1. 1 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Primero; lo primero.
Vamos entrando en calor.
Mirá este video 1
sobre la ciudad de Córdoba que preparó Welcome Argentina para
promocionar la ciudad. ¿Qué lugares podés ver en el video? Encerralos en un círculo.
una iglesia
un río
un baile de cuarteto
una plaza
un monumento
una discoteca
una fuente
un colegio tradicional
una plaza
un cine
un parque
un museo
1
Podés mirar este video en línea en el sitio de Welcome Argentina
DEPASEOpornuestraciudad.-
EN ESTA UNIDAD TE PROPONEMOS:
 Buscar información sobre un lugar para pasear en Córdoba.
 Elegir un lugar o actividad y presentar tu propuesta a tus compañeros de clase para que entre todos
voten por el paseo más copado y ¡vayan a pasear!
PARA CONCRETAR NUESTRA TAREA VAMOS A:
 Expresar nuestros gustos y los de nuestros compañeros.
 Expresar la frecuencia con la que hacemos actividades recreativas.
 Expresar nuestras preferencias y las preferencias de los otros sobre las actividades de tiempo libre.
 Opinar sobre actividades y lugares de interés turístico.
 Describir con sencillez lugares o atractivos turísticos.

2. 2 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Y a vos, ¿cuáles de los lugares que viste en el video te gusta más? ¿Por qué? Contale a tus compañeros.
“A mí me gustan las plazas porque siempre hay gente compartiendo buenos momentos”
“¡Yo en cambio prefiero los bailes porque son muy divertidos!”
“A mí me fascinan los museos porque aprendés muchísimas cosas”
Leé lo que estos cordobeses suelen hacer los fines de semana.
“Por lo general, los fines de semana me junto con mis amigas.
Los sábados a la tarde casi siempre vamos a la Plaza de la
Intendencia. Ahí nos encontramos con otros compañeros de
la escuela y pasamos un lindo rato. A la noche, nunca vamos
a un baile porque todavía no nos dejan nuestros padres. A
veces vamos a ver alguna peli al cine. Los domingos a la tarde
vamos casi siempre al Parque Sarmiento a andar en bici o en
rollers porque nos encanta.” (Camila, 17 años.)
“Los fines de semana me gusta descansar de una semana de
trabajo agotador. Los sábados a la tarde siempre me quedo
en casa, veo una película, escucho música o leo algún libro.
Los domingos me encanta ir a caminar por el Paseo de las
Artes. Hay muchas cosas lindas para comprar y ver, y
muchos bares diferentes. Los cordobeses vamos con mucha
frecuencia ahí. ¡Es hermoso!” (Verónica, 28 años)
“Los domingos son para mis amigos. Normalmente nos
juntamos a la tarde en La Cañada y yo casi siempre toco la
guitarra mientras otros cantan porque a mí mucho no me
gusta cantar. La Cañada es hermosa en otoño y siempre va
mucha gente. A la noche a veces comemos comida típica en
algún bar de la zona. Muy rara vez me voy a dormir temprano
los domingos y jamás me levanto temprano los lunes.” (Juan
Ignacio, 40 años)
Los fines de semana, sobre todo los fines de semana largos,
son ideales para ir a algún museo. Hay muchos museos en
Córdoba y muchos de ellos son gratis. ¡No se pierdan la noche
de los museos! Generalmente, voy al Palacio Ferreyra porque
siempre hay exposiciones diferentes y tiene un parque
hermoso. Ocasionalmente suelo ir a caminar por la ciudad.
Córdoba tiene muchos monumentos interesantes para ver.
(Roque, 62 años).

