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2. [1 CCt"CIOIO mr:r. del t:w<ft!iOtodQ
rando '1Uf <'slas SO"¿n t"C1lS ao.mis ok ro.malrnm,f okmocnticas, por que n,"bleda J. M. Pui,· al comparar la nlUC"ICión monl ron Lo oc,iv;.
mucboqucc I>0<Il morccrnoo en i"'",mm •• , Iot n..eln dt ·~bi lid.l· dad que le 11tva. Clfbo ffi un ,aU... puf<k a)'fdo.rnof. apmar con milo
y .QI~I:iI"' .. fn 01 man;o df 1 ¡'mi'lKlOf"Of.'S nluca"V-.l$ no II"n.....,1I"IOI
.. dar.dad Lo qut" que"'rnoo .Jr,;-i'. La MUC"ICión moral <kbe inltgratM' tn d
d ob,.t'vo que pt'rwgu,rnoo. cu"óculum como .Iso vivo qUf ,mP"'Sna ti conjuntO ok Lo vida ncolar
tu <Ir"gualdadn lOCl~I ..., 01 mullirullural"mo p.no-nle ~n nUC11/U r que afee!"l, pOf tamO, a lo vida en S........l. No puf<k tfllf1'lde1H ni
wx,nJ"<l,.., ti lu'g,m.en.o d~ man,í.... ac.OI'H.OS un6(oboa y v,olffi'''', 1>0 como una I'0n:tl. dtl ",!>t., ni .ampoco sólo como d tonjumo dt con .. -
lon (OCIO' " que (ocili'fn la la.n. Son (u"'''O/lC"S, Ilgun", gD,,", qUf nidos U. aprtndi ujc que i<km ifi!"lmos corno "';'JKlI"$, .... Iom Y normas.
n'S.n 'I~ ¡, bú"lunla df un ·,on.. "oo entreefUu..I,,· ti (ul!ivo okl ° La tduC";O(,6n ,nor-.I ,lrbt S(" ••"tondiua drsJe la pt"rsll<'C,i"" «H:Ofllt ""-
d ií ll/II" '10 ;ml,i.11 (I/nslrui. "''''SI
ra, idf""d:iJ,os ""rson,I" y (ole.:ti'""'l tiv,sl> en la '1"" I>0<Il lUuamos. COmo I~ p'opir,"<l. 1'0' un roojumo d.
(on {ueru. E. n«.... "o !~mbi"" un sist.ma <.l. ",1m... fnr.u",do y 'KG- ¡ituac,on.. ".'u",11"$ y f"S«n"roos o:Kol3rtS '1Uf: osistidos 1>0' l. fXpt".itn-
nocido Como 'ffe'fnte role.:II.o. Sólo as{ ..' flTlQll nJlólC" de construir <la r -ti Silbrr hac,.- de u!"lOS profnionaln .• 1 profnondo. pt,miten que
nU ... ln ro,ma ,ingulat ok cntende. 11 vida buena y de nI ... en rondicio- Iot "lO( le n,ln nlucaOOo, ~p'fodirf"S, cons''''yan IU I'l'flONlidad moral
nn d. ("onl,,,,i, un>. democra.;ia dialogam. orien.ad. I la tolerancia y la m i"'l'r,f(ción (1)11 su. igual.. , con el proI"nor:>do y coo el contl'. IO socio-
DZOrI.1b.lulad. Y tn nla t., ... n ~io dn'oo.r lo mpom:abilidaod do cultural propio ok la mllflUO:iOO ,<k la soc,nJad 1 Lo 'lO( pt"'''o«t.
la rdunci6n ílm,loar y de los ~ios dt romunic-ooción pox.",iando IUS y pnciurntntl' pOf ..,e Cilr.lcte' ¡lobal r tnvoJ~mt que debe 'I'Rtf
llOI,b,lotladn p.dl¡¡6gico-mon.les y ttitu!'
°
la rduexi6n moral, n tún mis necnatio ntabLcc.r plUI» ay...bt I que
ti tq!'PO ok profnonoko intemado punlt in.rgrar de for .....i,nirl("tti .
n
" l.
n m 1lI ... Iidad "ngula. y conc.... lo que tn.u KtpCión mis .bslfa(·
tJ. YS.m-.ic-o l""*ron'pI";rw, ~ lodo datk un I'untook viltalf6,
rico. F.n 00 pocos CilWI d ID~jo ron tquipos dI' I'rofnor.ido pll"'l'I l.
J.I. AIX""lIS PI"' lrU ¡mr" ¡II/'rmr {" "lu((¡ri611 tll "U{Urtl n«nid.d dI' un I>'OflXolo para la , i¡'l'matiuci6n dI' 1"" aaionn p.d • •
moml" 1m {" p rlÍr/ic<4 peJug6.rk" góg;ro· monln, qn, .yudt en ti proce-dt. y ".i.nl. ,n t i c6mo im!'grar
rll d currículum ~ en el proye.:IQ nluau¡vo b rducaci6n on valo.n
l bst. I'IU{ h.mos ,.mndo n..... 'ra ,".neión. n dntoc:o. el modrlo de 00I1I1 ...
dud.u.n{a qUf exigin o q"" ya fxig, la socinl"<l en l. q"" viv;1I"IOI1 NUC11t.propunl' no sólo P"'Itndt .re.:lu al curt fculum en Iu I«p-
al,ul>O<ll Ifsum.n.os 1 {ayo. de: la td ... xi6n fn •• IOfn mon.l .... Ahoca ,ión mIÚ .. "i".e iknr;f"inblr con d pfO)'«IO cUfricul .. y con 101 dj(e·
vamos I propone' algunas pau."" .oo..e Cómo mt.gn. la nlUCloCión tri rmln nivdn de concreción del diS("io curricula., .ino al p<Oy«IO e-du.
""IOfn moraJn ~, ti currículum y .n 01 pro~e.:IO rdU(ll"VO de: fOfma ",iYO de «nuo. C,..,..rnoo que. In~<'s de la imegración 1 atl icutKión
d,~mi(ll y .isnirontiva. de una .. rio ok a«ionn, deba.,..
r rdlnionn tntrt ti proff"SOfldo y/o
Pira dio lomartrnoo como rdú""e la propia v.... o:Koln r procura. rd..cadom de una ¡n"iluci6n n posi ble cmr ti clima ptOpicio pan tia.
rtrnoo que la imroducción <Ir la tdUCloCi6n monl en la ,nSIHUCión nlIQ. !>orar un p<O~«'o rduC"luivo qUf' .., propio. no m,móliro ni normalivis·
"va. en la rS(uela,.., ull imroducciOO Slobal r tn.-ol~ntt. la .n.oJOSÍl It y JU~tpt;ble de S("r ron$idtrado como ttf'rtn'e, tn np«ial, en ti
l/. 6UXAllAIS, N. a ·.·Loo """.,.,¡. ,,,,,,,,,,,,,...
060 y lo «1 ...",6. ni ........,
~ ... ,..
1'. _ _ E""'"" ...
11 (1"1", 1!I96~ $oo'oop'¡' 0,,1t. 1U.I.).

3. Prqcao~ CÓ~"" ... _ y-.clo_"
~mbi.o <.le lo. ""lores ~ en ti d~ b.s fxlm.S <Ir . bord&,'u C unflonn CQII. °
dt HpKIóIJ g ...f<la<J 'OItrft lOCid. ptfU no <k (o.ma II.tbuual «N1'O
"avenadas y. en C OAC<tIO, t1I lo «IIU .tuCCi6n de l. ptl'SONlodad moral de- WII (01'1110. mh di' forml(i6fI monl dt la pc'1'SON qur 100 edUC'l.
1 que en db W H.:In rdunndo, Es I porm <k l. el<lbonción del pro-
01 °
L.u cinco (ormas ano<:odaI. con rru)'Of ~no' ,n.cntidad. lI.tn H,a-
)'«' 0 rdunuvo que M"~ pos, btt con. <tln posocnounenre aquellas ~
nts q.... pt.mn,r.ln el fI~b.aJO pc<bgf.Jico Y"1'tltÚ,i(g 101m lo. "'_.
En ,odo nso y" nos Ipro.,mamOSI l. rtahd.d toeola. en ~''''IOI ¡:~~~i~'~'~~·;"~'~""~~'~'~·;~":É'·!:"~rk,;ra ~Ólico
toeuel<l, El probttnu na H. por lo 01010. CO<lv~ ••1 profrtO-
cocidirolll di'
'" d;mnlsión monl na n ed,,-
d,(•• t nln y desde ptllp«m"OS prd.¡gó,li;C-;U '.mbil., di{e'enIH, n (Ií. ; U~RlOI cómo <tlllla. ~ ';"cmll;u, nun-
deme que l. toe"""I •• w.1a toe"d. qu. WI, fo.ma y {o.m. mo ... lrnenre , rompouamicn.os como I'rofMOrH y I'roftSbr:u. nllHUOS conoc;-
en vaJOffS. Sin emba.¡¡o. rl l (o.m.ciÓn 110 si emprt n 1I1.,m:lli("l ni ,ocI<Is mien.os ~ nllCltnll OCC;O<H como u}Xuos qllt $O supone qlle somos. de
Ju "",,,eJu !Iil0.. n rodal J.s llO$ibilidad.", (Iue pll<"<l~n conrcml>lar$< m forma •• 1'I"C nucl'''' imerveucóón se;¡ di"'l ~ el "ima "do! I.lle. donde
un jllug,.ma de .duocióo.,. valo,". Podemos <hf~renci., ci<>rO gl3Q_ .,"",~ ,~;.,,,,,,,,,,,. $('O ti adC'Cll3do.
del (u.maIOS de arl ivi<bdn or l, n,-adas 1I dC Allollo mo",1 y la <"<l",""i6a °
QuiÚJ $<"11 l$1I una p.;~r~ orien.atión poUI. 1 dHI<'<"I' en lo dkho
t n ,.. Io.n y <¡""" np«ifiramos.n d cuadro I;gui. nre. El problcma de la ;me,li""ión de la educación en ""Io.n en
... . ,1 o;u"kulum radÓC'l na en IU CO<lv.,n~nci •. por pocos di,.;udd. no °
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............... roor- . ......... ... . . ."' ...... • "~«"'" lino tI1 cómo dirognos. itu. ti Hlodo qur l1I ime,roción pn-
en "n momon,o dado y en cómo ,on<!U(ó.nos lI.tcia IIn n rado
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... ". .. e. •.,¡, ....." .. dtI._..........
