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ANÁLISIS DEL CURRÍCULO
EN LIBRO DE TEXTO DE
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PRIMARIA
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Currículo explícito y oculto
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EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
2º B MAGISTERIO PRIMARIA
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Esther Calvo Gómez
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Sergio Camacho Onieva
Jesús Pérez Romojaro
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Jesús Vázquez García
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2. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
ÍNDICE
-Introducción Pág. 2
-Descripción del currículum explícito Pág. 3-8
 LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA
EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER
CASTILLA-LA MANCHA
 LOS HÁBITOS SALUDABLES
-Análisis del currículum oculto Pág. 9-11
 Análisis del currículum oculto de las imágenes abstractas y realistas
-Solución Pág. 12
 ¿Cómo cambiaríamos el material para cambiar el sentido del currículum
oculto?
-Bibliografía Pág. 13
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3. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
INTRODUCCIÓN
En esta práctica hemos realizado un análisis del currículo explícito y del oculto de
un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.
Se entiende por currículo el conjunto de competencias básicas. Contenidos, métodos
pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en
la presente ley de educación, LOE 2/2006 3 de mayo.
En cuanto al currículo explícito, es aquello que está presente en el libro de texto,
aquello que podemos observar fácilmente y de lo que se habla en las declaraciones
de fines y objetivos de los profesores.
Por otra parte, Apple define currículo oculto como "el conjunto de normas y
valores que son implícitamente pero eficazmente enseñados en las instituciones
escolares y de las que no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y
objetivos de los profesores".
Y por último, nos vamos a centrar en el análisis del currículo del contenido, Los
hábitos saludables, referido a la Unidad Didáctica, La Salud de un libro de
Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.
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4. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
1.- DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULUM EXPLÍCITO
LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA
EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER
CASTILLA-LA MANCHA
UNIDAD DIDÁCTICA: LA SALUD
- Contenido: Los hábitos saludables
-¿Qué quiere enseñar el autor y cómo lo enseña?
En esta unidad didáctica, uno de los contenidos tratados son los hábitos saludables
que se dividen en seis subapartados:
1.-Es mejor prevenir
2.-La higiene
3.-El descanso
4.-El deporte
5.-Las posturas correctas
6.-La alimentación
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5. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
En cuanto a la descripción de los subapartados enunciados anteriormente, podemos
decir que:
- Es mejor prevenir
Este subapartado nos
explica lo que
tenemos que hacer
cuando estamos
enfermos y los hábitos
saludables que
debemos llevar a cabo
en la vida diaria para
prevenir las
enfermedades. La información más relevante que se puede apreciar en este
punto es la siguiente: los hábitos saludables nos ayudan a cuidar nuestra
salud.
Los distintos hábitos de salud que nos recomienda el autor son los siguientes: la
higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Esta
explicación viene acompañada con una ilustración, la cual aparece en la parte
superior derecha, titulada “La estrella de la salud”. En esta imagen, se puede
ver cómo esta estrella está en el centro, en la que cada punta de la estrella se
dirige a un hábito saludable.
- La higiene
Este apartado nos define lo que es higiene comparándolo con la limpieza. Nos
sugiere distintas recomendaciones para tener una buena higiene que serían los
siguientes:
 Cepillarse los dientes después de cada comida para evitar distintas
enfermedades como las caries.
 Ducharnos cada día y lavarnos las manos antes de comer y después
de ir al baño.
 Lavar bien los alimentos que tomamos crudos, como las frutas.
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6. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
Este subapartado, viene acompañado de una imagen realista en la que aparece
una niña en el dentista. La imagen se titula “Revisión del dentista”, donde nos
aconseja acudir al dentista mínimo una vez al año para que nuestros dientes
estén sanos.
- El descanso
En este apartado se explica la cantidad de horas que debe dormir un niño para
rendir mejor en sus actividades. Gracias a ello, nos encontraremos más
descansados, más activos y con mejor humor. También nos dice que dormir
poco puede causar debilidad y hace más fácil que caigamos enfermos.
- El deporte
En este apartado, nos explica que practicar un deporte y hacer ejercicio tiene
muchos beneficios como los siguientes:
 Fortalecer los músculos
 Ser más ágiles
 Aumentar la resistencia física
 Es beneficioso para el corazón
 Facilita las relaciones con los demás individuos
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7. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
 Es una forma lúdica de emplear nuestro tiempo libre
El autor nos muestra una fotografía de la realidad social, en la que una niña
montando en bicicleta, en el cual vemos cómo utiliza distintas protecciones como
rodilleras, coderas y casco para evitar posibles lesiones.
- Las posturas correctas
En este apartado nos explica las posturas que hay que mantener para evitar
dañarnos la espalda. En esta explicación se aluden dos ejemplos; la postura de la
espalda cuando estamos sentados y la postura al andar.
Para ejemplificar esta explicación, aparece una fotografía de un niño y una niña con
una mochila muy cargada, explicando que puede causar dolor de espalda. Es una
manera de mostrar cómo debe ser la postura correcta.
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8. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
- La alimentación
En este último apartado nos explica la importancia de la alimentación para estar
sanos. Más abajo, hay un cuadro resumen donde de color verde resume los hábitos
saludables que hemos ido explicando anteriormente.
En esta unidad de hábitos saludables aparecen dos cuestiones para reforzar los
contenidos, estas son las siguientes:
 ¿Por qué es conveniente lavarse los dientes después de cada comida?
 De todos los motivos por los que el deporte es beneficioso, ¿Cuál te parece
más importante?
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9. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
2. - ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM OCULTO
A continuación, vamos a hablar del currículum oculto en el contenido que hemos
elegido. El autor nos transmite una serie de valores que no están explícitos en el
contenido que se está tratando.
