SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Área: Ciencias Naturales y Ed Ambiental
Grado: . Docente: Diargys Fernández Arango
ACTIVIDAD: Construcción de ideas de proyecto, aplicando los pasos de la
metodología del trabajo científico
Integrantes: Manuela Amariles Mariana Velásquez
Xiomara Uran Alejandra Narváez
Daniela Rodríguez 11°C
Objetivo: Indagar la metodología del trabajo científico para motivar el
desarrollo de habilidades investigativas
1. Situación problema-pregunta de investigación
¿Cómo afectan los maquillajes en la salud de la piel, de acuerdo con la calidad de
sus componentes?
2. Establece una hipótesis.
El maquillaje afecta la salud de la piel debido a que muchos de sus componentes
poseen sustancias toxicas, cancerígenas y químicos nocivos.
3. Escribe una Justificación no mayor a250 palabras
Según lo planteado en la hipótesis podemos decir que los maquillajes son
absolutamente nocivos para la salud de la piel, y afecta de mayor manera a quienes
lo usan con más frecuencia. Las personas que usan maquillaje todos los días
adsorben 2.3 kilos de químicos en sus cuerpos cada año, sin contar los otros
productos químicos nocivos como las cremas, shampos , colonias etc. que también
son causantes de daños en la piel. Es importante señalar que las empresas de
cosméticos no están obligadas a enumerar todos los ingredientes en sus etiquetas y
somos participes también de estos daños al no exigir que estos sean mostrados en
los productos.
4. Describe los antecedentes, es decir lo que otras personas, grupos han
realizado al respecto de tu tema de trabajo. En este paso es fundamental
el soporte teórico y bibliográfico de fuentes confiables, como revistas de
investigación, Libros de referencia, web especializadas, entre otras.}
FUNDACION MEXICANA PARA LA DERMATOLOGIA A.C
Cuando las niñas juegan a ser ‘grandes’ Aunque no existe una edad adecuada para
el uso de cosméticos, esto va a depender de cada familia o modo de pensar; sin
embargo, es muy común que las adolescentes o niñas comienzan a “pintarse”, por
ello la experta advirtió únicamente que el uso temprano de estas sustancias puede
favorecer o incrementar la aparición de acné en las jovencitas. Además, los padres
de familia deben verificar la etiqueta del producto así como no descuidar a las
pequeñas que tengan pieles sensibles o que padecen dermatitis atópica, pues este
grupo de pacientes son más susceptibles a reacciones irritativas o alérgicas. Todo
aquello que no describa el contenido de los cosméticos infantiles es inseguro para
los niños. No hay que comprarlo.
http://www.fmd.org.mx/index.php?id=86,0,0,1,0,0
Un estudio realizado por científicos de Ohio revela que las nano partículas que se
añade en la actualidad a los cosméticos, cremas, y cientos de otros productos para
el cuidado personal, pueden ser perjudiciales para el medio ambiente al afectar
negativamente a bacterias que son necesarias para la vida. El estudio, realizado por
cyndee gruden y olga mileyeva-biebesheimer se centró en el nano-dióxido de titanio
(tio2 nano), partícula microscópica que se usa para bloquear la luz ultravioleta de luz
del sol. Cientos de productos utilizan estas partículas.
http://cienciasii1.bligoo.com.mx/investigacion-sobre-el-maquillaje#.UwaN-vl5MQh
5. Formula el objetivo principal de la investigación.
El objetivo es concientizar aquellas personas que utilizan estos productos y que
sepan distinguir en lo que le sirve según su tipo de piel evitando enfermedades, esto
se podría manejar como minimizando el uso de sustancias toxicas en los maquillajes
e incrementar productos naturales que no afecten la salud de la piel y siendo
cuidadosos con los productos que se compren, investigar que daños pueden llegar
a causarsen con las sustancias de las que están elaboradas todos estos productos
cosméticos, crear conciencia del daño que podemos estar haciéndole a nuestra piel
y las consecuencias del uso de estos.

