1. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
ESTADO DE YUCATÁN

2. Contexto social
Antecedentes
Implicaciones técnicos
en las
Implicaciones en
formas de vida
la naturaleza
Implicaciones
Consecuentes
en las formas
técnicos
de trabajo
Contexto natural

3. Antecedentes técnicos
 Ser humano,
animales C
Palanca, A
Fuerza
Herramienta
banda, eje M
muscular
B
 Rueda hidráulica I
O
Palanca, Herramienta,
Fuerza
Engrane
eje, banda T
máquina
hidráulica
É
 Máquina Atmosférica C
N
I
Fuerza Balancín C
Pistón Bomba
atmosférica O

4. Contexto
 150-100 AC Griegos y Romanos
 Pasaron más de 500 años entre su aparición y su
uso masivo y diversificado
 No había conocimiento de una buena construcción
de ella
 La relación con la naturaleza era sagrada (panoplia de
dioses)
 Razones económicas: en el esclavismo la principal
fuente de energía fue la humana, no se invertía en
tecnología.
 Los molinos manuales y animales eran más baratos
 En tiempos de escasez se vendía a los caballos,
esclavos o burros

5. Contexto social
 El trabajo era llevado a la casa
 No había control del trabajo (en casa)
 Aplicaciones del motor, procesos
productivos
Molinos de trigo, sistemas de riego
 Moler granos, prensado de aceitunas,
curtido de pieles, elaboración de papel,
acabado de tejidos
 La industria se estableció donde había
fuerza hidráulica
 En la industria minera no se aplicó

6. Contexto natural
La naturaleza como fuente de recursos:
materiales y energía
Madera, carbón de madera, carbón mineral, minerales,
los ríos como fuente de energía
Condicionantes naturales
Disponibilidad de materiales
Ciclos estacionales
Impacto ambiental
Agotamiento de recursos
Contaminación de bajo impacto

8. Máquina Atmosférica (Newcomen)
utiliza
 CONDENSACIÓN DE VAPOR
que produce
 VACÍO PARCIAL
bajo un
 PISTÓN  Aspectos relevantes
es obligado a
 Lo que trabaja
 DESCENDER
es el peso de la
levantando la
atmósfera
 VARILLA DE LA BOMBA
 El cilindro (en el
que desciende por el peso de la
bomba, elevando el pistón y que se encuentra
haciendo posible el llenado del
el pistón) se
 CILINDRO calienta y enfría
alternativamente

9. Máquina a vapor
WATT
Contexto Social
Contexto Natural
Condensador separado
El vapor presiona al pistón en
ambos lados

10. Implicaciones sociales
 Se lleva a las personas a trabajar a una fábrica
 Se controlan las horas de trabajo la actividad humana,
los insumos y los medios
 Aumentó el trabajo de niños y mujeres
 Migración del campo a la ciudad
 Predomina la fábrica sobre el taller
 La vida en casa desaparece, la familia se disgrega
 Subordinación del hombre a la máquina
 Se suman a la minería y metalurgia
 Se incrementa la producción. Crecen negocios, surgen
instituciones de crédito o bancarias
 Cambia la organización del proceso de productivo

11. Proceso técnico: artesanal
Insumos Operación 2
Operación 1 Operación 3 Producto
Una sola persona
Proceso
técnico: fabril Operación 1
Persona 1
Producto
Insumos Operación 2
Persona 2
Operación 3
Persona 3

12. Por qué se dio en Inglaterra
Antecedentes isabelinos
Cambios en la ideología
Los comerciantes era la “clase social” más
importante
Apoyo político en cuanto que había leyes
y medidas económicas. Patentes
Contaba con hierro y carbón

13. WATT innovador inventor
Fabricación de Instrumentos
Reparación de un motor Newcomen
Consideró varias maneras de tratar el problema
Entra en sociedad con PROBLEMA
Matthew Boulton El agua fría que
Se conjugan habilidades condensaba el vapor
personales, inquietudes e también enfriaba las
intereses paredes metálicas del
Smeaton, introdujo un método cilindro
racional
La presión económica se orientaba hacia la velocidad y
aumento en del proceso de producción que a la
reducción de costos

14. Contexto natural
 Difusión, propagación y aplicación en diversos
procesos y diferentes contextos naturales
La máquina a vapor liberó al mundo de los antojos
geográficos y climáticos:
Sherer, F.M. 1965
 Se incrementan los efectos de las
modificaciones a la naturaleza: deforestación,
contaminación.

15. Máquina a vapor
Movimiento de vaivén
Fuerza
Balancín Bomba
Pistón
(presión del
vapor)
Máquina
Volante
Movimiento de vaivén a movimiento giratorio

16. Consecuentes técnicos
 Máquinas de aire caliente
 Motores de combustión interna:
 Alimentado con gas de iluminación
 Se diseño a partir del modelo de la máquina a vapor
horizontal de doble acción.
 Representa el modelo para el motor del automóvil
(cambiando el medio gaseoso de vapor, por mezclas
explosivas de gasolina y aire) Mantiene la
configuración básica de cilindro y pistón.
Balancín
Pistón Máquina
Gasolina/aire

17. Consecuentes técnicos
 Motores eléctricos
 Descubrimiento del electromagnetismo.
 Se basa para su construcción en el principio de
la brújula
 Retoma el balancín pivotante de la máquina
atmosférica y de la máquina a vapor
(electroimán)
 Posteriormente se incorpora el mecanismo de
cilindro y pistón.
Electroimán Balancín
Pistón Máquina
(E. Eléctrica)