Estas vacaciones hemos estado en 
diferentes lugares. 
Algunos han viajado a la costa, 
mientras otros han conocido nuevos...
Como muchos y muchas estaréis 
pensando nuestro nuevo plan de 
trabajo va tratar sobre lugares del 
mundo. A través de vue...
Tranquilos y tranquilas, el trabajo 
lo vamos hacer como siempre, poco a 
poco. 
Lo primero que queremos saber y 
conocer ...
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sur…) comunidad o provincia,…. 
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Señala que cosas haces allí. 
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Empezamos el curso iniciando un 
nuevo plan que hemos querido 
llamarle: 
“Mi lugar favorito del 
mundo” 
Con el estudiare...
Os damos un pequeño guión para 
ayudaros, aunque podéis incluir 
otros datos que os resulten 
interesante. Os recomendamos...
monumentos, puentes….) que hay en 
nuestro mundo. 
Un saludo 
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Estas vacaciones hemos estado en diferentes lugares

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Estas vacaciones hemos estado en diferentes lugares

  1. 1. Estas vacaciones hemos estado en diferentes lugares. Algunos han viajado a la costa, mientras otros han conocido nuevos lugares o se han quedado en la ciudad. Hemos descubierto lugares nuevos y nos hemos divertido en paisajes, que antes no conocíamos. Tras estas nuevas emociones seguro que sabrás contestar a la siguiente pregunta.
  2. 2. Como muchos y muchas estaréis pensando nuestro nuevo plan de trabajo va tratar sobre lugares del mundo. A través de vuestras aportaciones y conocimientos conoceremos diferentes paisajes (de costa y de montaña) también conoceremos que es una localidad Puff!! y diferenciaremos entre Son un muchas pueblo cosas y una gran ciudad. no sé si podré con todo
  3. 3. Tranquilos y tranquilas, el trabajo lo vamos hacer como siempre, poco a poco. Lo primero que queremos saber y conocer es tu lugar favorito del mundo. Puedes elegir el que tú quieras, puede ser una playa, una ciudad, una montaña, un valle, un pueblo… Puede ser de España o del extranjero. Completa el siguiente cuestionario, para poder luego contarlo en clase a todos tu compañeros y compañeras. ___________________________________ _______
  4. 4. País, zona de este país (norte, sur…) comunidad o provincia,…. ___________________________________ ___________________________________ ________________ Es un paisaje natural, urbano, es un paisaje de costa o de montaña. ___________________________________ ___________________________________ ________________ Elementos naturales (acantilados, ríos, costas….) o elementos artificiales (monumentos, edificios…).
  5. 5. ___________________________________ ___________________________________ ________________ Señala que cosas haces allí. ___________________________________ ___________________________________ ________________ Comidas, bailes, idiomas, costumbres…. ___________________________________ ___________________________________ ________________ Queridas familias:
  6. 6. Empezamos el curso iniciando un nuevo plan que hemos querido llamarle: “Mi lugar favorito del mundo” Con el estudiaremos las diferencias entre distintos tipos de paisajes, conoceremos los elementos que los caracterizan, para finalmente conociendo nuestra ciudad. Como punto de partida queremos conocer los diferentes lugares que conocemos y las características propias de estos, para partir de nuestra propia realidad y conocimientos. Para ello, todos los alumnos y alumnas deben preparar una breve exposición sobre el lugar elegido.
  7. 7. Os damos un pequeño guión para ayudaros, aunque podéis incluir otros datos que os resulten interesante. Os recomendamos que para esta exposición los alumnos y alumnas traigan algún material de apoyo, fotos dibujos o objetos… Nuestra idea es hacer un rincón de investigación con la información que traigan. También os aconsejamos que ensayen esta exposición en casa. Puesto que pudimos ver en la del cine que muchos se mostraban nerviosos y leían todo el papel. Lo interesante es que lo hagan de forma natural y poco a poco adquieran soltura. Os animamos a empezar con energía a descubrir todas las maravillas (acantilados, costas, montañas, valles, colinas, edificios,
  8. 8. monumentos, puentes….) que hay en nuestro mundo. Un saludo Las tutoras de segundo.

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