Más contenido relacionado

Similar a Proyecto biologia (1) (2) (2)

Ensayo Final del uso de maquillaje clon
Ensayo Final del uso de maquillaje clon Ensayo Final del uso de maquillaje clon
Ensayo Final del uso de maquillaje clon coral roman
 
'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia
'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia
'La cosmética también quiere ser verde' La VanguardiaFreshly Cosmetics
 
Escrito final del producto jenifer 111
Escrito final del producto jenifer 111Escrito final del producto jenifer 111
Escrito final del producto jenifer 111jeinlove06
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesTANIABARREZUETA
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesEvelyn Alvarado
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesTANIABARREZUETA
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesEvelynGeomara
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesSayda Arenita
 

Similar a Proyecto biologia (1) (2) (2) (20)

cosmeticos_profe.pdf
cosmeticos_profe.pdfcosmeticos_profe.pdf
cosmeticos_profe.pdf
 
Capitulo I
Capitulo ICapitulo I
Capitulo I
 
Capitulo I
Capitulo ICapitulo I
Capitulo I
 
Ensayo Final del uso de maquillaje clon
Ensayo Final del uso de maquillaje clon Ensayo Final del uso de maquillaje clon
Ensayo Final del uso de maquillaje clon
 
Tesis5toao 120528221106-phpapp02
Tesis5toao 120528221106-phpapp02Tesis5toao 120528221106-phpapp02
Tesis5toao 120528221106-phpapp02
 
'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia
'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia
'La cosmética también quiere ser verde' La Vanguardia
 
PROYECTO_CREMA_DE_AGUACATE_PARA_EL_CABEL (1).docx
PROYECTO_CREMA_DE_AGUACATE_PARA_EL_CABEL (1).docxPROYECTO_CREMA_DE_AGUACATE_PARA_EL_CABEL (1).docx
PROYECTO_CREMA_DE_AGUACATE_PARA_EL_CABEL (1).docx
 
Escrito final del producto jenifer 1
Escrito final del producto jenifer 1Escrito final del producto jenifer 1
Escrito final del producto jenifer 1
 
Escrito final del producto
Escrito final del productoEscrito final del producto
Escrito final del producto
 
Escrito final del producto jenifer 111
Escrito final del producto jenifer 111Escrito final del producto jenifer 111
Escrito final del producto jenifer 111
 
Proyecto biologia botiquin
Proyecto biologia botiquinProyecto biologia botiquin
Proyecto biologia botiquin
 
Proyecto biologia botiquin
Proyecto biologia botiquinProyecto biologia botiquin
Proyecto biologia botiquin
 
Cosmeticos
CosmeticosCosmeticos
Cosmeticos
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 
Capitulo i
Capitulo iCapitulo i
Capitulo i
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 
Proyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberesProyecto integrador de saberes
Proyecto integrador de saberes
 

Más de Mary Ana II

Partes de un anuncio
Partes de un anuncioPartes de un anuncio
Partes de un anuncioMary Ana II
 
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Mary Ana II
 
Referencia mundial colombia (1)
Referencia  mundial colombia (1)Referencia  mundial colombia (1)
Referencia mundial colombia (1)Mary Ana II
 
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Mary Ana II
 
Referencia mundial colombia (1)
Referencia  mundial colombia (1)Referencia  mundial colombia (1)
Referencia mundial colombia (1)Mary Ana II
 
Taller de español
Taller de españolTaller de español
Taller de españolMary Ana II
 

Más de Mary Ana II (10)

Documento 5
Documento 5Documento 5
Documento 5
 
Biología
Biología Biología
Biología
 
Partes de un anuncio
Partes de un anuncioPartes de un anuncio
Partes de un anuncio
 
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
 
Referencia mundial colombia (1)
Referencia  mundial colombia (1)Referencia  mundial colombia (1)
Referencia mundial colombia (1)
 
Español
EspañolEspañol
Español
 
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02Saludocupacional 140713181106-phpapp02
Saludocupacional 140713181106-phpapp02
 
Referencia mundial colombia (1)
Referencia  mundial colombia (1)Referencia  mundial colombia (1)
Referencia mundial colombia (1)
 
