1 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Primero; lo primero.Vamos entrando en calor.Mirá este video 1sobre la ciud...
2 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Y a vos, ¿cuáles de los lugares que viste en el video te gusta más? ¿Por q...
3 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¿Qué solés hacer vos en tu ciudad los fines de semana? Marcá las opciones ...
4 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Comenzamos a descubrir Córdoba.Es un fin de semana largo, estamos en los p...
5 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Leé de nuevo la Agenda y en parejas discutan las opciones de entretenimien...
6 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¡Bien! Ahora escuchá de nuevo dos de las noticias anteriores y seleccioná ...
7 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¡Tomá nota! Leé de nuevo la introducción de estas atracciones turísticas y...
8 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Pero, no todo es tan bueno. Leé estosfragmentos de noticias sobre el Parqu...
9 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]En parejas completen este cuadro con los aspectos positivos y negativos de...
10 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Escribí tu opinión en esta entrada. No te olvidés de puntuar el Paseo y c...
11 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Ahora sí estamos listos. ¿A dónde vamos?Ya estamos llegando al final de n...
12 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Hubo una vez allá por los años ’80 un grupo cordobés llamado Posdata que ...
13 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Reflexiono sobre lo que aprendí e hice en español.
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Unidad didáctica ELE I Prof. Patricia Pereyra Bustos

  1. 1. 1 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Primero; lo primero.Vamos entrando en calor.Mirá este video 1sobre la ciudad de Córdoba que preparó Welcome Argentina parapromocionar la ciudad. ¿Qué lugares podés ver en el video? Encerralos en un círculo.una iglesiaun ríoun baile de cuartetouna plazaun monumentouna discotecauna fuenteun colegio tradicionaluna plazaun cineun parqueun museo1Podés mirar este video en línea en el sitio de Welcome ArgentinaDEPASEOpornuestraciudad.-EN ESTA UNIDAD TE PROPONEMOS: Buscar información sobre un lugar para pasear en Córdoba. Elegir un lugar o actividad y presentar tu propuesta a tus compañeros de clase para que entre todosvoten por el paseo más copado y ¡vayan a pasear!PARA CONCRETAR NUESTRA TAREA VAMOS A: Expresar nuestros gustos y los de nuestros compañeros. Expresar la frecuencia con la que hacemos actividades recreativas. Expresar nuestras preferencias y las preferencias de los otros sobre las actividades de tiempo libre. Opinar sobre actividades y lugares de interés turístico. Describir con sencillez lugares o atractivos turísticos.
  2. 2. 2 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Y a vos, ¿cuáles de los lugares que viste en el video te gusta más? ¿Por qué? Contale a tus compañeros.“A mí me gustan las plazas porque siempre hay gente compartiendo buenos momentos”“¡Yo en cambio prefiero los bailes porque son muy divertidos!”“A mí me fascinan los museos porque aprendés muchísimas cosas”Leé lo que estos cordobeses suelen hacer los fines de semana.“Por lo general, los fines de semana me junto con mis amigas.Los sábados a la tarde casi siempre vamos a la Plaza de laIntendencia. Ahí nos encontramos con otros compañeros dela escuela y pasamos un lindo rato. A la noche, nunca vamosa un baile porque todavía no nos dejan nuestros padres. Aveces vamos a ver alguna peli al cine. Los domingos a la tardevamos casi siempre al Parque Sarmiento a andar en bici o enrollers porque nos encanta.” (Camila, 17 años.)“Los fines de semana me gusta descansar de una semana detrabajo agotador. Los sábados a la tarde siempre me quedoen casa, veo una película, escucho música o leo algún libro.Los domingos me encanta ir a caminar por el Paseo de lasArtes. Hay muchas cosas lindas para comprar y ver, ymuchos bares diferentes. Los cordobeses vamos con muchafrecuencia ahí. ¡Es hermoso!” (Verónica, 28 años)“Los domingos son para mis amigos. Normalmente nosjuntamos a la tarde en La Cañada y yo casi siempre toco laguitarra mientras otros cantan porque a mí mucho no megusta cantar. La Cañada es hermosa en otoño y siempre vamucha gente. A la noche a veces comemos comida típica enalgún bar de la zona. Muy rara vez me voy a dormir tempranolos domingos y jamás me levanto temprano los lunes.” (JuanIgnacio, 40 años)Los fines de semana, sobre todo los fines de semana largos,son ideales para ir a algún museo. Hay muchos museos enCórdoba y muchos de ellos son gratis. ¡No se pierdan la nochede los museos! Generalmente, voy al Palacio Ferreyra porquesiempre hay exposiciones diferentes y tiene un parquehermoso. Ocasionalmente suelo ir a caminar por la ciudad.Córdoba tiene muchos monumentos interesantes para ver.(Roque, 62 años).
