Este documento permite ver como se crea un carrera, tomando el aspecto del perfil de egreso, es decir las competencia que el individuo debe adquirir a lo largo de su preparación académica y en base a ella elaborar la licenciatura o técnico que se va crear en base al perfil

1. Universidad Especializada de las Américas
Postgrado en Docencia Superior Modalidad Virtual
Asignatura: Currículo
Tema: Diseño del Currículo
Nombre:
Martínez, Germán 8-844-438
Profesor: Victor Acosta
2019

2. El perfil del egresado universitario es sumamente importante ya que nos permite establecer aquellos
elementos indispensables con los que debe contar un egresado para poder desarrollarse adecuadamente dentro
de la sociedad. El perfil de egreso incluye aquellas características que el alumno obtiene y desarrolla en su
proceso de aprendizaje.
El perfil de egreso constituye el soporte o fundamento de la carrera, y es el elemento principal de un programa
académico, establece que el egresado dispone de un bagaje cognitivo, valores y actitudes que le permitan
utilizar sus capacidades y ser un individuo comprometido con el desarrollo social.
Como veremos a continuación este perfil de egreso nos permiten también establecer cursos de acción para la
elaboración de planes y programas. En el siguiente trabajo grupal plasmaremos la importancia del perfil de
egreso en la elaboración de diseños curriculares utilizando la matriz facilitada y tomaremos en cuenta cada
uno de los elementos que incluyen el área de desempeño, ámbito de realización, funciones o requerimientos,
habilidades, destrezas, actitudes, valores y competencias.
Introducción

3. MATRÍZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO
Integrantes: Martínez Herrera, Magdalena; Meneses González Ernesto; Córdoba Castro Militzi Marilyn; Martínez, Germán
CARRERA:Licenciatura en Informática
1. Área de
Desempeño
2. Ámbitos de
realización
3. Funciones o
requerimientos del
profesional
4. Conocimientos
A
5. Habilidades-
Destrezas
B
6. Actitudes-Valores
C
7. Competencia
A+B+C
 Empresarial
 Desarrollando
proyectos de
software, de
acuerdo a
estándares de
calidad definidos.
 Programadores: Es
la base técnica del
desarrollo de
cualquier proyecto
relacionado con el
ámbito de las
Tecnologías de la
Información.
 Analista de
Sistemas: Es la base
teórica de
conocimiento
informático, una
concepción práctica
del desarrollo de las
funciones de los
equipos.
 Consultoría: Son
importantes los
conocimientos
técnicos, pero
también se ha de
contar con una
visión mucho más
amplia del ámbito
de negocio en el que
se implantan las
aplicaciones.
 Administración y
utilización de la
información,
basándose en el
uso eficiente de
bases de datos
conectadas a
través de redes en
ambientes
colaborativos
 Integrar
conocimientos de
programación,
ingeniería de
software,
multimedia y
comunicaciones
para la creación
de sistemas
informáticos en
ambientes de red
y distribuidos.
 Diseño y
desarrollo de
aplicaciones y
técnicas de
calidad de
software.
 Aplicación de
estándares y
certificaciones
en
programación,
redes y bases
de datos.
 Uso de
tecnologías,
aplicaciones y
prácticas para
la colección,
integración,
análisis,
selección y
presentación de
la información.
Liderazgo
Creatividad
Innovación
Iniciativa
Colaboración
Tolerancia
Respeto
Disciplina
o Identificar la
lógica de
almacenamiento,
de interrelación
de datos, de
procesamiento y
de presentación
de resultados que
permite la
computadora
como medio
programable.
o Desarrollar la
capacidad de
identificar la
nueva lógica que
propone la
computadora
como medio
informático de
procesar datos
 Diseñador de
sistemas de
información y
procesos de
soporte para la
toma de
decisiones, con el
aprovechamiento
eficiente de los
recursos de la
organización

4.  Instituciones
Educativas
 Impartiendo
clases a nivel
medio y superior.
 La interacción que
se produce entre la
computadora y el
alumno, la cual
permite que el
estudiante participe
activamente en el
proceso de
aprendizaje.
 El aporte de la
computadora como
herramienta
intelectual, la cual
se convierte en una
potente
herramienta con la
que el alumno
puede pensar y
aprender
creativamente.
 La potencialidad de
amplificar las
experiencias a
través de trabajos
investigativos con la
finalidad de
enriquecer el
aprendizaje formal
actual y futuro con
la intención de que
servirán de base
para los
aprendizajes de
futuras
generaciones.
 Capacidad de
resolución de
problemas en
entornos nuevos o
poco conocidos
dentro de
contextos más
amplios (o
multidisciplinares)
relacionados con
su área de estudio
 Crear ambientes
en red para que
los estudiantes
guarden,
compartan y
desarrollen su
trabajo de
manera
colaborativa, y
aprender a utilizar
las tecnologías
con estrategias de
enseñanza
aprendizajes
flexibles
centrados en el
estudiante.
 Realizar estudios
de factibilidad
operativa, técnica
y económica para
proyectos
informáticos.
 Fomentar el
trabajo en
equipo entre los
alumnos,
inculcando
valores como
tolerancia,
compañerismo,
respeto.
 Dominio de las
redes sociales
como
herramientas
de interacción
para obtener
un contacto
más cercano
con los
estudiantes y
enviar
información
relacionada con
temas de
interés y
estudio
 Desarrollo de
actividades que
fomentan la
creatividad en
el terreno de la
Informática y
que fortalecen
el dominio de
conocimientos
de las ciencias
básicas en quo
se apoya
(concursos,
exposiciones,
etc.).
Capacidad de
motivar.
Autodidacta y
proactivo.
Puntualidad
Responsabilidad
Innovador.
Dinamismo
Respetuoso
Investigador
o Orientar al
alumno
partiendo de los
conocimientos
básicos sobre
nuevas
tecnologías
aplicadas y delas
técnicas que
adquiera y
practique.
o Contribuir a que
el alumno se
sitúe ante las
nuevas
tecnologías
desde una triple
dimensión: de
estudio, como
futuro docente y
desde una
actitud
investigadora.
o Aplicar
metodologías de
investigación en
la búsqueda,
fundamentación
y elaboración de
soluciones
informáticas
 Desarrollando
investigación

