Atando Cabos - Capítulo Uno

1. Presentaciones de
los estudiantes
Entrevisten a su pareja y presenten su pareja a las clase.
Para guiarles, Uds. pueden tomar apuntes durante la
entrevista, pero no los pueden usar durante las presentaciones.
Pregúntenle lo siguiente:
1) ¿Cómo te llamas?
2) ¿De dónde eres?
3) ¿Cuál es tu especialización?
4) ¿Por qué tomas español?
5) ¿Qué experiencia tienes con el español?

2. Hablemos
de nosotros
Capítulo uno:
Atando Cabos
¡Holitas! Soy Patricia, la
madre de Jody. Yo
tengo 67 años. Yo soy
muy trabajadora, baja,
creativa, y religiosa.
¡Hola! Me llamo
Samual. Soy el
sobrino de Jody.
Tengo 12 años. Soy
alto, delgado, rubio,
y introvertido.
Feliz Día de la Madre
¡Hola! Soy el primo de Jody.
Mi nombre es Antoine. Tengo
33 años. Soy musculoso, alto,
organizado, y un poco serio.
¡Hola! Me llamo
Celena. Soy la
prima de Jody.
Tengo 32 años.
Vivo en Mt. Airy.
Soy rebelde,
morena, divertida, y
no puntual.
Amor de los primos

3. ElÁrbolGenealógicodeProfeBowman
Paso 1: Completa el árbol con la información dada
en el cuadro sobre la familia de Profe.
+ Irma es la nuera de Patricia.
+ Samual es el primo de Dylan.
+ Irma es la cuñada de Jody.
+ Brian es el hermano de Benny, Barry, y Jody.
+ Donnie es el padrastro de Benny, Brian y Barry.
+ Alex y Rodrigo son los nietos de Patricia.
+ Agnes es la bisabuela de Dylan.
+ Norma es la tía de Barry
Agnes
Norma Wayne Patricia Donnie
Benny Brian Barry Jody
Alex Rodrigo Samual
Irma
Romy
Paso 2: Describe la familia de
Profe con adjetivos posesivos.
1) Romy _________________.
2) Donnie ________________.
3) Alex __________________.
4) Wayne ________________.
5) Barry _________________.
Dylan

4. Recepción en
Aparentemente, Uds. tuvieron un verano inolvidable y tú y tu parejas se
casaron. Ahora, Uds. tienen que planear una recepción en Chipotle para
decirles a dos miembros de cada familia las buenas noticias.
Un plan de la mesa:
¿Dónde se sientan sus familias? En
los cuadros blancos, tengan que
describir (págs 9&26) cada persona de
la familia y justifiquen por qué les
ponen así.
¿Incluyeron?
⬜ relación
⬜ caracteristicas
⬜ edades
⬜ justificación.
Se sienta aquí es mi...
Se sienta aquí es mi...
Se sienta aquí es mi...
Se sienta aquí es mi...
Se sienta aquí es mi...
Se sienta aquí es mi...

5. Paso 1: Después de leer, completa las
siguientes oraciones.
1. Según el artículo, para un
hispano…
______________________________
2. La gran familia incluye…
______________________________
3. Los primos…
_____________________________
4. Los tíos o los abuelos…
______________________________
5. La autoridad…
______________________________
Paso 2: Redacciones personales
1) ¿Qué es, para ti, una familia típica? ____________________________________________________________________________
2) ¿Cuándo te reunes con tus tíos, abuelos, o primos? _______________________________________________________________
3) ¿Qué fiestas celebra tu familia? ¿Qué hacen en esas ocasiones? ____________________________________________________
4) ¿Crees tú que la gran familia es importante? ¿Por qué? ____________________________________________________________
Comprensión lectora: La familia hispana

