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VII                 INDICE DE CONTENIDOS                        CAPITULO I1.1 TEMA…………………………………………………..……..….….…pág. 111.2...
VIII2.5. MEMORIA DE LAS IMPRESORAS……………….…………………pág.202.6. CONEXIÓN DE IMPRESORA……………………………………….pág.212.7. LENGUAJES DE DE...
IX                        CAPITULO III3. METODOLOGÍA…………………………………………………….. ...pág. 353.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR…...
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13encuesta y bibliográfica, se lograra obtener la información esperada que seráconfiable y científica.1.7.       OBJETIVOS...
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15para realizar trabajos de impresión de gran volumen como sería la impresión deperiódicos. Las imprentas son capaces de i...
16impresión sensible a la luz, y utilizando electricidad estática para transferir eltóner al medio de impresión al cual se...
17    Las impresoras de inyección de tinta consisten en inyectores que producenburbujas muy pequeñas de tinta que se convi...
18color CMYK (similar en consistencia a la cera de las velas). La tinta se derrite yalimenta una cabeza de impresión opera...
19    Impresora de rueda llamada así por tener todos los tipos contenidos en unaesfera. Es el caso de las máquinas de escr...
202.3.6. SUBLIMACIÓN DE TINTA    Las impresoras de sublimación de tinta emplean un proceso de impresión queutiliza calor p...
21    Hay que tener en cuenta que para tratar la impresión de un documento lapágina tiene que estar enteramente almacenada...
22    Finalmente, la conexión inalámbrica wifi, mediante el protocolo IEEE802.11, está siendo la más novedosa. Alcanza 300...
232.9. EL NEGOCIO DE LAS IMPRESORAS    A menudo se utiliza el modelo comercial de las maquinillas y las cuchillas deafeita...
24cartucho se deben cambiar ambos, aumentando considerablemente el gasto. Lasituación es más crítica en el caso de las imp...
252.11. POSIBLES PROBLEMAS DE IMPRESIÓN2.11.1. PROBLEMAS CON EL PAPEL    Si no se tiene cuidado a la hora de seleccionar e...
26    El problema con la mayoría de los programas es que no usan normalmente eltruetype. En general cargan las fuentes en ...
272.1.13. HISTORIA DE LA IMPRESORA       La historia de la impresora se puede remontar junto con la creación de laprimera ...
282.1.14 LAS IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES EN LOS PROCESOSDE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.    En la actu...
29deben abandonar los anticuados sistemas de documentación en papel y optar porsistemas automatizados más eficaces.    Las...
30          colaboración entre departamentos, además de mejorar la productividad a          nivel administrativo.        ...
312.15. IMPRESORAS 3D    Las instituciones docentes integran las impresoras 3D de 3D Systems enmuchos departamentos para m...
32         Diseño industrial: las impresoras 3D de 3D Systems pueden producir          modelos de cualquier complejidad. ...
332.16. FUNDAMENTACIÓN LEGAL LEYES O REGLAMENTOS    Este trabajo de investigación está reglamentado en la Constitución de ...
342.17.3. VARIABLE INDEPENDIENTELa implementación de una impresora multifunción tinta continua.2.17.4. VARIABLE DEPENDIENT...
35Memory Stick: Es un formato de tarjeta de memoria (memoria flash) extraíble,comercializado por Sony en octubre de 1998. ...
36                              CAPITULO III3. METODOLOGÍA3.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR3.2. TIPO DE ESTUDIOEl tipo ...
373.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DIMENSIONES3.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNLa recolección de la informa...
38                            CAPITULO IV4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNPregunta            Alternativas          Frecue...
394.1.      DESCRIPCIÓN,        ANÁLISIS           E   INTERPRETACIÓN                   DERESULTADOSCuadro #1           ¿L...
40Cuadro #3              ¿Cuál es la mayor desventaja de la            utilización de la impresora en horas de            ...
41HIPOTESIS ESPECÍFICAS      La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el       docente.Esta hipót...
42                                CAPITULO V5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES5.1. CONCLUSIONESDe acuerdo con nuestra inves...
43                             BIBLIOGRAFÍA1 Linkografía: http://es.wikipedia.org/wiki/ImpresoraFecha y Hora de Consulta: ...
44                                 ANEXOS                                    Foto #1Descripción: El grupo de investigación...
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  1. 1. Universidad Técnica de Manabí Facultad de Ciencias Informáticas. Segundo Nivel de Ingeniería en Sistemas. Proyecto de Calculo DiferencialTema:Ventajas y desventajas de la implementación de una impresoramultifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanzaaprendizaje.Integrantes:  Morán Vásquez Ronny Marcelo  Puya Villavicencio Carlos David  Cevallos Delgado José Humberto  Veliz Marcillo Kelvin OtonielTutor:Ing. José CevallosParalelo: B. Septiembre 2012-febrero del 2013
  2. 2. II APROBACIÓN DEL TUTOREl tutor Ing. José Cevallos deja constancia que este trabajo de investigación hasido realizado por los estudiantes: Morán Vásquez Ronny Marcelo, PuyaVillavicencio Carlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz MarcilloKelvin Otoniel, habiendo cumplido los requisitos pertinentes con respecto a losavances de sus procesos permitiendo estar listo para la evaluación final. ING. JOSÉ CEVALLOS
  3. 3. III AUTORIA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓNEl equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya VillavicencioCarlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,deja en constancia que este trabajo ha sido realizado con responsabilidad y éticaprofesional permitiendo que sea un apoyo para los amigos lectores permitiendohacer uso de esta investigación.Los autoresMORÁN VÁSQUEZ RONNY PUYA VILLAVICENCIO CARLOS CEVALLOS DELGADO JOSÉ VELIZ MARCILLO KELVIN
  4. 4. IV DEDICATORIASEl equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya VillavicencioCarlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,dedicamos este proyecto nuestros padres, familiares, a nuestro docente ycompañeros de estudio, los cuales estuvieron en los buenos momentos y en losmomentos de mayor apremio.
  5. 5. V AGRADECIMIENTOSLas mejores frases de agradecimiento salen directamente desde el corazón, quieroagradecer principalmente a Dios por darme vida y salud.El equipo conformado por Morán Vásquez Ronny Marcelo, Puya VillavicencioCarlos David, Cevallos Delgado José Humberto, Veliz Marcillo Kelvin Otoniel,agradecemos a nuestros padres, familiares, a nuestro docente por susconocimientos impartidos en el proceso enseñanza-aprendizaje y a nuestroscompañeros que de una u otra forma nos apoyaron en la realización de nuestroproyecto.