3. 3 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
¿Qué solés hacer vos en tu ciudad los fines de semana? Marcá las opciones que correspondan.
“Yo, a veces voy a bailar con amigos y casi siempre llevo a mis perros al parque los domingos”
“Ah, mirá vos. Yo casi nunca voy a bailar, pero voy a cenar afuera con mucha frecuencia”
Contale a tu compañero sobre tus gustos, preguntale sobre sus gustos ¿Tienen los mismos gustos o no?
“A mí me encanta esquiar”
“A mí también”
“A mí en cambio no. Me da miedo”
¿Te gusta el boxeo?
No mucho.
A mí tampoco.
El Contexto: Tu escuela de español quiere saber qué hacen sus alumnos en su tiempo libre. Para eso necesita
que los ayudés a recolectar información y que compartas los resultados de tu curso con la escuela. ¿Te animás
a ayudarlos?
Tu Minitarea: Pensá en al menos otras diez actividades que la gente hace en su tiempo libre y diseñá una
encuesta para hacerle a tus compañeros. Luego prepará un poster que muestre la frecuencia de las
actividades recreativas de tus compañeros y compartí los resultados con la clase.
Esto te puedo ayudar
Siempre
Con mucha
frecuencia
Casi
siempre
Por lo general,
Generalmente
o Normalmente
Ocasionalmente
A
veces
(Muy)
rara
vez
Casi
nunca
Nunca
o
Jamás
Voy a visitar a mis amigos
Voy a bailar
Voy al cine
Voy a la plaza
Voy al parque
Voy a un museo
Voy a caminar
Voy al teatro
Me quedo en casa a ver una peli
Invito a amigos a casa
¿Qué otras cosas hacés?
________________________________
________________________________
EXPRESÁ LO QUE TE GUSTA Y LO QUE NO TE GUSTA EXPRESÁ CON QUÉ FRECUENCIA HACÉS TUS ACTIVIDADES
Me encanta el jazz. Me encantan las pelis de terror.
Me fascina escuchar música. Me fascinan los chocolates.
Me apasiona viajar. Me apasionan los perfumes.
Amo bailar. (Mis amigos y yo) amamos salir de compras.
Me gusta muchísimo andar a caballo.
Me gusta mucho ver películas argentinas.
Me gustan bastante los dulces.
No me gusta mucho limpiar los fines de semana.
No me gustan para nada los reality shows.
Detesto ir al supermercado.
Odio lavar la ropa.
No soporto ver los noticieros en la tele.
100 95 90
80
70
60
50
40 30 0
Hablamos de frecuencias
¡OJO!
Cuando hablás de los gustos de tus compañeros:
*A Juan le gusta mucho la música pero detesta ir a bailar.
*A Carla le fascinan los dulces pero no le gusta mucho
cocinar.
*A Lucas y María les encanta ir de compras.
*Martin ama leer pero no soporta las novelas históricas.

4. 4 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Comenzamos a descubrir Córdoba.
Es un fin de semana largo, estamos en los primeros días del otoño pero todavía hace
calorcito, la mayoría de la gente se fue de minivacaciones, pero otros nos quedamos en la
ciudad… ¿Qué podemos hacer? ¡¿Hay algo para hacer o no me queda otra que quedarme
a ver la tele en casa?!
Observá el encabezado del sitio de Internet VOS que publica el periódico La Voz del Interior. ¿Qué tipo de
información creés que encontrarás allí? ¿Qué tipo de sitio es? ¿Qué sección del sitio vamos a ver nosotros?
Comentalo con tus compañeros.
Leé el contenido de la portada de VOS. ¿Acertaste en tus predicciones?
GUÍA DE
OCIO
CORDOBESA

5. 5 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Leé de nuevo la Agenda y en parejas discutan las opciones de entretenimiento que acaban de leer para
este fin de semana en Córdoba. ¿Cuáles son las propuestas? ¿Hay alguna propuesta gratis? ¿Hay propuestas
para niños? ¿Todas las propuestas son para la ciudad de Córdoba?
¿Qué actividades de la agenda te gustaría hacer? ¿Por qué? Comentalo con tus compañeros.
¿Qué preferís hacer este fin de semana?
“Yo prefiero ver Chala Rasta en Club R porque parece ser un espectáculo de tango”
“A mí también, pero creo que quiero ver una obra de teatro cordobesa”
Ahora escuchá cuatro noticias con información de las actividades propuestas para este fin de semana en VOS.
Enumeralas en el orden en el que las escuchés. ¿Cuál de estas propuestas no está en la Agenda?