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rt ...... r e.;... Como puede WponrIW, .u~ k,e ICII el problema que p<fWnran l.
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I ::::~ di' equipos de profrsorado en d fTIOmOnro de .borda. la in,~
~. <k l. <"<locación en valorn en el (u"kulum. exilie un problema
igualo ma)'Qr rt!r.ve que n Abe. eual n d n.ado ide.1que n ,; ma-
S, nos fij~olOS .0 las "" I',im.ru I'oorl.mos .fi.m" lin '.mor I como dt"Klble. Y n 01'. wgundo problema d qllt ocoowja uli liu.
ctluivocunos que eO I~ mayo.i. de C ros 1'<1",-.. ivos W dedican tI{uer_
em
la d.!lor.oció,. del proyC'C1O <"<loca,;vo Como "" l"e.. Klo pI" qllt los
~UI y".' olg .. ,j~.n ."i .. id,dn de ,.1 tipo. l'a w•• ".,.1'$
de 1 u,orl..;
... «¡uipos de p.ofnor.do W p/eglln,.n .n ,orno a ... n,ado ide.1 y W (or·
d. ""m•• m tnOno,lirJfieas. po••¡'mplo $Oblc l. P" ti ~,"¡ m'," : ° .. . m",,, ocu.,Jooi $Obre los límirrs. de/CChos y dd",rn del I'rofnor-ado
°
rr. la 'lO ..J'K,imin:.ci.6n por ...>6n de gfflffU •.. ; prtlfondo un. nl'K w el logro de "n clima ITIOIlII adC'Cuado Y OIien'..Jo , 1 Io¡¡ro d.1
""IC ión al bloque de oc,i ...dH. ""Io.n y nornw de cad> , ..... Cj,ricu.
1". Sr nos fi¡"mosrn l. """fa
de 1.1 {o.m;u. l. ponicil'"'oón demor,,;,j_
i ~,~ •. ,.!r como donarrollaremOl más adelante.
Prct.emamOl _ CO<l.inuación 1 fun que. nucslro emende. po,lI lan
..
ca. podtmos C onll'lO, <¡""" nr~ ... nd,da fornulmn"e.n aqueJIoI «n- ' ~""m.,,'1 procno de formación y cl prog ... m. <k " .. bajo que de~. ra
'l1li que ,.ngan conlluu,do ConseJO EKol •• «>el pon IC;I~ión del .Ium- plOIag""iu. el equipo de plofnorado de "n «ruro tI1 ordtl1 • 1<1 in...
n.do, pero $610 fIol'" los alumnos .(<<rados r muy ~mtflle (ti .1 ,¡xión <k l. edUC'".K1ÓrI eU valores tn ti JItO)'C'CIO edun.ivo y en ti nml·
~mbuu de la vida roJC'C"'''' <kl grupo <k igualn en .1 lula o tI1 CKfQI odum. D,s,inguirtfllOl ,rn (asn, la pri"", ... sobre ti modelo de eiuda-
~mbma ue l. m~"r oci.6n. Si fIOI fi lamos ... l. 'Iu,ma {o.ma, cu.iosa. d:>n[a y de WIXa(,ón que CItemos n n«fAIIO l>1"OfT)I)'(C' en la lOCied.id
""'''Ir ti IIna forma de atl! ,·,d:id '1"" Iu'gr 'QlI ("" 'la . nl< SUUICOonts .Ch¡;I; la wgond. (Uf sobre.1 nlodo rdeal hacia el (t"e w quit<t orien-

4. ,., d proy«fo 1',,10861;'«1 J~l (Wlro rn ~UOO. con "r«ial ..mml- }.2. l. Co.ntid"rac:ioncs p",~ias
el> a las CutiClOl'll'l fu(o-mQnln, ti d';l,Jjn6suco"d Itlual r ti",odo So Im•• n lo quc "SU(!, <k oI"~r unas paUI. pan <tu(! 101 tquipDIII
... ,.Woo;,rn'tnIO <k p;1u,,,, par> log ....... op<,mlrloCi6<o: la {t!'Cen sobtr
I;~~~~~f~;~~~i,!·~~~
lu K IUOOn <Id prolnonoJo , b. tbbor.KlÓtl del 0:&1180 '1"'" <fgult SII:I
"".ochos y <kbr .... tnu. tllOl y par;¡ con los alumlOl. r rl.~Jilil dt ... acción roudi.n. ori.n.o.da a l. tla-
<k formación r <k mlnión •
Lo mod.IKbtI dr asnunmotm". los "1'''1101 ,~ profflondo o.. b: °
dt P<O)'«' ''' Nuoti_ inlfillKionaln dt «ntro qU(! in!f_
Cem ,os .., p,no", " .•" f",,,i6n <k nut'Su....... [lC'".n<,•. ' ...."0 J. ,dónn I",n dr fOl'ro;¡ ';' I.mSI '01 y .d;l"'Iiva ti I", .. mirnlO l~óSico dt 1",
p.¡ra .boI'du H't I',agr""", t .... m:llto <W l. fOtmK,ÓlII"',m.n<mt. Po< ..10m Y l• ..:óóu 1",,¡."Óli,. nl""i.li...t.a ~n ti dtU.roJlo monl dr 1..
<'l'. "lOd,·". H n«norio qur los org.ni"no$ rt'SI>OfU;Ibln de .al tipo do pt'1SOl'I", ~n np«i.l 1", .Ium ...... y alumnas pero !.mb,ln tll'rofHOD-
do y ptrlOn.1 'Iu. ronfotm." l. comunidad wUCllliva y 'IUt I'0lllibilil.n
furma<i6n promuev.n cursos d. formaCIón d. (",m><lom 01 c..lucaci6n
<11 ",lores, '11'. pu..J.n :le,,,.,
como a..."rtS de los cqui¡>05 d. profnoro_ el lono y climl mODI d. l. inuilución <011'0"1.
"" 'I"r l);IniC lpI'lI .n l. ",na de ¡meS'u o.. el (u ,,¡culum la ftlUCICión ti! Con.ir ... dt11K1' tn prim •• IUII"' qU(! enlendirndo l. wUC'Kión
",kw't-s tnQfaln. Rnuha 00,.'0 aformar q ... lo (O<matiÓII ,nicial <Id prok_ romo un "po dr ",laciÓII comuniOlriv. que optimiu • l. ptllOfll. 1,1
Wtadu de: NlI('aCi.ón onfanul. primaria r SCCllOO ..... <kbt,r•• nclu,r nt«- i i . 1 IDvk dt dos ,¡., una l. propi'lnC'nl. comu-
.""."",n" los <omtn.oo.s I>«<;SOS para poder ,nc,d" <k rOlIlU. ¿ICU 1 d«imos y mosl .. mos con OutSll'OIII ho(hos y InC'n-
co"'I""."" rn ,,1 fotmxióro'" C'ar.klff monl hac .....Jo <s<b va mtflOI otn InC'I-.comunicali ... quc pt,mi •• masl .... aqu<'ltu n 'fOClutaS
., IIC'Cn:I'" l. prncnc" do :osno<tS en I&s futu.'" n¡u,pDIII dt ~,¡
n,a.1o! tlu(!VOI profnorcs r l',oI"ftOj'aHn """')OI'tl ,ondl(lOIn pu:a .bot-
.n Las qUl' 1", coolrn,doo dt nll'1'1'OIII ho(hos r InC'nsajn
°
. _ Es•• doble vía, comungl¡'" do ap<tndi ... ~ 81
<1 .. d~ f'otro;¡ .u,ónom. y COIIpC'",uva d prosr.ro;¡ </U(! PfOPOl'Cmos. Y ~acomuma.uva <> dt 'p"'ndiu¡c, do tllfOClUtaJ t i
modo a 1I• • k dol cuaL d.btmos tmrndt. la a.eción
l. Nucxión .n ",,10m l,ioos y I'J'IOnIltI. OtI'Olll 'ulo-
3.1. / ',.111 .." tI pnKtlo ,le ¡"Iegr"á';" tI.. 11I nl"mdó'/ e" ''alD,."
• lo mi,mo, dife~ncian cu rrkulum manilinlO y
,,, 1" ,1" I"mlfM., J .. ¡mJ)u/D' tJllr"/;I",,/ oculto. NOSOII'OIII inltllramos tal di(e",nc:iación en l. pro-
fo.muL.mos i nsiuiendo en 11 dobl •• f~ de "I'",ndi ...¡e que .n
Yt5U ES LA ,NTEGMtC,ÓS D~ ,., El JUCACIÓS n~ VAI.OMU roUC'Kión monl .. "'" p.!'!tOla de fo.ma np«ff'ia. y
E." lL 1'~OYf.C1 '(, ~ DUCtT"'O que en ti ,"10 d. los dominiol; dt L. t«i6n
/ . Subr. ,1 - ' " " . 0<1 ....................... .