  6. 6. VI RESUMEN EJECUTIVOUna impresora es un dispositivo periférico del ordenador que permite produciruna gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenados enformato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papel otransparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Además, muchasimpresoras modernas permiten la conexión directa de aparatos de multimediaelectrónicos como las tarjetas CompactFlash, Secure Digital o Memory Stick,pendrives, o aparatos de captura de imagen como cámaras digitales y escáneres.También existen aparatos multifunción que constan de impresora, escáner omáquinas de fax en un solo aparato. Una impresora combinada con un escánerpuede funcionar básicamente como una fotocopiadora. Para trabajos de mayorvolumen existen las imprentas, que son máquinas que realizan la misma funciónque las impresoras pero están diseñadas y optimizadas para realizar trabajos deimpresión de gran volumen como sería la impresión de periódicos. Las imprentasson capaces de imprimir cientos de páginas por minuto o más. SUMMARY EXECUTIVEA printer is a computer peripheral device that allows to produce a permanentrange of texts or graphics of documents stored in electronic form on physicalmedia by printing, normally on paper or transparencies, using ink or lasertechnology. In addition, many modern printers allow direct connection ofelectronic multimedia devices like CompactFlash cards, Secure Digital orMemory Stick, USB flash drives, or image capture devices such as digitalcameras and scanners. Equipment may also consist of multifunction printer,scanner or fax machines in a single device. A printer combined with a scannercan operate basically as a photocopier. For higher volume jobs exist printers,which are machines that perform the same function but printers are designed andoptimized for work in high volume printing and newspaper printing it. Theprinters are capable of printing hundreds of pages per minute or more.
  7. 7. VII INDICE DE CONTENIDOS CAPITULO I1.1 TEMA…………………………………………………..……..….….…pág. 111.2. PROBLEMA…………………………………………………..…..…. pág. 111.3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA……………..….……. pág. 111.4. DELIMITACIÓN……………………………………………….……...pág.121.5. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR…….…….... pág. 121.5. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA……………………..……..…... pág. 121.6. JUSTIFICACIÓN………………………………………….……..…... pág. 121.7. OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICOS……………….…..…….... pág. 131.7.1. OBJETIVO GENERAL…………………………………..…….….. pág. 131.7.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS……………………………..…….….. pág. 13 CAPITULO II2. MARCO TEÓRICO …………………………………………….……... pág. 142.1. DEFINICION DE LAS IMPRESORAS………………….………... ...pág. 142.2. IMPRESORAS DE COLOR O DE FOTOS……..……….………... ...pág. 152.3. MÉTODOS DE IMPRESIÓN…………………………….………... ...pág. 152.3.1. TÓNER………………………………………………………..……..pág.162.3.2. INYECCIÓN DE TINTA……………………………………..…..…pág.162.3.3. TINTA SÓLIDA……………………………………..……………....pág.182.3.4. IMPACTO…………………………………………...……………….pág.182.3.5. MATRIZ DE PUNTOS……………………………………………....pág.192.3.6. SUBLIMACIÓN DE TINTA…..……………………………………pág.202.4. TRAZADOR DE IMAGEN………………………………..…………pág.20
  8. 8. VIII2.5. MEMORIA DE LAS IMPRESORAS……………….…………………pág.202.6. CONEXIÓN DE IMPRESORA……………………………………….pág.212.7. LENGUAJES DE DESCRIPCIÓN DE PÁGINA YFORMATOS DE IMPRESIÓN……………………………………………..pág.222.8. VELOCIDAD DE IMPRESIÓN……………………………………...pág.222.9. EL NEGOCIO DE LAS IMPRESORAS……………………………...pág.232.10. CARTUCHOS, TINTA Y PAPEL…………………………………...pág.232.10.1. CARTUCHOS……………………………………………………...pág.232.10.2. TINTA………………………………………………………………pág.242.10.3. PAPEL………………………………………………………………pág.242.11. POSIBLES PROBLEMAS DE IMPRESIÓN……………………….pág.252.11.1. PROBLEMAS CON EL PAPEL…………………………….…….pág.252.11.2. PROBLEMAS DE TINTA………………………………………….pág.252.12. FORMATOS DE DEFINICIÓN DE CARACTERES……………….pág.252.13. HISTORIA DE LA IMPRESORA…………………………………...pág.272.14. LAS IMPRESORAS MULTIFUNCIONALESEN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJEDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR……………………………………..….pág.282.15. IMPRESORAS 3D……………….………………………………...…pág.312.16. FUNDAMENTACIÓN LEGAL LEYES O REGLAMENTOS….… pág. 322.17. SISTEMA DE HIPÓTESIS, INDICADORES Y VARIABLES….. pág. 322.17.1. HIPOTESIS GENERAL…………………………..………………. pág. 322.17.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS………………………..………...…… pág. 322.17.3. VARIABLE INDEPENDIENTE…………………..………..……. pág. 332.17.4. VARIABLE DEPENDIENTE……………………..…………...…..pág. 332.17.5. VARIABLE INTERVINIENTE……………………..………..…... pág. 332.18. DEFINICIONES DE TÉRMINOS……………………………...…. pág. 33
  9. 9. IX CAPITULO III3. METODOLOGÍA…………………………………………………….. ...pág. 353.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR……………………… pág. 353.2. TIPO DE ESTUDIO ……………………………………………….. ...pág. 353.3. POBLACIÓN, UNIVERSO Y MUESTRA ……………………….. ...pág. 353.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DIMENSIONES…. pág. 363.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN…………… …pág. 363.6. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN…………………… pág. 363.7. TÉCNICA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN……... pág. 363.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………….... pág. 363.9. PRESUPUESTO…………………………………………………..….. pág. 36 CAPITULO IV4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN………………………..…. pág. 374.1. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓNDE RESULTADOS……………………………………………………….. pág. 384.2. VERIFICACIÓN DE HIPOTESIS………………….……………… ...pág. 39 CAPITULO V5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…….………………… ..pág. 415.1. CONCLUSIONES…………….…………………………………….. ..pág. 415.2. RECOMENDACIONES………………….…………………………. .pág. 41BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………pág.42ANEXOS……………………………………………………………………pág.43
  10. 10. X INDICE DE CUADRO Y GRÁFICOS1. CUADRO #1………………………………...………………………… pág. 392. CUADRO #2………………………………...………………………… pág. 393. CUADRO #3………………………………...………………………… pág. 40
  11. 11. 11 CAPITULO I1.1. TEMA:Ventajas y desventajas de la implementación de una impresora multifunción tintacontinua, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.1.2. PROBLEMAEl problema radica en una notable ausencia de una impresora para facilitar laimpresión de documentos necesarios en el proceso enseñanza aprendizaje porparte de los estudiantes del área de matemáticas de la facultad de Ingeniería enSistemas de la Universidad Técnica de Manabí.1.3. CONTEXTUALIZACION DEL PROBLEMA Con el transcurrir del tiempo, el ser humano, a través de sus investigacionesy trabajo en base al enfrentamiento de sus necesidades, siendo una de ellas, laescritura, la necesidad del hombre de plasmar sus pensamientos e ideas lo llevó aelaborar herramientas idóneas para satisfacer esta necesidad, en la actualidad haynuevas tecnologías para una eficaz y rápida transmisión de información al papel,de la cual una innovadora tecnología son las impresoras multifuncionales, lascuales permiten realizar tareas de hasta cuatro maquinas combinadas en una sola,tan prácticas han resultado ser estas máquinas que en la actualidad se las puedecatalogar como indispensables para todo aquel que desea tener a la mano unacopiadora e impresora de documentos, y no solo esos son los beneficios de lasmaravillosas impresoras multifuncionales, ya que en la actualidad tambiénpermiten mediante un software la creación de originales caratulas para luego serimpresas sobre un CD o DVD.
