos de los sistemas de información, comunicación y control evidenciando
cooperación y trabajo en equipo.
Analizar modelos de datos y metodologías de desarrollo de software y hardware para la
implementación de Sistemas Informáticos, de redes de comunicación y dispositivos de control
comprometiendo su integridad personal y profesional.
Diseñar Sistemas Informáticos, sistemas comunicación y dispositivos electrónicos aplicando estándares
internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos con seguridad, coherentemente con
los valores personales y compartidos con la comunidad a la que se pertenece.
Evaluar la eficacia de los Sistemas de Comunicación y Software en función de criterios de calidad
determinados por los requerimientos solicitados y estándares empleados con objetividad e
imparcialidad y una efectiva crítica constructiva.
PERFIL OCUPACIONAL
SU EL INGENIERO DE SISTEMAS COMPUTACIONALES E INFORMÁTICO DE LA UNIDADES PUEDE
DESEMPEÑARSE COMO:
Asistente de soporte técnico: Persona capaz de dar entrenamiento, soporte, resolver problemas
operativos y técnicos a los usuarios de los Sistemas de Información.

5. Desarrollador de Software:Persona capaz de participar en un grupo de investigación y desarrollo de
Sistemas Informáticos, asumiendo la función de diseñador y desarrollador del componente
computacional, de común acuerdo con los demás miembros del grupo.
Desarrollador de Dispositivos de control y automatización: Persona capaz de participar en un grupo de
investigación y desarrollo de Sistemas de automatización y control, evidenciando el proceso inventivo
de componentes electrónicos.
Analista de Sistemas: Persona que asume la función de analista y especificador de necesidades y
soluciones informáticas, así como responsable último del desarrollo, prueba, implantación y
entrenamiento a usuarios de los sistemas generados.
Administrador de Sistemas: Persona responsable del funcionamiento eficiente de los sistemas de
información y comunicación integrales además de la gestión del talento humano.
Evaluador: Persona facultada para evaluar sistemas informáticos de control y automatización,
comunicación y transmisión de información. Para obtener un mejor rendimiento con menores costos.
Gerente de proyectos Informáticos: Líder de un grupo de investigación y desarrollo de sistemas, capaz
de identificar áreas de aplicación de los sistemas y computación, así como de la gestión del talento
humano y su relación con los usuarios finales.
PERFIL DEL DOCENTE
LA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES “UNIANDES” CONSIDERA QUE LA FORMACIÓN
DOCENTE DE LOS PROFESORES DE LAS CARRERAS ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA EL LOGRO
DE LAS METAS PLANTEADAS EN LA MISIÓN INSTITUCIONAL.
EL DOCENTE DE LA UNIANDES INTEGRA LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:
Investigador permanente de la realidad social.
Aplicar el método científico para analizar la realidad a través de los conocimientos científicos y
tecnológicos de la disciplina que desempeña.
Promover nuevas técnicas de motivación, interacción, aprendizaje, generación de conocimientos y
desarrollo cognitivo del estudiante.
Aportar con soluciones a los problemas identificados y a las demandas sociales.
Aplicar la normativa universitaria, conocer sus derechos y deberes y participar con compromiso en las
actividades del cogobierno.
Ser capaz de trabajar en equipos multi, inter y transdisciplinarios.
Gestionar y administrar los recursos materiales, económicos y humanos de los servicios en los que
desarrolla su actividad.
Desarrollar un espíritu crítico y autocrítico y ser capaz de autoevaluar su propia conducta en un
proceso de permanente formación y mejoramiento.