_S¡,',,,, do.......w .......... ,podo~_
_ A « _ • oInMnoILor p""" .......... pNI'.-_ A'RL";0!LIJ[ D.E
CONTtN1DQIS "'-- 1
.~Ylo_
1 •
J. Subr. .. ..,...".......... ,,¡ ...1 f""'I'..........
CUll lcuLUJoI

5. """'"'""'~......... iOn en"*"",, y '*""',..... mt<oI
Por ~~mplo. b dobI~ ve. ok mttfvfflC;ón ptdagÓSic'o puede
c'ant ~n l. Ioel«ción de cOflttmob dt "Im'lldiu)t. uata'. o en
n"¡(lón KlCi.1 qur p"' .... l«t en tI .... b t incluso rn l i
O e.... ln m.. t~ri .. Jn , ..... ieul.rn. Ellas d«isionn pur<Jtn {avom:.f RACIOSAl
modelo dt ptnumiemo ~nlCo o un modelo qu~ ¡¡<ntl'<' ""n,,,.~'; UoIOCIOSA l
'I)¡¡" '"Y''' fr«,..,,,,n Y. I t flI,"k .Ir dIos. 'C1puC1ta, mis "n¡¡... Jarn y lUJo "OLlTI"A
',pflblC1 d. conu»tt .nm lo, dif'f,nres aprendiul 'Iur con_i,'cn rn cl
...1. y ti centro. El J'ro¡¡ftSO mor:ol n mis {:leil. JllfI" dtl coniicro , Pe,o ,odo lo In,t,io, no n posible 'o nos limita¡nOS al nunlfÍo okl
del 1'1.00. qur dt lo unico r lo ""mo¡¡~nro r pur<Je C1'U condicionado E, n«ru.,io .bordaf <>Iros tseen.,iOl en 101 que la acción Pfdl-
:110 qurlt j implfcita Oq'"uctualmtnte en las ,iwacoonnnook"'1"'-
~;::;::::'~;',:Los mod.los
poi" d«'''OIM"I m,ucomunin",-as r no 5Ó1o poi" dto;'I'OntS C1,ri«:amm_ los confoflnan ¡nn IUKtptibln d.
'. ,oIi1ClOOadU ron los d,fel'<'n'n , uplfcilll'Mntt. confi,mando O
lu d,f.,.n,n Ktiv,dadn (u,,"col.rn rn i1tn,ido n nicu,l. .~pl i< lIa
ve,bal ocond lula
pun. In;¡l,ur cienu cOllum brn y criltriol en l. forma cocidi.n.I laI ,.la"YI' • las ac<iontl pc:dlBógou, fotmuladal rn Ioenrido
enfoca, la acción ~.¡¡ó¡¡iCll. ,.",,,,.
ANÁLISIS l)€ CttlTUIO! y COSTll MIUIU I'OStlIW f5CENA M'O! DI EOOCAOOS EN
_
"Al,oI.U y OUAlttOu.o NORAl
" • ( ft 1.0 .................. , ........................... .
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O ..... ....,..01 <lo 1.0 "' ..¡,"'¡,¡"
IM>to 'nm ........¡.¡od ... ",. """.,.;..loo
Cun vie"" .ambi~n dtll;>n, <.lr ~llIrada y ... Jo l"go dt ,odo Como ml"imo podemos dnlaca' 101 tseenarios que fig .. ran rn el cua-
dt formación y de ,rabajo en ft/uipg del pro(norado. qur la antelio'. 1M inlervcionn enll'<' ig!lJd jun.o a l. acción dir«l. del
mor41 yen ,."Io<n ~f icos plr. la democnc .... no K .I",nu 1610' traYé! 50Il 101 dos tsettW"ioI mU nalunln en Los
qur fl)fllllTlO$
<Ir yr.u racion¡,Jn. Son de rund.amrntaJ l ranser"""'",,;' las di_iones Ji 1TIOl"iI1. Pero lambiln lo KMI. y de forma rsp«;'J-
~mocionaln y voli ,ivu de la JX'nona. Sin un p""rama de n1UC1oCi6n en , l. inlCi,,,,ión en lu conj untOy l. doble t",nlvtnalidad
... lorrsqut I,..,nd>. aqudlos asptclOl do! <ksa,roIlo y aprtndi.. jttn los los conttnodos dt Jos p"" .. mu nprdfocos de n1t.1C1oCión rn ....Ior...
imbuDI gfeCl'VO<. de los IoenflmiCntOl )' tu ~mO(IOnC'S y 1 aqurUDI ...11_ El clima mor:ol ok l. institución n róICll)' de dru.frolLo y puttl. Ioello de
1"01 • '" volun¡ad y al nfuer..... C'S d,rreil.bo,<.la, l. CO" luucc,ón de peto """ ~ mor.l . L:.t doblr tr.nlvtrsolidtld de los con,cnidO$ nos mut$1fI
l(IllaJidadt·¡ moral n que l"O(urt'n lIólCCf cohl·'." I"! ¡u<cil) y acción. pem. nutYo cómo ui"." conttnitlOl no 5Ólo informal;YO$ lino tombifn
unllcmo y conduct •. proctdimcnr.lC'S y ¡(titudin.ln que ((tnforman nut1tro lIólCet y Ioenli ,.
""ro adenm 1 COllltnÍ<iOl dt un ptOB .. m. de cdllCllCión.n valorrs. laJ
01

6. ~ (CllTl() liemos ~,.. ~~l.du (un ~'Ite"o",bd, ~f<nan ~ los t,ts "1>05 <lr
:!mbuO$ <k l. oduc",IC;ÓOI, ro",ul, no fUIn,,1 ~ ",fCllnlal. .1,2.2. ",i""". (a,e: ."b", d modelo de ciud"danr~
l' de l'<lucació..
Em pwocr. r.... 6 u.... f_ de rdk0;,ón " .... debe: comporta, la 1 ....
t)OI'U T M"NS ' lM SA Ul)AUl)t: UN ~~UGMA,IA c.. '" de .1¡jullOS texlOS HIC'CclOnadof y, sob", 1000, d dd:lIIlt Y puHla e~
Ilfi W U'AC,OS f N 'A',ONts común d~ "i,trios qlle pUN~n ayudu a diH~>r d moddo de wucació~
" sob~ codo, ti modelo de ciudodanía '111t H nlimo dtsC1lble, Es impo'_
I.&IIIt cont(')flwliu, el dtbolt y .,tndc' • las C1ItaClcrísticu propi:l$ de l.
población rf(OIa,iuda en el cemfO, y . las dt,i~ de las condicionn
F...... "', lOCio-n:o<>ómiClI y cullunlln de l. zon. en l. <¡ue nl~ ubicado.
A,~.. <UI,,,,~I ....
~MOG .... NA I)~ /
Las lf'Ctunl' y los del¡;¡"rs deben ofiemaf$C en dos dirn:cionn como
Su t... ~"" _-fe WIJCACIÓS L~ - ",tnimo, Una ctmrada en eIIlMli,i, de b indiClldo,n lIXiCKlltllralrs
"lit
-
fopot ...... t>«ff..... qut nIXtm;Un nues'" IIXON;.d y mJl man un ni~l de alf.,bniu_
,~f"""oI'
,ión ~liC1l y do dn;o'rollo mo",l '111t no IlI>f:<ko confilf$C a la ,imple mI·
A'"..,.,.... ~,,;, ... .....,
..
"",,,""'""',,,, ..1"1,.,,.
dunoción de los cluo", NUClln ni 1 I~ improvisación , La Cll,. centrada Cn
. !:uu con$ld~n<lo"n J,":"ju 00 Ion prol'i.m~nl~ p.tUtu p.tllll. ej ••
.1 ,nSli,is <le las habilid.dC1l que lOO m~1 valoradas en I1 in.crción en ti
inUndo del ,rabilo Y ';I./Ilbim de IICJIltU", que JlC"mi,en , la pmoruo
Idlllt. 'I>«,OOe' au,ó"omafllC'nIO, saber «go"in, y diprut.r 111 I~mpo
boración de proyrctOS educ:"i"os ni para lo ,,,,.ciÓn de condiciontl
'lue facilnen lo (onllfUC"ción de ".11111'5. I)~ro.r son • • nuestro emen.
lib~ de fo,m" c..... iv. y ,i"sul., y ... be, ",I.cio... rse con los demú,
Esto o;c,rciciu C O"'I>'''''oo conduce a una r«onside""ión dd CIItkte' "
<le" c.... llionH p,ev,I.I, n«H>r i.., pero no sorociemts, d;g~ de pUD. tlICHiY;lm<'l1lC ulSlrunivo y pro¡.wñ.lllco qllt OIorglmOi I delerminados
re."e pot lodo tquipo de profcso"do q"'" p'em...t. .boftbr acciont:s ''''nIOS <lel ' i'lc.... Wunl'VO y ayuda al equillO de pro(nondo. formu·
pcd."ógic.1 S;Stem1r;clIll"entadO! .1 deslrrollo moral de IUI o!umflOl llrH: c". lrs lOO los OO;c"iVOl que' la NIK'ICiÓfl en el momemo ac'uol dd>e
y .Iumn"" rlamca,~,
NUHtra UpcflCncia llOI pcrmi,e afirmar qllt 1.., concrptionn En,~ otfo!, algu"" de lO! rdlflionn r«osidas en 11 "'8"nda pane
nuas sob", Jo qllt H La wocxión monJ O la wIK'ICión ffl~II~,.~ libro putdcn cormibui,. ma lam, Afonunadarnenlt, los tttnQ
",n con{ulionn e identificacionn ilUdrcuadu ~nt", ntos imbi¡os <le son 00;"0 dt di~rsal ronsidtracionn cn l. lile",'u",.1
e ,ncl"$!) en los ",wios do comunicación do maw, por lo qllt l.
oducación, det~,min.das formu .~cni""m~mc verb>.liul.l" ::~:'::~!
dos comenidos definido! con{HioMI y/o Jlolítit'ameme de ~ .Im,'" de 'filOS 1'.... 10 ,.nnión y deb>.le no n una tar .. dificil.