  12. 12. 121.4. DELIMITACION Este trabajo investigativo se va a realizar con las Ventajas y desventajas de laimplementación de una impresora multifunción tinta continua, para fortalecer elproceso enseñanza aprendizaje en el Curso de Calculo Diferencial del Área deMatemáticas de la Facultad de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnicade Manabí de la ciudad de Portoviejo de la provincia de Manabí en el periodoSeptiembre-Febrero del 2013.1.5. FORMULACIÓN CIENTÍFICA DEL PROBLEMA. ¿Por qué existen ventajas y desventajas de la implementación de unaimpresora multifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanzaaprendizaje en el Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de laFacultad de Ingeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de laciudad de Portoviejo de la provincia de Manabí. ?.1.6. JUSTIFICACIÓN Este tema es de interés general, porque actualmente la evolución del procesode enseñanza aprendizaje está cambiando hacia nuevas tendencias, dentro de lascuales se encuentra la interactividad con la información que se encuentra en la redy de la misma forma poder plasmar sobre papel toda esta información para unamejor comprensión de la misma, por lo que el problema reviste de una granimportancia y es motivo de inspiración para el desarrollo de un estudiocientífico ya que hoy en día se está haciendo un amplio uso de las impresorasmultifuncionales con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza. Entre los recursos empleados para propiciar el desarrollo de la investigación ,se tiene a los humanos , económico , bibliográfico , materiales y el tiempo ,existe la motivación de parte de los entrevistadores y entrevistados , paracolaborar con este proceso así como toda la información científica requerida parael marco teórico. Por medio de las técnicas de investigación, observación,
  13. 13. 13encuesta y bibliográfica, se lograra obtener la información esperada que seráconfiable y científica.1.7. OBJETIVOS1.7.1. OBJETIVO GENERAL.Indagar las ventajas y desventajas de la implementación de una impresoramultifunción tinta continua, para fortalecer el proceso enseñanza aprendizaje enel Curso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad deIngeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad dePortoviejo de la provincia de Manabí. 1.7.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.  Averiguar sobre la ventaja que más influyen en la implementación de una impresora multifunción tinta continua en el área de Matemáticas.  Detectar la desventaja más sobresaliente de la implementación de una impresora multifunción tinta continua en el área de Matemáticas.  Investigar sobre el uso de las impresoras multifuncionales en el área de Matemáticas.  Medir el tiempo empleado por los docentes y estudiantes del área de Matemáticas en la impresión de un documento durante las horas de clases.
  14. 14. 14 CAPITULO II2. MARCO TEORICO2.1. DEFINICION DE LAS IMPRESORAS Una impresora es un dispositivo periférico del ordenador que permiteproducir una gama permanente de textos o gráficos de documentos almacenadosen formato electrónico, imprimiéndolos en medios físicos, normalmente en papelo transparencias, utilizando cartuchos de tinta o tecnología láser. Muchas impresoras son usadas como periféricos, y están permanentementeunidas al ordenador por un cable. Otras impresoras, llamadas impresoras de red,tienen una interfaz de red interno (típicamente wireless o ethernet), y que puedeservir como un dispositivo para imprimir en papel algún documento paracualquier usuario de la red. Además, muchas impresoras modernas permiten la conexión directa deaparatos de multimedia electrónicos como las tarjetas CompactFlash, SecureDigital o Memory Stick, pendrives, o aparatos de captura de imagen comocámaras digitales y escáneres. También existen aparatos multifunción queconstan de impresora, escáner o máquinas de fax en un solo aparato. Unaimpresora combinada con un escáner puede funcionar básicamente como unafotocopiadora. Las impresoras suelen diseñarse para realizar trabajos repetitivos de pocovolumen, que no requieran virtualmente un tiempo de configuración paraconseguir una copia de un determinado documento. Sin embargo, las impresorasson generalmente dispositivos lentos (10 páginas por minuto es consideradorápido), y el coste por página es relativamente alto. Para trabajos de mayor volumen existen las imprentas, que son máquinas querealizan la misma función que las impresoras pero están diseñadas y optimizadas
  15. 15. 15para realizar trabajos de impresión de gran volumen como sería la impresión deperiódicos. Las imprentas son capaces de imprimir cientos de páginas por minutoo más.2.2. IMPRESORAS DE COLOR O DE FOTOS Existen dispositivos profesionales y semiprofesionales, que se utilizan encasas de revelado fotográfico o en el hogar. Estos dispositivos suelen serconocidos como impresora fotográfica, impresora con calidad fotográfica o basesde impresión fotográfica. Estos dispositivos imprimen en color, produciendoimágenes que imitan el rango de colores y resoluciones de los métodos derevelado fotográfico previos a esta tecnología.2.3. MÉTODOS DE IMPRESIÓN La elección del motor de impresión tiene un efecto substancial en los trabajosa los que una impresora está destinada. Hay diferentes tecnologías que tienendiferentes niveles de calidad de imagen, velocidad de impresión, coste, ruido yademás, algunas tecnologías son inapropiadas para ciertos tipos de medios físicos(como papel carbón o transparencias). Otro aspecto de la tecnología de impresión que es frecuentemente olvidadoes la resistencia a la alteración: tinta líquida como de una cabeza de inyección detinta son absorbidos por las fibras del papel, y por eso los documentos impresoscon tinta líquida son más difíciles de alterar que los que están impresos por tónero tinta sólida, que no penetran por debajo de la superficie del papel.2.3.1. TÓNER Las impresoras de láser e impresoras térmicas utilizan este método paraadherir tóner al medio. Trabajan utilizando el principio de Xerografía que estáfuncionando en la mayoría de las fotocopiadoras: adhiriendo tóner a un tambor de
  16. 16. 16impresión sensible a la luz, y utilizando electricidad estática para transferir eltóner al medio de impresión al cual se une gracias al calor y la presión. Las impresoras láser son conocidas por su impresión de alta calidad, buenavelocidad de impresión y su bajo costo por copia; son las impresoras máscomunes para muchas de las aplicaciones de oficina de propósito general. Sonmenos utilizadas por el consumidor generalmente debido a su alto coste inicial.Las impresoras láser están disponibles tanto en color como en monocromo. El advenimiento de láseres de precisión a precio razonable ha hecho a laimpresora monocromática basada en tóner dominante en aplicaciones para laoficina. Otro tipo de impresora basada en tóner es la impresora LED la cualutiliza una colección de LEDs en lugar de láser para causar la adhesión del tóneral tambor de impresión. El tóner (del inglés, toner), también denominado tintaseca por analogía funcional con la tinta, es un polvo fino, normalmente de colornegro, que se deposita en el papel que se pretende imprimir por medio deatracción electrostática. Una vez adherido el pigmento, éste se fija en el papel por medio de presión ocalor adecuados. Debido a que en el proceso no intervienen diluyentes,originalmente se ha denominado Xerografía, del griego xeros que significa seco.2.3.2. INYECCIÓN DE TINTA Las impresoras de inyección de tinta (Ink Jet) rocían hacia el mediocantidades muy pequeñas de tinta, usualmente unos picolitros. Para aplicacionesde color incluyendo impresión de fotos, los métodos de chorro de tinta son losdominantes, ya que las impresoras de alta calidad son poco costosas de producir.Virtualmente todas las impresoras de inyección son dispositivos en color;algunas, conocidas como impresoras fotográficas, incluyen pigmentos extra parauna mejor reproducción de la gama de colores necesaria para la impresión defotografías de alta calidad (y son adicionalmente capaces de imprimir en papelfotográfico, en contraposición al papel normal de oficina).