6. COMPETENCIAS GLOBALES CARRERA DE SISTEMAS
1. Analizar y diseñar e implementar aplicaciones informáticas para solucionar problemas
relacionados con la captura, procesamiento, recuperación y salida de la información, en
función de los requerimientos de las organizaciones y, aplicando criterios de ingeniería de
software admitidos internacionalmente.
2. Diseñar sistemas de comunicación de datos y redes aplicando tecnología actual y estándares
internacionales para garantizar la disponibilidad de los recursos informáticos en el
procesamiento y distribución de la información empresarial.
3. Desarrollar sistemas inteligentes que apoyen a la toma de decisiones a los niveles directivos
para asegurar la calidad de productos y servicios en las diferentes organizaciones.
4. Desarrollar aplicaciones web y móviles empleando tecnologías de vanguardia para optimizar el
uso y aprovechamiento de los recursos informáticos empresariales, y posibilitando la ruptura
de las barreras geográficas y la estandarización de los procesos.
5. Administrar las actividades de un departamento de cómputo con la aplicación de
herramientas informáticas y gerenciales garantizando niveles de calidad de funcionamiento y
operabilidad.
6. Evaluar sistemas informáticos y de comunicación de datos para asegurar su disponibilidad en
niveles aceptables de rendimiento, integridad, seguridad y tolerancia a fallos.
7. Asesorar en el desarrollo de soluciones informáticas, en la adquisición de recursos
informáticos y en la elaboración de planes informáticos, para asegurar la aplicación de
estándares de calidad y responder a los requerimientos organizacionales.
8. Gestionar unidades y proyectos informáticos para la optimización del procesamiento de la
información, conforme a las necesidades del entorno, y en cumplimiento del procedimiento
vigente.

7. COMPETENCIAS GENÉRICAS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
Evidenciar una cultura investigativa con liderazgo y
capacidad para tomar desiciones.
Evidencia de un Pensamiento teórico – sistémico y
complejo, mediante la vía DIALÓGICA CRÍTICA y trabajo en
equipo.
DESARROLLO DE LA APTITUD PERSONAL Y SOCIAL.
DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIÓN
FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y VALORES
PROFESIONALES.
COMUNICACIÓN BIDIRECCIÓNAL Y MULTIDIRECCIONAL
por vía tradicional y telemática.
Solución de
Problemas
con la
ejecución de
proyectos de
Investigación
Científica.
COMPETENCIAS GENÉRICAS INSTITUCIONALES
SABER. SABER HACER. SABER EMPRENDER. SABER COMPARTIR
SABER SER

8. DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
N° COMPETENCIA DESCRIPCIÓN ELEMENTOS
NIVELES DE LOGRO
1
Investigación Liderar procesos
de investigación
científica y
tecnológica, con
la finalidad de
satisfacer la
demanda
socio-económica
del entorno y
mejorar la
calidad de la vida
de los
ecuatorianos.
1. Dominar los
fundamentos de
investigación
científica.
Niv
INDICADOR
1 a. Evidencia una cultura investigativa mediante el
dominio de la capacidad lectora.
b. Identifica problemas de investigación.
c. Diseña proyectos de investigación.
2. Aplicar la
investigación en
el diseño de
proyectos
2 a. Diseña proyectos con coherencia lógica.
b. Ejecuta proyectos de investigación.
c. Elabora propuestas de solución al problema
investigado.
3. Manejar
métodos de
investigación y
técnicas, en
informática y
estadística.
3 a. Utiliza con probidad los métodos de
investigación.
b. Aplica las estadísticas informáticas
correctamente.
c. Elabora instrumentos de investigación

9. 4. Diseñar y
evaluar
investigaciones
sociales.
4 a. Participa en investigaciones multidisciplinarias
b. Promueve investigaciones sociales y
tecnológicas.
c. Diseña proyectos coherentes con la realidad
5.- Transferir
conocimientos
científicos y
tecnológicos
5 a. Diseña proyectos tecnológicos.
b. Implementa proyectos tecnológicos.
c. Sustenta investigaciones de impacto en foros
institucionales.
2
Pensamiento
sistemático y
complejo por vía
Dialógica cutica.
Comunicar por
vía Dialogica el
pensamiento
cutico
sistémico
complejo a fin de
gestionar el
conocimiento
individual y
colectivo para
solucionar
problemas
institucionales.
1. Intervenir en
discusiones de
debates
académicos.
1 a. Lee comprensivamente.
b.Elabora tesis
c. Argumenta con propiedad las tesis.
2. Aportar con
pensamiento
divergente a la
solución de
problemas
comunicacional
es.
2
a. Comprende el pensamiento del interlocutor.
b. Evidencia apertura al pensamiento ajeno.
c. Aporta con soluciones especificas para mejorar
la comunicación.

