SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Zona de Exposición Artística Promotores del Proyecto: Betanzos Correa Marcos G. Meléndez Xochicale Cinthia Guillermo Mena Alday
¿Qué es?:   Es un espacio dinámico, en el cual se puede realizar un diferente acomodo de los elementos, según sea el caso, y de esta manera mostrar las diferentes formas de expresión artística como son: la fotografía, la pintura, la escultura. Esto contribuirá a una mejor comunicación entre los elementos artísticos y el visitante.
¿Qué se exhibirá?:
Problema:   La carencia de una zona de exposición artística en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Tecamachalco ha mermado la posible interacción de los con nuevas formas de expresión y personajes, con ello la producción de proyectos escolares no cumplen con las expectativas mínimas de diseño en el ámbito profesional al ignorar en absoluto aquello considerado de valor artístico actualmente.
Objetivo:   Disponer de los espacios remanentes de la ESIA Tecamachalco para configurar una zona de exposiciones artísticas donde la interacción entre alumnos internos y externos favorezca el intercambio de ideas enfocadas a la producción de arquitectura con un mayor nivel en su diseño y cualidades plásticas.
Realidad:   No existe una zona adecuada: la mayoría de las exposiciones siempre se realizan “en el momento” y, por lo tanto resultan incomodas, poco seguras, e infuncionales.
Necesidades: Definir un  lugar dónde por análisis (ubicación, seguridad, comodidad, etc.) se pueda adaptar esta zona. Reunir una comisión de alumnos vinculados a manifestación artísticas por áreas (pintura, escultura, arte-objeto, etc.)  Integrar una comisión de vinculo institucional con profesores  Reunir diversos vínculos estudiantiles con otras universidades (La Salle, Facultad de Arquitectura UNAM, Universidad Anahuac, UAM,etc.) Promover el espacio con diversas marcas y empresas para actuar como patrocinadores
Estudio análogo ¿Qué universidades cuentan con esta zona y cuales son los beneficios que perciben los alumnos? Universidad de Celaya Universidad Iberoamericana Consideramos que es un espacio en el cual nosotros como estudiantes, podemos ser participes de esta forma de expresión. Nos da la oportunidad de experimentar y mostrar a las demas personas, el desarrollo de nuestras ideas; asi como tambien, el intercambio de ideas entre estudiantes y visitantes.
Sustento económico del proyecto
Posibilidades de Lugar
 
 
 

Más contenido relacionado

Destacado (6)

LeMill
LeMillLeMill
LeMill
 
movimientoxxi
movimientoxximovimientoxxi
movimientoxxi
 
ecijoven
ecijovenecijoven
ecijoven
 
Diesel A Les 1
Diesel A Les 1Diesel A Les 1
Diesel A Les 1
 
PRINCE of PEACE SHRIMP FESTIVAL
PRINCE of PEACE SHRIMP FESTIVALPRINCE of PEACE SHRIMP FESTIVAL
PRINCE of PEACE SHRIMP FESTIVAL
 
choscorosky
choscoroskychoscorosky
choscorosky
 

Similar a Zona de Exposición Betanzos+Melendez+Mena

Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
claudiamilenarangelsanchez
 

Similar a Zona de Exposición Betanzos+Melendez+Mena (20)

Proyecto de aula-4
Proyecto de aula-4Proyecto de aula-4
Proyecto de aula-4
 
Proyecto de Matematicas
Proyecto de MatematicasProyecto de Matematicas
Proyecto de Matematicas
 
El (Mij) Museo de la Ingeniosa Juventud
El (Mij) Museo de la Ingeniosa JuventudEl (Mij) Museo de la Ingeniosa Juventud
El (Mij) Museo de la Ingeniosa Juventud
 
Miradas en Pandemia
Miradas en PandemiaMiradas en Pandemia
Miradas en Pandemia
 
ANA ELVIA RAMIREZ GUTIERREZ
ANA ELVIA RAMIREZ GUTIERREZ	ANA ELVIA RAMIREZ GUTIERREZ
ANA ELVIA RAMIREZ GUTIERREZ
 
Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
Arte y Nuevas Tecnologias ¿Nuevos Educadores?
 