  17. 17. 17 Las impresoras de inyección de tinta consisten en inyectores que producenburbujas muy pequeñas de tinta que se convierten en pequeñísimas gotitas detinta. Los puntos formados son el tamaño de los pequeños pixels. Las impresorasde inyección pueden imprimir textos y gráficos de alta calidad de manera casisilenciosa.Existen dos métodos para inyectar la tinta: Método térmico. Un impulso eléctrico produce un aumento de temperatura(aprox. 480 °C durante microsegundos) que hace hervir una pequeña cantidad detinta dentro de una cámara formando una burbuja de vapor que fuerza su salidapor los inyectores. Al salir al exterior, este vapor se condensa y forma unaminúscula gota de tinta sobre el papel. Después, el vacío resultante arrastra nuevatinta hacia la cámara. Este método tiene el inconveniente de limitar en granmedida la vida de los inyectores, es por eso que estos inyectores se encuentran enlos cartuchos de tinta. Método piezoeléctrico. Cada inyector está formado por un elementopiezoeléctrico que, al recibir un impulso eléctrico, cambia de forma aumentandobruscamente la presión en el interior del cabezal provocando la inyección de unapartícula de tinta. Su ciclo de inyección es más rápido que el térmico. Las impresoras de inyección tienen un coste inicial mucho menor que lasimpresoras láser, pero tienen un coste por copia mucho mayor, ya que la tintanecesita ser repuesta frecuentemente. Las impresoras de inyección son tambiénmás lentas que las impresoras láser, además de tener la desventaja de dejar secarlas páginas antes de poder ser manipuladas agresivamente; la manipulaciónprematura puede causar que la tinta (que está adherida a la página en formaliquida) se mueva.2.3.3. TINTA SÓLIDA Las impresoras de tinta sólida, también llamadas de cambio de fase, son untipo de impresora de transferencia termal pero utiliza barras sólidas de tinta en
  18. 18. 18color CMYK (similar en consistencia a la cera de las velas). La tinta se derrite yalimenta una cabeza de impresión operada por un cristal piezoeléctrico (porejemplo cuarzo). La cabeza distribuye la tinta en un tambor engrasado. El papelentonces pasa sobre el tambor al tiempo que la imagen se transfiere al papel. Son comúnmente utilizadas como impresoras en color en las oficinas ya queson excelentes imprimiendo transparencias y otros medios no porosos, y puedenconseguir grandes resultados. Los costes de adquisición y utilización sonsimilares a las impresoras láser. Las desventajas de esta tecnología son el alto consumo energético y loslargos periodos de espera (calentamiento) de la máquina. También hay algunosusuarios que se quejan de que la escritura es difícil sobre las impresiones de tintasólida (la cera tiende a repeler la tinta de los bolígrafos), y son difíciles dealimentar de papel automáticamente, aunque estos rasgos han sidosignificantemente reducidos en los últimos modelos. Además, este tipo deimpresora solo se puede obtener de un único fabricante, Xerox, como parte de sulínea de impresoras de oficina Xerox Phaser. Previamente las impresoras de tintasólida fueron fabricadas por Tektronix, pero vendió su división de impresión aXerox en el año 2000.2.3.4. IMPACTOMargarita de impresión.Bolas de impresión. Las impresoras de impacto se basan en la fuerza de impacto para transferirtinta al medio, de forma similar a las máquinas de escribir, están típicamentelimitadas a reproducir texto. En su momento dominaron la impresión de calidad.Hay dos tipos principales: Impresora de margarita llamada así por tener los tipos contenidos radialmenteen una rueda, de ahí su aspecto de una margarita.
  19. 19. 19 Impresora de rueda llamada así por tener todos los tipos contenidos en unaesfera. Es el caso de las máquinas de escribir eléctricas IBM Selectric. Las impresoras golpe o impacto trabajan con un cabezal en el que hay agujas,estas agujas golpean una cinta, similar al de una máquina de escribir, que generala impresión de la letra.2.3.5. MATRIZ DE PUNTOS En el sentido general, muchas impresoras se basan en una matriz de píxeles opuntos que, juntos, forman la imagen más grande. Sin embargo, el término matrizo de puntos se usa específicamente para las impresoras de impacto que utilizanuna matriz de pequeños alfileres para crear puntos precisos. Dichas impresorasson conocidas como matriciales. La ventaja de la matriz de puntos sobre otrasimpresoras de impacto es que estas pueden producir imágenes gráficas además detexto. Sin embargo, el texto es generalmente de calidad más pobre que lasimpresoras basadas en impacto de tipos. Algunas sub-clasificaciones de impresoras de matriz de puntos son lasimpresoras de alambre balístico y las impresoras de energía almacenada. Las impresoras de matriz de puntos pueden estar basadas bien en caracteres obien en líneas, refiriéndose a la configuración de la cabeza de impresión. Las impresoras de matriz de puntos son todavía de uso común paraaplicaciones de bajo costo y baja calidad como las cajas registradoras. El hechode que usen el método de impresión de impacto les permite ser usadas para laimpresión de documentos autocopiativos como los recibos de tarjetas de crédito,donde otros métodos de impresión no pueden utilizar este tipo de papel. Lasimpresoras de matriz de puntos han sido superadas para el uso general encomputación.