  3. 3. 3 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¿Qué solés hacer vos en tu ciudad los fines de semana? Marcá las opciones que correspondan.“Yo, a veces voy a bailar con amigos y casi siempre llevo a mis perros al parque los domingos”“Ah, mirá vos. Yo casi nunca voy a bailar, pero voy a cenar afuera con mucha frecuencia”Contale a tu compañero sobre tus gustos, preguntale sobre sus gustos ¿Tienen los mismos gustos o no?“A mí me encanta esquiar”“A mí también”“A mí en cambio no. Me da miedo”¿Te gusta el boxeo?No mucho.A mí tampoco.El Contexto: Tu escuela de español quiere saber qué hacen sus alumnos en su tiempo libre. Para eso necesitaque los ayudés a recolectar información y que compartas los resultados de tu curso con la escuela. ¿Te animása ayudarlos?Tu Minitarea: Pensá en al menos otras diez actividades que la gente hace en su tiempo libre y diseñá unaencuesta para hacerle a tus compañeros. Luego prepará un poster que muestre la frecuencia de lasactividades recreativas de tus compañeros y compartí los resultados con la clase.Esto te puedo ayudarSiempreCon muchafrecuenciaCasisiemprePor lo general,Generalmenteo NormalmenteOcasionalmenteAveces(Muy)raravezCasinuncaNuncaoJamásVoy a visitar a mis amigosVoy a bailarVoy al cineVoy a la plazaVoy al parqueVoy a un museoVoy a caminarVoy al teatroMe quedo en casa a ver una peliInvito a amigos a casa¿Qué otras cosas hacés?________________________________________________________________EXPRESÁ LO QUE TE GUSTA Y LO QUE NO TE GUSTA EXPRESÁ CON QUÉ FRECUENCIA HACÉS TUS ACTIVIDADESMe encanta el jazz. Me encantan las pelis de terror.Me fascina escuchar música. Me fascinan los chocolates.Me apasiona viajar. Me apasionan los perfumes.Amo bailar. (Mis amigos y yo) amamos salir de compras.Me gusta muchísimo andar a caballo.Me gusta mucho ver películas argentinas.Me gustan bastante los dulces.No me gusta mucho limpiar los fines de semana.No me gustan para nada los reality shows.Detesto ir al supermercado.Odio lavar la ropa.No soporto ver los noticieros en la tele.100 95 908070605040 30 0Hablamos de frecuencias¡OJO!Cuando hablás de los gustos de tus compañeros:*A Juan le gusta mucho la música pero detesta ir a bailar.*A Carla le fascinan los dulces pero no le gusta muchococinar.*A Lucas y María les encanta ir de compras.*Martin ama leer pero no soporta las novelas históricas.
  4. 4. 4 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Comenzamos a descubrir Córdoba.Es un fin de semana largo, estamos en los primeros días del otoño pero todavía hacecalorcito, la mayoría de la gente se fue de minivacaciones, pero otros nos quedamos en laciudad… ¿Qué podemos hacer? ¡¿Hay algo para hacer o no me queda otra que quedarmea ver la tele en casa?!Observá el encabezado del sitio de Internet VOS que publica el periódico La Voz del Interior. ¿Qué tipo deinformación creés que encontrarás allí? ¿Qué tipo de sitio es? ¿Qué sección del sitio vamos a ver nosotros?Comentalo con tus compañeros.Leé el contenido de la portada de VOS. ¿Acertaste en tus predicciones?GUÍA DEOCIOCORDOBESA
  5. 5. 5 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Leé de nuevo la Agenda y en parejas discutan las opciones de entretenimiento que acaban de leer paraeste fin de semana en Córdoba. ¿Cuáles son las propuestas? ¿Hay alguna propuesta gratis? ¿Hay propuestaspara niños? ¿Todas las propuestas son para la ciudad de Córdoba?¿Qué actividades de la agenda te gustaría hacer? ¿Por qué? Comentalo con tus compañeros.¿Qué preferís hacer este fin de semana?“Yo prefiero ver Chala Rasta en Club R porque parece ser un espectáculo de tango”“A mí también, pero creo que quiero ver una obra de teatro cordobesa”Ahora escuchá cuatro noticias con información de las actividades propuestas para este fin de semana en VOS.Enumeralas en el orden en el que las escuchés. ¿Cuál de estas propuestas no está en la Agenda?