moJi"" y coo volunt.d "'prodUC"IOf'II. Uno de los objcti_ de 611 f_ H tnComrar .'gumelllos de Cldcler
NUHlfO! primefO! considerad o"n, pues, .., fo,mulon con La intfllo I '111t fundamemen la necnidad de prtIIa, una np«ial
ción de enm.,c., lo que slgniliC1l iotell"" ,",cloocl p«bg6gicas IoObre.l l. formació" de l. persona en aquellO! tlimon,ionn que fxi·
d("U.,roJlo mo ... 1 y La ..hlc~,ón en ""JotH ~n l. el.botac"ión o ..... i'ión de .1 medio '111<' le rod .. y I 11$ normas, ro,mas
los I"O)'C'CIOS NuntiVOll Inll n",,~lts o de ctntro, l' i aetitudts dominalllC'S que Jo ron/Or-
lino que Mmú y n llC'C,alnltfllt, le permilOn CORS'Ni, 111 propio

7. rncJ,o el .. fOlma IUlónoma, ('om~flld. de fmm;,¡ singular y con un.tt-
vado ,ndo de concittl("ia, <k IUlocof1(itnci. y <k Itlpomabilidad m 1& AI.(;UNA5 CAItACTU rSTICAS 5IXIO-ClILTlJII;AW
IO~ de decís;",," que .. 1 cOllurutdón ItqU'tl"," OH U ~(C IAL IMl'Ql'rANCIA ~EUAG()GlCA
El! .. ,t:lbaf<¡ "" tquipo dtlplof.... tado (1 dd (,on¡umo de cJUCI<IoItS
'lUt SOn '<sponlo:lbl<s dt lo '",t~ ptdaBdg;c, qUt Sot ¡m'!tnde dosarroU., 0.-_ <;.",(f..., r ,..,......;...
tn b ,nllllut'ÓII '1"" tlaoor. "' »10)"«10 tducauvo, dtbcc f.VOR«f ti ............ ""'_.... ;<!n """"
d.ba, •• blt"IIO y la rtntxiÓII com r>a",d. sobrt cutllion<s qUt sUpOIIg"" L<,~. r «Oo,"",tor..
dtSlaC1lr algun.1 ,l. los oonl,dtracíon<., de C1Ir.lClcr soc'ocuhunl qu-t . u;.. ,ib<o<!&< .... '" ,¡q,..,. N.... ~.
modo de eJcmplo SotlalalTlOJ • COII'IIIU3CÍÓfI. . ~ ..d., _,_."'~if .....
El deulloUo c,enrífko y '..:noIógioo qut eaf">(ltfiu n~lru soci<'. • ..... '¡.,,¡,.....,¡¡_ 11... 0«0I0"""_
dadtl 0'$,,1 IU,.IO' probl.rn;u qu. no iOn p=iumom .. probkmlll cien- Ion"' ..",,,!&< "",;01 f """",r. _101
,HicUl o I«niros. La lIt;yor(a dt los logros qu~ b cí~rw:¡a y ~I dnarrollo , c.-."", .... ""'". r ro'-.......... ......... ft
t..:noIóg.oo nos planrran g......... n probltlNJ de cacle,t, ltico y monl. Si '" _ ' IN''''' 1oiJu,, _ _
CffffllOl qu-t lodos los ciudod,1lOI y tilldadanas <k~n <Star tn condicil). folco ................ obooI ... ",
n.., dt 1 If Í(ijl,tr en la loma ,J. d..:isiol ...., que .f<"(1OI1 ~ la .plieadÓn dr
.. 1);,.."" .. "., 1'''N'''oI..
talC'S dtlllrrollos <k~mos .enu, COII forme ... y d..:ili6n prOII1OIittldo , ........¡.
p,ognmas <k alrabniución <!lea quo: pI',mil.n nll! ~n condicionn dr
" &e<Wlr con cljl~"O y de decid" con conocimitnro de Ju conl«utrw:,u
'I"t I:!JI di(cltmn Oj"ionol 1>"...J.n compoll ~ lnos.
87
Los tf..:,~ homo¡¡~~,udom <k I~ lIl('di~ <k COIIWlicxiÓfl iOd.1
producm (f..:,~ col1U'uioll.1 dosarlOllo C'Spon~1'I«I y """.no.I <k n~,!'a5
lingularidadC'S, El Il«'<'Sllrio I>ltSlar un. ~'~lCión C'SpC'Ci.1 al d<1OllOlIo y
'UI, i. o de la aUlonom!a y de los diftRncios que llOI c"I/xltriun pua que
IIUC'S'IO corwximitnto pcnonal y coI":IIVO mI guiado poi' KCIonn Yfoc-
mas de vid. butn,u que no tll~n supnlilada$ rxdulivamemt . 1. Innuen_
el' dd mcJ io y tn tlp..:il! de 101 eftclOl qut los medios de comunica_
ciÓfl .~It.n sobrt 1lOIOII'I)f, En me st'n!ido, ti f"ndJ.mem¡¡J ti tmrtna,
mitmo de la ,nf"nci. y <k l. JUVI'fI,,><l ni el t~rcido de opc.r, decidir,
an.liur ";"('amente los mellAJC'S de Loo lIl('di~ y, tn definiti .... , en l.
p,*lico de KI I,,'om de SUI vidos y dutr.os de IUS decisiones, ¡!:"" ti
Gl D de las DIOft$ que 1.1 y como Mm05 Sot/alado IIIlltliormemt COII,r;-
bu)'"'. que rl tquipo pnl.¡;ógiro adquitta conc,tf1(ia de l. impol'laf1(ia
drl [nbajo iObrt 105 vIlom y del desarrollo moral de Ilpel'$Onl tn lodo
1"'«.... cJu(';u;vo que prtlCUrt Sotl in'tgnl y compltlo.

8. I'PQ¡occ.lOcd.cwtoo. _oOn en"""'" y ..... ,..... mor.
NU<'SlfU socitd:adt-s con IUI ,il,~m:u 1Cllal<1)' I~I c-o,;.umbr<$ favor._ po al desarrollo de las ('II1~ldadn hum.n", '1U1' h"ll"" posible ",I.prcn.
Un c-I<b "~. mu oocinbdt> "b,~"u en 1 " .... ,,1 nün ... m dt posobln
.. d...¡r.
01"'01"1<1 'g".IIM",r 1,,¡;ium'l an,. clt, •• ,m"utl;.s I,,~M)/on pc'<loO<I.tlc:s NUrJlrOI com",, 'os eu hllralrJ "'" uCOI tn Irold,nolln y tn "tltd.>d.
) col,'("vu <"1 ,,,,l. ,'C~ m.)'u. C",no:!o un J"" ~~ul . ClcSllOnH con» Desd. h:oce olgun..s <.lkad..s l. l'rt(I(UI>ilC;Ófl Jlor l. b,odivmidad h. ido
d .bol'(u. la tuUI./lU .. , IIIduw d dm'n'Kl" 1 d,[.I.m" formas <k v!d.o
... ((«"MO y hemos ~Ido CII¡~n de tnlellde. cadlvtl ",.joo. '1~ las dife.
t" po ....... " de' .(rorua, ......."", ,",,¡. .(<<u.... )'iO s,.,,,..I, nd .,bnlfólnc!o rtA(,as y Lo (OIIkr-n<:oÓI' <k 1", rJpc'CotIlOII 1111 b,cn. no IoÓlo por tI rtS-
nU<''''SI'' ''>C'O'Ot'S ante l., '1"" ¡. !",!SOn. <Id,. u~r ",u~t y opiO, (OfI JlCIO <lUC 'upoM en tcl.ci6n ron eUu 11110 I~mbitn por lo '1~ 1.1 mpt·
eru,·"". La urll,n',. d. b fo,n,:>ción en •• Ion.'s l' d CUlt,VO Y l'romoclOO 10 ~I'0na .ll'tjuilib.iQ y evuludón global del tnr<lin nOlun.l y d. I~ vid.
<It (o...,¡'coonn '1"" I,",m,un" l. ,,.,(,1(11 y ju"tflUld _¡>«'Ci.r 101 ... Jo. tn tI pl.IICI •. Ahora dtbtmos i. (onctditndo nd;c I'n mú IranKen.dtn.
• <1 Y 1" ( OlllW dt vId. mh O(OIdts cun WI 1'''''''1'001 IlC'f$l.Hal<"i y,lObrt cil' la d"cl1,dad (uhu .. 1 ya Lo constrvxión de las "t'lp«in" ru!tllra •
.oJo. con pronC'l)<IjS mot;llc:s '''''I'",!ellIIÓIl ti. ""Ii<l.~ u" ... ruJ. It cuno In, de tu cuhun.l. Sólo utu 'puesfa f""<fe a f.vor de 111 (OIIserwción
... n" uf tn uru u.¡¡cne .. ame Jo '!lIt no cv.bt OU'I solucHln '1"".bord.u pt.mi,i!1l n,alH~llI'f un citllo nivtl de "rui<.lo C"IIU",I", ¡¡eneOOo. de
ton mI" nt;unJad, n:lCur.lll1bd r 1000in ICClO.l<'I ori,mad'l .1 drurrollo conllicro f.le cm:lmiemo, 1 nos aleja'" de sexitd..Jrs 1 cul luras horno-
mo,.1 de: 1. ¡ltrJOnl. ,elltlz;r,doru y homoj¡lncu '1"'" lHíln, sin duda. la anlrJIla <k la f.h.
¡'lOlllcm'l como l~ ,",<.Io;(u.d. di",ibuc)(ln dr l. '''I"t •• Y los ,=.- dc .efert'mCSI"opil$ y comunll~"OI I,n los que n difícil, li 110 imposi.