  20. 20. 202.3.6. SUBLIMACIÓN DE TINTA Las impresoras de sublimación de tinta emplean un proceso de impresión queutiliza calor para transferir tinta a medios como tarjetas de plástico, papel olienzos. El proceso consiste usualmente en poner un color cada vez utilizando unacinta que tiene paneles de color. Estas impresoras están principalmente pensadaspara aplicaciones de color de alta calidad, incluyendo fotografía en color, y sonmenos recomendables para texto. Primeramente utilizadas en las copisterías, cadavez más se están dirigiendo a los consumidores de impresoras fotográficas.2.4. TRAZADOR DE IMAGEN Los plotter sirven para hacer impresiones de dibujo de planos de arquitectura,ingeniería, diseño industrial, etc., para la impresión de láminas, posters,ampliaciones fotográficas, gigantografías, carteles en rutas, vía pública,señalización, etc. Existen dos clases de ploter según el uso de sus tintas, a base deagua o solventes. Un caso particular es el plotter de corte, que corta un medioadhesivo que luego se fijará a otra superficie, desde camisetas a carrocerías.2.5. MEMORIA DE LAS IMPRESORAS Las impresoras llevan consigo memoria interna. Van desde los 8KB en lasimpresoras matriciales hasta como mínimo 1MB en las impresoras láser. Actualmente en las láser venden módulos de memoria independientes paraampliar la capacidad de la misma. La memoria se usa como buffer y como almacenamiento permanente ysemipermanente. Además su uso es necesario porque el tratamiento de gráficosvectoriales y el diseño de fuentes en mapa de bits consumen memoria. El buffer es utilizado para mantener trabajos de impresión activos y lapermanencia se utiliza para almacenar el diseño de las fuentes y los datos.
  21. 21. 21 Hay que tener en cuenta que para tratar la impresión de un documento lapágina tiene que estar enteramente almacenada en memoria. El rendimiento de lamemoria depende tanto del sistema operativo como de la configuración delcontrolador de impresora. Por ejemplo, la gestión de impresión varía si estamos en un sistema operativoDOS u otro multiplataforma.2.6. CONEXIÓN DE IMPRESORA La conexión de la impresora con el computador ha ido evolucionandoconllevando a la mejora de rendimiento de impresión y comodidad de usuario. La forma más antigua de conexión era mediante puerto serie en donde latransferencia se hacia bit a bit, permitía distancias largas con velocidades lentasque no superaban los 19.200 bytes/segundo. Se elevó hasta la conexión mediante puerto paralelo en la que lastransferencias eran byte a byte permitiendo 8 conexiones paralelas consiguiendouna velocidad más rápida entre los 0.5 MB/segundo hasta los 4MB/segundo. Elinconveniente era la limitación de la distancia del cable que une la impresora conel computador ya que no permite una longitud mayor de 2 metros. Otra forma de conexión se consiguió poniendo la impresora en red Ethernetmediante conexiones RJ 45 basadas en el estándar IEEE 802.3. Las velocidadesconseguidas superan los 10 Mb/segundo basada en el manejo de paquetes. No hayque confundirla con una impresora compartida, ya que las impresoras en redoperan como un elemento de red con dirección IP propia. Otro método de conexión más actual es por medio de puertos USB(Universal Serial Bus). La velocidad vuelve a mejorar con 480Mb/segundo conlas ventajas que conlleva el puerto USB: compatibilidad con varios sistemas y laposibilidad de usarla en dispositivos portátiles.
  22. 22. 22 Finalmente, la conexión inalámbrica wifi, mediante el protocolo IEEE802.11, está siendo la más novedosa. Alcanza 300 Mb/segundo y funciona tantopara impresoras de tinta, láser o multifunción. Aunque consigue menos velocidad que las conectadas por USB, las wifiproporcionan ventajas tales como la autonomía, la movilidad y libertad delusuario sin la utilización de cables. Para la correcta utilización y evitar accesos nodeseados deberemos cifrar la red.2.7. LENGUAJES DE DESCRIPCIÓN DE PÁGINA Y FORMATOS DEIMPRESIÓN Un lenguaje de descripción de página (PDL) es un medio de codificar cadaelemento de un documento para poder así transmitirlo a la impresora para queésta lo imprima. Es el medio que define las características y composición quedescribirían un documento impreso dentro de un flujo de datos. Hay varios tiposde PDLs:  PostScript  Printer Command Language, PCL - lenguaje de control de impresora  HPGL, para plotters2.8. VELOCIDAD DE IMPRESIÓN La velocidad de las primeras impresoras se medía en unidad de caracteres porsegundo. Las impresoras más modernas son medidas en páginas por minuto(ppm). Estas medidas se usan principalmente como una herramienta de marketingy no están bien estandarizadas. Normalmente la medida ppm se refiere adocumentos monocromáticos más que a documentos con dibujos densos quenormalmente se imprimen mucho más lento.
  23. 23. 232.9. EL NEGOCIO DE LAS IMPRESORAS A menudo se utiliza el modelo comercial de las maquinillas y las cuchillas deafeitar en el negocio de las impresoras. Las compañías pueden vender unaimpresora por debajo de su coste, y obtener beneficios de los cartuchos de tinta,papel u otras partes que se reemplazan. Esto ha causado disputas legales respectoal derecho de otras compañías distintas al fabricante de la impresora de vendercartuchos de tinta compatibles. Para proteger al modelo comercial de lasmaquinillas y las cuchillas de afeitar muchos fabricantes invierten considerablessumas en desarrollo de nuevas tecnologías y su patentamiento. Otros fabricantes, en reacción a los desafíos que trae este modelo comercial,apuntan a obtener mayores beneficios de las impresoras y menos de los cartuchosde tinta, promoviendo los menores precios de éstos últimos a través de campañasde publicidad. Esto genera dos propuestas bien diferentes: "impresora barata -tinta cara" o "impresora cara - tinta barata". Finalmente, la decisión delconsumidor depende de su tasa de interés de referencia o su preferenciaintertemporal.2.10. CARTUCHOS, TINTA Y PAPEL Tanto los cartuchos, como la tinta y el papel son 3 elementos imprescindiblespara poder realizar copias con una impresora, y el saber escoger el elemento másadecuado en función del tipo de impresión que se pretende realizar puedeaumentar el rendimiento de nuestra impresora hasta límites insospechados.2.1.10.1. CARTUCHOS En el caso de las impresoras láser, la vida útil del cartucho depende de lacantidad de tóner que contenga y cuando el tóner se agota, el cartucho debe serremplazado. En el caso de que el cartucho y el OPC (órgano sensiblefotoconductivo) se encuentren en compartimentos separados, cuando se agota eltóner sólo se remplaza el cartucho, pero en el caso de que el OPC esté dentro del
  24. 24. 24cartucho se deben cambiar ambos, aumentando considerablemente el gasto. Lasituación es más crítica en el caso de las impresoras láser en color. En las impresoras de chorros de tinta la vida útil del cartucho depende de laduración de la tinta, aunque muchos cartuchos se pueden rellenar de nuevo lo queayuda a reducir el gasto de comprar uno nuevo aunque el uso excesivo de uncartucho puede provocar que realice sus impresiones con menor calidad.2.1.10.2. TINTAExisten dos tipos de tinta para impresoras: Tinta penetrante de secado lento: Se utiliza principalmente para impresorasmonocromáticas. Tinta de secado rápido: Se usa en impresoras en color, ya que en estasimpresoras, se mezclan tintas de distintos colores y éstas se tienen que secarrápidamente para evitar la distorsión. El objetivo de todo fabricante de tintas para impresoras es que sus tintaspuedan imprimir sobre cualquier medio y para ello desarrollan casi diariamentenuevos tipos de tinta con composiciones químicas diferentes.2.1.10.3. PAPEL Actualmente, cuando se quiere hacer una copia de alta calidad en unaimpresora se ha de usar papel satinado de alta calidad. Este papel resulta bastantecaro y en el caso de querer hacer muchas copias en calidad fotográfica su costesería muy alto. Por ello, los fabricantes desarrollan nuevas impresoras quepermitan obtener impresiones de alta calidad sobre papel común.Algunos fabricantes, como por ejemplo Epson, fabrican su propio papel.