6. 6 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
¡Bien! Ahora escuchá de nuevo dos de las noticias anteriores y seleccioná Verdadero o Falso en el cuadro que
sigue. Corregí las opciones Falsas.
Suena la Semana Santa
Dos ciclos de música se presentan en las iglesias de la ciudad de Córdoba y de ciudades vecinas V F
Las presentaciones se hacen durante la Semana Santa. V F
Todos los conciertos tienen un costo de $50. V F
Lo que vio el mayordomo
Esta obra de teatro se presenta en el Teatro Real de Córdoba. V F
Sólo se presenta por un fin de semana. V F
La obra la protagonizan artistas muy importantes. V F
Opiná con un compañero sobre cuál de las dos opciones anteriores te gusta más. ¿Y tu compañero que
piensa? Preguntale.
“¿Qué te parece el concierto?”
“Creo que puede ser lindo. Me gusta mucho la música”
“Sí, a mí también, pero opino que la obra de teatro debe ser divertida”
Leé la introducción de las siguientes atracciones turísticas de la ciudad. ¿Cuál te llama más la atención?
¿Cuál te interesa menos? ¿Por qué?
Ahora leé los comentarios que dejaron en el sitio tripadvisor los turistas que visitaron la ciudad. ¿Podés decir
de cuáles de las atracciones anteriores están hablando? Escribí los nombres al lado. ¿Cuál es la atracción de
las anteriores de la que nadie opina?

7. 7 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
¡Tomá nota! Leé de nuevo la introducción de estas atracciones turísticas y los comentarios anteriores y
completá la siguiente lista con el vocabulario y las expresiones que correspondan.
 Ubicación: .................. .............................................................................................................................................
....................................... .............................................................................................................................................
 Actividades en los alrededores: ..........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
 Descripción: .............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
 Sugerencias para los turistas: ..............................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Leé el artículo sobre el Paseo Completo del Parque Sarmiento en la página que sigue. ¿Cuál es tu impresión
de este lugar después de leer el texto? Luego, leé la ficha de información útil y las últimas noticias del Parque.

8. 8 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Pero, no todo es tan bueno. Leé estos
fragmentos de noticias sobre el Parque.
¡Podés leer sobre este Paseo en el sitio de Welcome Argentina!
¡Podés leer esta noticia completa en el sitio de La Voz del Interior!

9. 9 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
En parejas completen este cuadro con los aspectos positivos y negativos del Parque Sarmiento según lo que
acaban de leer.
Esto sí está bueno Esto no está tan bueno Así podemos mejorarlo
El contexto: En uno de tus ratos libres fuiste a pasear al Parque Sarmiento. Ahora querés contarles a otros
turistas tu opinión.
Minitarea: Vas a escribir un comentario en la sección Escribí tu Opinión del sitio de tripadvisor contando
tu experiencia allí.
Esto te puedo ayudar
USÁ ADJETIVOS PARA DESCRIBÍR UN LUGAR
Algunos adjetivos útiles para realizar descripciones de paisajes pueden ser:
CIELO: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso…
MAR: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado…
CASAS: bajas, latas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas…
ÁRBOLES: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos frondosos, redondeados, alargados, secos…
CIUDADES: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas,
modernas, antiguas, históricas…
CAMPOS: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos…
RÍOS: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados…
¡OJO!
Me encantan los árboles verdes y frondosos.
Las ciudades grandes son bulliciosas.
No me gustan los ríos sucios y contaminados.
EXPRESÁ TU OPINIÓN EXPRESÁ TUS PREFERENCIAS
PREFERIR QUERER
(yo) prefiero quiero
(vos) preferís querés
(él/ella/usted) prefiere quiere
(nosotros/nosotras) preferimos queremos
(ellos/ellas/ustedes) prefieren quieren
(A mí) me parece que
(A él/ella) le parece que
(Nosotros) pensamos que
(Yo) creo que / pienso que
(Yo) opino que
PREGUNTÁ LA OPINIÓN DE OTROS
¿Qué opinás / pensás / creés?
¿Cuál es tu opinión sobre?
Sustantivo + Adjetivo
Los adjetivos en español concuerdan con el
género y número del sustantivo que modifican.
Estos dos verbos
cambian la e por ie en
su conjugación porque
son irregulares

10. 10 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Escribí tu opinión en esta entrada. No te olvidés de puntuar el Paseo y completar la otra información que te
pide.