10. 3. Producir
intelectualment
e y socializar al
contenido.
3
a..Fundamenta teorías propias de la carrera
b. Produce ensayos sobre temas de actualidad
de la carrera.
c. Produce propuestas de solución a problemas de
la carrera
4. Cumplir con
las normas
establecidas en
la elaboración
de ensayos y
demás
documentos
escritos.
4
a. Produce ensayos respetando las
normaslingüísticos.
b. Maneja la normatividad establecidas para la
producción intelectual.
c. Gestiona la comunicación en equipo de trabajo.
3
Actitud personal y
social.
Actuar sobre la
base de un
proyecto de vida
ético que
garantice la
autorrealización
personal y el
bienestar social
coherentes con
los valores y
normas legales y
sociales.
1. Crear un
aparato critico
reflexivo sobre
valores,
actitudes y
estilos de vida
que favorezcan
la calidad de
vida personal y
social.
1.
a. Evidencia una inteligencia emocional sostenida
por el autocontrol.
b. Se adapta a los cambios de la época.
c. Expresa motivación y compromiso.

11. 2. Vincular la
teoría con la
practica social
para lograr el
desarrollo
humano
integral.
2 a. Genera acciones tendientes a lograr el
desarrollo integral.
b. Realiza cambios en el estilo de vida que
favorezcan su equilibrio emocional.
c. Interactúa emocionalmente aportando el
desarrollo de los demás.
3. Promover
acciones par el
conocimiento
de aplicación de
los derechos
humanos en la
sociedad.
3 a. Expresa interés por el tema de los derechos
humanos.
b. Ejecuta acciones tendientes a fortalecer los
derechos a la vida y a la libertad.
c. Evidencia una formación axiológica y ética
profesional en su proyecto de vida.
4 Autoevaluación. Impulsar
procesos de
autoevaluación y
autorregulación.
1. Realizar
cotidianamente
procesos de
autoevaluación
integral.
1
a. Reconoce sus recursos internos sus habilidades
conocimientos y valores.
b. Actúa en conciencia de su ser y deberes en la
actividades académicas.
c. Cumple sus tareas con seriedad, honradez y
convicción.
d. Convierte a la autoevaluación en formación
psicológica personal y en filosofía de vida.

12. 5 Formación por
competencias y
valores
profesionales.
Integración de un
sistema de
conocimientos,
habilidades y
valores
materializados
en las
competencia
profesionales.
1. Evidenciar el
sistema de
valores
profesionales
de la carrera y
su
sistematización
, desde el
diseño, el perfil
y la tarea.
1
a. Evidencia la competencia en la tarea de
aprendizaje proyectos y actividades laborales e
investigativas.
b. Resuelve eficientemente los problemas que se
presentan en el eslabón básico de la cadena
productiva.
2.
Competitividad
expresada en el
grado de
desarrollo de
los valores
morales y
profesionales
de sus
personalidades.
2 a. Asume compromisos de competitividad en el
desarrollo de proyectos, investigación y practicas
profesionales.
b. Compite con calidad y ética en la práctica
profesional.
6 Comunicación
Bidireccional y
Multidimensional
sobre la base de
las TlC´S .
Aplicar las
nuevas
tecnologías de la
información y
comunicación en
actividades
académicas y de
profesión.
1. Manejo de
herramientas
informáticas
básicas.
1
a. Selecciona paquetes computacionales de uso
común.
b. Evidencia dominio de la comunicación
bidireccional.

13. 2. Búsqueda y
organización de
la información.
2 a. Accede a información especializada en el
internet.
b. Selecciona información actualizada y vía
correo electrónico.
c. Utiliza la información para la solución de los
problemas.
d. Evidencia dominio en el manejo informático.
7 Eficiencia en el
Idioma Extranjero.
Aplicar los
conocimientos
del idioma Ingles
para
comunicarse con
suficiencia en la
cotidianidad y en
la práctica
profesional.
1.
Reconocimiento
en las
estructuras
lingüísticas en el
idioma Ingles.
1 a. Aplica conocimientos lingüísticos para
comunicarse en Ingles.
b. Utiliza destrezas lingüísticas en la comunicación.
c. Escribe en forma legible.
2. Utilización de
los tipos de
lectura en ingles
para lograr
suficiencia en la
comunicación.
2 a. Evidencia lectura fluida, comprensiva,
denotativa y connotativa
b. Formula preguntas y estructuras y respuestas
sobre las técnicas profesionales.
c. escribe en forma legible.
d. Evidencia dominio en el idioma extranjero

14. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES
“UNIANDES”
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO
BABAHOYO – ECUADOR
DESARROLLO DE PROYECTOS INFORMÁTICOS

15. DENOMINACION
INFORMÁTICOS
DE LA ASIGNATURA: DESARROLLO DE PROYECTOS
CÓDIGO:
SIS06DPI
NÚMERO DE CREDITOS
TOTAL 6TEORICOS 3 PRÁCTICOS 3
DEFINICION DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:
El desarrollo de software, la instalación de redes, la elaboración de páginas web son
actividades que normalmente realiza un estudiante o un profesional de sistemas, es decir se
constituye en la parte ejecutora de esta actividad. La materia Desarrollo de proyectos
informáticos tiene como finalidad dotar al estudiante de Ingeniería en Sistemas de otro punto
de vista respecto a estas actividades, es decir trata de que las mismas sean vistas como
proyectos y que el estudiante este en capacidad de planificar, ejecutar, controlar y evaluar estas
actividades técnicas englobadas en un denominado proyecto informático. Para lograr este
objetivo en la materia se emitirán los conceptos fundamentales relacionados a proyectos en
general. Se hará hincapié en la importancia de la planificación
Prerequisitos Correquisitos
Código No.
1
Asignatura
INGENIERIA DE SOFTWARE
II
Código
SIS06ISII
No.
1
2
3
4
Asignatura
2
3
4
5
BASE DE DATOS II
INTRANET EXTRANETS
INTELIGENCIA ARTIFICIAL
SIS05BDII
SIS06IE
SIS06IA
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO
LIBRO PRINCIPAL DE CONSULTA
AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL
PUBL.
NASSIR SapagQuinta2011McGraw-HillPreparación y
1

16. evaluación de
proyectos
SOMMERVILLE Ian2011PearsonIngeniería de Software Novena
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos y
referencias Virtuales
AUTORTITULO DEL LIBRO EDICIONAÑOEDITORIAL
PUBL.
Kendall &KendallAnálisis y diseño deOctava2008Pearson 2011
sistemas
VALDERRAMAPasos para elaborarPrimera2006San Marcos
Santiagoproyectos de
investigación científica
MATEO DanielComo gestionar yPrimera2010Ideas propias
planificar un proyectoedición
en la empresa
PRESSMAN RogerIngeniería del softwareSexta2009MCcGrawHill
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área de
inversión pero con características tecnológicas. La capacidad de gestión implica formulación,
planificación, ejecución, control y evaluación de un proyecto
COGNITIVOS
Conocer sobre las fases y estructuración de los proyecto de tipo tecnológico
Saber los aspectos fundamentales de la planificación de proyectos
HABILIDADES
Diseñar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo del software
Formular proyectos de inversión orientados al ámbito tecnológico
VALORES
Fortificar la ética y la puntualidad en la planificación de proyectos
Fomentar el trabajo colaborativo virtual y en equipo presencial
HABITOS MENTALES
Incidir en el hábito de planificar adecuadamente todas las actividades diarias.
Incentivar la lectura comprensiva de tipo tecnológica
2

17. PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
POR TEMAS
N°
HORA
S
PROGRAMAS DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLOGICOS, USO DE LA TECNOLOGIA
PRESENCIAL
ES
N°
HORA
S
AUTÓNOMAS
N°
HORA
S
ESTRATEGIA
S DE
EVALUACION
BASADA EN
PROYECTOS
RESULTADOS
DE
APRENDIZAJE
/COMPETENCI
AS
Tipología de
los proyectos
2
Conceptos de
proyectos,
tipos de
proyectos
según su
finalidad
Fases de un
proyecto
3
Planificación,
Ejecución,
Control y
evaluación
La toma de
decisiones
asociadas a un
proyecto
3
Decisiones
que se deben
tomar en un
proyecto
La importancia
de la
planificación
4
Conceptos
fundamentales
sobre
planificación
1
Los proyectos
en la
planificación
del desarrollo
4
La
planificación
como parte de
un desarrollo
basado en
proyectos
1
Sintetizar
información,
elaborar
diapositivas y
publicarlas en
portales de
compartición.
(Slideshare,
Issu)
Sintetizar
información,
elaborar
diapositivas y
publicarlas en
portales de
compartición.
(Slideshare,
Issu)
Sintetizar
información,
elaborar
diapositivas y
publicarlas en
portales de
compartición.
(Slideshare,
Issu)
Sintetizar
información,
elaborar
diapositivas y
publicarlas en
portales de
compartición.
(Slideshare,
Issu)
Sintetizar
información,
elaborar
diapositivas y
publicarlas en
portales de
compartición.
(Slideshare,
Issu)
Análisis
comparativo
entre los
conceptos de
varios autores.
Búsqueda de
nuevos
términos
Esquematizaci
ón de los
modelos,
definición de
actores,
2
Revisión del
archivo
publicado.
Exposición
grupal
3
Revisión del
archivo
publicado.
Exposición
grupal
Síntesis de la
información
recopilada.
3
Revisión del
archivo
publicado.
Exposición
grupal
4
Revisión del
archivo
publicado.
Exposición
grupal
Análisis y
síntesis de
información.
Conocimiento
de paquetes
informáticos y
redes de
publicación
4
Revisión del
archivo
publicado.
Exposición
grupal
El estudio del
proyecto como
proceso cíclico
4
Proceso
secuencial en
un proyecto
4
Foro grupal y
conceptualizaci
ón individual
de nuevos
términos
Compresión de
nuevos
términos
Formatos
INEN, IEEE,
ISO
Comprensión
de modelos
administrativos,
Aplicación a
modelos
comerciales
El estudio
técnico y de
mercado
4
Conceptos
fundamentales
en la
realización de
un proyecto
de inversión
3 4
Exposición
grupal y foro
3

18. El estudio
organizacional
,
administrativo,
legal,
financiero y
ambiental de
un proyecto
4
El desarrollo
de las
actividades
fundamentales
de un
proyecto de
inversión
Esquematizaci
ón de modelos
propios de los
proyectos de
inversión
Comprensión
de los modelos
del proyecto.
Aplicación de
mapas mentales
5 4
Exposición
individual
Aproximación
a la gestión de
proyectos
empresariales
Planificación
de un proyecto
empresarial de
tipo
informático
Recursos
humanos,
marketing,
costos
Temporalizaci
ón, calendario
y
contingencias
4
4
4
4
Conceptos
generales
sobre gestión
empresarial y
gestión de
proyectos
Realización
de un
proyecto de
inversión pero
de tipo
informático
Búsqueda de
información
en Internet
Análisis de
paginas web
empresariales
4
Preguntas y
respuestas en
equipo.
Análisis y
síntesis de
información.
Trabajo en
equipo
2
Desarrollo de
las diferentes
fases
4
Evaluación de
cada fase
Estructuración
de un proyecto
de inversión
Complemento
s en la fase de
un proyecto
2
Los procesos
como
marketing y
evaluación
4
Calculo de
costos para
montos de
inversión
Comprender la
importancia del
presupuesto y
de la capital
Los diagramas
de Gantt y el
Project
manager
4
Planificación
con software 4
Manejo del
Project
manager
Comprender la
importancia del
Project y de la
planificación
Métricas de
procesos y
proyecto
4
Estimación
para proyectos
de software
Calendarizació
n de proyectos
de software
Gestión de
riesgo, calidad
y cambio en el
desarrollo de
proyectos de
4
4
4
El desarrollo
de software
como
proyecto,
métricas de la
calidad de un
software
Estructuración
general de un
proyecto de
desarrollo de
software
Diagrama de
Gantt en
proyectos de
software
2
Visitar sitios
relacionados
con la calidad
del software
4
Resumen de
métricas
aplicadas a
nivel general
Conceptualizar
la calidad del
software como
un elemento de
gran
importancia
Conocer cómo
hacer proyectos
de software
Conocer sobre
la creación la
gestión de
proyectos de
software
4
Elaboración
de software
orientadoa la
empresa
Aplicación del
manager en la
planificación
de los
proyectos de
software
4
Planificación
del desarrollo
de un software
4 4
Revisar
requerimientos
y duración de
faces
Desarrollo de
un software en
base a un
proyecto
4
Elaboración
del software
de tipo web
4
Gestión del
desarrollo del
proyecto de
software
Conocimiento
sobre gestión de
los proyectos de
software web
4