  25. 25. 252.11. POSIBLES PROBLEMAS DE IMPRESIÓN2.11.1. PROBLEMAS CON EL PAPEL Si no se tiene cuidado a la hora de seleccionar el tipo de papel adecuado parala impresora o en el momento de colocar el papel pueden aparecer pequeñosproblemas. Puede que la mala colocación del papel de lugar a que la impresora nodetecte el papel, para lo que bastará con volver a colocarlo bien. Esta malacolocación o una mala elección del papel también puede dar lugar a que durantela impresión se produzca un atasco debido a que la impresora ha tomado variashojas a la vez, por lo que se debe ser cuidadoso a la hora de situar el papel en labandeja y no se debe sobrecargar con mucho papel esta bandeja.2.11.2. PROBLEMAS DE TINTA En ocasiones al imprimir documentos o fotografías pueden aparecer bandashorizontales que hacen empeorar la calidad de la impresión. Aunque esteproblema puede estar ocasionalmente relacionado con una mala elección delpapel de impresión generalmente se debe a problemas de tinta en impresiones deinyección de tinta. Una causa posible es la configuración de calidad de laimpresión, puesto que el documento puede requerir una configuración de mayorcalidad de la impresora. Otras posibles causas pueden ser que la tinta del cartuchose está agotando o que los cabezales están sucios.2.1.12. FORMATOS DE DEFINICIÓN DE CARACTERES: TRUETYPE Fue creado por Apple para no depender tecnológicamente de los tiposPostScript de Adobe, pero su calidad resultó ser inferior. Fue comprada porMicrosoft lo cual ha contribuido a que no llegara a desaparecer. La principalfortaleza de TrueType es que ofrece a los diseñadores de fuentes un gran grado decontrol sobre la forma que sus fuentes se muestran a diferentes tamaños.
  26. 26. 26 El problema con la mayoría de los programas es que no usan normalmente eltruetype. En general cargan las fuentes en estilo Postscript y se descartan todaslas insinuaciones, esto es una gran perdida para fuentes con alta calidad. Apartedel diseño de la fuente, hay que tener en cuenta otras dos claves para la calidad defuente: el perfil del carácter y la insinuación. Solo algunas fundicionesactualmente producen fuentes que exploten al máximo el potencial de insinuaciónde truetype. Ahora hay aplicaciones que convierten un Type 1 de Postscript en untruetype, pero son los manuscritos mejores que los generados automáticamente.11 Linkografía: http://es.wikipedia.org/wiki/ImpresoraFecha y Hora de Consulta: 12 de Diciembre de 2012; 8:00am
  27. 27. 272.1.13. HISTORIA DE LA IMPRESORA La historia de la impresora se puede remontar junto con la creación de laprimera computadora, la máquina analítica de Charles Babbage, a pesar de que elinventor nunca logró construir su PC, sí terminó los planos en los que se incluíael mecanismo de impresión. En 1950 llega la primera impresora eléctrica paracomputadoras, sin embargo solo era capaz de imprimir textos. Siete años mástarde se desarrolla la impresión por matriz de puntos, pero contaba con lasmismas limitaciones que su antecesor. En 1959 Xerox fabrica la fotocopiadora ypara 1973 aparece la primera fotocopiadora a color, fabricada por Canon. En1978 se crea la impresora de margarita, que únicamente podía escribir letras ynúmeros, pero tenía la calidad de una máquina de escribir. Finalmente en 1980 aparece la impresora láser en blanco y negro, 8 años mástarde le implementan la modalidad de color.22 Linkografía: http://www.monografias.com/trabajos59/impresora/impresora.shtmlFecha y Hora de Consulta: 13 de Diciembre de 2012; 11:00am
  28. 28. 282.1.14 LAS IMPRESORAS MULTIFUNCIONALES EN LOS PROCESOSDE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. En la actualidad, al igual que sucede en muchos sectores, el sectoruniversitario afronta numerosos retos a causa de las presiones tanto internas comoexternas. Tales retos —como la crisis económica, los problemasmedioambientales, la continua legislación impulsada por el gobierno y lasexpectativas generales de que la calidad del servicio debe mejorarcontinuamente— ponen de manifiesto la necesidad del sector de adaptarse yseguir evolucionando. Los centros de formación superior de todo el mundo ya notan el desafío. Connuevas instituciones de enseñanza superior arraigando en comunidades locales, elsistema educativo se está convirtiendo en un mercado competitivo. Las nuevasuniversidades afrontan el reto de superar las ventajas competitivas, el relativoestatus económico y las relaciones políticas que las instituciones más antiguas sehan ido forjando a lo largo de los años, pero ofrecen la promesa de un desarrolloeconómico y social para las regiones y un sistema que les proporciona máslibertad para atraer a la creciente comunidad de estudiantes universitarios quereconocen la importancia de obtener la titulación académica más alta posible.Retos Muchas instituciones reciben presiones para reducir sus costes operativos ylograr una determinada rentabilidad para garantizar las inversiones futuras. Losestudiantes de hoy en día esperan una calidad de servicio muy superior a la delpasado. Las instituciones educativas se sienten obligadas a satisfacer lasnecesidades de su mercado objetivo. Para muchas, esto pasa por implantarservicios innovadores para los estudiantes. Con la globalización de la educación ylos flujos de ingresos que esto genera a través de nuevos tipos de estudiantes(intercambios en el extranjero, estudiantes a tiempo parcial, universidadesvirtuales, etc.), las instituciones necesitan proporcionar nuevas maneras deofrecer servicios a través de diversos canales de comunicación. Para conseguirlo,
  29. 29. 29deben abandonar los anticuados sistemas de documentación en papel y optar porsistemas automatizados más eficaces. Las necesidades de los profesionales del sector con respecto a los sistemas degestión documental son diversas: planificación estratégica, gestión del ciclo delestudiante, servicios académicos y servicios para los estudiantes. La creación ygestión del material de marketing para desarrollar estrategias y la gestión de lasdonaciones y los ex alumnos suelen causar importantes cuellos de botella. Esdifícil gestionar con eficiencia la documentación generada para cada estudianteentre los distintos departamentos porque la información se encuentra en sistemasaislados. Además, las facultades utilizan material y métodos docentes diversos através un número cada vez mayor de canales de comunicación. En lasinstalaciones del campus, es necesario ofrecer servicios de impresión cómodos yque, a la vez, permitan controlar el uso de los consumibles.Requisitos Para afrontar los retos más importantes, las instituciones de enseñanzasuperior necesitan implantar soluciones de gestión documental en todos losprocesos operativos. Normalmente, estas soluciones deben cumplir una serie derequisitos:  Reducir costes. La reducción del coste total de propiedad es un factor clave. Las instituciones deben tener en cuenta no sólo el coste inicial de las soluciones de gestión documental, sino también el coste operativo asociado durante toda la vida útil del sistema.  Digitalización de documentos e integración de la información. La digitalización de los documentos ofrece la posibilidad de buscar, ver, editar y imprimir fácilmente la información a demanda a través de un archivo electrónico de los documentos basados en papel. La integración de documentos favorece el uso compartido de la información y la
