1. ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN
Viene del prefijo latino
cum = con y munus = común.
Que significa comunis = comunicado o estado
común.
Común , porque lo ha hecho parte nuestra
o de la comunidad, o porque todos se han
apropiado de algo, ej.
Es muy común que los alumnos usen el
celular.

2. PROCESO
LA COMUNICACION
INTERCAMBIO
INQUIETUDES
IDEAS
DOS O MAS
PERSONAS

3. HABLAMOS
ENTIENDEN
EL MENSAJE
HAY
COMUNICACION
FRENTE A
LOS DEMÁS
ACTUAMOS

4. •Para realizar actividad social o colectiva
•La colectividad tiene un alma que le da vida
y razonamiento
•Hay superación personal dentro de la
convivencia social cuando se torna eficiente
oportuna y convincente
•El ser humano tiene la necesidad de
comunicarse
•En las relaciones humanas en el campo del
liderazgo.

5. Agrupación de
informaciones
Captación
Capacidad de
comprender,
percibieren o emitir
forma clara una idea
o mensaje
ETAPAS DE LA
COMUNICACION
Interpretación
Es el hecho de que
un contenido ya
dado, Por el
interprete, es
“comprendido”
“expresado "o
traducido por el
receptor.

6. RECÍPROCA
UNILATERAL

7. RECIPROCA DIRECTA.-una conversación
personal, una entrevista de trabajo.
 RECÍPROCA INDIRECTA.-Una
conversación por teléfono, un video
conferencia.

COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.Un discurso.
 C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un
mail, un fax etc.


10. El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base
de la investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de
juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga
o experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y
expresión

11. REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
VIVACIDAD
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
CONCISIÓN
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
CONVICCIÓN
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS
RECEPTORES

12. Es todo lo que el emisor transmite o
comunica al receptor.
FORMAS DE MENSAJE

Existen diversas formas de comunicación ,
las principales son dos: la oral y la escrita.
 ORAL: cuando se empleen los sonidos de
voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una
exposición en clase, una charla familiar etc.
 ESCRITO: cuando se emplean las grafías y
signos ortográficos: una carta, un diario.


13. ¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el
mensaje
del emisor
 OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial
Ej. Conferencia ,radio etc.
 LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la
lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos
etc.
 PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo
sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.

14. 



Adoptar una postura adecuada.
Mantener una actitud positiva
Interesarse por los demás
Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
 Indagar mas de la cuenta
 Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
 Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.

15. 





Esta constituido por todos los elementos que intervienen
en la estructura del mensaje.
El código es el lenguaje que utilizamos para
comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana
etc.
Dentro del código se cumple con 2 procesos como
son:
Codificar: consiste en elaborar el mensaje con
determinado código.
Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje
para entenderlo.
El código es todo un conjunto de términos o palabras
que se emplean en la estructuración del mensaje; que
bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos
tipos de código: código oral y código escrito.

16. 
Es el medio físico que se utiliza para transmitir el
mensaje.

En la comunicación verbal: el aire, o las ondas
acústicas.
En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.

Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.

17.  Es
la realidad extralingüística o
entorno ambiental, social y
humano que condiciona el hecho
comunicativo al que hace
referencia el mensaje.

18. 

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
EJERCICIO:
Pedro le dice a Ana por teléfono:
Tomaré el autobús de las 4 h.
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del
mensaje.
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el mensaje.
Pedro
Mensaje
Información transmitida.
Tomaré el autobús de las 4 h.
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Hilo telefónico
Receptor
El que recibe el mensaje.
Ana
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua

19. JOSÉ
SECRETARIA
ES UN GUSTO ATENDERLO

20. !BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLO
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del
mensaje.
Atención
JOSÉ
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
SECRETARIA
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español

21. INTERPERSONAL
INTRAPERSONAL
GRUPAL
MASIVO
NIVELES

22. 




Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar
para su fácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con
nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje,
como por ejemplo, cuando nos levantamos y nos decimos a nosotros
mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuando
tenemos algún problema con alguien y nos decimos !"pero le voy a
decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que
se pone en práctica entre dos a más personas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince
a veinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes
masas, muestra de ello la que circula a través de los medios
electrónicos de comunicación.

23. La Importancia de la
Comunicación Científica
La importancia de esta radica en
que gracias a su estudio se pueden
distinguir los distintos tipos de textos
así como su clasificación, y el modo
de redacción que debe de llevar
cada tipo de texto.

24.  Así
como los tecnicismos empleados
para su mejor comprensión, así como
su correcta redacción, tomando en
cuenta los pasos a seguir para una
correcta estructura, tomando como
base los pasos del método científico.