19. software
El marco
lógico
4
Conceptos
generales
sobre el
modelo
demarco
lógico
Desarrollo de
software
orientado a la
web
Fases de un
proyecto de
desarrollo de
software
orientado a la
web
Medida de la
calidad de un
software para
la web
Las pruebas
de un software
de tipo web
Importancia
del marco
lógico en los
proyectos
El software
orientado a la
web como
proyectos
sociales
Investigar
sobre las
características
adicionales de
proyectos
orientados a la
web
Métricas de
evaluación
web
4
Taller de
preguntas y
respuestas
Búsqueda y
síntesis de
información
Ingeniería web 4 2 4
Planificación
de proyectos
web
Planificación de
proyectos
sociales de tipo
tecnológico
Formulación y
planeación
para ingeniería
web
Métricas del
producto para
el software
Prueba de
aplicaciones
web
4
4
4 6 4
Presentación
en powerpoint
Síntesis de los
artículos
2 4
Presentación
en powerpoint
Síntesis de lo
investigado
2
Aplicación de
métricas 4
Cuadros
comparativos
Definición de
niveles de
calidad
Proyectos de
investigación
científica
Ciudades del
conocimiento
4
4
Los proyectos
de
investigación
científica
Sitios de
investigación
científica
La innovación
como
resultado de la
investigación
Sitios para
generar
proyectos de
investigación
científica en
base a
proyectos
tecnológicos
1
1
Investigación e
innovación
4 1
Recopilar
información
en libros e
internet sobre
proyectos de
investigación
científica
Investigación
sobre Yachay
y otros sitios
Asociar la
innovación
como
resultado de la
investigación
tecnológica
Buscar sitios
tecnológicos
donde se hace
investigación
científica
4
Exposición
grupal con
presentaciones
de poyo
Comprender la
importancia de
la investigación
4
Búsqueda en
Internet
Trabajo
colaborativo
4
Búsqueda en
Internet
Trabajo
colaborativo
Centros de
investigación y
Nuevas
tecnologías
TOTAL 96
4 1 4
Búsqueda en
Internet
Como pasar de
proyectos
tecnológicos a
proyectos de
investigación
48 96
5

20. HORARIO DE CLASE /LABORATORIO
HORAS/JORNADA
1
2
3
4
5
LUNES
X
X
MARTES
X
X
MIERCOLES
X
JUEVES VIERNES
DURACION DE
CADA SESION
Semana 1 – 5 Horas
Semana 2 – 5 Horas
Semana 3 – 5 Horas
Semana 4– 5 Horas
Semana 5 – 5 Horas
Semana 6 – 5 Horas
Semana 7 – 5 Horas
Semana 8 – 5 Horas
Semana 9 – 5 Horas
Semana 10 – 5 Horas
Semana 11 – 5 Horas
Semana 12 – 5 Horas
Semana 13 – 5 Horas
Semana 14 – 5 Horas
Semana 15 – 5 Horas
Semana 16 – 5 Horas
Semana 17 – 5 Horas
Semana18 – 5 Horas
Semana 19– 6 Horas
Total:
PARA CUBRIR EL
CONTENIDO TEÓRICO
2
2
3
2
3
2
3
3
3
2
3
2
3
2
3
3
2
2
3
48
PARA CUBRIR LAS
ACTIVIDADES PRACTICAS
3
3
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
3
48
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION PROFESIONAL
El curso tiene una contribución muy importante en la formación del profesional de sistemas,
debido a que le permite incursionar en la formulación y gestión de proyectos tecnológicos
especialmente aquellos relacionados con el desarrollo de software Esto quiere decir que el
ingeniero en sistemas puede convertirse ya solo en un ejecutor operativo de un proyecto sino mas
bien en el planificador y gestor del mismo. Generalmente los proyectos tecnológicos están
relacionados además del área comercial con el área social y con el área científica, esto quiere decir
que el campo en el que puede desenvolverse el Ingeniero en sistemas es amplio. Hasta ahora los
aspectos relacionados con planificación y gestión estaban con los administradores de empresas,
pero el avance tecnológico y la evolución social exige que el profesional de Sistemas tenga esas
competencias para que pueda desarrollar un trabajo integral, el cual le va ha permitir sobrevivir en
este dificultoso y cada vez mas escaso mundo laboral.
6

