2. ¿QUÉ ES EL PROYECTO EDUCATIVO
NACIONAL Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es:
es:
Una propuesta de política de Estado al 2021, abarca tres
períodos de gobierno.
Es un amplio acuerdo que debe expresar las principales
aspiraciones de la sociedad peruana respecto al sentido y
la función que deberá tener la educación a largo plazo en el
desarrollo del país.
Se concreta en una matriz de políticas educativas y las
desarrolla.
3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?
Es una propuesta de cambio, de ruptura con un pacto
implícito de discriminación y mediocridad.
Supone un nuevo contrato social.
Compromete a todo el Estado para articular en un solo
esfuerzo nacional la diversidad de planes y programas que
tienen que ver con la educación.
Su implementación supone un cambio integral de la
educación, donde la equidad es un componente
transversal, para los cambios en la institución educativa, la
gestión, el financiamiento, etc.
4. Objetivo 6 Objetivo 1
Una sociedad que Oportunidades
educa a sus y resultados
ciudadanos y los educativos de
compromete igual calidad
con su para todos
comunidad
Visión
Todos desarrollan su
potencial, acceden al mundo Objetivo 2
Objetivo 5
letrado, resuelven problemas, Instituciones
Educación superior practican valores, saben educativas
de calidad aporta seguir aprendiendo, se que garantizan
al desarrollo y la asumen ciudadanos y aprendizajes
competitividad contribuyen al desarrollo pertinentes de
nacional combinando su capital calidad
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 4
Objetivo 3
Una educación
Maestros bien
financiada,
preparados que
gobernada con
ejercen
transparencia y
profesionalmente
que logra
la docencia
resultados
5. ¿QUÉ ES EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA TODOS Y POR QUÉ ES IMPORTANTE?
El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT) es:
es:
Es un documento de planeación y vigilancia al 2015, que
parte de un diagnóstico de la educación en el Perú a la
luz de los seis objetivos de Dakar para una educación de
calidad con equidad (cierre de brechas).
Propone un marco estratégico con políticas, objetivos e
indicadores que el Estado debe cumplir, así como un plan
de sensibilización y vigilancia con metas específicas para
alcanzar una educación con equidad y calidad en el Perú.
6. POLÍTICA I:
Incremento de la
asignación
POLÍTICA A:
presupuestal al
Atención primera
POLÍTICA H: sector educación
infancia
Gestión basada
en la Institución
Educativa POLÍTICA B:
Calidad y
conclusión nivel
primario y
secundario
POLíTICAS DEL PLAN
POLÍTICA G: NACIONAL DE
Infraestructura,
equipamiento y EDUCACIÓN PARA
material TODOS POLÍTICA C:
educativo Atención
población
analfabeta
POLÍTICA F:
Desempeño POLÍTICA D:
docente eficaz y Oportunidades
profesional POLÍTICA E: niños, jóvenes y
Educación adultos que no se
bilingüe en áreas han insertado en
rurales el Sist. Edu.
7. ¿QUÉ SON LOS PROYECTOS EDUCATIVOS
REGIONALES Y POR QUÉ SON IMPORTANTES?
Los Proyectos Educativos Regionales definen la
identidad de la educación regional.
Se concretan en un conjunto de políticas educativas
de mediano y largo plazo donde se expresan
aspiraciones, acuerdos y compromisos entre amplios
sectores ciudadanos de cada región, y el Estado.
Articulan la educación con las necesidades de
desarrollo de la región.
8. ¿CÓMO SE RELACIONAN?
El Proyecto Educativo Nacional (PEN) es la política de
Estado para el Perú.
El Plan Nacional de Educación para Todos (PNEPT)
establece metas que permiten la vigilancia de los
objetivos estratégicos de equidad y calidad del PNEPT y
del PEN.
El Proyecto Educativo Regional (PER) recoge ambos
planteamientos y los contextualiza en función de su
realidad.
PEN PNEPT
PER
9. CONCEPTOS CLAVES COMUNES AL PNEPT Y AL PEN
Calidad: “Capacidad del sistema para lograr que los estudiantes alcancen
aprendizajes socialmente relevantes, y las condiciones y procesos que hagan
posible el logro de los resultados” (Aguerrondo 1992).
Equidad: Igualdad de oportunidades que implica respeto y atención a la
diversidad, asignación y distribución justa de recursos atendiendo a los sectores
menos favorecidos y marginales de la sociedad con el fin de cerrar las brechas
de equidad.
Pertinencia y relevancia: La educación debe responder adecuadamente a
la diversidad de los contextos y de las necesidades de los peruanos y peruanas,
así como estar orientada a contribuir al desarrollo y competitividad del país.
Vigilancia: Acción individual y/o colectiva de los y las ciudadanas de
monitorear, evaluar e incidir en la gestión de las políticas públicas.
Participación y consenso: Es muy importante que los planes y proyectos
educativos sean consensuados y por tanto producto de un proceso de
negociación participativa.