6. ¿Se parecen o no?
Paso 1: A veces se nota que hay algunas celebridades que se
parecen. En tu opinión, ¿es cierto que estas personas
famosas se parecen? ¿Por qué sí o por qué no?
Paso 2: Es más posible que miembros de las misma familia se
parecen. En tu opinión, ¿tú y un familiar (o una celebridad) se
parecen físicamente? ¿en el caracter? ¿en sus actividades
favoritas?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____
¿Se parecen o no?
______________________
______________________
______________________
¿Se parecen o no?
________________________
________________________
________________________
¿Se parecen o no?
________________________
________________________
________________________
Paso 3: Conversemos. Pregunta a tres/cuarto compañeros de
clase a qué miembros de su familia se parecen y en qué se
parecen.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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7. Losverbosregulares
hablar llamar cocinar comer vender vivir
yo hablo llamo cocino como vendo vivo
tú hablas llamas cocinas comes vendes vives
él/ella/Ud. habla llama cocina come vende vive
nosotros hablamos llamamos cocinamos comemos vendemos vivimos
vosotros habláis llamáis cocináis coméis vendéis vivís
ellos/ellas/
Uds.
hablan llaman cocinan comen venden viven
Paso 1: Antes de jugar al Kahoot!,
repasen las formas de los verbos
regulares en el tiempo presente.
Paso 2: Jugando en equipos de 2
o 3, adivinen ¿con qué frecuencia
hace Profe algunas cosas en su
vida cotidiana.
Paso 3: Imagínense que
están en las extranjeras y
solo pueden comunicar via
Twitter en español. Usando el
hashtag #enmividadiaria,
escriban 5 tuits usando los
verbos y las frecuencias en
pág. 10.
1. @_______________: _____________________________________________________
2. @_______________: _____________________________________________________
3. @_______________: _____________________________________________________
4. @_______________: _____________________________________________________
5. @_______________: _____________________________________________________

8. Escuchemos: Hablemosdenosotros Circunlocución
Es un objeto que se usa para…
Es una cosa que sirve para..
Es una persona que…
Es una actividad que…
Es un lugar donde…
Es como..
Se parece a…
Suena como…
Es una bebida/ un alimento que…
Es un animal que…
Es una palabra que se usa cuando…
Significa que...
Paso 1: Tus tíos no entienden muy bien los emojis. Explícales
a tus tíos qué representan los emojis usando las frases de
circunlocución. Explica por lo menos 3 de los 6 emojis.
1. _______________________________________
2. _______________________________________
3. _______________________________________
4. _______________________________________
1. _______ La psicóloga Camila Paz habla de temas relacionados
con la familia. ¿Qué son esos temas?
a) el matrimonio, el divorcio, el dinero
b) los hijos, el comportamiento, la salud
c) el matrimonio, el divorcio, los hijos
2. _______ La señora Ana describe a su hija. ¿Cómo es ella?
a) linda, divertida, simpática, educada, cariñosa
b) divertida, simpática, bonita, curiosa, puntual
c) educada, cariñosa, linda, callada, aburrida
3. _______ ¿Qué evento importante hay en la casa de la señora
Ana?
a) La hija de la señora Ana va a contraer matrimonio.
b) La señora Ana va a contraer matrimonio.
c) La hija de la señora Ana es viuda.
4. _______ ¿Qué se puede decir del futuro esposo de la señora
Ana?
a) Tiene dos hijos educados.
b) Es divorciado y no tiene hijos.
c) Tiene dos hijos pequeños.
5. _______ ¿Qué consejo da la psicóloga a la señora Ana?
a) Enseñar respeto y escuchar.
b) No sólo es importante hablar sino también mostrar apoyo.
c) Enseñar respeto y mostrar apoyo.
6. _______ ¿Cómo se llama el locutor de la radio?
a) Roberto Piedra
b) Rigoberto Piedra
c) Rodrigo Piedra

