Construyendo un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) (EPA)

•

1 recomendación•521 vistas

Universidad Central de Venezuela

Infografías para explicar cómo se construyen los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) (EPA)

Educación

Construyendo un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) (EPA)

Más contenido relacionado

Destacado

Mi entorno personal de aprendizaje ple

Akosta82

Educacion bimodal

gabriela morales

Un paso a paso para quienes estén dispuestos a crear juegos para móvil como negocio. De acuerdo con Yeeply, no todas las aplicaciones móviles son iguales, pero sin duda las más descargadas y que obtienen un mayor retorno de la inversión son los juegos. Son muchas las empresas que quieren apostar en crear juegos para móvil como negocio, aunque no saben muy bien por dónde empezar con el desarrollo de juegos. Aunque el proceso es similar al de crear aplicaciones, puede ser ligeramente distinto en algunos aspectos, como: • Elección de la tecnología: escoger la tecnología para crear un juego puede definir el éxito, la fidelidad del usuario y la monetización. • Diseño y peso de los gráficos: el diseño de un juego es más complicado que el de una aplicación simple. En muchas ocasiones, si el juego es en 3D, requerirá el desarrollo de escenarios complejos y de personajes realistas que no siempre son fáciles de animar. • Rendimiento: por ejemplo, si Facebook tarda en cargar la información tres segundos no importa, pero si ocurre lo mismo en un juego es posible que no se consiga superar un nivel, se pierda una vida, etc., en definitiva dificulta la interacción. Con nuestra guía rápida podrá establecer los principios básicos y los pasos a seguir en el desarrollo de un juego móvil.

4 pasos para crear juegos en dispositivos moviles

Corporacion Colombia Digital

Libro valores

Carlos Perez

El libro de los valores

Dianaalarcon123

La utilizacion-de-cuentos-en-la-terapia-con-los-nic3b1os

Llama Montaigne

Guía construyendo lecciones de innovación educativa 7

Oscar Fernando Potosi Saldaña

Guia construyendo lecciones de innovacion educativa (1)

VICTOR HUGO UNIGARRO MORENO

Erase una vez los cuentos de hadas y la psicologia infantil

Virgi Amat

Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...

rosalba pantoja

Taller practico 10 mayra ospitia

Mayra Alejandra Ospitia Rojas

Guía construyendo mi ple

Alejandra Chala Ramirez

El libro-de-los-valores

ga8odelmoral

Implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñ...

Rosiris Sarmiento

Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...

Oscar Fernando Potosi Saldaña

Manual nivel 1 innova tic

MarlyLl

Conceptualización tendencias pedagogicas y 10 claves eucativas (1)

Sandra Revelo Psico revelo ortega

Tutorial como crear mi PLE

Mariadelro Diaz Olaya

Aprender a aprender en la red

Marian Calvo

Definitions of Personal Learning Environment (PLE)

Ilona Buchem

Destacado (20)

Mi entorno personal de aprendizaje ple

Educacion bimodal

4 pasos para crear juegos en dispositivos moviles

Libro valores

El libro de los valores

La utilizacion-de-cuentos-en-la-terapia-con-los-nic3b1os

Guía construyendo lecciones de innovación educativa 7

Guia construyendo lecciones de innovacion educativa (1)

Erase una vez los cuentos de hadas y la psicologia infantil

Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...

Taller practico 10 mayra ospitia

Guía construyendo mi ple

El libro-de-los-valores

Implementación de tendencias y enfoques innovadores en sus prácticas de enseñ...

Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...

Manual nivel 1 innova tic

Conceptualización tendencias pedagogicas y 10 claves eucativas (1)

Tutorial como crear mi PLE

Aprender a aprender en la red

Definitions of Personal Learning Environment (PLE)

Más de Universidad Central de Venezuela

Competencias para el Manejo de la Información

Universidad Central de Venezuela

Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1

Universidad Central de Venezuela

Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 1. 2016-1

Universidad Central de Venezuela

Imagen y Educomunicación

Universidad Central de Venezuela

Técnicas de Documentación e Información (TDI)

Universidad Central de Venezuela

Imágenes: análisis y lenguaje visual

Universidad Central de Venezuela

Sociedad de la información, sociedad del conocimiento y Tecnologías de la Inf...

Universidad Central de Venezuela

Infory educ sociedad_conoc-tic-2012

Universidad Central de Venezuela

Moodle Taller Norelkis Riera

Universidad Central de Venezuela

Medios instruccionales y TIC, Medios Didácticos Basados en TIC

Universidad Central de Venezuela

Más de Universidad Central de Venezuela (10)

Competencias para el Manejo de la Información

Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 2. 2016-1

Competencias para el Manejo de la Información. Asignación 1. 2016-1

Imagen y Educomunicación

Técnicas de Documentación e Información (TDI)

Imágenes: análisis y lenguaje visual

Sociedad de la información, sociedad del conocimiento y Tecnologías de la Inf...

Infory educ sociedad_conoc-tic-2012

Moodle Taller Norelkis Riera

Medios instruccionales y TIC, Medios Didácticos Basados en TIC

Último

Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf

apunteshistoriamarmo

PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf

EduardoJosVargasCama1

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...

Katherine Concepcion Gonzalez

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024

IES Vicent Andres Estelles

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA

FabiolaGarcia751855

AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx

henarfdez

Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela

beltranponce75

CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx

roberthirigoinvasque

Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx

paogar2178

activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf

Rosabel UA

prostitución en España: una mirada integral!

CatalinaAlfaroChryso

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN LA OLIMPIADA DE PARÍS ”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica lógica lingüística y motricidad fina, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...

JAVIER SOLIS NOYOLA

Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas

Juan D. Machin-Mastromatteo #Juantífico

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf

JonathanCovena1

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO

luismii249

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx

CamuchaCrdovaAlonso

Construyendo un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) (EPA)

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Más de Universidad Central de Venezuela

Más de Universidad Central de Venezuela (10)

Último

Último (20)