En primer lugar, el autor se centra en explicar lo contenidos apoyándose en
ejemplos reales, mediante unas fotografías, aunque al principio de la unidad, el
contenido de la prevención de enfermedades lo presenta mediante un dibujo
figurativo.
Esto quiere decir que, el autor utiliza el realismo frente a lo figurado,
predominando el realismo para atraer a los alumnos a la vida real y no solo a los
dibujos abstractos que no representan la realidad.
Análisis del currículo oculto de las imágenes abstractas y realistas:
LA ESTRELLA DE LA SALUD
Podemos observar en esta imagen que
es abstracta porque utiliza dibujos
figurativos para dar a conocer los
hábitos saludables. Deducimos que el
autor utiliza los dibujos figurativos
para llamar la atención del alumno y
potenciar la práctica de los hábitos
saludables.
Otra cuestión que pensamos que
formaría parte del currículo oculto es
que el autor se centra en algunos hábitos saludables muy concretos y no en otros,
que son:
- El descanso
- La higiene
- La postura
- La alimentación
- El deporte
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10. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
Ahora en cada hábito saludable encontramos como el autor se centra en realizar
dicha acción como si fuera un ideal, como por ejemplo, comer pescado, lavarse los
dientes o jugar al tenis.
Otro aspecto predominante en la imagen abstracta sobre el currículo oculto, es que
el autor, trata la igualdad entre hombres y mujeres, ya que hay dos chicos y tres
chicas de forma equitativa.
Además el autor se centra en la diversidad cultural debido a que se puede observar
cómo en esta imagen aparecen un niño y una niña de distinta raza o color.
En esta segunda imagen, el autor
implícitamente está recreando el miedo al
dentista que poseen la mayoría de los niños
a estas edades. Y como utiliza una fotografía
real, pensamos que acerca al niño a esa
situación que ha vivido o que vivirá cuando
vaya al dentista.
Por tanto, el autor selecciona para explicar
un determinado contenido imágenes reales o
figurativas, cuando utiliza este tipo de
imagen real está dando mayor importancia
al hecho de realizar la acción, en este caso, ir
al dentista con regularidad.
En esta imagen realista podemos encontrar
del currículo oculto lo siguiente:
1.- Deducimos que el autor al elegir esta
fotografía nos está diciendo que montar en
bici es uno de los hábitos más
recomendados para desarrollar un estilo de
vida activo y saludable, dando más
importancia a la bici en vez de otros
deportes, como podría ser el fútbol o los
juegos tradicionales
2.- Indirectamente al mostrar a una niña
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11. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
dando pedales, no se está refiriendo sólo a hacer deporte sino también a la postura
que debe mantener la espalda al montar bicicleta.
3.- También podemos deducir en esta fotografía, cómo el autor al poner dicha foto
no está promoviendo el uso del carril bici, ya que va por una pavimento que no es
un carril bici, y esto puede da lugar a posibles accidentes.
En esta última fotografía que es real, el
autor nos comunica indirectamente los
roles de niño y niña, ya que la niña viste
de rosa incluida la mochila, que en este
caso es un carrito, mientras que el niño
viste de azul.
Otro aspecto a tratar del currículo oculto
en esta fotografía es la posible
interpretación que tiene el autor sobre la
concepción de la mujer como un
individuo más débil que el hombre,
porque lleva la chica la mochila lleva la
mochila con ruedas.
El último aspecto del currículo oculto que podemos encontrar es la relación entre
personas de distinto sexo.
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12. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
3.- SOLUCIÓN
¿CÓMO CAMBIARIAMOS EL MATERIAL PARA CAMBIAR EL SENTIDO DEL
CURRÍCULUM OCULTO?
En nuestra opinión para cambiar el sentido del currículum oculto, aquel que no está
manifiesto ni se puede observar, sino deducir, se podrían cambiar los siguientes
aspectos:
- El tratamiento de las imágenes es un aspecto muy importante, nosotros
combinaríamos las imágenes, es decir, para motivar al alumno utilizaríamos
imágenes figurativas y animadas donde haya algo que les llame la atención.
Pero también pondríamos fotografías reales para que se identifiquen con la
realidad y se acerquen al contenido que deben aprender.
- Las actividades propuestas nos parecen correctas, pero quizá podríamos
introducir el tema con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos
consideran cómo hábitos saludables y cuáles de ellos practican a diario.
- Concretamente, en la segunda imagen, que el autor utiliza para explicar el
hábito de la higiene, se podría cambiar la fotografía por una imagen
figurativa para prevenir el posible miedo al dentista que deducimos que
transmite esa imagen a un niño de 4º de primaria. Nosotros pondríamos
alguna imagen figurativa con un niño en el dentista, donde aparezca el
dentista premiando al niño por ir al dentista.
- En la tercera imagen, donde aparece una niña montando en bicicleta, las
protecciones que lleva son muy adecuadas reflejarlas en la imagen pero
quizá la imagen es un poco estática, pondríamos un grupo de niños dando
un paseo en bicicleta por el campo.
- Por último, para que los contenidos aprendidos no se olviden,
propondríamos una tarea en grupos de 5 alumnos, por ejemplo, donde todos
harían un pequeño dibujo representado aquellos hábitos saludables que
deben realizar diariamente y lo pegaríamos en la clase en un mural.
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13. Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria
4.-BIBLIOGRAFÍA
- Departamento de Primaria de Santillana Educación, S.L. bajo dirección de Ángel García
Encinar (2008), Conocimiento del Medio 4º de Primaria Proyecto La casa del Saber. Ed:
Santillana. ISBN 978-84-294-6026-1
- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo
- Apuntes de clase
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