9. ¡Sinduda!
Paso 3: Ahora que están mudados y cómodos en
su nueva vida, ¿qué consejos dan a la clase de
2021 para su mudanza a HPU? Denles 3 consejos.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
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___________________________
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Paso 1: La mundanza. ¿Como tú te mudas las cosas a HPU? Indica cuál te aplica y explica.
Paso 2: Mudanza organizada. Lean los cinco consejos
que se presentan aquí e indiquen si Uds. hacen o no
hacen esto antes de mudarse.
1. ⬜ Ordenar, vaciar, y limpiar la habitación, y tirar lo
que no necesitas.
2. ⬜ Pintar, arreglar, decorar la habitación nueva
antes de la mudanza.
3. ⬜ Preparar una lista de todo lo que hay que hacer.
4. ⬜ Ir de comprar para las cosas que quieres para la
nueva habitación.
5. ⬜ Invitar a los amigos para que te ayuden en la
mudanza.
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10. Presenteprogresivo

11. ¿QuéestápasandoenlasPinturasdeCarmenLomasGarza?
Pintura #1:
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_________________________________
_________________________________
_________________________________
Pintura #2:
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_________________________________
_________________________________
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#1LaTamalada
#2LaFeriaenReynosa

12. Repasodelosverbosirregulares
tener estar parecer mover pedir saber decir ir ser
yo tengo estoy parezco muevo pido sé digo voy soy
tú tienes estás pareces mueves pides sabes dices vas eres
él/ella/Ud. tiene está parece mueve pide sabe dice va es
nosotros tenemo
s
estamos parecemo
s
movemos pedimos sabemos decimos vamos somos
vosotros tenéis estáis parecéis movéis pedís sabéis decís vais sois
ellos/ellas/Uds. tienen están parecen mueven piden saben dicen van son
Escribe unas frases completas usando las partes de la información que tienes.
1. a mis padres / decir / la verdad/ yo ______________________________________________________
2. jugar / mucho /mis primos / al fútbol _____________________________________________________
3. divertidos /ser / viejos / pero / mis abuelos ________________________________________________
4. mi mamá / yo / a / parecer / en mi carácter _______________________________________________
5. dos gatos y un perro / mi familia / tener __________________________________________________
6. hablar / japonés e inglés / mi tía / saber __________________________________________________

13. Servs.Estar
Paso 1: ¿Cuál verbo utilizamos para las siguientes frases? Prepárense para justificar sus
elecciones.
1. Yo _________ muy entusiasmado con mis clases este semestre.
2. La clase de español _______ en el edificio de
3. Mis amigos ____________ divertidos.
4. Mi hermana ________ comprometida con un muchacho cubano.
5. Mi madre _________ una pintora famosa.
6. Mi hermano _________ de vacaciones en Acapulco.
7. El Profe ________ de buen humor.
8. La fiesta de Alex ________ en Blue Rock Pizza.
Paso 2: ¿Cómo eres tú? Descríbete usando los verbos ser y estar (págs. 16-18). Include
información en las siguientes categorías: aspecto físico, familia, estado de ánimo,
nacionalidad, personalidad.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

14. Losusosde‘estar’
1. Estar __________________
2. Estar __________________
3. Estar __________________
4. Estar __________________
5. Estar __________________
6. Estar __________________
7. Estar __________________
8. Estar __________________
9. Estar __________________
10.Estar __________________
11. Estar __________________
12.Estar __________________
13. Estar __________________
1
2
3
4
8
3
13
12
10
9
11
6
5
Identifiquen las expresiones de estar
según las fotos.

15. ¿QuéoCual?
Posibilidadde
preferencia
Definición
Explicación
Preferencia

16. Miídolofamiliar
En todas las familias hay un pariente con una personalidad atractiva. ¿Quién es esa persona en tu familia? Utiliza
las siguientes preguntas para preparar un informe sobre esa persona. Luego, preséntaselo a la clase.
1. ¿A qué mujer de tu familia admiras más? ¿Por qué? ¿Cómo es físicamente? ¿Y su personalidad?
2. ¿Hay algún nuno preferido en tu familia? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Cómo es físicamente? ¿Y su personalidad?
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