  30. 30. 30 colaboración entre departamentos, además de mejorar la productividad a nivel administrativo.  Protección de la información. Las instituciones necesitan garantizar la seguridad de los datos. Los sistemas de seguridad de datos deben ofrecer una gestión rigurosa de la protección y el almacenamiento de los datos, y un sistema para autenticar a los usuarios de forma segura. Otros aspectos inherentes a la seguridad son los archivos de registro de los accesos y el historial de la utilización de los datos. Asimismo, es necesario contar con un sistema de copias de seguridad y establecer planes de recuperación frente a desastres.  Dispositivos ecológicos. El desarrollo sostenible es un factor esencial para las instituciones educativas, y por eso es necesario instalar una flota de dispositivos que tengan poca incidencia en el medio ambiente. Estos dispositivos se caracterizan por usar materiales y embalajes ecológicos y consumibles reciclables, así como por su bajo nivel de consumo energético, de emisiones y de ruido. 33 Linkografía: http://www.samsung.com/es/business/printer/gu%C3%ADa/Informaci%C3%B3n-especializada/view.sic?contentCode=CON0000064&ci_tag=businessprinterFecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 8:30am
  31. 31. 312.15. IMPRESORAS 3D Las instituciones docentes integran las impresoras 3D de 3D Systems enmuchos departamentos para mejorar los programas y presentar a los estudianteslas tecnologías de vanguardia. Las impresoras son indispensables para proveer alos estudiantes acceso a los modelos físicos.Ventajas para el aula  Velocidad: una impresora 3D de 3D Systems es ideal para asistir a varias clases de 20 a 30 estudiantes cada semestre.  Bajo coste: un bajo coste por pieza impresa es fundamental, tanto para ayudar a los estudiantes como para mantenerse dentro de las limitaciones presupuestarias.  Fiabilidad: una impresora 3D segura y fiable es importante, ya que funciona de forma continua en un entorno de clase.  Seguridad: a diferencia de otras máquinas, las impresoras 3D de 3D Systems no requieren de estructuras de soporte de modelos que han de quitarse con cuchillas o baños químicos.Aplicaciones  Ingeniería mecánica: las impresoras 3D de 3D Systems son capaces de crear prototipos conceptuales de cualquier complejidad geométrica, directamente a partir de datos digitales, permitiendo a los estudiantes evaluar sus diseños en 3D.  Arquitectura: los modelos rápidos y de bajo coste hacen posible la impresión de múltiples piezas en el transcurso de un proyecto y la utilización de los modelos no sólo para presentaciones finales, sino también como parte del proceso de creación.
  32. 32. 32  Diseño industrial: las impresoras 3D de 3D Systems pueden producir modelos de cualquier complejidad. Los modelos se pueden pulir y pintar para replicar los modelos de producción.  Bellas Artes: los estudiantes pueden ver materializados sus proyectos y obtener una valiosa perspectiva sobre los mismos.  Investigación biomédica: la capacidad única de las impresoras 3D a color de 3D Systems para crear las piezas a todo color permite a los investigadores representar con precisión los modelos moleculares en tres dimensiones.44 Linkografía: http://www.zcorp.com/es/Solutions/Education/spage.aspxFecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 9:20am
  33. 33. 332.16. FUNDAMENTACIÓN LEGAL LEYES O REGLAMENTOS Este trabajo de investigación está reglamentado en la Constitución de laRepública del Ecuador en el Art. 350, en la Ley de la Educación Superior en losartículos 2, 13, 24, 28, 30, 31, 35, 36, 38, 91, 107, 148, por el REGLAMENTODEL CENTRO DE GESTIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN,DESARROLLO Y TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA de la UniversidadTécnica de Manabí.2.17. SISTEMA DE HIPÓTESIS, INDICADORES Y VARIABLES2.17.1. HIPOTESIS GENERAL La implementación de una impresora multifunción tinta continua influyesignificativamente en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en elCurso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad deIngeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad dePortoviejo de la provincia de Manabí.2.17.2. HIPOTESIS ESPECÍFICAS  La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el docente.  La mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la impresión de talleres e información lógica las cuales favorecen el proceso enseñanza aprendizaje.  La mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la congestión dentro del aula de Calculo Diferencial al momento de realizar las impresiones.
  34. 34. 342.17.3. VARIABLE INDEPENDIENTELa implementación de una impresora multifunción tinta continua.2.17.4. VARIABLE DEPENDIENTEVentajas y Desventajas.2.17.5. VARIABLE INTERVINIENTEFortalecer el proceso enseñanza aprendizaje.2.18. DEFINICIONES DE TÉRMINOSWireless: Es una palabra del idioma inglés que puede traducirse como “sincables” o “inalámbrico”. Su uso, por lo tanto, podría estar vinculado a cualquiertipo de comunicación que no requiere de un medio de propagación físico. Sinembargo, la noción de wireless se utiliza principalmente para nombrar a lascomunicaciones inalámbricas en el marco de las tecnologías informáticas.Tecnologías: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenadoscientíficamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan laadaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales comolos deseos de las personas.Información: Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyenun mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibedicho mensaje.
  35. 35. 35Memory Stick: Es un formato de tarjeta de memoria (memoria flash) extraíble,comercializado por Sony en octubre de 1998. El término también se utiliza paradefinir la familia entera de los dispositivos de memoria (Memory Stick). Dentrode dicha familia se incluye la Memory Stick Pro, una versión posterior quepermite una mayor capacidad de almacenamiento y velocidades de trasferencia dearchivos más altas, y la Memory Stick Duo, una versión de menor tamaño que elMemory Stick.Red: Las redes están formadas por conexiones entre grupos de computadoras ydispositivos asociados que permiten a los usuarios la transferencia electrónica deinformación. La red de área local, representada en la parte izquierda, es unejemplo de la configuración utilizada en muchas oficinas y empresas. Lasdiferentes computadoras se denominan estaciones de trabajo y se comunicanentre sí a través de un cable o línea telefónica conectada a los servidores.Chip: Circuito integrado en un soporte de silicio, formado por transistores y otroselementos electrónicos miniaturizados. Son uno de los elementos esenciales de unordenador y de cada vez más aparatos electrónicos de todo tipo. Literalmentesignifica astilla o patata frita.Sistema continuo de tinta: Un Sistema continuo de tinta, en inglés ContinuousInk Supply System (CISS), también conocido con los nombres inyección de tintaa granel, o simplemente Bulk kit (en Inglés, "en lote "), es un sistema para evitarla sustitución frecuente de los cartuchos de tinta de una impresora de chorro detinta. En comparación con un sistema de cartuchos de tinta continua convencionalutiliza grandes depósitos (que contienen entre 50ml y 100ml de cada color) que seconectan a los cabezales de impresión a través de tubos. Los contenedores sepueden llenar de pequeñas botellas de tinta, sin necesidad de jeringuillas.