SOl ,~I rl mundo, rl Hn50 dllftule ,It los <km:1IoJ hum.nos m1s et. ble, conlfrui , nos romo eomuni<.lad mullicuhun.1 de ronvive"d. y rtS-
rnccnl.lts tn algunos Iu¡¡>m <Id mUIlJo,I. r.tu <k 1nI'"0 a t", minori_ ptlo. Para '1"'" IIUrJln') «omponamlemo Sf;I II'I()IO' ok ....oIución ~1'JOo
" a, y tll'S<:lo$O m:Of(l(lm'rIlfO dr las di[trtncias ((IITlO (aclor <.lt I"'lgmo
wci.1 )- cu h ural, hKtn 'I"t l. <.leligur.l<.l~d y 1, {,h~ <.lr c-qu,d3<l (n nut!-
nal y rolte,,"" rJ n«natlo X IU.1' 10001",.,ue f pe"... lllob.tlmtme. Y
~ .... dIo.., n«<'1.fio pron,ove. idtntid3<ln cuhur.lt1 {uelln y. l. "tI
lro I'brw:ta I«'In {""mrJ romimw do: (""ni(-.os y elt rnf.emam'tn,OI ffI nlilos y {o,mos de ,",e.,.-I.."oo ¡>ttson.l y t"'rt cu huras baJadas (11 ti
!Q¡ <lile d ,Mlo¡¡o no rJ 11. mucho "",nos l~ fu."", tw,uU.11 ok abofdM- dú.lot¡o f ti m:onox.m,enIO dd !M'O 1 <k los "'lOS en con<!,(ionrs <k
101_ El (It.cicio de l. viole", .. y l. 1"1 okl ",1s futnt $;g"" IIMKIo UItI mh,m. IImtllí•. P.", el logro ok lo ~mefior, l. :l«'p!Ki6n de l. dire-
via .hc,na,iva al (]i~lo¡¡o a mvEs <k la '1"" 1I;1[I;.. mol po'" '1uiw no rt'nci. y de lo que 101 'gt.ub y no 1101 agOO. de 101 <.lem1s. t1 deci., l.
rflOI"r. loo ronfli<:.OI ptro JI abonarlos o domina.los ("11 hffltrocio de pclc.io de l. loIrm"ilI IC,in, "'" objelivos '1'" dtbtmos imes..., en
unos pocos f ("11 del",nemo <k murllO$. An,c es" "'U:KiIIo convitot 1000 pro¡¡n.ma ptda¡¡ólIOCO r '1'" l,wla s;sltrmliaomen.e • CUrJlionrs
,rnrxlo"" 1 K,,,a, consecucntemrntr. gUindos pOr principios lxuadoI fel • .;v", a los valortS y al dn:.trollo monl dt las ptr$Ofl&$ y de los sro·
.n 1, d'gnidad de l. ptn.ona, en rl rf1pt'o a ('a<b un.;¡ dr lo.¡ ptrsorw 1 pos hum. nOS.
al mWl(.o nalural ell ti que v,vunos y en la R$1""'s:Wllldad ("II'endida de En la .tIluión rompo"''''' ("111 rt loo mltmbtos dtll'tjuipo 1 ..w.¡¡óSi-
/Orm. ""pll•. IU wlo ",m<"d ..... y...t><. Iodo or,.nl..1.> ~ lo.¡ 8.""rocÍCI- co conv""", d"'Iota. '1'" lodos los "gurnccn,Of; qllt rJlamos n¡rimitll-
lit' ",:ls ¡ó"e'lI's y • 1" ["'"r.. s 'lue h.bu.d" .lgol" dr, (Sle mundo ,i <lo y OItO! ' 1". IlIled.n 1,I,nl..-"rk 01 rtlp<'CIO lI'tjuieten un I",amiento
!.Omll$ C'III~ de .¡'rre. b,en nllM'" milló" tn ~I. ptdJ.¡¡ó¡¡iro '1"" no d,~ n, I>ut<!e ser t~clulil""mt'''t v•• balilf •. El ejem"
P..... :o<"1U.1' 1 dK,d" aslll:ll;. [.h. '!so II'ÚJ <1"" bumu InttnclOlln r pIode loo lIdullos y t!1 .. bajoo lObfl, 101 senlimltntOl moraln Y !lo I'OIUII-
t11'.... nn. El ¡lOI.,ble al'rt'kle •• tle.etr b, ... nucsln. millón y n 11«",- IIId de los nW ¡Óve"", "'" de lall,.nlw"ltnci. ' 1"" no podemos obYi..-
,io 'I"e en lIuo.IIOI I>«>g.am_, y 1>(0)"«101 ultl(l,,,'OS d"Ii'I"e'nos liem- los en modo .t¡:l,no,

9. El tJtn,plo tk loo aduhOl dt~ ~r t"lC1)IOI<KIo pc:<l.g6giramomtfn dos scmilSt "wli¡nado am. algo. toeneie dolor O (n.IS.r:aci6n 1m. ll¡o o
5<'nlluOl. S, ti mod.lo de COfI'II'"".m.. nlO H ,I.sno <k .muu lósn. olMu;"n q~ tu. f.r..,ado a nun.n confianu. Oa nun,t2$ tlIpK.a'¡yu y d
nlffl'. "' aproJIliK'ón !lO' ti p,oI'nOONJ <k I~ f'lluación KIi fkil y "' 1<111" '1"" somos mporuab'" dr nunuOS aclOS. sob" 1000 cWIdokcos
poI.nc .. ¡lC'da¡¡6g'eo U C tlen't. S. .1 mod.1o no n <1'&110 tk imi flCicSa no ton ad«UIdOI Y ptOdllCtn dallOl O son ptl(,bidos romo lall'$ por 101
drbtlTlOJ..,r ""'*" do aj>lov«lurllQS <k ti (000 futm. d. "monJidad Ikmú, son r«U!1Ql nalunll'$ qut no debe~ OOvia•• n un prostama
Mg''''''"' n dn: ... como un «<uno poodagdglCo In, ••1 '1ut dtbtmol prdagdgKo como ti q"" .... propont'~. Son tlplClioncs humanas q""
Kfu~' d. (orma bolig.... m•. No se 'w~ d. "I.... odo u de ;"no.. ,Io. Se: prrmil .... como I~ll'$ ' lprtArl1Ol de fo,ma trnoo:ional y , fKli ... am. Jos
,raf a dt an.Jiurlo r <k ,,,,m(Olrmrlo f n un ' CCIIIW na,,, .. 1 oon finH -con,",imi~mos d. nUl'$tn vida co,idiana, proxima ~n ti l'$plCio o
l~d.gó8¡cOS ¡..u so[l('Iulo " comp ... n,ión e••• ic., 1"" ""mular 1 .. mfdialÍ.ada por la in(orm:ación que nos !I~ga dtsd~ lugl"" 1>0 lan pro.
"piI"duks paro .... n.form., d tn'OfflO dt 1 'lile Ip'tnd." y. en defi.
01 ximos. la indignaci6n ame un al~n ..do • los der«hos humanos, an,~
nitlvo, PO" (",¡Ii ••• que ku,. 'JlI. nd." • impl iol'SC' en proyeclOl de ¡(ciontS "~1f0';1!'IS O injusdd a, dd ,am.i'Io qu~ H'óln. 1;"... po..",ia
tran.fOl'nu(ión no klo ¡>tl'SOlUlts t ind .. idu;¡ln $i 00 ,.mbi~n (01«,;_ ptda¡ó¡i", po .. scmi,nos vivos. ao 'oconoctrnOll lI'I(ior y tlprtArnos
y prtM.,"os ("In b OIl1imiución <k n~IrOl '0I11.~'0I d. vid. cO)Iid ia. m:Is COml)I~Iall'l(n". El ",nlimi.mo 1m. la palab .. no cumpl ida por un
n. Por oognoco;l los 1nOIk10l d. me "po prewnlH en ",••IU'(II comn- .... iSo. ti componamÍtnlo 1>0 l'$ptnda Yeon"a,Í<) . lo qOO! (",r,moI 'lOO!
tOl, 111<1'11001 <k ¡mult, no son fK'iUOIo , la """Sinación, la miroda a'm· COflClpondla h:ac.r ••1¡u;"o.o.1 '1"" confi.~. pt.mi .. _nlOS Ik
. la deol fdueado. y 'u "ojo clinico· p;i'" Abe, cómo K"'''
dC'ben l'$IIl m
" ,u:ac1Ón ....Ir......'" po<k. apl'O>'KIu.. lal ... modt'lOl tn an¡ deo IUS
OOI"iVOl pcdIgó"ICOI. En n'~ ....lIido d conocim,en.o onhnario que ti
fdue;lol.or va Cgnlfru)"'ndosc. I '!:Ivk <k la pr.kl ,~. 1, "'IU,eión y .. ~xpr­
aMlisil " (Iico Yde diagnóuico de ,;.u:acior!l1 rtI 101 qut no luao f.h,
...a..... y qut purdrn con,,¡buir dr forma cflUll a fKOI'IOCt'l1OI como
pmorw 00 5610 racionaln lino lambitn ",,,,ibIH y ..... I... rab ....
ESI'IS limie,","""" '1"" lambitn podcmOl prlTibi, , 1 srnlimos In-
91
",ne,a :acumulóld., son (u.m.. <k indudabl. ,n .. ~, q"" óld.mis por IU ponl>bll'$ • incluso (ulJ~bll'$ de nursll'OS :aclO;¡ ....¡.IilOil pued.n toer
,¡ .... do gr~do de eom.xlu.I,z:ación pueden "" una f""m. d, .,fl.xión y fuente d. Ip' endiuj. mo .. 1 y de ('Kimi.nto pe,sonal. la luptnción y
dollllIC ,n,r. ,llXJuipo ptdag6gico IOn ~"I o mj, '1'" la 1«'uN d~ un .1 lo¡,o de 'l;v.ll'$ d • • "eOMI ima progresivos no lÓlo pufdr ak.nurse I
I'~' O 11 ,1 anJli,i, J. utla ",uación ,imulad •. I ...h de ,tfo.udolCl !,o,idvos. T.mbi~n purd •. )' convitn. no .... imlos
El u.b.:ojo sobr, los srmimi.n!01 y la vol un,..! ~I que 1101 hemos ,d.· po!' ,ill,m •• alca n11M' l ra.n d. la vivtnci. dt 1", sentimientos anll'$
.ido.n mo!T('mOl.mt,io... deo fo,ma tang.neial. con.i,... S<" CO<Ilidr. ei lados y , l. 10 aprovt<hamien,o en l. el.bor:ación d, un IUIOCOnc'pIO
rada dr nuevo y dt forma m:ls uhau5Ii ... en l'$,a falt d. tl.bor:ación dr m:Is ajum.do de 1lOSOI"" mi,~ y po<kr 'IS; , p;ifli. d. tI inici" un pro-
pro)'« l", .dUClllilOil q"" in!f¡~n I(CionH ptd""ó¡ins MIIm fdonci6n cnodt IUlo'''l!ul:ación y IUlocomrol de cat'k,tr aUI6nomo'l"" nos per •
• n ...Iom)' d",'rullo moral ." milO ¡uia. lI'I(jO< nUC'ilro componamitnto .n li! lIKiont! ptl'lONJn r
El drl 1000 co"".notn.~ .~ha. d por.ne~1 I",b gógico dr las coknivas d. l'$ptCi.a1 connic.ividad ~rnoo:ional r "'(<<Ii....