5.  Forma
Independiente
 Brindando
servicios de
consultoría
profesional y
soporte técnico.
 Desempeñar la
función
informática,
preparado
técnicamente, para
proponer y resolver
soluciones a
problemas de
infraestructura
computacional y de
sistemas que
soporte la efectiva
toma de decisiones.
 Conocer y aplicar
las diferentes
herramientas y
tecnologías de
computación y
sistemas.
 Visualizar
estratégicamente la
problemática en
materia de
informática, para
prever el futuro de
los avances
tecnológicos
adecuados, para
reducir la
incertidumbre que
pudiera afectar el
funcionamiento de
la
Organización.
 Dominar un
conjunto de
estándares,
teorías y métodos,
que juntos ayuden
a organizar al
conocimiento
para la
representación
del mundo real.
 Diseñar y
administrar las
instalaciones de
unidades de
informática.
 Desarrolla y
controla sistemas
de información
manteniéndolos
en óptimo
funcionamiento
de su empresa.
 Conocimiento en
hardware,
software,
aplicaciones;
técnicas básicas
que representen
el proceso
computacional en
todas sus áreas de
aplicación.
 Tener la
capacidad
creativa para
proponer los
sistemas de
información
adecuados
para el
funcionamiento
eficiente de las
organizaciones.
 Desarrolla
sistemas
administrativos
y sistemas de
información
que cubran las
necesidades de
las empresas e
instituciones
 Desarrolla
software y
sistemas
expertos para
su empresa e
Institución.
 Capacidad de
desarrollar
sistemas y
encontrar
soluciones
creativas e
innovadoras
para las
necesidades de
la empresa.
La aceptación al
cambio.
Ética profesional.
Ser creativo y
crítico.
Motivar al personal
a su cargo dentro
de la organización
Organizador.
Promover que la
informática esté al
servicio del hombre
y no el hombre al
servicio de la
informática.
o Conocimiento y
aplicación de los
procedimientos
algorítmicos
básicos de las
tecnologías
informáticas
para diseñar
soluciones a
problemas,
analizando la
idoneidad y
complejidad de
los algoritmos
propuestos.
o Capacidad para
definir, evaluar y
seleccionar
plataformas
hardware y
software para el
desarrollo y la
ejecución de
sistemas,
servicios y
aplicaciones
informáticas
 Generando
nuevas fuentes
de empleo en
áreas
relacionadas con
la informática, es
decir crea su
propia empresa.

6.  En Unidades
de informática
del sector
público o
privado
 Realizando
estudios de
factibilidad
operativa,
técnica y
económica para
proyectos
informáticos
 Aplica sus
conocimientos de
contabilidad en el
desarrollo del
software necesario.
 Capacidad de
análisis de
situaciones reales
para plantear
soluciones a
problemas
detectados en el
manejo de
información de
empresas e
instituciones
 Establece e
implementa
estándares de
control de calidad
en los sistemas de
información y
redes.
 Aplicar los
recursos
computacionales
e informáticos, al
funcionamiento
de las
organizaciones
que van desde la
automatización
de oficinas, hasta
los sistemas
expertos que
asesoran a la
administración y a
los procesos
productivos.
 Optimizar el uso
de los recursos
computacionales
e informáticos con
que cuenta la
organización,
para apoyarla en
su desarrollo.
 Diseñar,
desarrollar e
implementar
mediante el uso
de la
computadora
Sistemas para
administrar
información útil
para la toma de
decisiones.
 Definir, diseñar
y elaborar
paquetes
específicos y
desarrollar las
metodologías y
facilidades
necesarias
 Tener una
visión amplia y
coherente del
panorama de
necesidades y
aplicaciones
informáticas
Interés por dominar
la computación, las
telecomunicaciones,
las matemáticas, la
programación de
sistemas, la
administración
eficiente de
empresas e
instituciones, la
investigación
aplicada y el inglés.
Disposición para el
auto aprendizaje y
actualización
permanente.
Creatividad
Trabajar en grupo y
con equipos
electrónicos
La Accesibilidad
Respeto
o Comprender y
aplicar los
conceptos éticos,
legales,
económicos y
financieros para
la toma de
decisiones y para
la gestión de
proyectos
informáticos
o Capacidad para
diseñar,
desarrollar,
seleccionar y
evaluar
aplicaciones y
sistemas
informáticos,
asegurando su
fiabilidad,
seguridad y
calidad,
conforme a
principios éticos y
a la legislación y
normativa
vigente
 Llevando a cabo
el diseño,
instalación y
administración
de redes de
cómputo en
organizaciones
dondese requiera
controlar,
administrar y
compartir la
información
entre diversas
áreas.

7. ¿Qué Aprendí?

8. Conclusiones