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓNActividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
Actividad 5 Proyecto abp. EVALUACIÓN
 
fundamentos arte Iy II Gobierno aragón, programación.pdf
fundamentos arte  Iy II Gobierno aragón, programación.pdffundamentos arte  Iy II Gobierno aragón, programación.pdf
fundamentos arte Iy II Gobierno aragón, programación.pdf
 
Proyectos Pedagogicos
Proyectos PedagogicosProyectos Pedagogicos
Proyectos Pedagogicos
 
Proyecto artes visuales
Proyecto artes visualesProyecto artes visuales
Proyecto artes visuales
 
Taller Sanchez 1° Año 2007 alumnos
Taller Sanchez 1° Año 2007 alumnosTaller Sanchez 1° Año 2007 alumnos
Taller Sanchez 1° Año 2007 alumnos
 
Núcleos MDE11
Núcleos MDE11Núcleos MDE11
Núcleos MDE11
 
REVISTA AULA LECTURAS ABIERTAS 3 - ARQUITECTURA, URBANISMO
REVISTA AULA LECTURAS ABIERTAS 3 - ARQUITECTURA, URBANISMOREVISTA AULA LECTURAS ABIERTAS 3 - ARQUITECTURA, URBANISMO
REVISTA AULA LECTURAS ABIERTAS 3 - ARQUITECTURA, URBANISMO
 
Programacion MDE11
Programacion MDE11Programacion MDE11
Programacion MDE11
 
Talleres Diseño UC 1Semestre 2016
Talleres Diseño UC 1Semestre 2016Talleres Diseño UC 1Semestre 2016
Talleres Diseño UC 1Semestre 2016
 
Ante up ergonomia
Ante up ergonomiaAnte up ergonomia
Ante up ergonomia
 
Introducción majo cuali.docx
Introducción majo cuali.docxIntroducción majo cuali.docx
Introducción majo cuali.docx
 
Presentación definitiva cuarta semana
Presentación definitiva cuarta semanaPresentación definitiva cuarta semana
Presentación definitiva cuarta semana
 
Marketing y arte 2022.pdf
Marketing  y arte 2022.pdfMarketing  y arte 2022.pdf
Marketing y arte 2022.pdf
 
Proyecto arte y tic 2011
Proyecto arte y tic 2011Proyecto arte y tic 2011
Proyecto arte y tic 2011
 

Último

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Último (20)

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 

Zona de Exposición Betanzos+Melendez+Mena

  • 1. Zona de Exposición Artística Promotores del Proyecto: Betanzos Correa Marcos G. Meléndez Xochicale Cinthia Guillermo Mena Alday
  • 2. ¿Qué es?: Es un espacio dinámico, en el cual se puede realizar un diferente acomodo de los elementos, según sea el caso, y de esta manera mostrar las diferentes formas de expresión artística como son: la fotografía, la pintura, la escultura. Esto contribuirá a una mejor comunicación entre los elementos artísticos y el visitante.
  • 4. Problema: La carencia de una zona de exposición artística en la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura Unidad Tecamachalco ha mermado la posible interacción de los con nuevas formas de expresión y personajes, con ello la producción de proyectos escolares no cumplen con las expectativas mínimas de diseño en el ámbito profesional al ignorar en absoluto aquello considerado de valor artístico actualmente.
  • 5. Objetivo: Disponer de los espacios remanentes de la ESIA Tecamachalco para configurar una zona de exposiciones artísticas donde la interacción entre alumnos internos y externos favorezca el intercambio de ideas enfocadas a la producción de arquitectura con un mayor nivel en su diseño y cualidades plásticas.
  • 6. Realidad: No existe una zona adecuada: la mayoría de las exposiciones siempre se realizan “en el momento” y, por lo tanto resultan incomodas, poco seguras, e infuncionales.
  • 7. Necesidades: Definir un lugar dónde por análisis (ubicación, seguridad, comodidad, etc.) se pueda adaptar esta zona. Reunir una comisión de alumnos vinculados a manifestación artísticas por áreas (pintura, escultura, arte-objeto, etc.) Integrar una comisión de vinculo institucional con profesores Reunir diversos vínculos estudiantiles con otras universidades (La Salle, Facultad de Arquitectura UNAM, Universidad Anahuac, UAM,etc.) Promover el espacio con diversas marcas y empresas para actuar como patrocinadores
  • 8. Estudio análogo ¿Qué universidades cuentan con esta zona y cuales son los beneficios que perciben los alumnos? Universidad de Celaya Universidad Iberoamericana Consideramos que es un espacio en el cual nosotros como estudiantes, podemos ser participes de esta forma de expresión. Nos da la oportunidad de experimentar y mostrar a las demas personas, el desarrollo de nuestras ideas; asi como tambien, el intercambio de ideas entre estudiantes y visitantes.
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.