  6. 6. 6 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¡Bien! Ahora escuchá de nuevo dos de las noticias anteriores y seleccioná Verdadero o Falso en el cuadro quesigue. Corregí las opciones Falsas.Suena la Semana SantaDos ciclos de música se presentan en las iglesias de la ciudad de Córdoba y de ciudades vecinas V FLas presentaciones se hacen durante la Semana Santa. V FTodos los conciertos tienen un costo de $50. V FLo que vio el mayordomoEsta obra de teatro se presenta en el Teatro Real de Córdoba. V FSólo se presenta por un fin de semana. V FLa obra la protagonizan artistas muy importantes. V FOpiná con un compañero sobre cuál de las dos opciones anteriores te gusta más. ¿Y tu compañero quepiensa? Preguntale.“¿Qué te parece el concierto?”“Creo que puede ser lindo. Me gusta mucho la música”“Sí, a mí también, pero opino que la obra de teatro debe ser divertida”Leé la introducción de las siguientes atracciones turísticas de la ciudad. ¿Cuál te llama más la atención?¿Cuál te interesa menos? ¿Por qué?Ahora leé los comentarios que dejaron en el sitio tripadvisor los turistas que visitaron la ciudad. ¿Podés decirde cuáles de las atracciones anteriores están hablando? Escribí los nombres al lado. ¿Cuál es la atracción delas anteriores de la que nadie opina?
  7. 7. 7 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]¡Tomá nota! Leé de nuevo la introducción de estas atracciones turísticas y los comentarios anteriores ycompletá la siguiente lista con el vocabulario y las expresiones que correspondan. Ubicación: .................. .................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................. Actividades en los alrededores: ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Descripción: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Sugerencias para los turistas: ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Leé el artículo sobre el Paseo Completo del Parque Sarmiento en la página que sigue. ¿Cuál es tu impresiónde este lugar después de leer el texto? Luego, leé la ficha de información útil y las últimas noticias del Parque.
  8. 8. 8 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Pero, no todo es tan bueno. Leé estosfragmentos de noticias sobre el Parque.¡Podés leer sobre este Paseo en el sitio de Welcome Argentina!¡Podés leer esta noticia completa en el sitio de La Voz del Interior!
  9. 9. 9 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]En parejas completen este cuadro con los aspectos positivos y negativos del Parque Sarmiento según lo queacaban de leer.Esto sí está bueno Esto no está tan bueno Así podemos mejorarloEl contexto: En uno de tus ratos libres fuiste a pasear al Parque Sarmiento. Ahora querés contarles a otrosturistas tu opinión.Minitarea: Vas a escribir un comentario en la sección Escribí tu Opinión del sitio de tripadvisor contandotu experiencia allí.Esto te puedo ayudarUSÁ ADJETIVOS PARA DESCRIBÍR UN LUGARAlgunos adjetivos útiles para realizar descripciones de paisajes pueden ser:CIELO: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso…MAR: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado…CASAS: bajas, latas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas…ÁRBOLES: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados, alargados, secos…CIUDADES: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas,modernas, antiguas, históricas…CAMPOS: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos…RÍOS: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados…¡OJO!Me encantan los árboles verdes y frondosos.Las ciudades grandes son bulliciosas.No me gustan los ríos sucios y contaminados.EXPRESÁ TU OPINIÓN EXPRESÁ TUS PREFERENCIASPREFERIR QUERER(yo) prefiero quiero(vos) preferís querés(él/ella/usted) prefiere quiere(nosotros/nosotras) preferimos queremos(ellos/ellas/ustedes) prefieren quieren(A mí) me parece que(A él/ella) le parece que(Nosotros) pensamos que(Yo) creo que / pienso que(Yo) opino quePREGUNTÁ LA OPINIÓN DE OTROS¿Qué opinás / pensás / creés?¿Cuál es tu opinión sobre?Sustantivo + AdjetivoLos adjetivos en español concuerdan con elgénero y número del sustantivo que modifican.Estos dos verboscambian la e por ie ensu conjugación porqueson irregulares
  10. 10. 10 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Escribí tu opinión en esta entrada. No te olvidés de puntuar el Paseo y completar la otra información que tepide.