Itn"motnlos humanos. Los Itnllm,er•• OI moran. como po' .~mplo Po, úh imo, 1>0 Dlv,dt~ d p;iptl dt las dill'l(nl ionrl voli,iYU dc b
prf1O<ll. Una fducación .n valorl'$ q .... no ¡m.S" el Inb.jo MIIm la
~. s... ............ ,..«ñ ........ ' ..... 1«,.......... " ..."., HOYOS, u., ·~.o, ooIumad no con "ibuioi a lup.n, .. (ah", de eOM"ncÍl en,,, Jo 'lOO!
..n"""'ft.................. e_u ¡ IoI-''f'" V ,4
.. ,,
~~ (oc.""",.,¡"ont'IbIt 1m
CoIomboI,J).)I.SkAW50N . P f. u..n..J, ....... -.-... P.o<I6o·UA8.1Iut ....... 1918; dKimos y Jo qu' h:aclmos, In,,,, ti juicio y b ¡(c¡ón. la fd""",i6n pan
~ TOO lNOI IAT. H. p~, J..t... Ctll ... , 8 .. " ...... 198M La solida.idad y l. lole"lIIci. '''luie" cd"",. Ja "olunlad. El imposible

10. NIKa. ¡gra la wlid"O<bd Sm n11K11 ('ti la COf'rmnbd. La .o~rallC¡" implicaci6n en pnl)'«I(III coltoa;vos, por 1.....". 00 lan C'I(';I.S& en lu
XII'" r~IU'~f~ ... luco.c"'>" <n pf<1""~" Con.r-JflW><ks. No O$.amos g rnrracioors mú j6v.nrs;.1 "UfVOmo<klo d.1sa~. y <k las (('bc;onn
d¿f,kl,tndo Un:! ruuC'&CiÓl. ba.:lda ... la {'ul'''-''''Ó". sino un.l'<luco.ciOO de pod •• en soc'.d.des de la in(u, m"dón como lal nun r/':ll: l. (.lra de
q... !MI U". por ¡'II.m. 1 ptqUot/l;l1 {ruscncoonn, 1 ronullli~
.. .. 1l'IGo<k10l '11lC' Boc.n de aUI(N'idad mon l mú ° .... 001 uni"t rlal; y 1",
"t'
1:,,", SU" 1('(11'If,;I l""'lllt 1" ..,,1.. litRo< d. con . ....,,,t.u.-s y I""'IIIr d ,r"ulra<ts dr Iodo lipo pan qllC' las lIonrr>eionrs mú j6vtnrs putdan
'jHl:fKlcr ...,." y «(Nlllru , mOl rnonlmtmo en u'" socI.d. d qUt ' Iut re. h>Ct . «'~ lidad l u. tx p«.,.i~as do vida "nIO laoonlH como . ("", i""s y
n~ 1,lu.al y WIIod. lla ""S. nm ."U1'mdos c.mbl~lI", l. OoCq>eacMln <k .... ,.,.J"I'",td.llCi• •••1d. 1 {.",il i~ , ..... , car>eI<,IIlic-;u socio.cultur¡ .
..
lu '1 .... no 'l'''l«'o,.n J•• mph(';Ción tn d 1(I¡¡ro del bit" ro.m'" IUnqur IC'I q ue ,",la"",,, ( ,ud....""" Y ciudada"", onrl'tn><lol no 1610 ;nforma_
nI> ¡itml". (1);nc i<.l. COn nun. ro b'on p;lr! ;cul .. y. o" d.li"i"v., en II<:q>- I'va",. ",,, sinu wb.~ "...10 ,olu;..,. emoxion.1 r l" ocr.!; .... nr.I ...."'• •
,a, '1'" nlK'S'N "ruón" y UUHrr.l "".ruad" no IO('~ porq .... str l. única La alr. br .iución fl io "lit1" 0l'ug"aln(llllO sr "gOla. PUts,." l. I' m.
y la mt"jof pie pl'OpUftll d. u" programa <Ir folltw;6n " ,n(Olln<ICÍÓII h iel. filo- °
b¡OI <Id d.»n" no qut en ocas,,,,," " ,""nos amo un. $O< 1....bd que 106Ii... Prec;u ,.mbl~" d. un cI ,ma rn el qUt IH d i.... nsionrs .mH
txlubf moddOl poco od«u.dos. CUll1l1u no 111<.1'8'''''' o en l. '1'"' "uno cilad;u y l. (('fl ex ión '1ut vr ni mos propon,endo como .180 dtSfabl. y
tru exprnionn JO .. ,omrJd~fo" .... impu lso,," o" lugu <k rdluiYII Ilt'Crsa, lo.n . l equipo do I'ro(rsoooo, nl ~n prnt",n <Ir (N'ma "'" un l
y IItmp. o ooho't"'"_ dd.ndemos 'provo,lI" n,,"Iras Iomil~ionn r eo< ;d,ana, on el aula y .n el con)"n,o de la insl 'lución N UClI;....
J>Ol<!Ut l"l,amos con voncidQ$ d. qllt ,in y; yir 1~IH l;m; Ia.:;onH H mú
difiCIl mlfnlar In n¡(ormatlu y conslrultla$ dr nUf'O. 3.2.3. Seg u"d. (1lM': sobre el I'I'O)'~CIO IJoffilg6g ico y tas lICCi~1
" I~¡do: nun u a ~rsp«II'''' ptd.g6giCll, ':0010 prof.uonalH como
°
",Iucador,-s, yolLm""1)I ,0l aool'a<Jo' H dd pro¡; "':" " . 1",~t.¡;Ó8 ko ~d
° pnl agÓfl inl. d"urroU ...
A I""i , dd a n~lil i l moli ..do con v;elt i" ,l'Oduc ir un d..bo ,• .00((' los
Ql
'1 .... ~ ,n,., II<'mos d~ ,!,......Je. a adopla. post"...,... mis «'at'SIu, mo<lelOl tlr td" ... d 6n r" ""Io. n qlo: cwxi"e" en nurs'r.lsocitdad y, fn
I<onu,., lo '1"" n.". Y cómo $OITIOS. y COOl " U" a pan Ir <k ..1 1'«0- ep«i,l, en la prkriel. f5(ola. y.n 1 t"'oroos tdUCI,i"", l1li10 forma-
01
nor;,m .tIHO ""f5lfa acCIón prda¡¡ó¡¡ t," en (u""ó" dd modclu d. duda- In corno no (orm. I.... ~ nlorvOconvjcnt' dts.:>C'II' '1"", 11 mat•• n <Ir IU
d~"r, '1 .... como Id,.. 1 ' IOJ j>fopoo.. ml)l. Al ,¡;ual '1u. el l>IOI'ts;onal tlr °
carklrr l iSI"m,1< " o no, la v'd . ..<t. ;d; . ... d" l. f5(UfJa n ,' imp(('8na-
la ulud no dtm". n, Sf drunllna por ••¡Iuna al conSlalu '1Uf las pero dadr ... 1orts qUf Vln conformando el ap(('ndi u~ y la <om, rutti6n dr la
MlnoJ nos .ltmenlanlOJ y nos cUidamos m.I, d p<o(ts;OII. 1 del. td t>CI- pr-nonat,dild dr 1 q lor co.w'wn en ella y. e" <sp«ia! , dr los tdUCIndos .
",
m'~, J~b.; "I"""d,'( ' 1111 d,·s;rnm, •• Sf 'H ••1"nOlIl J~ ,,, I~,,·~ 1'0' el " m. Como minimo rn d la I""'eln(ll id. m iliar <1", (0. m. 5 d. tducal r .p(('n _
1,1.11«00 .... ' 1 la wo:itdad uh,b.lll'lGo<kkx <lo: "mon.t.dad Mg .. ' ... ·,
"" U... " ..... pod.la""" cons,dr .... bqada rn ( .;Ierias n t.rnos y
'1'''' 1 r.nHli;u nc, sie",I'''' ...." d o;,.p,.,io ,~I"(,:>fI vo '1'''' nos ¡;U ía
... Jlu la M ensa dr unos ",,10m .u.o1"rOl y or .a bolsada en .... Iotts deri .....
'Iu~ r"" ,a,,. u "Ut las s""rsunas vi,a mos y nOS cxp. urnlllS ' Ir.lV~1 dr pc'<1On. tn y. PO' lo ,a,uo, ((' Iari vos. Ih jo la p.i .... '"
"-"""H""'OS no "."'1'" """,<ks Con el """Ido <k pc''''''''' '1u. itltali. rncon. ",tnOI IlÚClitIJ " ...... esull n la in •• racción enl,., i ....,n y
••lrnul.
Qu,d. se'" ~1I.5 ¡jh imas cons"lcnc.unu ,l•• 5pt'Cial ''''po. r.nc;a al ,
y I lumnado, ,..nadas por 'nfl"""". as' mh.icas
<Ir una <krt,,,, inad. conc.pción dr la l u,ori<bd y drl conw n-
''''''J~. Ial COt......·lÍitlC-.. _ ..... 'ulI u.. lC'I "UI' r.¡;unb,on.n los úl l i..... c,m,ontO d. '1lor ti qllC' l. e¡ere" C'I ,;i . n posn ,6n tlr 11 verdad y de q ue
lug",'" ..Id c~11O '1"" lu ,,·suml. rn P;!:II''''S .",rllom. La t'K'UI 611 n ind',nu;bk

11. L.l¡¡Onm..me. en HCe pruner ¡¡rupo de prkUni pod"'rr>OJ iden.ifi. NOOELOS DE E!XICACIOS [.~ "'ALORU
C~, l. ,mpo$ICo6n de un dete,min.ado ¡,,,cm. de ,. IOtn no coinei<lm/'t
con nw¡ddO$ de con~"enej. plu ... IH q~ ~cen del l>l ut;lliuno un ""lo<
1. _ ... , .......
°
) ,i, "" amblO, p'6a,mo coincideme con mo.klOl de rdun.cioo q... ,¡"v-..._ ..