Taller de español
Taller de españolTaller de español
Taller de español
 
Español
EspañolEspañol
Español
 

Último

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 

Último (20)

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
Metabolismo 3: Anabolismo y Fotosíntesis 2024
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 

Proyecto biologia (1) (2) (2)

  • 1. Área: Ciencias Naturales y Ed Ambiental Grado: . Docente: Diargys Fernández Arango ACTIVIDAD: Construcción de ideas de proyecto, aplicando los pasos de la metodología del trabajo científico Integrantes: Manuela Amariles Mariana Velásquez Xiomara Uran Alejandra Narváez Daniela Rodríguez 11°C Objetivo: Indagar la metodología del trabajo científico para motivar el desarrollo de habilidades investigativas 1. Situación problema-pregunta de investigación ¿Cómo afectan los maquillajes en la salud de la piel, de acuerdo con la calidad de sus componentes? 2. Establece una hipótesis. El maquillaje afecta la salud de la piel debido a que muchos de sus componentes poseen sustancias toxicas, cancerígenas y químicos nocivos. 3. Escribe una Justificación no mayor a250 palabras Según lo planteado en la hipótesis podemos decir que los maquillajes son absolutamente nocivos para la salud de la piel, y afecta de mayor manera a quienes lo usan con más frecuencia. Las personas que usan maquillaje todos los días adsorben 2.3 kilos de químicos en sus cuerpos cada año, sin contar los otros productos químicos nocivos como las cremas, shampos , colonias etc. que también son causantes de daños en la piel. Es importante señalar que las empresas de cosméticos no están obligadas a enumerar todos los ingredientes en sus etiquetas y somos participes también de estos daños al no exigir que estos sean mostrados en los productos. 4. Describe los antecedentes, es decir lo que otras personas, grupos han realizado al respecto de tu tema de trabajo. En este paso es fundamental el soporte teórico y bibliográfico de fuentes confiables, como revistas de investigación, Libros de referencia, web especializadas, entre otras.} FUNDACION MEXICANA PARA LA DERMATOLOGIA A.C Cuando las niñas juegan a ser ‘grandes’ Aunque no existe una edad adecuada para el uso de cosméticos, esto va a depender de cada familia o modo de pensar; sin embargo, es muy común que las adolescentes o niñas comienzan a “pintarse”, por
  • 2. ello la experta advirtió únicamente que el uso temprano de estas sustancias puede favorecer o incrementar la aparición de acné en las jovencitas. Además, los padres de familia deben verificar la etiqueta del producto así como no descuidar a las pequeñas que tengan pieles sensibles o que padecen dermatitis atópica, pues este grupo de pacientes son más susceptibles a reacciones irritativas o alérgicas. Todo aquello que no describa el contenido de los cosméticos infantiles es inseguro para los niños. No hay que comprarlo. http://www.fmd.org.mx/index.php?id=86,0,0,1,0,0 Un estudio realizado por científicos de Ohio revela que las nano partículas que se añade en la actualidad a los cosméticos, cremas, y cientos de otros productos para el cuidado personal, pueden ser perjudiciales para el medio ambiente al afectar negativamente a bacterias que son necesarias para la vida. El estudio, realizado por cyndee gruden y olga mileyeva-biebesheimer se centró en el nano-dióxido de titanio (tio2 nano), partícula microscópica que se usa para bloquear la luz ultravioleta de luz del sol. Cientos de productos utilizan estas partículas. http://cienciasii1.bligoo.com.mx/investigacion-sobre-el-maquillaje#.UwaN-vl5MQh 5. Formula el objetivo principal de la investigación. El objetivo es concientizar aquellas personas que utilizan estos productos y que sepan distinguir en lo que le sirve según su tipo de piel evitando enfermedades, esto se podría manejar como minimizando el uso de sustancias toxicas en los maquillajes e incrementar productos naturales que no afecten la salud de la piel y siendo cuidadosos con los productos que se compren, investigar que daños pueden llegar a causarsen con las sustancias de las que están elaboradas todos estos productos cosméticos, crear conciencia del daño que podemos estar haciéndole a nuestra piel y las consecuencias del uso de estos.