  11. 11. 11 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Ahora sí estamos listos. ¿A dónde vamos?Ya estamos llegando al final de nuestro trayecto. Has compartido muchas cosas sobre tusgustos y preferencias con tus compañeros y ahora es tu turno de decidir qué te gustaríahacer un fin de semana en la ciudad y proponérselo a tus compañeros.El contexto: Se viene un fin de semana largo y vos te quedás en la ciudad. Por suerte, no estás solo porquetu amigo tampoco se va ningún lado. ¡Tienen mucho que estudiar! Pero, eso no significa que no puedanaprovechar unas horas para hacer turismo en la ciudad. ¿Qué se puede hacer un fin de semana enCórdoba?Tu tarea:1. Busquen información sobre un lugar o una actividad que les gustaría hacer.2. Preparen una ficha con la información principal del lugar o la actividad que eligieron e imágenes ovideos para compartir con otros compañeros de clase que tampoco se van a ningún lado.3. Cuéntenles sobre su propuesta a sus compañeros y compartan por qué prefieren esta salida.Pero, ¡ojo! Recuerden que ellos también anduvieron buscando información para pasear en la ciudad.4. Escuchen sus propuestas y juntos decidan a dónde van a ir.5. Realicen el paseo con la clase6. Individualmente, visiten el sitio tripadvisor y dejen su comentario sobre el Paseo que hicieron.Para tener en cuenta: El sitio de turismo oficial de la Provincia de Córdoba siempre tieneopciones muy interesantes y actualizadas.o Visitalo en http://www.cultura.cba.gov.ar/ La agenda de ocio de la Voz del Interior es muy completa.o Visitala en http://vos.lavoz.com.ar/ Las comunidades de viajeros en Internet siempre cuentan con laopinión de alguien como vos.o Visitala en http://www.tripadvisor.com.ar/ La Guía del Ocio en Internet también tiene otras alternativasdiferentes de la movida cordobesa.o Visitala enhttp://www.ocioencordoba.com.ar/agenda.asp?lang=1 En el sitio de cultural de la Municipalidad de Córdoba encontrarás unaAgenda completa con horarios e información que te va a ser útil.o Encontrala enhttp://www.cordoba.gov.ar/cordobaciudad/principal2/?ir=2_1_1¡Extra, extra! Un poco de música con estilo cordobés.Luego de escuchar las propuestas de todos tus compañeros y haber acordado un paseo juntos, ¿quéaprendiste de Córdoba? ¿Cuántas cosas dijeron tus compañeros de Córdoba? ¿Cómo lo pasaron? Compartílo que pensás con la clase.
  12. 12. 12 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Hubo una vez allá por los años ’80 un grupo cordobés llamado Posdata que le dedicó una canción aCórdoba. Esta canción se convirtió en el himno de la ciudad. No hay quizá una canción que la describa tanbien. ¿Qué te parece si la escuchamos?¿Cómo te parece que se llama la canción?Escuchá la canción otra vez y tachá todas las frases que escuchés. Cuando hayas tachado todas, gritá ¡LISTO!Con sus calles y baldíosCon mujeres trasnochadasCon amores bajo el puenteContra lluvias y peleasCon la Luna en un AltilloCon el fútbol y su genteCon sus ídolos debarrioCon su bronca y su trabajoCon los sueños postergadosMirá el video en la versión de Jairo, otro cantante cordobés oriundo del norte de la provincia. ¿Qué versión tegusta más? ¿Cuáles de las características de Córdoba que menciona la canción te parecen más ciertas, másdivertidas, más indignantes, más apasionantes? ¿Quépersonajes típicamente cordobeses menciona lacanción?¿Qué canciones hablan de tu ciudad?¿La compartirías con nosotros?Córdoba de antañoHacé clic en la foto para escuchar la canción
  13. 13. 13 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]Reflexiono sobre lo que aprendí e hice en español.

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