........... ""'doo-.J
enfu,zan lu fu",ion" de adoccruumiemG y de de",ndenci ••f!'Cc;"" y
enlU(,on:&1 (onll n,(d1OS 1 ~I logro <k con'IIOI'3""'0'0I ",bl'c~,i_
>;1'. 1. 11 ........... _ .
y 11 luomoc,ón d, (ompore.n"eRlos p.oy!'Cu,os que cOI""buyan I ............ , • ..JuoJo
d"c.. de m,)'O' coh,sión ti si""m. de ,...10;>«" '1"" i"sp,r. ,.In prieli- .., ........ po, ......... -
,.¡. ,. u. ........ <. l. ""'..,»« .....
n'lo b "gundo fo;>.n,. fn,omt;lm(>S w:ie,iras que con el objeli.o de
00 ,mpontr uo .Jecfrminado ¡isl"ma de valo." y fOlm. de ~ida, fov<>/'t,
(en 11 IoLue cons, ru";ón de mancI'U de enl~nder el mundo, ,¡;oorando
._. ,.«!nom.
''''~ .... r do
coo eXC"' ... f.«lItnc •• qllt l. imer&Ce,ón enl'" '8",,1f'S y ti dif"ent, rol EIII IC«"era (Olm. <k odUC'ICión <¡Uf "raclmu nlltllra proputsll no
soc,al y emocion.1 q .... rn los enlornos tdllCllU,"", dHfml~ los lelO- aborda m l"i~!1I ,n"lnei. 11 ,l;tlIWI;sión de 1.1 y cual ,ipo <k YlIom
." <kl m'lnlO. ¡¡rnet;ln Slluacitlnc$ <k ,ntk(,nso6n, i_guII<iadn qIII! lino ti opm!d,ulC' Y II promoción de determinad.., dirnmsionn de la
tn .Jeltrm"lIdor, momentOS .,.,Glu';vos 1011 St;I>"fS r pueden Worw, IlCrwnalidad ,,-,,1 fn los odlC"lndOl,
-,. pr«ium.ntt, ti c1,m. <k libe"ad qUC", o juicio;> <k 1 drf.nwm dt nI.
modelo de tdun.co6n rn volom, dtberl. proporc:iorIaf$l'.
01 En diffr("n.es _ionn y o lo larso de 101 úhimol 0il0lIl0l bemol
rd'rrido . ocho dimensÍOlln <k lo IlCnoNlidad ,,-,,1 Y las bemol C"IlIC- 9S
S, en l. pr,m.. •• formo ti plu"lismo f'S nt¡¡ado dr "Ir, en l. st,u!- If.iudo como ,;gut: ~
d. no;> n pos,bl•• I(1lnur!o, lllvo ""01 ". 'rl",o;>n", PO' {.h. de 1;1It-
IlIM I:S 510SU OE LA PUSOSALIIlAn 1ot000AL
m.ll1.O(,Ón en ti d'ieo'to ¡>NI¡;Ó¡¡ICO y. cn .Jrf,nn "", por con fundir odu.
e", par. 1. lobe'lad Yrn libtmd con rllimplc 'f'SllClo. l. espontanei· A",,,,,,,,,,,,im;'.,,u
dad, l•• ulrne;. de flO.ma¡ y "im;os y l. ",nuneí •• 1escabl«imirmo A.,_r. r ."''''..... 1
....
de p.ucu d••.rtlencil quc ')'ud"n , l. prrwlIl' en ,i,uación dr odu. Co¡"",~ Jo ~;""'"
("ando 1 conmuilW de {o.m. lI<juilibrad., in,eB!1I1 y lucónoma, tri , ~ "'" " .... fuomu.1 ... , ......
lUo.ac,onH d~ inICt;I(C'/Sn no uempn' ¡,rnl"i("a y o.ien,ad••1 diflojO. • ~ol6oo , rhk.
l. comprensión y Kfplal:ión dd <Mro y lo al:q>l1e1Ón dt 1", conuwird.o. .",.,..10 r po~; •• ,ociol
dn qut, iln dud •• esl~n prrsc.m" m ent<MI)(IS plu!1llH y ¡>lun.li"",.
Itobll ....... -ua.. , "'" Lo _ .........
R~ .........
A pa.u, <k esle 'IYlil;J y <k l. i<l.mificaco6n, por parce <klll<jlli po
!"'lIJóSi,o de cad. "ut i'lCi6n. <k n'", pr.IclicaJ y ';Iwcioors ruin tII
l...da de lo f'S(utll, puede in,e,"1W l. proputS,. <k un modelo basado }I 8OXAUAIS.M . l .. "'AmNEz,M. rUIG.J. N. Tl.ILLI.J., t . _ - . I
rn II eOClltrutd/Sn ""ion.1 y autón"",. de Yllom tn Jiluacionrs de _/<- , •. ..J..~ E.IrI"... r U .• M.... d. L!I9): lJoI, ...,....sEr.. W ...... dtI S...
im"oc,ión soc;ol. oodion. Cooptr"iIIn EopoIoLo. ........ "' .. ,odoeoo,.. Tl< ...,. r e_rr .... Whon- lopo-
,_..J..,
loo. 1~7: BUXAlRAIS. M. l .. t.¡.,-• .u".¡-.......-,O .. ...-.. ''''''~
IlftclH Dr 8........." H,lbo<>. 1997.

12. W.rWO-'fÓQOCInco"llrnoydew .. ........
med,O pa'" sonen. 1.0 confíanu qut prno .. ," oIliltndo. la lulooom
y.1cumplimi.m Gd. JO$ c(}mprom i~ (011 1010 domú. " . mtt hadamos ",f.rtnei. y qU<'''''' ti p.imtr n i ~1 de ICUtrdo n«ttatio
tm", d equipo d. proftlOrado pan abordar la i"'.SNCión do l• .dU(¡_
I.neia, es t .. If milnlO ,trw:rado. tk reducción tk .;ol.",i •. El mode ,.
P••o Idtm:ls. el d"loIIO. 'lut t, mil (:leíl tU ,i'u..;iorw:l<k f$('tia . io- ción motal tn ti curdculum . In.tgramos en "","" O toqutml " pro.
P,,"!I de lnalomr. O1OflIJ de 1k,lcowitl" por va,ias ruonn, ptfO, en
qucc ~ pro~ y 01 .11:1<10 idtlol que' 5t proc:Ur:I. {OmO dnc>blt y ';1.1'- r$pt'Cill, por dos tk tllQ. En j>lirot, lusu n una tuonomla fur>damfn-
pue<k ~r un b.wn anlidolo con''''' 101 {und..,>tn",lismos y una bun1a tada en ti lens .... jt rsic0J><dt.86sico y tk Beil eomptflKiOO P"" ti pro--
°
(OIma pano lusd."" ti USO <Ir la violenci. y tI <k la fue ...... PO' fl de
pllabn. Probabltlmn't, no Strl.s,.mp", un mtd,o p'1':I I'fSOI.or 101 <:011· " I'norado,"", no txptrtO ni CUtlCionn dt tdU("KiOO monJ . En 1tsun-
do luS'" por ptt1(nllf una visión inttSradora dt las di'.""'!tI dirotn.
n,c,Qj: ptro Ir d mojo. mwio pa ... ,bo,d.,los. liontl de l. ptrson.lidad moral que st '¡UIIO • l. ¡lOrspt"Ctiva sis.~miCl
No IOmQf ingtnoot y ptxm<» qut 01 1 "0010= d.l •• ;olone;., obI· que compartimos.
,x"lo ~rio p.>n.l. promoci6n del <litlolo, tkbt abordarw no 5610 dndc
In priS/Tl2o ptda&óllico. T.mbitn dtbt abortblSt. 1I«<$3';"mcn•• dtbt
• bordarst, dtsdt- pD6K.onn que Ng ... posibk La transformación <Ir ~
10&<. . . . . . .1......
0k-0I '1"" ............
,•
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..--.. podo,r!s:","", '1""
... "'- GoMpooMft'"'''' _
....0.1""_.
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condicioors lodo-«0n6miru, cuhunllt'I y <k pri,.,.;i6n" HCUO did",·
,,_..
..p M . s..ww~.
,. ,
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,. dt d.r«OOs humallOS tn aquollO$l«lOICS d.l, poblacioo qo.w: por ti • _""~.
.....
1 0. - • CooIo;"'. lo •
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· t.Io<oc. . . .. _ _ _
(" nSlaneias polftiCIS, ¡J. <limibud6n d. la riquon ylo Ik uplOlación de
.. . ~-
. _~,
'_"~dNIop
100
01101 iKIO<t$, pt.dtl('ln liluac:i~ que difi cuhen una ciem ,irotu ra
JQ condicionn del dOilolo. Sin lal tnnsformxiOO la Y<IIumad peda¡ó-
• . ~ ."'
•
•• 101
. ~.
lI'a. no o6lo S("ri 1n1ufie"ntt .ino qUt Incluso pucdt Ifflt"" Kli ....x.
com"",,2o$ al ob¡t"vo q Ut ptn.igUtn.
Pa", ola.n "" tltt tI.ado id!ll n Il«I"SII.'OO tI.abl«tr unos v«tQ<ft Los difeR nt<"l COffiJlOMntn de la moralidad huma", ptlmiltn com·
1.N~SóSi(Os ' Iut, .enie ndo en CUtm ~ 1", (,·OOn",,,,",, , l"Ktn.,ios y f;w: .• bi ... < t inteSrar los di(~<tOles dimensiones de la ptrsonolidad moral y
rts del mundo I(tual, ¡1O.mitan oriental I~ o«ión pWaSÓgiCll dt csIit: ·
tt, n1oOfll1 qUt, tk (orma tn~olveme Jltro tambitn . i ••em;ll iC"ll, im¡ml
ti j>loy«tO pt<b,Ógico .lnlO manirlt1lo como oculto en Las ins. iluc
...,tduc:.. iYiU.