17. Deorro : Perdóname
______ las 3 de la mañana,
Y ________ en tu ventana,
__________te amor,
Escucha por favor
Y tu qué _________ pensando
__________ aquí tomando
Vete ya de aquí
Déjame ___________
Pero yo no _________ irme sin un beso
Oh, oh, oh, oh
Pero ya es muy tarde y no te ________ ver
Oh, oh, oh, oh
_______ lo que quieras, perdóname mi nena
Oh, oh, oh, oh
Yo no te lo _________, ¿qué no tienes pena?
________ cantando
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Te estoy _________
Que más puedo esperar de tí
Uh
Tu no ________ todo lo que yo sufrí
No, no, no
Sal un ratito,
Deja te explico
(Lo que pasó)
______ un maldito
Te _________
(Perdóname)
________ lo que quieras, perdóname mi nena
Oh
Yo no te lo creo, ¿Qué no ________ pena?
Estoy _________________
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Te ___________ _____________
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Estoy cantando, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Estoy cantando, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Estoy cantando, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Uno, dos, tres
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Hago lo que quieras, perdóname mi nena
Oh
Yo no te lo creo, ¿qué no tienes pena?
Estoy cantando
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh
Perdóname
Paso 2: Contesta las preguntas de
comprensión sobre la canción.
1. ¿Qué está hacienda el muchacho?
2. ¿Qué piensa la muchcacha?
3. ¿Son novios? ¿Por qué sí o no?
4. ¿Dónde están ellos?
5. ¿Crees que van a salir de nuevo?
6. Antes de llegar, ¿qué estuvo haciendo el
muchacho?
7. ¿Te gusta la canción? Justifica tu
respuesta.
Paso 1: Repasemos de la forma. Escucha la canción
y llena los espacios con las letras que faltan.
Son

18. Unainfografíadelafamilia,usandoCanva.com
Hay varias lecturas en Capítulo Uno sobre la familia hispana. ¿Qué información sobre el significado cultural de
la familia podemos transmitir a través de una infografía? Utilicen las lecturas que están en páginas 1, 4, 12 y 15
para crearla. Simplemente vayan a Canva.com y seleccionen un templo de infografía para empezar.
La familia de mi amiga Genesis.
Son dominicanos.
La familia de mi amigo Milton.
Son puertorriqueños.
La familia de mi cuñada Irma.
Son mexicanos.

19. Lectura:Elordendenacimiento
Yo soy: ⬜ el/la mayor
⬜ el/la mediano/a
⬜ el/la menor
⬜ el/la único/a
Profe cree que el orden de nacimiento
afecta la personalidad.
⬜ Estoy de acuerdo.
⬜ No estoy de acuerdo.
1.hijo/amayor Generalmente,es...
2.hijo/amediano/a Generalmente,es...
3.hijo/amenor Generalmente,es...
4.hijo/aúnico/a Generalmente,es...
Paso 1: Antes de leer. ¿Cómo creen que son las características de los
diferentes hijos?
Paso 2: ¿Cierto o falso? Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas
o falsas, según la lectura. Busca en el texto la justificación para tus
respuestas, o sea indica en qué párrafo se encuentran las respuestas.
Parafo #
1. V F El orden del nacimiento determina la personalidad. _______
2. V F El mayor es más conservador que el menor. _______
3. V F Los hijos únicos son más introvertidos que los que _______
tienen hermanos.
4. V F Los hermanos mayores rechazan los valores de los _______
padres.
5. V F Los menores son dominantes y agresivos. _______
6. V F Los menores son más sociables que los medianos. _______
7. V F Los hermanos medianos no saben negociar. _______
8. V F Los medianos son más independientes que los _______
otros.
9. V F Los hijos unicos cambian de intereses con _______
frecuencia.
10. V F No hay otros factores que determinan la _______
personalidad.
Paso 3: Debate. Preparen argumentos a favor y en contra de la
siguiente afirmación para debatir.
Estoy en favor... Estoy en contra..