21. El curso de proyectos informáticos guarda una relación directa con algunas materias como
Investigación científica ya que en ella se reciben los lineamientos para un proceso investigativo
formativo que puede ser muy útil el rato que un proyecto tecnológico se convierta en un proyecto
de investigación científica. Otras de las materias asociadas son: Ingeniería del software y Sistemas
de información, esto es debido a que muchos de los proyectos informáticos tienen que ver con el
desarrollo de software y es ahí donde se estudio todos los aspectos técnicos relacionados con la
elaboración del software.
El sílabo corresponde el eje de materias profesionalizantes de la malla curricular con la trabaja la
Facultad de Sistemas, es una materia de nivel medio superior debido a que implica una
serie de conocimientos básicos sobre Ingeniería del software y Sistemas de Información La
materia contribuye a la formación de un moderno profesional de sistemas, capaz de evaluar y
gestionar proyectos informáticos relacionados con el desarrollo de software, de hardware o de
conectividad
RELACION DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Gestionar proyectos informáticos, sean estos orientados al desarrollo de software o al área de
inversión pero con características tecnológicas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
CONTRIB
UCION
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA ASIGNATURA
EVALUAR funcionabilidad y operatividad de
proyectos informáticos relacionados con el
ámbito comercial, social e investigativo
APLICAR conocimientos para elaborar las
diferentes fases que comprende la planificación
de un proyecto informático orientado al
desarrollo de software o a conectividad
COMPRENDER la importancia de la
planificación relacionada a los proyectos
informáticos sean estos de tipo de desarrollo o
de inversión pero dentro del ámbito tecnológico
ANALIZAR las diferentes etapas que
constituyen un proyecto en general y dentro de
las mismas sus diferentes actividades
Alta
Alta
Alta
Alta
La evaluación de los proyectos
permite analizar su viabilidad y
su ejecución normal
Con el conocimiento de
programación web, base de
datos y redes se puede
desarrollar los proyectos de
software
Se puede evaluar y gestionar
proyectos tecnológicos como
una de las nuevas competencias
del profesional de sistemas
El profesional planifica, ejecuta,
controla y evalúa cualquier tipo
de proyecto tecnológico
Guías de Aprendizaje:
Articulación 1:
1. Identificar los conceptos fundamentales sobre proyectos informáticos y sus
componentes
2. Distinguir las fases de un proyecto informático y aplicar en el desarrollo de aplicaciones
7

22. 3. Determinar la importancia de la Planificación de proyectos informáticos
GUIA DE ESTUDIO
1.1. Elabore conceptos sobre proyectos, sus tipos
1.2. Lectura de la bibliografía base
1.3. Exposición de resultados obtenidos de la lectura
1.4. Identificar la toma de decisiones más apropiadas que se deben tomar en un proyecto
1.5. Elaborar ensayos sobre temas estudiados
1.6. Publicar las presentaciones realizadas en herramientas web 2.0 online, exponer los trabajos
en clase.
EVALUACIÓN:
Se revisará la presentación de documentos sobre los temas estudiados, como
presentaciones online, ensayos, talleres.
Resolución de problemas y casos de estudio
Articulación 2:
1. Determinar el proceso de un proyecto de software
2. Realizar los diferentes estudios (técnico, mercado, organizacional, administrativo, legal,
ambiental) de un proyecto
3. Gestionar y planificar un proyecto de software
4. Estructura y proponer un proyecto de software acorde a los requerimientos establecidos
GUIA DE ESTUDIO
2.1. Lectura de bibliografía base
2.2. Participación en clase por parte de los estudiantes
2.3. Dominar conceptos fundamentales sobre la gestión y propuesta de un proyecto de software
2.4. Elaborar trabajos grupales sobre los diferentes estudios de viabilidad de proyectos.
2.5. Investigar sobre diferentes formatos aplicables a la gestión de proyectos de software
(normas INEN, IEEE, ISO, etc.)
2.6. Presentación de ensayos y tareas grupales.
EVALUACIÓN:
8