.•
oriento. tu accÍOt><"I pWISóg kas qut procurtn "optimi tación de "les
di ..... nsioncs, haciendo rtftrtncia • atepfas dt profunda tradieiOO
p..!'4IÓ&ia como JOO "condUCII, ti ark, el motal, 101 mom, Id ruo-
namiento moral y l. emoción . Los cincocomJ1OO<1lln, tllttndidol como
E"os v« .ortl pU..ltn emen<kllt como (", ..ios p"'" tdun. en u
~itd;&d plu""lilll I pani. del modelo d. tdlK"Kión mo",,1 buado tfI
,
• ",.e,oróQ, pt.mittn 'Impar tn difelTntt inttnsidad, 1tsún ti tr>Otnn>.
10 .... oJu.ivo, 120$ dim.nsiones de l. ptoon.lidad moral fo.cililando ti Ira·
con.uucc ión .-..:i(m.1 y autónoma d. v;lorotS en Si lU.ciontt de illten( · 1».)0 pedosósico JOb.e las mismas en el marco d.la inllilUción tdUCllti·
c ión ~i.1 y.on "ti: cu hi,·o y promoción de la au .onomia d. 11 pttW- .. Y tn ti tntotno de cad. grupo de .Iumnos rn p"rl Í<:ulu.
ni: cultivo y promoción tk la món di.lóSica y del d i~logo: y tntroN ·
mÍt"' o d.11 ptfl(ltla 1»'" Xtpllf la diftrtncia y 1", coot""i..J;&dtl.
l6.IEIKOI1'It2, N . W.• · Edw.... ~....,.¡ ...... ,.. oJ...Iod'. N........ _
El cuadro qutsigUt l1Ot<1iu Io txpuC1to hull aqul y puotdt 1tfVi, ~
I'fI"n ...... UM<..aIo, 0.-....... vol. 11. .-.1..... por MoqwI 1>I ...w..1Uo_/;'"
sui. pan asmpa' IQ dim.nlÓOOt1 tk la pt"r1O<lIlidad moral a tu q • _ ...... J,u.".;¡. , 1>1""".1.8 (199»). H·IOl.
•

13. [1 ccw'~"l!o mol. del proInorado Prwe<:1O ~, ~doxo<; ón en """" _ ~ """,01
HoslO oqu( he mos plOcur~do . ,';I nl~ r ¡bord~ndo 1>1 dos primeros [un Pero .<kmÚ d•• k"n:t:ar a¡;u<ruO$ $Obrc lo ~n.j..Jo rll ti cuadro ame·
kft.l ado¡ n' ti cu.dro Sj~UI C"' C, ríor, ti n~.,."io ,.mbj~n ",. bll:<'cr!"UIOI y priorid.d" sobre ¡", aedo-
fin , du.,roll.r IlO' ti t<Juipo. Enr~ otr' s ¡/oS ¡i¡¡ujemes pueden ser de
~A 5ES [:>1 U.
I."'[ GKACIÓN ll~ .... WUCACIÓ:o.' rs ('51>«;,1 j,ucrk.
VAWMES 1:-" lL ~ KOy(CTO mUCAlWO
1, h ,"'¡., ..n""", r ~.b.o" ""'" .1mo.xJ.1o ... doo .. , .. ", r'" o.JU("o<~ .. C(IO.'>:ES .. llESAIIMOU.lM I'OK [ L EQUII'<!.IlH PMOf t;SORAOO
l . soo. ••1""'¡"h, do ......... Oln ' . ,.1 ....
· N ... I.. ... oevohlo on .1 ... u;"" <lo f'l'0I'. ...... """ · "nll;,i.... l. 1""......lidod """,1.1<1 prof......oo
• A<, ............ 'n~l" 1"" . 1... "i"" <lo 1'' ' '.......,10" • ... ""¡, I, Jo k>o ..,,1.,. d. ",I,d<l.. (.. ,,'1 .........1pun'" do nun¡r. .. '" ,n,," .1
J. Sub< • • 1,,,,,,,",,, ",,,••1... ',>roI"..... odu ,H'OI'..... ..Jt>
• "nl.Il,;, """.. l •• ,,,,,,,,r.........1... l. ;n"i,,,,,idoo 11'""1"'t"..... _ .......
.." .. ,~~ po" .... ;....1..
En la p,imr!1l f;lSt hemos imiuido en b n"'tsiJ~ df ~borJ~r el tslU'
dio sobre el modelo de ciuJad.nía y en 1, Sl:gund. htmOl pro<:urado · Ao.IlI.I........;.-..,.Jo loo "..,.,;.to. ' ..";...,1.....,111, 0.100
mosm, l. nto:tsiJ.d de .kon .., U"'o$ 1(ucrJos sobrt el modelo dt rou·
'02
,"ci6n 00 ~,lorel po, I""e del C'qui¡o de I'ro(nomo o educadortS dt !J
inllinu:iÓ<l o programa" ESlos 1(ue,dos Jeben proJuc:irse en 10rOO 110
• A¡"""",h ... itn,,,.Jo .... ,..1
"D .I.bo>t,..;oo .Jo ~ ..."'"
.... '." ;.,.1 ...." • • 1......... od.p<o<i6ft. ..10<,1600
,,,
• 0; .. /100 .Jo .. ,i.¡'¡od . ... po<m.... J. n...... , .. ,..;00
<¡ue cxprtS.mos a ' Ol'II;nua, ión.
• f'"""",;'¡" on habil;'I ••J.. y'''''''.;' ' ,......1 "'''''jo .~ .1 ,.1.
."I"HES Uf. ACVEKllO EN El I:QVlPO m: PKO~f..>O N A IlO
• r. ... I""'¡fu JoI .Jo..,tullo n,,,..1 ioJMJ".J y grup.ol
, M""'I .. .Jo ....... ,..;00 ... ,.1 ......
, · loJI,.......... J.I ... .Jo ... oI
· ...
· "..,O«. poJAfÓlkoo
· c....pon'n... Jo l. I"''''''''¡'¡''¡ "",,", 1 Si a<¡ud t:l<¡ucma "fleja"" un pri m., nivel de ;("",00 necesario ptro
). o;mt~"""" do l. p"""'.I¡'¡"¡ y <opo<;J,.¡" • 1"",,,,1,, • la vez sólo legi,imado a ,ravn de la conm....cci6n compa nida por ti
C'quipo de profnorado O pedagógico. (1'. stgundo t:l<¡uema supone un
Lóg i,"meme, el ,ra""jo sobre la¡ Jim,n,ion(1 d,be promove' la segundo nivd de acuerdo <¡uc, ,n el ("al() que &< produzca, servir:! de
po,tOCia,ión d. los Ji(,,..,mfl compon.nlfl (Iue debid¡.meme orient>o t:l<¡uema de ,ef...",i,l"" el di&<~o J. ;(cionts esped/ias cu rricularos
dos. d. ocufldo (on los v("("Iores lpumodol en el c,,~ro pruenlado ro o no, ocrivid~(1 propias dd lertt, nivd dt concm:i6n, y para l. dto:·
l>Íginas anrCfioru, conrribuyon. (ormar moralmeme a los educandos tn ci6n dc (1"'lfcgias de t<lucaciÓll monl mis acordc$ I"n el dcu'rollo y
(un{ión dc los indicadores (lue (";lroc,e¡i¡an el esl~O ide,l h"ia el quc le DI',im;>a{Íón de las dimensiones y CllI""id~<"'I apuntadas. El distoo de
p",cmle ,,".nUf. ulu ,,"ionu d.be,~ reo .. en consideración que el lis"do de dimcnsio-

14. "" y cap.cKladts humanas. dna,rollar puNe st ...... p"" un pr imo, En lodo t"QO." un .d"e.tfI'c que pe,mite aborda, lo imescxi6n de lo
d,ollI>ÓloIICO deol ncldo in ,ciol .., ti '1'" st elKUtnlrO lo inlUlución tn w ucación rn volom en nUHlrOS progrww Pf<hs6Sio:r:. ,in IfOIXU' de
Co.ntfOlO cuyo fqu.l'0 prdog611"~o ¡'UlClpoo en ti prognn'la. en •.-..la en el drbJ"e dbico y poto lidl de quo! volom ~rno. lnoru.tni-
lir. li ni"""" Itllilimados o no po.'" ello y. JObte todo. cómo pod",rno.
CY:II~. $U l<lIro. Se traco de abord., ••1 in.~gración dr lino forma lIgo
mú con'l,lej'l"'ru p,,,,,bl.: "1lIO>'ccroor lo '-[ ... ya hace""". hact, . lsuna¡
A.' .......... im ... ," cosas nuevl$ y• .oo",lodo. aclivo, . cn.ti de ,odq¡ los m:urlOl posibln
Ay"""""I. , •• ''''' ..... ' ' o<In lu dim~UI;oo" y "'po.dd.des propuescas.
c..1*"¡.J ..... cl. cliÜUCO
c:.....¡.J... ..... "onof.......,.1 ..., "''''' En el d...,/Ollo de n,~ (ast n (<)n'tni.me que el profnor:odo o equi.
0-_...... <tf, ;'" po prd~g6l1ico ",vist los m~terilln y m:Uf1OI que y. ulÍliu y stlcccio-
Em.,..r., l'<"I"<1¡,,_1oI !"Ir .Iguno nuevo procf<kn.e de tmbilOll pro.i""" o l. vida «)(idi.IU
Ihbil¡.J";'. _;.¡" , ...... lo , ....¡.. ... ,.
.
. .......... ion ........... como la li .. "'lur•. el (i!"lr. la ,elcviliÓn. el .("O.ro. la mÚlica. liempn que
¡nn "",Iontn.. lnOIivodorn fl'ln l. población. lo que van dirigidos.
Tltrlb~n dtbemos proo:un. que el proftsOr.l<lo enlitndo que l. UINye,-
EJ(f~i("i"'. que no dr.~II."''''''' por no st. ti comtC,do dr n.e 113ba· .. Iidod de II f<lUC*:ión monl "'pone nccnati."",nct q ... ti •••• noyi""
JO. como pot tt<"mplo laaulor--.Juación col«1,..,. y .n6n'ma drl grado dt lo q ... habiluolrnmlf Na la in .. i"K"ión y vi"" el f<lUC"IInOo."
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