11. 11 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Ahora sí estamos listos. ¿A dónde vamos?
Ya estamos llegando al final de nuestro trayecto. Has compartido muchas cosas sobre tus
gustos y preferencias con tus compañeros y ahora es tu turno de decidir qué te gustaría
hacer un fin de semana en la ciudad y proponérselo a tus compañeros.
El contexto: Se viene un fin de semana largo y vos te quedás en la ciudad. Por suerte, no estás solo porque
tu amigo tampoco se va ningún lado. ¡Tienen mucho que estudiar! Pero, eso no significa que no puedan
aprovechar unas horas para hacer turismo en la ciudad. ¿Qué se puede hacer un fin de semana en
Córdoba?
Tu tarea:
1. Busquen información sobre un lugar o una actividad que les gustaría hacer.
2. Preparen una ficha con la información principal del lugar o la actividad que eligieron e imágenes o
videos para compartir con otros compañeros de clase que tampoco se van a ningún lado.
3. Cuéntenles sobre su propuesta a sus compañeros y compartan por qué prefieren esta salida.
Pero, ¡ojo! Recuerden que ellos también anduvieron buscando información para pasear en la ciudad.
4. Escuchen sus propuestas y juntos decidan a dónde van a ir.
5. Realicen el paseo con la clase
6. Individualmente, visiten el sitio tripadvisor y dejen su comentario sobre el Paseo que hicieron.
Para tener en cuenta:
 El sitio de turismo oficial de la Provincia de Córdoba siempre tiene
opciones muy interesantes y actualizadas.
o Visitalo en http://www.cultura.cba.gov.ar/
 La agenda de ocio de la Voz del Interior es muy completa.
o Visitala en http://vos.lavoz.com.ar/
 Las comunidades de viajeros en Internet siempre cuentan con la
opinión de alguien como vos.
o Visitala en http://www.tripadvisor.com.ar/
 La Guía del Ocio en Internet también tiene otras alternativas
diferentes de la movida cordobesa.
o Visitala en
http://www.ocioencordoba.com.ar/agenda.asp?lang=1
 En el sitio de cultural de la Municipalidad de Córdoba encontrarás una
Agenda completa con horarios e información que te va a ser útil.
o Encontrala en
http://www.cordoba.gov.ar/cordobaciudad/principal2/?ir
=2_1_1
¡Extra, extra! Un poco de música con estilo cordobés.
Luego de escuchar las propuestas de todos tus compañeros y haber acordado un paseo juntos, ¿qué
aprendiste de Córdoba? ¿Cuántas cosas dijeron tus compañeros de Córdoba? ¿Cómo lo pasaron? Compartí
lo que pensás con la clase.

12. 12 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Hubo una vez allá por los años ’80 un grupo cordobés llamado Posdata que le dedicó una canción a
Córdoba. Esta canción se convirtió en el himno de la ciudad. No hay quizá una canción que la describa tan
bien. ¿Qué te parece si la escuchamos?
¿Cómo te parece que se llama la canción?
Escuchá la canción otra vez y tachá todas las frases que escuchés. Cuando hayas tachado todas, gritá ¡LISTO!
Con sus calles y baldíos
Con mujeres trasnochadas
Con amores bajo el puente
Contra lluvias y peleas
Con la Luna en un Altillo
Con el fútbol y su gente
Con sus ídolos debarrio
Con su bronca y su trabajo
Con los sueños postergados
Mirá el video en la versión de Jairo, otro cantante cordobés oriundo del norte de la provincia. ¿Qué versión te
gusta más? ¿Cuáles de las características de Córdoba que menciona la canción te parecen más ciertas, más
divertidas, más indignantes, más apasionantes? ¿Qué
personajes típicamente cordobeses menciona la
canción?
¿Qué canciones hablan de tu ciudad?
¿La compartirías con nosotros?
Córdoba de antaño
Hacé clic en la foto para escuchar la canción

13. 13 Unidad Didáctica ELE. [Prof. Patricia Pereyra]
Reflexiono sobre lo que aprendí e hice en español.