23. Se revisará fundamentalmente la documentación sobre la estructuras del proyecto de
software.
Exposiciones y presentación de tareas asignadas.
Se revisará ensayos y trabajos elaborados en grupo (talleres).
Articulación 3:
1. Gestión de diferentes tipos de proyectos.
2. Planificación y gestión de recursos de software.
3. Calendarización de actividades del proyecto de software.
GUIA DE ESTUDIO
3.1. Investigue diferentes formatos de estructuración y presentación de proyectos empresariales,
informáticos, de inversión.
3.2. Lectura de bibliografía base
3.3. Realice una propuesta de proyecto de software con los formatos establecidos
3.4. Investigue proyectos empresariales en otras áreas.
3.5. Prepare exposiciones sobre los formatos aprendidos y aplicados en la presentación del
proyecto.
3.6. Realice el manejo de los diferentes recursos a utilizar en el desarrollo del proyecto
3.7. Utilice herramientas de software para estructuras el calendario y la administración de
recursos del proyecto (Diagrama de Gantt).
EVALUACIÓN:
Se evaluará la planificación del proyecto informático (presentación del documento)
La presentación del manejo de los diferentes recursos a utilizar en el proyecto
Manejo de herramientas de temporalización y calendarización del proyecto
Articulación 4:
1. Se pone énfasis en el manejo de métricas del software aplicados a los procesos y al
proyecto en si.
2. Se procede a la gestión de riesgos y su mitigación, y a procurar la calidad en el
desarrollo del software aplicando metodologías de desarrollo acorde a las exigencias
actuales.
3. Introducción a la gestión de proyectos tipo web
4. Manejo de proyectos con marco lógico
9

24. 5. Estudio de proyectos de investigación científica, centros de investigación, ciudades del
conocimiento.
GUIA DE ESTUDIO
4.1. Realice el estudio de la métricas a aplicarse en el proyecto de software
4.2. Lectura de bibliografía base
4.3. Investigación sobre el tema en internet
4.4. Participación en talleres, exposiciones, aportes en clase
4.5. Proponga un cuadro de manejo de riesgos y su gestión y mitigación para el proyecto de
software.
4.6. Investigue sobre gestión de riesgos en diferentes tipos de proyectos
4.7. Elaboración de la propuesta de proyecto utilizando marco lógico
4.8. Realice la investigación sobre proyectos de investigación científica, realice ensayo sobre el
Yachay y el uso de nuevas tecnologías.
EVALUACIÓN:
Se evaluará los aportes de los estudiantes presentados en trabajos publicados online,
Se evaluará las exposiciones realizadas en clase
Se evaluará documentación sobre gestión de riesgos, métricas.
Fundamentalmente se evaluará el aporte en la documentación del proyecto integrador
de todos los temas que comprenden la gestión de proyectos.
METODOLOGIA
El profesor hará la presentación introductoria del sílabo, sus objetivos y resultados de
aprendizaje.
Exposición de la teoría y ejemplificación práctica de los temas tratados.
Participación activa del alumno mediante la elaboración y sustentación de casos de
estudio
Investigación y aplicación de los temas tratados en sistemas de información reales.
RECURSOS
Computadores.
Proyector.
Pizarra.
Bibliografía Referente.
10

25. Uso intensivo de Internet
Plataforma Virtual de Portafolio y Acompañamiento estudiantil
(http://sistemas.uniandes.edu.ec/aula)
Exámenes
Lecciones
Tareas
Informes
Participación
en clase
Actividades de
trabajo
autónomo
Proyecto
Integrador
TOTAL
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
EvaluaciónEvaluaciónEvaluaciónEvaluación
PrimeraSegundaTerceraCuarta
15%15%15%15%
10%10%10%10%
25%25%25%25%
10%10%10%10%
15%
25%
15%
25%
15%
25%
15%
25%
Evaluación
Final
100%
100% 100% 100% 100% 100%
Responsable de la elaboración
del Sílabo
Fecha de Elaboración
Ing. Julieta Campi Mayorga, Msc.
Revisado: 22/02/2013
11

26. ANEXOS
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en
ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en
equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el
desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de
chat, video.
12