  36. 36. 36 CAPITULO III3. METODOLOGÍA3.1. ENFOQUE METODOLÓGICO A UTILIZAR3.2. TIPO DE ESTUDIOEl tipo de estudio de nuestra investigación es descriptivo ya que esta se encargarade describir el problema de la investigación las ventajas y desventajas buenas ymalas que traerá la implementación de una impresora multifunción tinta continua enel aula de clases.3.3. POBLACIÓN, UNIVERSO Y MUESTRAPoblación: La población es de 90 estudiantes que conforman la lista del 2°semestre de la carrera de ingeniería en sistemas de la facultad de cienciasinformáticas de la universidad técnica de Manabí en el periodo septiembre-febrero del 2013.Fórmula para el cálculo de la muestra: ( ) ( ) ( )La muestra que se utilizara para el estudio de la población es 30 alumnos con unmargen de error del 14%.
  37. 37. 373.4. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES O DIMENSIONES3.5. PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNLa recolección de la información se hará a través de una encuesta mediante uncuestionario que consta de tres preguntas.3.6. PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓNLa información será recolectada en dos de los cursos de segundo semestre y luegose procederá realizar las operaciones que se requieran para procesar lainformación.3.7. TÉCNICA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓNUna vez recolectada la información se procederá a tabular y luego representar lainformación obtenida a través de gráficos.3.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES3.9. PRESUPUESTO Recursos Cantidad Precio Total Unitario  Internet 5 horas 0.50ctvs 2.50ctvs.  Hojas A4 43 hojas 0.01ctvs. 0.43ctvs.  Folder o Carpeta 1 0.75ctvs. 0.75ctvs.  CD 1 3.00ctvs. 3.00ctvs.  Impresora Epson 1 320dlrs. 320dlrs. Artisan 830 Series con sistema continuoTotal$ 326.68ctvs.
  38. 38. 38 CAPITULO IV4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓNPregunta Alternativas Frecuencia Porcentaje• ¿La Si 25 83%impresora esimportante en las No 5 17%horas de clasesimpartidas por eldocente?• ¿Cuál es La impresión de 15 50%la mayor ventaja talleres ede la utilización información lógica.de la impresoraen horas de Impresión de 5 17%clases? documentos varios. Impresión de 10 33% gráficas generadas en el software Matlab• ¿Cuál es La congestión 20 67%la mayor dentro del aula dedesventaja de la Calculo Diferencialutilización de laimpresora en Las impresiones son 8 27%horas de clases? realizadas por una sola persona No hay la 2 6% posibilidad de modificar el documento del cual se va a hacer el impreso
  39. 39. 394.1. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DERESULTADOSCuadro #1 ¿La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el docente? si noEl 87% de los alumnos contesto que si es importante la impresora en las horas declases impartidas por el docente, por lo que se llegó a la conclusión que impresorasi fortalece el proceso enseñanza aprendizaje.Cuadro #2 ¿Cuál es la mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases? La impresión de talleres e información lógica. Impresión de documentos varios.El 50% de los alumnos contesto que La impresión de talleres e informaciónlógica es con las que se tiene mayor interactividad, pero también hay otroporcentaje considerable que Impresión de gráficas generadas en el softwareMatlab.
  40. 40. 40Cuadro #3 ¿Cuál es la mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de clases? La congestión dentro del aula de Calculo Diferencial Las impresiones son realizadas por una sola personaEl 67% de los alumnos contestaron que una de las mayores desventajas quetraería la utilización de una impresora en horas clases es la congestión dentro delaula de Calculo Diferencial.4.2. VERIFICACIÓN DE HIPOTESISHIPOTESIS GENERALLa implementación de una impresora multifunción tinta continua influyesignificativamente en el fortalecimiento del proceso enseñanza aprendizaje en elCurso de Calculo Diferencial del Área de Matemáticas de la Facultad deIngeniería en Sistemas de la Universidad Técnica de Manabí de la ciudad dePortoviejo de la provincia de Manabí.Esta hipótesis general se acepta y se verifica mediante todos los cuadros ygráficos.
  41. 41. 41HIPOTESIS ESPECÍFICAS  La impresora es importante en las horas de clases impartidas por el docente.Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 1.  La mayor ventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la impresión de talleres e información lógica las cuales favorecen el proceso enseñanza aprendizaje.Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 2.  La mayor desventaja de la utilización de la impresora en horas de clases es la congestión dentro del aula de Calculo Diferencial al momento de realizar las impresiones.Esta hipótesis específica se acepta y se verifica en el cuadro y grafico numero 3.
  42. 42. 42 CAPITULO V5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES5.1. CONCLUSIONESDe acuerdo con nuestra investigación la cual fue hecha con responsabilidad porparte de los autores llegamos a la conclusión de que:  La implementación de una impresora en el aula de Calculo Diferencial trae muchas ventajas, ya que se pueden realizar impresiones de los documentos requeridos para la clase por qué la impresora se encuentra en el aula.  Los alumnos pueden tener la información lógica en física en menor tiempo y con más facilidad puesto que la impresora cuenta con conexión Wifi lo cual facilita el acceso a la misma.  El sistema continuo de tinta es uno de los más avanzados debido a que el modelo Epson Artizan 830 de la impresora es de última generación.5.2. RECOMENDACIONES  A los estudiantes de los diferentes cursos de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Informáticos, realzar sus impresos en el aula de Calculo Diferencial, para que de esta manera puedan minimizar costos.  Para obtener un óptimo desempeño se debe realizar un correcto manejo de la impresora, de acuerdo con las instrucciones presentes en el manual de usuario.  Evitar la inactividad de la impresora por periodos de tiempo muy extensos, puesto que la tinta tiende a secarse y tapar los cartuchos.
  43. 43. 43 BIBLIOGRAFÍA1 Linkografía: http://es.wikipedia.org/wiki/ImpresoraFecha y Hora de Consulta: 12 de Diciembre de 2012; 8:00am2 Linkografía:http://www.monografias.com/trabajos59/impresora/impresora.shtmlFecha y Hora de Consulta: 13 de Diciembre de 2012; 11:00am3 Linkografía:http://www.samsung.com/es/business/printer/gu%C3%ADa/Informaci%C3%B3n-especializada/view.sic?contentCode=CON0000064&ci_tag=businessprinterFecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 8:30am4 Linkografía: http://www.zcorp.com/es/Solutions/Education/spage.aspxFecha y Hora de Consulta: 14 de Diciembre de 2012; 9:20am
  44. 44. 44 ANEXOS Foto #1Descripción: El grupo de investigación realizando la instalación de la ImpresoraMultifuncional con sistema de tinta continúa el día 5 de diciembre de 2012.

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